Português
Interpretação de TextosUFGD · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia a seguinte tirinha do humorista/ cartunista Quino:
Assinale a alternativa que melhor discute o efeito de humor contido na tirinha:
Questões do ENEM: Linguagens e nível difícil
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8B3089B0-B0 8B2A3D41-B0 Português
Interpretação de TextosUFGD · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o Fragmento baixo:Ao chegar pediu o coronel que lhe dessem água do Apa e, ou porque lhe viessem à mente vagas reminiscências históricas, a propósito de caudais célebres, ou porque, após tanto abalo de espírito, experimentasse como que uma agitação febril, disse sorrindo: “Notemos a que hora provamos a água deste rio.” Puxou o relógio, bebeu e acrescentou a gracejar: “Desejo que este incidente seja consignado na história desta expedição, se algum dia a escreverem.” Pareceu empenhado que se lhe fizesse uma promessa em tal sentido. Foi o autor desta narrativa quem, em nome de todos, a tanto se comprometeu, e hoje o cumpre com religiosa exação porque a morte, de que estava o nosso chefe tão próximo, sabe, pela própria natureza enigmática, tudo enobrecer, tudo absolver e consagrar. É neste ponto o Apa correntoso; mas as grandes lajes que lhe calçam o leito como que convidam a entrar em suas belas águas. Foi o que fizeram muitos soldados; passaram vários para a outra margem a dizer que iam conquistar o Paraguai (TAUNAY, 2006, p. 74- 75).TAUNAY, Alfredo d'Escragnolle. A Retirada da Laguna. São Paulo: Edições Melhoramentos, 2006 (Fragmento).A elaboração de uma voz narrativa peculiar acompanha a trajetória literária de Taunay em A Retirada da Laguna. Nesse fragmento, nota-se essa peculiaridade porque:I. o narrador Taunay, embora não seguisse um roteiro organizado da viagem relata a realidade. Desta forma, constrói imagens fortes dos fatos vividos. Toda a imagem construída antes desse fato vivido por Taunay tem apenas a visão do Brasil litorâneo, caracterizado pela presença da Corte naquele local; através do relato ele consegue observar aspectos ainda não explorados e totalmente desconhecidos, usando da sua descrição com objetivo de informar.II. Visconde de Taunay (1843-1899) narra um episódio da Guerra do Paraguai, considerada a mais sangrenta da América do Sul. Sua obra destaca o cenário por onde ocorreu um fato histórico (Guerra da Tríplice Aliança contra o Paraguai) e é através desse sertão que Taunay mostra a possível busca pelo desconhecido, na qual o que se pode encontrar nem sempre é o que se imagina.III. ao narrar num estilo singelo o fracasso dessa expedição militar, Taunay nos leva a refletir sobre questões como heroísmo, honra e dever. Dos 1680 homens que invadiram o Paraguai, apenas 500 voltaram vivos para o Brasil.Assinale a alternativa CORRETA:
8B1A0974-B0 Português
Interpretação de TextosUFGD · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o trecho da obra Águas de Manoel de Barros, abaixo transcrito, e resolva a questão.Porque as águas deste lugar ainda são espraiadas para o alvoroço dos pássaros.Prezo os espraiados destas águas com as suas beijadas garças.Nossos rios precisam de idade ainda para formar os seus barrancos Para pousar em seus leitos.Penso com humildade que fui convidado para o banquete destas águas.Porque sou de bugre. Porque sou de brejo.Acho que as águas iniciam os pássarosAcho que as águas iniciam as árvores e os peixes E acho que as águas iniciam os homens. Nos iniciam.E nos alimentam e nos dessedentam.Louvo esta fonte de todos os seres, de todas as plantas, de todas as pedras.Louvo as natências do homem do Pantanal.Todos somos devedores destas águas.Somos todos começos de brejos e de rãs.E a fala dos nossos vaqueiros carrega murmúrios destas águas.Parece que a fala de nossos vaqueiros tem consoantes líquidasE carrega de umidez as suas palavras.Penso que os homens deste lugar são a continuação destas águas.BARROS, Manoel. Águas. Campo Grande: Sanesul, 2001 (Fragmento).Sobre o texto, é correto afirmar:8B13D4CE-B0 Português
Interpretação de TextosUFGD · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o trecho da obra Águas de Manoel de Barros, abaixo transcrito, e resolva a questão.Porque as águas deste lugar ainda são espraiadas para o alvoroço dos pássaros.Prezo os espraiados destas águas com as suas beijadas garças.Nossos rios precisam de idade ainda para formar os seus barrancos Para pousar em seus leitos.Penso com humildade que fui convidado para o banquete destas águas.Porque sou de bugre. Porque sou de brejo.Acho que as águas iniciam os pássarosAcho que as águas iniciam as árvores e os peixes E acho que as águas iniciam os homens. Nos iniciam.E nos alimentam e nos dessedentam.Louvo esta fonte de todos os seres, de todas as plantas, de todas as pedras.Louvo as natências do homem do Pantanal.Todos somos devedores destas águas.Somos todos começos de brejos e de rãs.E a fala dos nossos vaqueiros carrega murmúrios destas águas.Parece que a fala de nossos vaqueiros tem consoantes líquidasE carrega de umidez as suas palavras.Penso que os homens deste lugar são a continuação destas águas.BARROS, Manoel. Águas. Campo Grande: Sanesul, 2001 (Fragmento).Considerando no contexto das tendências dominantes da poesia de Manoel de Barros, no livro Águas, pode-se afirmar que:
C128052E-B0 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos
Last month, University of Washington sophomores Navid Azodi and Thomas Pryor won the 2016 Lemelson-MIT student prize for creating “SignAloud” – gloves that recognize the hand gestures of ASL (American Sign Language) and translate it into text and speech. The gloves are worn on both hands and contain sensors that record movement and send data wirelessly via Bluetooth to a central computer, which interprets words and phrases through a speaker.The team was one of seven winners in the “Use It” undergraduate category that recognizes technology- -based inventions to improve consumer devices. They were awarded $10,000. For Azodi, the idea sprang from personal experience: At 18 months old, a severe seizure took away his speech. “I didn’t speak until I was seven years old,” he told NBC News. “I used non-verbal communication and basic sign language. For years, I had to go to speech therapy.” Doctors said Azodi would be handicapped and suggested he focus on English and sign language. Though he was born in the United States, Azodi’s parents were from Iran and spoke Farsi. “I understood what it was like to have a communication barrier and I could see how technology could be a useful tool,” he said. Azodi shared his story and the two inventors “bonded in problem solving,” according to Pryor, who studies astronautics engineering. Their prototype gloves, which cost about $100, are lightweight and compact, unlike other devices on the market. “They are a lot more ergonomic,” Pryor told NBC News. “Some devices use video input for gesture and others have impractical sensors all over the body. We wanted to focus on something that consumers would buy.” “We were not really expecting something of this magnitude,” Pryor told NBC News. “It was a personal project between the two of us and something fun to do. It goes to show what opportunities are around the corner.” The students reached out to the deaf community to guide them in grammar and syntax and how the gloves might be used. Pryor said getting feedback had been a “humbling experience.” The gloves have just as much potential for those who hear and want to learn ASL. They also have medical potential to help stroke victims during rehabilitation. Since the prize was announced, the students have received inquiries from investors and manufacturers, some offering technical support. But they caution that the gloves are just an early prototype and work still needs to be done before they are ready to market. “We want to take it further, to push it ahead,” Azodi said. “It has such great potential.”(Adaptado de: JAMES, S. D. College Students Win $10,000 Prize for Gloves that Translate Sign Language. In NBC News.23 maio 2016. Disponível em: <http://www.nbcnews.com/feature/college-game-plan/college-students-win-10-000-prize-glovestranslate-sign-language-n577636>. Acesso em: 25 jul. 2016.)Com base no texto, assinale a alternativa correta.C12442B8-B0 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLast month, University of Washington sophomores Navid Azodi and Thomas Pryor won the 2016 Lemelson-MIT student prize for creating “SignAloud” – gloves that recognize the hand gestures of ASL (American Sign Language) and translate it into text and speech. The gloves are worn on both hands and contain sensors that record movement and send data wirelessly via Bluetooth to a central computer, which interprets words and phrases through a speaker.The team was one of seven winners in the “Use It” undergraduate category that recognizes technology- -based inventions to improve consumer devices. They were awarded $10,000. For Azodi, the idea sprang from personal experience: At 18 months old, a severe seizure took away his speech. “I didn’t speak until I was seven years old,” he told NBC News. “I used non-verbal communication and basic sign language. For years, I had to go to speech therapy.” Doctors said Azodi would be handicapped and suggested he focus on English and sign language. Though he was born in the United States, Azodi’s parents were from Iran and spoke Farsi. “I understood what it was like to have a communication barrier and I could see how technology could be a useful tool,” he said. Azodi shared his story and the two inventors “bonded in problem solving,” according to Pryor, who studies astronautics engineering. Their prototype gloves, which cost about $100, are lightweight and compact, unlike other devices on the market. “They are a lot more ergonomic,” Pryor told NBC News. “Some devices use video input for gesture and others have impractical sensors all over the body. We wanted to focus on something that consumers would buy.” “We were not really expecting something of this magnitude,” Pryor told NBC News. “It was a personal project between the two of us and something fun to do. It goes to show what opportunities are around the corner.” The students reached out to the deaf community to guide them in grammar and syntax and how the gloves might be used. Pryor said getting feedback had been a “humbling experience.” The gloves have just as much potential for those who hear and want to learn ASL. They also have medical potential to help stroke victims during rehabilitation. Since the prize was announced, the students have received inquiries from investors and manufacturers, some offering technical support. But they caution that the gloves are just an early prototype and work still needs to be done before they are ready to market. “We want to take it further, to push it ahead,” Azodi said. “It has such great potential.”(Adaptado de: JAMES, S. D. College Students Win $10,000 Prize for Gloves that Translate Sign Language. In NBC News.23 maio 2016. Disponível em: <http://www.nbcnews.com/feature/college-game-plan/college-students-win-10-000-prize-glovestranslate-sign-language-n577636>. Acesso em: 25 jul. 2016.)Com relação às características e às funções da “SignAloud”, considere as afirmativas a seguir.I. “contain sensors that record movement and send data wirelessly”II. “cost about $ 100, are lightweight and compact”III. “have medical potential to help stroke victims during rehabilitation”IV. “use video input for gesture”Assinale a alternativa correta.C11E287E-B0 Inglês
Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos“All right”, said Mr Wonka, “stop here for a moment and catch your breath, and take a peek through the glass panel of this door. But don’t go in! Whatever you do, don’t go into THE NUT ROOM! If you go in, you’ll disturb the squirrels!”“Who says I can’t!” shouted Veruca. “I’m going in to get myself one this very minute!”The moment she entered the room, one hundred squirrels stopped what they were doing and turned their heads and stared at her with small black beady eyes. Veruca Salt stopped also, and stared back at them. Then her gaze fell upon a pretty little squirrel sitting nearest to her at the end of the table. The squirrel was holding a walnut in its paws.“All right”, Veruca said, “I’ll have you!”She reached out her hands to grab the squirrel... but as she did so... in that first split second when her hands started to go forward, there was a sudden flash of movement in the room, like a flash of brown lightning, and every single squirrel around the table took a flying leap towards her and landed on her body.Twenty-five of them caught hold of her right arm, and pinned it down.Twenty-five more caught hold of her left arm, and pinned that down.Twenty-five caught hold of her right leg and anchored it to the ground.Twenty-four caught hold of her left leg.And the one remaining squirrel (obviously the leader of them all) climbed up on to her shoulder and started tap-tap-tapping the wretched girl’s head with its knuckles.“Save her!” screamed Mrs Salt. “Veruca! Come back! What are they doing to her?”“They’re testing her to see if she’s a bad nut”, said Mr Wonka. “You watch”.Veruca struggled furiously, but the squirrels held her tight and she couldn’t move. The squirrel on her shoulder went tap-tap-tapping the side of her head with his knuckles. Then all at once, the squirrels pulled Veruca to the ground and started carrying her across the floor.“My goodness, she is a bad nut after all”, said Mr Wonka. “Her head must have sounded quite hollow”.(DAHL, R. Charlie and the Chocolate Factory. Puffin Books, 2007. p.110.)Sobre os elementos linguísticos presentes no texto, assinale a alternativa correta.C110836F-B0 Inglês
Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos“All right”, said Mr Wonka, “stop here for a moment and catch your breath, and take a peek through the glass panel of this door. But don’t go in! Whatever you do, don’t go into THE NUT ROOM! If you go in, you’ll disturb the squirrels!”“Who says I can’t!” shouted Veruca. “I’m going in to get myself one this very minute!”The moment she entered the room, one hundred squirrels stopped what they were doing and turned their heads and stared at her with small black beady eyes. Veruca Salt stopped also, and stared back at them. Then her gaze fell upon a pretty little squirrel sitting nearest to her at the end of the table. The squirrel was holding a walnut in its paws.“All right”, Veruca said, “I’ll have you!”She reached out her hands to grab the squirrel... but as she did so... in that first split second when her hands started to go forward, there was a sudden flash of movement in the room, like a flash of brown lightning, and every single squirrel around the table took a flying leap towards her and landed on her body.Twenty-five of them caught hold of her right arm, and pinned it down.Twenty-five more caught hold of her left arm, and pinned that down.Twenty-five caught hold of her right leg and anchored it to the ground.Twenty-four caught hold of her left leg.And the one remaining squirrel (obviously the leader of them all) climbed up on to her shoulder and started tap-tap-tapping the wretched girl’s head with its knuckles.“Save her!” screamed Mrs Salt. “Veruca! Come back! What are they doing to her?”“They’re testing her to see if she’s a bad nut”, said Mr Wonka. “You watch”.Veruca struggled furiously, but the squirrels held her tight and she couldn’t move. The squirrel on her shoulder went tap-tap-tapping the side of her head with his knuckles. Then all at once, the squirrels pulled Veruca to the ground and started carrying her across the floor.“My goodness, she is a bad nut after all”, said Mr Wonka. “Her head must have sounded quite hollow”.(DAHL, R. Charlie and the Chocolate Factory. Puffin Books, 2007. p.110.)A partir da leitura dos trechos sublinhados no conto, assinale a alternativa correta.C105BD1E-B0 Inglês
Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o infográfico a seguir e responda à questão.
(EDMONDS, K. Report Back: your action against Illegal Wildlife Trade. In WWF-Canada Blog. 16 abr. 2013. Disponível em: <http://blog.wwf.ca/blog/2013/04/16/report-back-your-action-against-illegal-wildlife-trade/>. Acesso em: 23 jul. 2016.)
Em relação à frase “Thai Buddhist leaders held the first ever Buddhist merit-making ceremony”, considere as afirmativas a seguir.I. O uso dos termos grifados demonstra que o enunciador está surpreso com a ação efetuada.II. Os termos grifados acrescentam ênfase ao ineditismo da celebração budista e equivalem, em português, ao termo “primeiríssima”.III. Os termos grifados modificam o grupo nominal “Buddhist merit-making cerimony”.IV. A expressão grifada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, pela expressão “the very first”.Assinale a alternativa correta.
C0F66528-B0 Literatura
Escolas LiteráriasUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o texto a seguir.
Amanheci um dia pensando em casar. Foi uma ideia que me veio sem que nenhum rabo de saia a provocasse. Não me ocupo com amores, devem ter notado, e sempre me pareceu que mulher é um bicho esquisito, difícil de governar.
A que eu conhecia era Rosa do Marciano, muito ordinária. Havia conhecido também a Germana e outras dessa laia. Por elas, eu julgava todas. Não me sentia, pois, inclinado para nenhuma: o que sentia era desejo de preparar um herdeiro para as terras de São Bernardo.
(RAMOS, G. São Bernardo. 28.ed. Rio de Janeiro: Record, 1977. p.54.)
Sobre a morte de Madalena, assinale a alternativa correta.
C0F08FC4-B0 Literatura
Escolas LiteráriasUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosA um PoetaLonge do estéril turbilhão da rua,Beneditino, escreve! No aconchegoDo claustro, na paciência e no sossego,Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!Mas que na forma se disfarce o empregoDo esforço; e a trama viva se construaDe tal modo, que a imagem fique nua,Rica mas sóbria, como um templo grego.Não se mostre na fábrica o suplícioDo mestre. E, natural, o efeito agrade,Sem lembrar os andaimes do edifício:Porque a Beleza, gêmea da Verdade,Arte pura, inimiga do artifício,É a força e a graça na simplicidade.(BILAC, O. Poesias. 15.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1931. p.339.)Com base nesse poema e nos conhecimentos sobre o Parnasianismo, considere as afirmativas a seguir.I. O eu lírico defende que o sofrimento do poeta na feitura do poema fique explícito para o leitor atento.II. O último verso ironiza a escola parnasiana por conta de seus excessos formais e exageros metalinguísticos.III. O poema retoma certos valores preconizados pela tradição clássica, como a forma soneto, por exemplo.IV. O poema é uma espécie de receita de como se fazer poesia, o que fica sugerido já em seu título.Assinale a alternativa correta.
C0E98E86-B0 Literatura
Escolas LiteráriasUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosVirgília é que já se não lembrava da meia dobra; toda ela estava concentrada em mim, nos meus olhos, na minha vida, no meu pensamento; – era o que dizia, e era verdade.Há umas plantas que nascem e crescem depressa; outras são tardias e pecas. O nosso amor era daquelas; brotou com tal ímpeto e tanta seiva, que, dentro em pouco, era a mais vasta, folhuda e exuberante criatura dos bosques. Não lhes poderei dizer, ao certo, os dias que durou esse crescimento. Lembra-me, sim, que, em certa noite, abotoou-se a flor, ou o beijo, se assim lhe quiserem chamar, um beijo que ela me deu, trêmula, – coitadinha, – trêmula de medo, porque era ao portão da chácara. Uniu- -nos esse beijo único, – breve como a ocasião, ardente como o amor, prólogo de uma vida de delícias, de terrores, de remorsos, de prazeres que rematavam em dor, de aflições que desabrochavam em alegria, – uma hipocrisia paciente e sistemática, único freio de uma paixão sem freio, – vida de agitações, de cóleras, de desesperos e de ciúmes, que uma hora pagava à farta e de sobra; mas outra hora vinha e engolia aquela, como tudo mais, para deixar à tona as agitações e o resto, e o resto do resto, que é o fastio e a saciedade: tal foi o livro daquele prólogo.(ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás-Cubas. São Paulo: Companhia Nacional, 2004. p.128.)Com base na leitura prévia da obra e nesse trecho, assinale a alternativa correta.C0D6CA7B-B0 Literatura
Escolas LiteráriasUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o poema a seguir e responda à questão.
Plena Pausa
Lugar onde se faz Nenhuma página
o que já foi feito, jamais foi limpa.
branco da página, Mesmo a mais Saara,
soma de todos os textos, ártica, significa.
foi-se o tempo Nunca houve isso,
quando, escrevendo, uma página em branco.
era preciso No fundo, todas gritam,
uma folha isenta. pálidas de tanto.
(LEMINSKI, P. Toda poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.185.)
A partir da leitura do poema e da obra como um todo, considere as afirmativas a seguir.I. O poema nega os elementos essenciais do movimento concretista e, portanto, destoa do clima geral do livro.II. O poema apresenta o elemento metalinguístico como forma de reforçar a realidade psíquica do eu lírico.III. O poema reforça a importância da página em branco enquanto parte integrante da significação poética.IV. Orientalismo, concretismo e tropicalismo estão entre as principais referências formais da produção poética do escritor.Assinale a alternativa correta.C0D1E9D8-B0 Português
Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia a charge a seguir.
(Disponível em: <www.humortadela.com.br>. Acesso em: 4 ago. 2016.)
No contexto da ilustração, a frase proferida pelo agressor
C0C4783C-B0 Português
Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosFoi justamente depois de “estrearem” como avós em 2012 que a publicitária Elisabete Junqueira e o jornalista Jorge Luiz de Souza resolveram criar o site Avosidade, que completou um ano nesta semana, justamente no Dia dos Avós – 26 de julho. A marca traz sobre a letra “O” um acento circunflexo invertido, uma forma de retratar com igualdade os dois gêneros. Pais de cinco filhos e avós de cinco crianças o casal conta que fez uma longa pesquisa até chegar à conclusão de que não havia na Internet um espaço que contemplasse a relação entre avós e netos. Nosso objetivo é conectar gerações, tanto que o site já nasceu com um canal para os netos, diz Elisabete. Para Jorge, a participação dos avós no site, sugerindo temas e mandando fotos é um indicativo de que eles usam a Internet, sim. “Eles não vão mais para a praça jogar dominó”, brinca, ao que Elisabete completa “As avós não são mais Dona Benta”, referindo-se à avó mais famosa da literatura infantil brasileira.(Adaptado de: GONÇALVES, E. Conectando gerações. Folha de Londrina. 29 jul. 2016. Suplemento Folha da Sexta. p.17.)Com base no texto, considere as afirmativas a seguir.I. Em “Avosidade”, tem-se um neologismo, ou seja, a criação de uma nova palavra na língua, com a finalidade de designar um novo conceito.II. Em “estrearem”, as aspas foram utilizadas para conferir ironia à expressão.III. “Avosidade” foi uma palavra criada pelo processo de prefixação e indica estado ou situação.IV. A palavra “Avosidade” está relacionada ao tornar-se avô e avó, como em “maternidade” e “paternidade”.Assinale a alternativa correta.C0BB223C-B0 Português
Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosFoi justamente depois de “estrearem” como avós em 2012 que a publicitária Elisabete Junqueira e o jornalista Jorge Luiz de Souza resolveram criar o site Avosidade, que completou um ano nesta semana, justamente no Dia dos Avós – 26 de julho. A marca traz sobre a letra “O” um acento circunflexo invertido, uma forma de retratar com igualdade os dois gêneros. Pais de cinco filhos e avós de cinco crianças o casal conta que fez uma longa pesquisa até chegar à conclusão de que não havia na Internet um espaço que contemplasse a relação entre avós e netos. Nosso objetivo é conectar gerações, tanto que o site já nasceu com um canal para os netos, diz Elisabete. Para Jorge, a participação dos avós no site, sugerindo temas e mandando fotos é um indicativo de que eles usam a Internet, sim. “Eles não vão mais para a praça jogar dominó”, brinca, ao que Elisabete completa “As avós não são mais Dona Benta”, referindo-se à avó mais famosa da literatura infantil brasileira.(Adaptado de: GONÇALVES, E. Conectando gerações. Folha de Londrina. 29 jul. 2016. Suplemento Folha da Sexta. p.17.)Em relação à frase “Eles não vão mais para a praça jogar dominó”, considere as afirmativas a seguir.I. Os avós saem menos de casa por receio da violência que tomou conta dos espaços públicos em nossa sociedade.II. A população idosa está mais conectada e com o firme propósito de mudar a imagem que o mundo cultivou sobre as pessoas que já são avós.III. A história de vida e a sabedoria que cada uma dessas pessoas pode oferecer a seus netos deve ser valorizada, pois os idosos não podem mais ser retratados como descartáveis.IV. Os avós da atualidade são geradores reais das relações familiares, pontes entre uma geração e outra.Assinale a alternativa correta.C0B684FD-B0 Português
Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosFoi justamente depois de “estrearem” como avós em 2012 que a publicitária Elisabete Junqueira e o jornalista Jorge Luiz de Souza resolveram criar o site Avosidade, que completou um ano nesta semana, justamente no Dia dos Avós – 26 de julho. A marca traz sobre a letra “O” um acento circunflexo invertido, uma forma de retratar com igualdade os dois gêneros. Pais de cinco filhos e avós de cinco crianças o casal conta que fez uma longa pesquisa até chegar à conclusão de que não havia na Internet um espaço que contemplasse a relação entre avós e netos. Nosso objetivo é conectar gerações, tanto que o site já nasceu com um canal para os netos, diz Elisabete. Para Jorge, a participação dos avós no site, sugerindo temas e mandando fotos é um indicativo de que eles usam a Internet, sim. “Eles não vão mais para a praça jogar dominó”, brinca, ao que Elisabete completa “As avós não são mais Dona Benta”, referindo-se à avó mais famosa da literatura infantil brasileira.(Adaptado de: GONÇALVES, E. Conectando gerações. Folha de Londrina. 29 jul. 2016. Suplemento Folha da Sexta. p.17.)Com base no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. O avosidade veio preencher uma lacuna existente nos sites de relacionamento.
II. Os avós da atualidade são muito diferentes, pois sua visão de mundo é muito distinta da de épocas passadas.
III. O diálogo entre avós e netos, hoje, é muito mais constante, pois a forma de compartilhar ideias mudou.
IV. Graças aos avanços das tecnologias, as novas crianças são seres precoces na construção do próprio conhecimento, tornando-se interlocutores pouco atraentes para os mais velhos.
Assinale a alternativa correta.
C0A4D4A6-B0 Português
Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosAs vantagens neurais da boa leituraComparar o ato de ler com uma espécie de “exercício físico” para o cérebro, como ocorre na musculação sobre a massa corporal, está longe de ser adequado – e com as últimas descobertas da neurociência, essa analogia serve apenas para dar uma ideia distante do seu efeito real. O percorrer os olhos sobre palavras ordenadas com um sentido faz muito mais: ajuda o cérebro a absorver conceitos da realidade e a dominá-la. Quanto maior o vocabulário, a fluência na leitura e a sua complexidade, maior a capacidade de compreender a si mesmo, interagir socialmente e ser bem-sucedido no mercado de trabalho. O processo de entender o mundo começa na infância. Da infância à vida adulta, para que esse processo não regrida, é necessário colocar o cérebro em contato com conteúdos cada vez mais complexos. Se a pessoa se contenta com linguagem simples – frases curtas da televisão e das redes sociais, vocabulário pobre e sintaxe pouco elaborada –, o desenvolvimento cerebral se estabiliza e a pessoa se torna incapaz de compreender ideias com consequências significativas para si mesma e para a sociedade.As pesquisadoras Yellolees Douglas e Samantha Miller perceberam, por exemplo, que estudantes que liam diariamente o Huffington Post tiveram a menor pontuação em seus escritos do que os que liam, ainda que com menos frequência, o The New York Times. O esforço para ler e entender textos mais complexos, por outro lado, aumenta a qualidade da chamada “fala silenciosa”, o discurso interior feito por quem é capaz de escrever frases coerentes. Ao mesmo tempo, exercita a memória, necessária para falar, escrever e entender.(Adaptado de: DRECHSEL, D. As vantagens neurais da boa leitura. Gazeta do Povo. 24 jul. 2016. Vida e Cidadania. p.9.)Com base na leitura do texto, considere as afirmativas a seguir.I. No título do texto, a palavra “neurais” pode ser substituída por “virtuais”, sem prejuízo de significado.II. No título do texto, a palavra “neurais” remete às funções da leitura no desenvolvimento cerebral.III. A expressão “por outro lado”, sublinhada no texto, apresenta o sentido de “em contrapartida”.IV. A neurociência, citada no texto, é o conjunto de conhecimentos referentes ao sistema nervoso.Assinale a alternativa correta.C0A00EF8-B0 Português
Coesão e coerênciaUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosAs vantagens neurais da boa leituraComparar o ato de ler com uma espécie de “exercício físico” para o cérebro, como ocorre na musculação sobre a massa corporal, está longe de ser adequado – e com as últimas descobertas da neurociência, essa analogia serve apenas para dar uma ideia distante do seu efeito real. O percorrer os olhos sobre palavras ordenadas com um sentido faz muito mais: ajuda o cérebro a absorver conceitos da realidade e a dominá-la. Quanto maior o vocabulário, a fluência na leitura e a sua complexidade, maior a capacidade de compreender a si mesmo, interagir socialmente e ser bem-sucedido no mercado de trabalho. O processo de entender o mundo começa na infância. Da infância à vida adulta, para que esse processo não regrida, é necessário colocar o cérebro em contato com conteúdos cada vez mais complexos. Se a pessoa se contenta com linguagem simples – frases curtas da televisão e das redes sociais, vocabulário pobre e sintaxe pouco elaborada –, o desenvolvimento cerebral se estabiliza e a pessoa se torna incapaz de compreender ideias com consequências significativas para si mesma e para a sociedade.As pesquisadoras Yellolees Douglas e Samantha Miller perceberam, por exemplo, que estudantes que liam diariamente o Huffington Post tiveram a menor pontuação em seus escritos do que os que liam, ainda que com menos frequência, o The New York Times. O esforço para ler e entender textos mais complexos, por outro lado, aumenta a qualidade da chamada “fala silenciosa”, o discurso interior feito por quem é capaz de escrever frases coerentes. Ao mesmo tempo, exercita a memória, necessária para falar, escrever e entender.(Adaptado de: DRECHSEL, D. As vantagens neurais da boa leitura. Gazeta do Povo. 24 jul. 2016. Vida e Cidadania. p.9.)Leia o trecho a seguir.
Se a pessoa se contenta com linguagem simples – frases curtas da televisão e das redes sociais, vocabulário pobre e sintaxe pouco elaborada –, o desenvolvimento cerebral se estabiliza e a pessoa se torna incapaz de compreender ideias com consequências significativas para si mesma e para a sociedade.
Em relação aos termos grifados, assinale a alternativa correta.
C09B1D0C-B0 Português
Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Norte do Paraná · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritosAs vantagens neurais da boa leituraComparar o ato de ler com uma espécie de “exercício físico” para o cérebro, como ocorre na musculação sobre a massa corporal, está longe de ser adequado – e com as últimas descobertas da neurociência, essa analogia serve apenas para dar uma ideia distante do seu efeito real. O percorrer os olhos sobre palavras ordenadas com um sentido faz muito mais: ajuda o cérebro a absorver conceitos da realidade e a dominá-la. Quanto maior o vocabulário, a fluência na leitura e a sua complexidade, maior a capacidade de compreender a si mesmo, interagir socialmente e ser bem-sucedido no mercado de trabalho. O processo de entender o mundo começa na infância. Da infância à vida adulta, para que esse processo não regrida, é necessário colocar o cérebro em contato com conteúdos cada vez mais complexos. Se a pessoa se contenta com linguagem simples – frases curtas da televisão e das redes sociais, vocabulário pobre e sintaxe pouco elaborada –, o desenvolvimento cerebral se estabiliza e a pessoa se torna incapaz de compreender ideias com consequências significativas para si mesma e para a sociedade.As pesquisadoras Yellolees Douglas e Samantha Miller perceberam, por exemplo, que estudantes que liam diariamente o Huffington Post tiveram a menor pontuação em seus escritos do que os que liam, ainda que com menos frequência, o The New York Times. O esforço para ler e entender textos mais complexos, por outro lado, aumenta a qualidade da chamada “fala silenciosa”, o discurso interior feito por quem é capaz de escrever frases coerentes. Ao mesmo tempo, exercita a memória, necessária para falar, escrever e entender.(Adaptado de: DRECHSEL, D. As vantagens neurais da boa leitura. Gazeta do Povo. 24 jul. 2016. Vida e Cidadania. p.9.)De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.