Questões do ENEM: Linguagens e nível difícil

Resultados

4.735 questões encontradas. Mostrando a página 155 de 237.

• C73C4044-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  A solução ideal para o problema do desenvolvimento nacional está

  Escolha uma alternativa para a questão c73c4044-e6

  A

  na possibilidade de o Estado redimensionar a receita e fazer sozinho investimentos seletivos na área social e educacional.

  B

  em tratar o capital externo como ajuda, jamais como forma de especulação ou de agiotagem.

  C

  em estimular a exportação, e na desvalorização da moeda mesmo com relativa inflação.

  D

  no fim da estabilidade da moeda e em fortes investimentos na educação.

  E

  na recomposição política de poder e menos demagogia da elite.

  Responder
• C7391386-E6

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O atual desenvolvimento econômico-social brasileiro está prejudicado porque

  Escolha uma alternativa para a questão c7391386-e6

  A

  há esvaziamento da democracia e cerceamento da economia.

  B

  o povo confia mais no esoterismo do que nas soluções políticas.

  C

  não existe vontade política por parte do Estado em resolver a questão social.

  D

  existe inflexibilidade da política econômica adotada pelo governo.

  E

  há falta de crescimento econômico aliado ao ingresso de capital especulativo.

  Responder
• BDAE86F0-E5

  Português

  Interpretação de TextosIF-BA · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A alternativa que apresenta outros versos de Drummond que remetem a uma ideia semelhante à sugerida na última estrofe do poema é

  Escolha uma alternativa para a questão bdae86f0-e5

  A

  “Tempo em que não se diz mais: meu amor/Porque o amor resultou inútil.”

  B

  ”Somente a contemplação/de um mundo enorme e parado./A soma da vida é nula.”

  C

  "E agora, José?/ A festa acabou./a luz apagou,/o povo sumiu,/a noite esfriou,/e agora, José?"

  D

  "Entre o amor e o fogo,/entre a vida e o fogo,/meu coração cresce dez metros e explode./- ‘Ó’ vida futura! Nós te criaremos."

  E

  "Provisoriamente não cantaremos o amor,/ que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos/ Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços."

  Responder
• 5E9DCF19-E1

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Católica de Pelotas · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a única alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 5e9dcf19-e1

  A

  A análise crítica do contexto social e histórico de sua época e o seu interesse pela loucura e pela antipoesia erguem-se como pilares da ficção naturalista de Álvares de Azevedo, que foi um perspicaz analista de tipos humanos.

  B

  Em Castro Alves, há um erotismo intenso em sua lírica, que apresenta as ligações amorosas de forma viril e sensual.

  C

  As narrativas de Manuel Bandeira estão em sintonia com a apresentação dos efeitos da seca, a hostilidade da natureza, a opressão da classe trabalhadora campesina e a pregação cívica por grandes causas mundiais.

  D

  Lobo da Costa aborda, em todos os seus contos, uma visão concisa das diversas facetas do nosso naturalismo.

  E

  A lírica amorosa de Olavo Bilac se identifica com a de João Cabral de Melo Neto , pois é marcada pela ausência de melancolia, por lições de esperança e cordialidade, pela tranquilidade ante a proximidade da velhice e da morte.

  Responder
• 5E99CB54-E1

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Católica de Pelotas · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Para o teste seguinte, analise as afirmativas e assinale a opção correta.

  
  

  I. Carlos Drummond de Andrade, em sua vasta obra, fala frequentemente sobre a nostalgia do passado, os obstáculos que a vida oferece, a angústia diante da morte, a monotonia da vida, a preocupação social e política, a própria poesia e a falta de perspectiva do homem.

  II. João Cabral de Melo Neto, em Morte e vida severina, revela a preocupação social, pois retrata os problemas do homem nordestino ante o seu meio.

  III. Cruz e Sousa é considerado um importante escritor simbolista brasileiro, porque produziu uma obra que transcende os limites da escola romântica, realista e da parnasiana, enfocando os problemas sociais, principalmente o do negro escravo, a partir de suas vivências pessoais.

  Escolha uma alternativa para a questão 5e99cb54-e1

  A

  Todas as afirmações estão corretas.

  B

  Somente a afirmação II está correta.

  C

  Todas as afirmações estão incorretas.

  D

  Somente a afirmação III está correta.

  E

  Somente a afirmação I está correta.

  Responder
• 5E8A5988-E1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir.

  
  

  Leia as alternativas a seguir e assinale a opção correta.

  
  

  I. O fragmento de satélite artificial, caído sobre o povoado, transformou, repentinamente e para pior, a vida dos moradores.

  II. O texto nos diz que a força policial apareceu para recolher o pedaço de coisa inédita, mas foi obstada pelo juiz de paz, que declarou aquilo um bem da comunidade.

  III. Na narrativa, existem marcantes referências às destruições provocadas pelos moradores no fragmento de satélite.

  Escolha uma alternativa para a questão 5e8a5988-e1

  A

  Apenas a terceira está correta.

  B

  Todas as afirmativas estão corretas.

  C

  A primeira e a segunda estão corretas.

  D

  A segunda e a terceira estão corretas.

  E

  Todas as afirmativas estão erradas.

  Responder
• 5E8597E0-E1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir.

  
  

  Na linha 28, “insólita” só não pode ser entendida como

  Escolha uma alternativa para a questão 5e8597e0-e1

  A

  desusada.

  B

  comum.

  C

  insueta.

  D

  infrequente.

  E

  rara.

  Responder
• 426F4DD5-E0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFaculdade Adventista da Bahia · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A QUICK LEARNER

  
  

  
  

  (Leia o texto para responder a questão)

  
  

  
  

  When I was a boy of fourteen, my father was so ignorant I could hardly stand to have the old man around. But when I got to be twenty-one, I was astonished at how much the old man had learned in seven shoort years. Mark Twain (1835-1910) American author who created masterpieces of humor.

  
  

  According to the passage above,
  

  When Mark Twain was fourteen

  Escolha uma alternativa para a questão 426f4dd5-e0

  A

  It was difficult for him to be around old men.

  B

  He always had to stand when the old man was around.

  C

  He liked to be near his father.

  D

  Ha didn’t know his father was so ignorant.

  E

  He didn’t like to be near his father.

  Responder
• 42698694-E0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFaculdade Adventista da Bahia · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  THE MEANING OF SINCERE

  
  

  (Leia o texto para responder a questão)

  
  

  
  

  Dishonest marble cutters in ancient Rome rubbed wax over the pillars and blocks they were selling, to hide cracks. The Roman senate tried to stop this cheating by passing a law saying that all marble bought by the government had to be wax-free, which in Latin is sine cera. Sine cera came to mean “honest”. And sin cera means “honest” to this day.

  
  

  According to the passage above,
  

  According to the law passed by the Roman Senate, the government

  Escolha uma alternativa para a questão 42698694-e0

  A

  Had to be wax-free.

  B

  Wouldn’t buy marble without wax.

  C

  Would buy marble only when the wax was free.

  D

  Would buy marble only when it was clearly perfect.

  E

  Had to be sincere.

  Responder
• 426469CA-E0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFaculdade Adventista da Bahia · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  THE MEANING OF SINCERE

  
  

  (Leia o texto para responder a questão)

  
  

  
  

  Dishonest marble cutters in ancient Rome rubbed wax over the pillars and blocks they were selling, to hide cracks. The Roman senate tried to stop this cheating by passing a law saying that all marble bought by the government had to be wax-free, which in Latin is sine cera. Sine cera came to mean “honest”. And sin cera means “honest” to this day.

  
  

  According to the passage above,
  

  The ancient Romans who rubbed wax over imperfect marble pillars

  Escolha uma alternativa para a questão 426469ca-e0

  A

  Never cheated.

  B

  Were not honest at all.

  C

  Never stopped their cheating.

  D

  Were Romans senators.

  E

  Were very sincere.

  Responder
• 425CA96D-E0

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionFaculdade Adventista da Bahia · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  WHAT CAUSES CLIMATE CHANGE?

  
  

  (Leia o texto para responder a questão)

  
  

  Floods in Mozambique. Forest fires in Indonesia. Hurricanes in Florida. Storms in the Uk.

  
  

  Extreme weather events are predicted to became more frequent because of climate changes.

  
  

  Climate change or global warming is caused by increased levels of carbon dioxide (CO2) and other polluting gases in our atmosphere. The gases trap heat by forming a blanket around the Earth – like the glass of a greenhouse. Once released, the greenhouse gases stay in the atmosphere for many years. As they build up, the planet’s temperature rises. Greenhouse gases are released by burning fossil fuels – coal, oil and gas – and by cutting down forests.

  
  

  Choose the best option to fill the gaps
  

  Heat from the sun is ------------ by the gases in our atmosphere.

  Escolha uma alternativa para a questão 425ca96d-e0

  A

  Released

  B

  Predicted

  C

  Increased

  D

  Trapped

  E

  Burned

  Responder
• 422D75D7-E0

  Português

  Interpretação de TextosFaculdade Adventista da Bahia · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Computador ainda não entrou na sala de aula brasileira

  
  

  
  

  Levantamento nacional mostra que só 4% das escolas públicas nacionais contam com uma máquina em sala de aula.

  
  

  Para a escola pública brasileira, a tecnologia ainda é um desafio. Essa é a conclusão de pesquisa divulgada nesta terça-feira pelo Comitê Gestor da Internet (CGI.br) que aponta que 100% das unidades possuem ao menos um computador e 92% delas têm acesso à internet. No entanto, apenas 4% possuem computadores instalados em sala de aula (88% instalaram a máquina na sala da coordenação) e 81% das unidades contam com laboratório de informática.

  
  

  As escolas apresentam em média 23 computadores instalados, sendo 18 em funcionamento, a cada 800 alunos matriculados. Cerca de 50% das instituições afirmam ter uma pessoa contratada para trabalhar especificamente com a internet. Uma pesquisa divulgada há pouco pela OCDE, organização que reúne os países mais desenvolvidos do mundo, aponta que o Brasil possui a terceira pior taxa de computador por aluno.

  
  

  A pesquisa revela que 18% dos professores usam internet na sala de aula. Em geral, são jovens e habituados a se relacionar com essa tecnologia fora do ambiente escolar. Escolas públicas localizadas na região Sul apresentam o maior índice de utilização das tecnologias pelo professor em atividades com alunos. Um exemplo é a atividade de “pesquisa de informações utilizando o computador e a internet”, praticada por 56% dos professores do Sul, enquanto o percentual do Brasil é de 44%.

  
  

  A principal limitação para maior uso das tecnologias na escola está relacionada ao nível de conhecimento dos professores acerca dessas tecnologias. A maioria deles (64%) concorda que os alunos sabem mais sobre computador e internet do que os docentes.

  
  

  Para 75%, a principal fonte de apoio para o desenvolvimento de suas habilidades tecnológicas são os contatos informais com outros educadores. Na perspectiva do docente, ele depende principalmente de sua motivação pessoal e da ajuda dos colegas para desenvolver habilidades no uso de computador e da web.

  
  

  Devido ao baixo envolvimento do professor com as tecnologias, as atividades que tomam mais tempo do professor - como aula expositiva, interpretação de texto e exercícios práticos e de fixação do conteúdo- utilizam muito pouco o computador e a internet. A rotina das salas de aula se apoia em práticas que mantêm o professor como figura central.

  
  

  Na pesquisa amostral, foram estudadas 497 escolas públicas municipais e estaduais urbanas do país. Participaram do estudo 4.987 alunos, 1.541 professores, 428 coordenadores e 497 diretores de escolas. O objetivo da pesquisa foi identificar o uso e a apropriação da internet banda larga nas escolas públicas urbanas do país.

  (veja.abril.com.br/)

  Sobre o texto “Computador ainda não entrou na sala de aula brasileira” podemos afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 422d75d7-e0

  A

  O texto trata de um problema exclusivamente do governo, por não disponibilizar computadores suficientes para cada aluno, por isso a educação na área de informática se torna de difícil acesso.

  B

  O texto afirma que a rede publica de ensino não tem espaço físico suficiente para implantar o sistema de tecnologia em informática em sala de aula.

  C

  O texto afirma que 56% dos professores de todo o pais, conseguem realizar atividades relacionadas a tecnologia.

  D

  O texto trata das condições da educação brasileira, enfatizando que, em decorrência da falta de preparo do corpo docente, não estão aptos para a tecnologia.

  E

  O texto apenas informa o problema que temos enfrentado com a informática na escola, mas nos deixa evidente que não precisamos desse sistema.

  Responder
• 4AADC49C-DF

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os fragmentos extraídos, respectivamente, de Capitães da areia e de O santo e a porca.

  
  

  Texto 1

  
  

  Tá com outra, não é? Mas meu Senhor do Bonfim há de fazer com que os dois fique entrevado. Senhor do Bonfim é meu santo.

  AMADO, Jorge. Capitães da areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 43.

  
  

  Texto 2

  
  

  Ah, isso é o que eu não digo. Queria saber, hein? Está bem, saia. Afinal de contas, já o revistei todo. Fora daqui! E que Santo Antônio lhe cegue os olhos e lhe dê par alisia nos dois braços e nas duas pernas duma vez.

  SUASSUNA, Ariano. O santo e a porca. 22. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2010. p. 106.

  
  

  Os fragmentos trazem cenas que apresentam

  Escolha uma alternativa para a questão 4aadc49c-df

  A

  um tom anticlerical em virtude de as entidades sagradas serem representadas como seres de caráter vingativo.

  B

  um tom cômico em decorrência da forma como as entidades sagradas são tratadas.

  C

  uma situação irônica, visto que o mal que as personagens desejam aos outros também as acometerá.

  D

  uma situação humorística, uma vez que as personagens sabiam que seus desejos não seriam atendidos.

  Responder
• 4A9CBB10-DF

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)UFRN · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O TRAPICHE

  
  

  SOB A LUA, NUM VELHO TRAPICHE ABANDONADO, as crianças dormem. Antigamente aqui era o mar. Nas grandes e negras pedras dos alicerces do trapiche as ondas ora se rebentavam fragorosas, ora vinham se bater mansamente. A água passava por baixo da ponte sob a qual muitas crianças repousam agora, iluminadas por uma réstia amarela de lua. Desta ponte saíram inúmeros veleiros carregados, alguns eram enormes e pintados de estranhas cores, para a aventura das travessias marítimas. Aqui vinham encher os porões e atracavam nesta ponte de tábuas, hoje comidas. Antigamente diante do trapiche se estendia o mistério do mar oceano, as noites diante dele eram de um verde escuro, quase negras, daquela cor misteriosa que é a cor do mar à noite. Hoje a noite é alva em frente ao trapiche. É que na sua frente se estende agora o areal do cais do porto. Por baixo da ponte não há mais rumor de ondas. A areia invadiu tudo, fez o mar recuar de muitos metros. Aos poucos, lentamente, a areia foi conquistando a frente do trapiche. Não mais atracaram na sua ponte os veleiros que iam partir carregados. Não mais trabalharam ali os negros musculosos que vieram da escravatura. Não mais cantou na velha ponte uma canção um marinheiro nostálgico. A areia se estendeu muito alva em frente ao trapiche. E nunca mais encheram de fardos, de sacos, de caixões, o imenso casarão. Ficou abandonado em meio ao areal, mancha negra na brancura do cais.

  
  

  AMADO, Jorge. Capitães da Areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 25
  

  Em relação aos tempos verbais presentes no fragmento, o narrador emprega

  Escolha uma alternativa para a questão 4a9cbb10-df

  A

  o pretérito perfeito e o presente, tempos básicos da narração, para simular a presença do leitor na realidade degradante do trapiche.

  B

  o pretérito imperfeito e o presente nos trechos narrativos, para construir uma imagem decadente do trapiche.

  C

  o pretérito perfeito e o presente, tempos básicos da descrição, para relatar o processo contínuo, do passado até o presente, de invasão da areia no trapiche.

  D

  o pretérito imperfeito e o presente nos trechos descritivos, para construir duas imagens do trapiche contrastantes entre si.

  Responder
• E8ADA13C-DD

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  The following text refers to question:

  
  

  According to the song review,

  Escolha uma alternativa para a questão e8ada13c-dd

  A

  Lennon was not self-confident enough while singing his own songs.

  B

  Lennon gave The Shirelles a hit single called “Baby it’s you”, recorded by Burt Bacharach and Hal David.

  C

  Lennon’s harmonic voice turned him into a boyish born interpreter.

  D

  Both The Beatles and The Shirelles reached a remarkable performance while on stage.

  E

  The Beatles, whose voices sounded really distinctive, covered many of The Shirelles hits confidently.

  Responder
• E8A9964A-DD

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  The following text refers to question:

  
  

  The verb that properly fills in blank I in the text is

  Escolha uma alternativa para a questão e8a9964a-dd

  A

  would have sounded.

  B

  would rather have sounded.

  C

  had better sound.

  D

  should sound.

  E

  may have sounded.

  Responder
• E893EA5C-DD

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão e893ea5c-dd

  A

  A referência às crônicas da vila de Itaguaí (linha 01), como documento de que se extraiu o relato, prova que o conto resultou de um fato verídico.

  B

  A informação de que D.Evarista não era bonita nem simpática (linhas 05 e 06) corrobora para a hipótese de que estava assim apta para dar-lhe filhos robustos, sãos e inteligentes (linhas 10 e 11). 

  C

  A frase D. Evarista mentiu às esperanças do Dr.Bacamarte (linha 12) insinua que a mulher, embora sabendo de sua infertilidade, nada revelou ao marido. 

  D

  A razão pela qual o médico intencionava casar-se era a possibilidade de procriar, já que avaliava positivamente o fato de a mulher reunir condições fisiológicas e anatômicas de primeira ordem (linhas 08 e 09). 

  E

  O tio do Dr. Simão posicionou-se contra o casamento, exclusivamente pelo fato de D. Evarista não ter aqueles atributos femininos que tanto apreciava, ou seja, não ser bonita nem simpática (linhas 05 e 06).

  Responder
• E88F75A4-DD

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Considerados os seus principais traços estilísticos, o texto I exemplifica:

  Escolha uma alternativa para a questão e88f75a4-dd

  A

  uma tendência estética da primeira metade do século XIX que valoriza a assimetria da forma e a temática espiritualista.

  B

  aspectos importantes da arte parnasiana: o apuro formal preconizado pelo ideal da arte pela arte e a impassibilidade.

  C

  o modo pelo qual a literatura do final do século XIX reaproveita, de modo original, uma forma poética da tradição.

  D

  a estética clássico-renascentista, em que se destaca a regularidade métrica e a contenção emotiva.

  E

  preceitos estéticos que caracterizaram o Modernismo brasileiro, em especial a musicalidade e a valorização da percepção sensorial.

  Responder
• E88BBA23-DD

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A proposta estética expressa no texto II realiza-se em I por meio dos seguintes expedientes estilísticos, EXCETO:

  Escolha uma alternativa para a questão e88bba23-dd

  A

  recorrência de sons vocálicos e consonantais.

  B

  metáforas que sugerem volatilidade.

  C

  léxico requintado.

  D

  sinestesias.

  E

  rupturas sintáticas.

  Responder
• 02F4B658-DB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  The following advertisement refers to question.

  
  

  

  The pronoun who in “80% of those who are blind don’t have to be” can be replaced by

  Escolha uma alternativa para a questão 02f4b658-db

  A

  whom or that.

  B

  which or that.

  C

  only that.

  D

  whose or that.

  E

  whom, that or whose.

  Responder