Questões do ENEM: Linguagens e nível difícil

Resultados

4.735 questões encontradas. Mostrando a página 194 de 237.

• 36E87B62-B7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT C
  

  

  (The Economist, May 22nd, 2010)
  

  Text C

  Escolha uma alternativa para a questão 36e87b62-b7

  A

  affirms the superiority of man over gods.

  B

  celebrates the creation of life by man.

  C

  declares the superiority of gods over man.

  D

  confirms man’s inability to make artificial life.

  E

  states that man is inferior to gods.

  Responder
• 36D6AF5B-B7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT B

  
  

  High Marks for Clean Water

  
  

       Retrieve a discarded water bottle. Tear off the label and fill it with any water that’s not too murky from a creek, standpipe or a puddle. Place the bottle on a piece of metal in full sun. In six hours the UVA radiation will kill viruses, bacteria and parasites in the water, making it safe to drink.

       SODIS, the acronym for this Swiss - pioneered water - disinfection program, is now being used all over the world to provide drinking water for some four million people. “It’s simple, it’s free, and it’s effective,” says Ibelatha Mhelela, principal of the Ndolela Primary School in Tanzania. In 2006 her school started using SODIS to disinfect its contaminated tap water, placing bottles on the building’s corrugated metal roof. The result? Absenteeism due to diarrhea has dropped considerably, and examination scores soared. “Before we started SODIS, only ten to fifteen percent of the children passed the national sixth grade exams,” says Mhelela, “Now ninety to ninety - five percent of the students pass.” 

  
  

  (National Geographic, April 2010)
  

  According to text B, after adopting SODIS:

  Escolha uma alternativa para a questão 36d6af5b-b7

  A

  fifteen percent of the students passed the national sixth grade exams.

  B

  only three quarters of the students passed the national sixth grade exams.

  C

  ten percent of the students passed the national sixth grade exams.

  D

  the majority of the students passed the national sixth grade exams.

  E

  less than half of the students passed the national sixth grade exams.

  Responder
• 36C24292-B7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT B

  
  

  High Marks for Clean Water

  
  

       Retrieve a discarded water bottle. Tear off the label and fill it with any water that’s not too murky from a creek, standpipe or a puddle. Place the bottle on a piece of metal in full sun. In six hours the UVA radiation will kill viruses, bacteria and parasites in the water, making it safe to drink.

       SODIS, the acronym for this Swiss - pioneered water - disinfection program, is now being used all over the world to provide drinking water for some four million people. “It’s simple, it’s free, and it’s effective,” says Ibelatha Mhelela, principal of the Ndolela Primary School in Tanzania. In 2006 her school started using SODIS to disinfect its contaminated tap water, placing bottles on the building’s corrugated metal roof. The result? Absenteeism due to diarrhea has dropped considerably, and examination scores soared. “Before we started SODIS, only ten to fifteen percent of the children passed the national sixth grade exams,” says Mhelela, “Now ninety to ninety - five percent of the students pass.” 

  
  

  (National Geographic, April 2010)
  

  The first sentence of text B is

  Escolha uma alternativa para a questão 36c24292-b7

  A

  a declaration.

  B

  a description.

  C

  a question.

  D

  an instruction.

  E

  an affirmation.

  Responder
• 36AE3070-B7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT A

  All things bright and beautiful,

  All creatures great and small,

  All things wise and wonderful,

  The Lord God made them all.

  Each little flower that opens,

  Each little bird that sings,

  He made their glowing colours,

  He made their tiny wings.

  He gave us eyes to see them,

  And lips that we might tell,

  How great is God Almighty,

  Who has made all things well.

  
  

  by Cecil F. Alexander 

  The predominant tone in text A is:

  Escolha uma alternativa para a questão 36ae3070-b7

  A

  hesitation.

  B

  fear.

  C

  shock.

  D

  wonder.

  E

  doubt.

  Responder
• 36A0C1B2-B7

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Quando se compara literatura e cinema, o primeiro fato que ocorre ao estudioso é o do enorme fosso semiótico que separa, aparentemente de modo inconciliável, essas duas formas de expressão, fundadas, cada uma, em espécies de signos e códigos tão diferentes. A literatura, acredita-se, não vai ter nunca a mobilidade plástica do cinema, e este, por sua vez, nunca o nível de abstração da literatura. Por outro lado, por grande e intransponível que seja esse fosso, há um número considerável de semelhanças que podem ser apontadas e que mantêm literatura e cinema numa espécie de estado sincrônico de compatibilidade permanente.

  
  

  BRITO. J.B. Literatura no cinema. São Paulo: Unimarco, 2006.

  
  

  
  

  Os diálogos entre literatura e cinema, frutos da reflexão de diversos pensadores, como o crítico de cinema paraibano João Batista de Brito, e da prática artística de inúmeros escritores e diretores, NÃO permitem concluir que

  Escolha uma alternativa para a questão 36a0c1b2-b7

  A

  a interação entre cinema e literatura é característica de uma fase da produção do conhecimento humano em que nenhum campo do saber pode estar isolado sem remeter a um todo que compreende a cultura de uma época e o enriquecimento mútuo, que hoje chamamos de interdisciplinaridade e/ou interartisticidade.

  B

  nenhuma forma de interação entre diferentes campos de arte e de linguagem pode gerar bons resultados estéticos em virtude das especificidades de cada uma delas.

  C

  o século XX produziu uma interação ininterrupta entre cinema e literatura, comprovada pela maneira como o cinema incorporou a narratividade própria ao texto literário e como a literatura se utilizou do princípio da montagem cinematográfica como, por exemplo, em Memórias sentimentais de João Miramar de Oswald de Andrade, e em Vidas secas de Graciliano Ramos.

  D

  Literatura e cinema foram duas das artes mais influentes do Modernismo, que compreende as últimas décadas do século XIX e as primeiras décadas da segunda metade do século XX, e juntas ajudaram a fundamentar os princípios estéticos do que hoje compreendemos como arte.

  E

  a literatura brasileira tem sido uma rica fonte para diversos realizadores do cinema que têm, através do diálogo com ela, produzido alguns dos mais importantes filmes do cinema nacional, tais como Os inconfidentes, Lavoura arcaica e Cidade de Deus.

  Responder
• 3692091C-B7

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O mar e o canavial

  
  

  O que o mar sim aprende do canavial:

  a elocução horizontal de seu verso;

  a geórgica de cordel, ininterrupta,

  narrada em voz e silêncio paralelos.

  O que o mar não aprende do canavial:

  a veemência passional da preamar;

  a mão de pilão das ondas na areia,

  moída e miúda, pilada do que pilar.

  
  

  O que o canavial sim aprende do mar:

  o avançar em linha rasteira da onda;

  o espraiar-se minucioso,de líquido,

  alagando cova a cova onde se alonga.

  O que o canavial não aprende do mar:

  desmedido do derramar-se da cana;

  o comedimento do latifúndio do mar,

  que menos lastradamente se derrama.

  
  

  MELO NETO. J.C. A educação pela pedra. Rio de Janeiro: Alfaguara/Objetiva, 2009

  
  

  Com base no poema “O mar e o canavial” NÃO é correto afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3692091c-b7

  A

  Demonstra o interesse do poeta pela construção de uma poesia voltada para a realidade em seus aspectos não subjetivos, o que o filiou à tendência construtivista da pintura moderna que teve em Piet Mondrian e Joan Miró dois pintores dos mais admirados pelo poeta.

  B

  Os versos “a elocução horizontal de seu verso” e “narrada em voz e silêncios paralelos” refletem uma das principais características da poesia cabralina, a reflexão sobre o próprio fazer poético.

  C

  Trata-se de um poema de forte carga visual, recorrente na poética do autor, que o transformou num dos principais precursores da poesia concreta, ao qual o poeta concretista Haroldo de Campos chamou de “o geômetra engajado”.

  D

  Como era comum nos poemas da geração de 45, “O mar e o canavial” postula um olhar universalizante, não intimista e passional, questionando a tradição da poesia nordestina muita presa à região.

  E

  Tematiza o nordeste brasileiro aliando a temática do romance de 30 e seu interesse pelos problemas sociais e humanos da região a uma recusa do olhar intimista e subjetivo deste mesmo nordeste, presente em alguns romances regionalistas.

  Responder
• 368D7F89-B7

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As razões do divórcio entre o poeta e seu leitor na poesia moderna reside mais na preferência dos poetas pelos temas intimistas e individualistas. Pesquisas no sentido de se encontrarem formas ajustadas às condições de vida do homem moderno, principalmente através da utilização dos meios técnicos de difusão que surgiram em nossos dias, poderão contribuir para resolver, ao menos até certo ponto, o que parece o problema principal da poesia hoje – que é de sua própria sobrevivência. Quando nada, a consciência desse problema poderá ajudar aqueles poetas contemporâneos menos individualistas, capazes de interesse por temas da vida em sociedade e que também não encontraram ainda o veículo capaz de levar a poesia à porta do homem moderno. A falta de tal veículo está, também, condenando a poesia destes últimos autores à espera, desesperançada, de leitores que venham espontaneamente à sua procura, leitores, de resto, cada dia mais problemáticos.

  
  

  MELO NETO. J.C. Da função moderna da poesia. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998 (adaptado).

  
  

  O fragmento acima permite concluir, corretamente, que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 368d7f89-b7

  A

  em seu projeto poético, João Cabral de Melo Neto questiona a tradição literária brasileira baseada no intimismo e no individualismo e postula uma poesia que trate, objetivamente, dos “temas da vida em sociedade” aliada ao interesse pelos meios técnicos de difusão contemporâneos do poeta.

  B

  para João Cabral de Melo Neto, não se deve atribuir o divórcio entre o poeta e seu leitor ao tratamento pessoal dos temas em virtude de não haver, por parte do leitor, interesse por temas de cunho social e coletivos em poesia.

  C

  a recusa ao individualismo e ao intimismo é para o poeta a defesa dos valores postulados pela geração de 45 e a recusa do projeto estético das duas primeiras gerações modernistas
  

  D

  para o poeta, só uma poesia voltada para o etéreo, o imaterial e o espiritual é capaz de trazer de volta o diálogo entre o poeta e o seu leitor

  E

  para João Cabral de Melo Neto, só o interesse dos poetas pelas novas tecnologias, sobretudo pela internet, é capaz de resolver o impasse entre poeta e leitor, pois o livro de poemas é hoje objeto obsoleto e sem uso.

  Responder
• 368379F9-B7

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Depois de analisar O Cortiço, é correto afirmar:

  
  

  I - A relação direta das tensões entre os “donos” dos cortiços se estabelece não só no acirramento das diferenças entre os moradores de ambos os cortiços, como também na própria nominação desses espaços coletivos nos quais se percebe, metaforicamente, uma relação animalesca e predatória entre os cabeça-de-gato (termo que alude à imagem do predador) e os carapicus (termo cujo valor semântico, vinculado ao de cabeça-de-gato, atualiza a imagem de presa).

  II - O final trágico de Bertoleza e o “diploma de sócio benemérito” dado a João Romão pela “comissão de abolicionistas” expressam as dissimetrias sociais, de gênero, étnico-culturais, dentre outras, viabilizando os estratagemas naturalistas que apontavam para suas personagens fortes, tornando improdutiva, em determinados momentos, a luta dos vencidos ou dos que procuravam sair da condição de menor, de fraco.

  III - No trecho “E, durante muito tempo, fez-se um vaivém de mercadores. Apareceram os tabuleiros de carne fresca e outros de tripas e fatos de boi; só não vinham hortaliças, porque havia muitas hortas no cortiço” (cap. 3), percebe-se que o espaço do cortiço formava uma espécie de mundo à parte e à margem da sociedade em que se assentava. Parecia independente, autônomo, inclusive em seus aspectos econômicos.

  Escolha uma alternativa para a questão 368379f9-b7

  A

  as proposições I, II e III estão corretas

  B

  apenas I está correta

  C

  apenas II está correta

  D

  apenas III está correta

  E

  estão corretas apenas I e III

  Responder
• 367E0D68-B7

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre O Cortiço de Aluísio Azevedo, é correto afirmar:

  
  

  I - Romance cujo enredo traz à tona questões de ordem pessoal (de determinadas personagens) e coletiva (há personagens cujas tensões vividas remetem o leitor para questões de ordem mais geral, centradas num coletivo). As questões problematizadas numa perspectiva coletiva podem ser visualizadas em episódios como aquele em que os moradores do Carapicus e do Cabeça-de-gato se enfrentam e a tensão criada denuncia uma demanda coletiva e não apenas individual.

  II - Romance cujo enredo aponta, embora timidamente, para a resolução de conflitos coletivos, visando uma melhoria do espaço urbano em que se assentam os cortiços Carapicus e Cabeça-de-gato, principalmente no que diz respeito ao projeto de saneamento básico e do fornecimento de energia elétrica, projetos que davam início à modernização dos centros urbanos do País no final do século XIX.

  III - Romance cujo enredo problematiza muito mais as questões do pré-modernismo brasileiro, com a construção de um pensamento sanitarista e de modernização do espaço urbano do Rio de Janeiro do início do século XX, do que a proposta naturalista que insistia nas tensões particulares de suas personagens, demanda da “escola naturalista” cujas narrativas são as melhores representantes, no Brasil, dessa época.

  Escolha uma alternativa para a questão 367e0d68-b7

  A

  apenas I e III estão corretas

  B

  apenas I está correta

  C

  apenas III está correta

  D

  apenas I e II estão corretas

  E

  apenas II está correta

  Responder
• 36784A79-B7

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o Naturalismo literário, é correto afirmar:

  
  

  I - Ao aprofundar aspectos realistas da literatura, cientificiza um discurso, assumido no plano estético pela ficção, induzindo o leitor a buscar não somente entretenimento em seus romances, mas também a problematização de estruturas sociais e de aspectos psicológicos das personagens.

  II - O romance de tese, a exemplo de O cortiço, é o melhor projeto para o naturalista, uma vez que este só é considerado naturalista na medida em que sua produção literária se realiza unicamente no chamado romance de tese.

  III - O realce de traços físicos e psicológicos nos romances de tese ratifica a ideia de o naturalismo, em suas narrativas, acentuar as tensões sociais e de demandas coletivas como proposta a ser problematizada a partir do elemento com o qual o leitor estabelece um grau de intimidade ou identificação, a saber, a personagem de ficção.

  Escolha uma alternativa para a questão 36784a79-b7

  A

  somente II e III estão corretas

  B

  somente I está correta

  C

  somente I e II estão corretas

  D

  somente I e III estão corretas

  E

  as três proposições estão corretas

  Responder
• 366F7C4A-B7

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia a peleja de Pinto do Monteiro e Louro do Pajeú sobre “Esse negócio de errar” e responda às quesão.

  Texto 07:

  
  

  Sobre as duas estrofes transcritas de uma discussão poética entre Pinto do Monteiro e Louro do Pajeú, é correto afirmar que retratam:

  
  

  ( ) Características socioculturais da tradição oral trovadoresca, cultivadas com exclusividade no Nordeste brasileiro.

  ( ) Um gênero em que é declarado vencedor aquele que conseguir versejar com maior competência, a respeito de um determinado tema.

  ( ) Uma manifestação cultural popular chamada de “repentismo” que devido às migrações internas podem ser encontradas em qualquer parte do Brasil.

  ( ) Um exemplo típico da literatura de cordel que se apresenta em forma poética impressa em folhetos.

  
  

  Analise as proposições, coloque V para as verdadeiras, F para as falsas e marque a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 366f7c4a-b7

  A

  V F F V

  B

  F V V F

  C

  F F V V

  D

  V F V F

  E

  F V F F

  Responder
• 3667664B-B7

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 05:

  
  

  Em relação à interação verbal entre os personagens do texto, pode-se afirmar:

  
  

  I - O sentido do diálogo entre médico e paciente é delimitado pelo papel social dos interlocutores em seus contextos sociais.

  II - O efeito de sentido construído pelo paciente ocorreu em função do contexto enunciativo em que foi produzida a fala do médico.

  III - A reorganização da fala do médico contribuiu para a intencionalidade de seu discurso.

  
  

  Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3667664b-b7

  A

  I apenas

  B

  II e III

  C

  I e II apenas

  D

  III apenas

  E

  II apenas

  Responder
• 36637D2C-B7

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Em relação à tira, pode-se afirmar:

  

  I - A professora se insere numa esfera ideológica, causando ao seu interlocutor um “silenciamento” momentâneo, e impede a construção de sentido ao que lhe foi atribuído.

  II - O humor da tira se estabelece na quebra de expectativa, em relação à negociação da aluna a respeito da punição.

  III - A tira retrata a submissão da aluna, que aceita o modelo de aprendizagem que a professora impõe.

  
  

  Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 36637d2c-b7

  A

  I, II e III

  B

  II e III apenas

  C

  III apenas

  D

  I apenas

  E

  II apenas

  Responder
• 365FDDC6-B7

  Português

  Análise sintáticaUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto 04 e responda à questão.
  

  

  Ziraldo. Anedotinhas do Bichinho da maçã. São Paulo: Melhoramentos, 1988, p. 23-24.
  

  Em “- É, sua fisionomia não me é estranha. [...]” (linha 4), é correto afirmar que:

  
  

  I - A ocorrência da próclise é similar à frequência de uso em textos informais falados e escritos.

  II - O uso da próclise se deve à exigência de um atrator que justifica essa ocorrência.

  III - O pronome oblíquo exerce no contexto uma função sintática completiva verbal.

  IV - O atributo “estranha” exerce função de predicativo em relação ao objeto indireto.

  
  

  Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).

  Escolha uma alternativa para a questão 365fddc6-b7

  A

  III apenas

  B

  I, II e III

  C

  II apenas

  D

  II e IV

  E

  IV apenas

  Responder
• 365CA6AA-B7

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto 04 e responda à questão.
  

  

  Ziraldo. Anedotinhas do Bichinho da maçã. São Paulo: Melhoramentos, 1988, p. 23-24.
  

  O autor do texto:

  
  

  ( ) Descreve uma situação do cotidiano urbano entre dois personagens com a intencionalidade de produzir humor.

  ( ) Apresenta particularidades da linguagem oral, embora o texto se apresente no registro verbal escrito.

  ( ) Consegue de forma bem humorada ironizar a função do cliente e a imagem que o personagem tem de si.

  
  

  Analise as proposições e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.

  
  

  Marque a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 365ca6aa-b7

  A

  V V F

  B

  F V F

  C

  V F V

  D

  V V V

  E

  F F V

  Responder
• 365558D2-B7

  Português

  ArtigosUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o enunciado a seguir e responda à questão.

  “Um comediante popular, como Tom Cavalcante, costuma dizer que a diferença está no uso da voz, não na idade da piada.” (linhas 16-18)
  

  Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).

  I - O artigo indefinido usado em “Um comediante” assume no contexto função semântica valorativa.

  II - O termo “não”, no enunciado, foi usado como formador de sentido e funciona como recurso argumentativo.

  III - O termo “como”, no enunciado, foi usado para produzir um efeito de relação conformativa.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 365558d2-b7

  A

  III apenas

  B

  I e II

  C

  I e III

  D

  II e III

  E

  II apenas

  Responder
• 364616A7-B7

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto 02 e responda à questão.

  

  Luiz Costa Pereira Junior. In: Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento. Ano I, nº 12, 2006, p. 4.
  

  Na visão do autor, o tema em questão é:

  
  

  ( ) Simplório e sua prática linguística requer, apenas, o uso superficial da linguagem.

  ( ) Polêmico, embora aproxime o leitor do seu cotidiano e da sua linguagem.

  ( ) Versátil, tendo em vista que o autor dispõe de vários recursos linguísticos e gêneros textuais para explorar tal tema.

  ( ) Complexo, pois exige do leitor conhecimentos prévios e certa identidade discursiva para a construção de efeitos de sentido.

  
  

  Analise as proposições, coloque V para as verdadeiras, F para as falsas e marque a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 364616a7-b7

  A

  F V V V

  B

  F V F V

  C

  V F V V

  D

  V V F F

  E

  F V V F

  Responder
• 363F4DD0-B7

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto 02 e responda à questão.

  

  Luiz Costa Pereira Junior. In: Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento. Ano I, nº 12, 2006, p. 4.
  

  O fragmento da carta ao leitor, escrita pelo editor Luiz Costa, sinaliza que:

  
  

  I - A língua permite seu uso de forma criativa e versátil por meio de recursos de linguagem e jogos implícitos.

  II - O sistema da língua é aberto, possibilita a escrita de textos humorísticos e desvela “a graça do idioma”.

  III - O humor é “volúvel e gelatinoso”, causando desgaste à língua pela “má associação de ideias”.

  
  

  Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 363f4dd0-b7

  A

  I e II apenas

  B

  II e III apenas

  C

  II apenas

  D

  I apenas

  E

  III apenas

  Responder
• 36388398-B7

  Português

  Coesão e coerênciaUEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 01:

   Não deixe sua cadela entrar na minha casa de novo. Ela está cheia de pulgas.

  - Diana, não entre nessa casa de novo.Ela está cheia de pulgas.

  Em relação à interlocução que se estabelece na piada acima, analise as proposições e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.

  
  

  ( ) O termo “ela” nas duas falas dos interlocutores faz alusão aos mesmos referentes, considerando-se a comicidade na construção de sentido do texto.

  ( ) O humor da piada se efetiva, em razão da ambiguidade causada pelo pronome “ela”, o que ocasiona o desfecho do diálogo.

  ( ) A referenciação contida no texto, por meio do termo “ela”, estabelece um exemplo de coesão anafórica.

  
  

  Marque a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 36388398-b7

  A

  F V F

  B

  V F F

  C

  F F V

  D

  V F V

  E

  F V V

  Responder
• 8035C2EB-B7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT 
  

  

  By Robert Shiller. Newsweek - Special Issue, Dec. 2009. 
  

  According to the text, the post crisis consciousness about bubbles

  Escolha uma alternativa para a questão 8035c2eb-b7

  A

  Will prevent their appearance from now on.

  B

  May easily eradicate them.

  C

  May maintain them under control for some time.

  D

  Will not help to change ideas about markets.

  Responder