Questões do ENEM: Linguagens e Instituto Federal Norte de Minas Gerais (IFN-MG)

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155 questões encontradas. Mostrando a página 4 de 8.

• D61EFC1B-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 06

  
  

  Januária, Bonito de Minas, Chapada Gaúcha, Arinos, Urucuia – O buriti que se mira no espelho d’água vai se firmando mais e mais como um traço do passado retido na memória de antigos moradores, em fotografias e na bela imagem literária de Guimarães Rosa. (...)

  As veredas que mataram a sede do narrador da saga, de Diadorim e Zé Bebelo, hoje agonizam e perdem a capacidade de armazenar o líquido no período chuvoso para alimentar córregos e rios ao longo do ano (...)
  

  O veredito é trágico. Setenta por cento das veredas estão ameaçadas de desaparecer em curto prazo, continuamente maltratadas pelas mãos do homem, revela a pesquisadora do Departamento de Biologia da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) Maria das Dores Magalhães Veloso, a Dora, que há oito anos se debruça sobre o tema.

  Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2016/10/16/interna_gerais,814549/veredas-de-guimaraes-rosa-agonizam-no-interior-deminas-gerais.shtml. Acesso em 28 abr. 2018. Adaptado.

  
  

  Ao trazer a notícia, o jornalista Luiz Ribeiro evoca:
  

  Escolha uma alternativa para a questão d61efc1b-cc

  A

  Guimarães Rosa, em “Noites no Sertão”, obra realista que descreve as veredas do sertão norte e noroeste mineiro.

  B

  Guimarães Rosa, em “Noites no Sertão”, obra realista que descreve as veredas do sertão norte mineiro.

  C

  A obra literária “Grande Sertão Veredas”, de Guimarães Rosa, autor do modernismo (terceira fase), representante do regionalismo brasileiro.

  D

  João Guimarães Rosa, autor de ficção experimental da prosa da primeira geração do modernismo.

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• D61B5608-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 05

  
  

  Considere o trecho:

  
  

  “Este último capítulo é todo de negativas. Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui califa, não conheci o casamento. Verdade é que, ao lado dessas faltas, coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. Mais; não padeci a morte de dona Plácida, nem a semidemência do Quincas Borba. Somadas umas coisas e outras, qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra, e, conseguintemente, que saí quite com a vida. E imaginará mal; porque ao chegar a este outro lado do mistério, achei-me com um pequeno saldo, que é a derradeira negativa deste capítulo de negativas: – Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria.” (ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994).

  
  

  O trecho é um exemplar:

  Escolha uma alternativa para a questão d61b5608-cc

  A

  Do modo digressivo da escrita machadiana.

  B

  Do pessimismo, da ironia machadiana e do recurso metalinguístico que inclui a conversa com o leitor.

  C

  Da análise psicológica das personagens machadianas, as quais representam a classe proletária do século XIX.

  D

  Da precisão de detalhes como o autor descreve as personagens e a ambientação burguesa do século XIX.

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• D617D23F-CC

  Literatura

  Escolas LiteráriasIFN-MG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre as características das escolas literárias brasileiras, é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão d617d23f-cc

  A

  O Realismo centraliza na caracterização das personagens, com o propósito de denunciar o caráter humano e a hipocrisia da sociedade burguesa do século XIX.

  B

  A Escola Naturalista apresenta obras cujas personagens exemplificam a corrente filosófica denominada Determinismo, proposta Hippolyte Taine, para o qual a hereditariedade e o meio social explicam o comportamento humano.

  C

  As personagens românticas são representativas das camadas sociais que viviam à margem: prostitutas, policiais, moradores dos cortiços, enfim, tipos humanos em embate com a sociedade burguesa.

  D

  O Naturalismo brasileiro explorou personagens simples, patológicas, mórbidas e doentias.

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• D6145FC1-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  
  

  
  

  TEXTO 03

  CHEGA DE MÁGOA

  
  

  Milton Nascimento e outros (criação coletiva)

  
  

  Nós não vamos nos dispersar

  Juntos, é tão bom saber

  Que passado o tormento

  Será nosso esse chão…

  Água, dona da vida

  Ouve essa prece tão comovida

  Chega, brinca na fonte

  Desce do monte, vem como amiga

  Te quero água de beber

  Um copo d’água

  Marola mansa da maré

  Mulher amada

  Te quero orvalho toda manhã

  Terra, olha essa terra

  Raça valente, gente sofrida

  Chama, tem que ter feira

  Tem que ter festa, vamos pra vida

  Te quero terra pra plantar, ah

  Te quero verde

  Te quero casa pra morar, ah

  Te quero rede

  Depois da chuva o Sol da manhã

  Chega de mágoa

  Chega de tanto penar

  Canto e o nosso canto

  Joga no tempo uma semente

  Gente, olha essa gente

  Olha essa gente, olha essa gente

  Te quero água de beber

  Um copo d’água

  Marola mansa da maré

  Mulher amada

  Te quero terra pra plantar

  Te quero verde, hum

  Te quero casa pra morar

  Te quero rede

  Depois da chuva o Sol da manhã

  Canto (eu canto) e o nosso canto (canto)

  Joga no tempo (joga no tempo) uma semente

  Gente (quero te ver crescer bonita)

  Olha essa gente (quero te ver crescer feliz)

  Olha essa gente (olha essa terra, olha essa gente)

  Olha essa gente (Gente pra ser feliz, feliz)

  Te quero água de beber (me dê um copo)

  Um copo d’água

  Marola mansa da maré

  Mulher amada

  Te quero terra pra plantar

  Te quero verde

  Te quero casa pra morar

  Te quero rede

  Depois da chuva o Sol da manhã

  Chega de mágoa

  Chega de tanto penar

  Chega de mágoa

  Chega de tanto penar

  Ah!

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/1493585/. Acesso em 22 abr. 2018.

  
  

  “Chega de mágoa”, compõe o disco “Nordeste Já”, gravado no Brasil, em 1985, com o objetivo de angariar fundos para a população carente do nordeste do país. Sobre a letra da música “Chega de Mágoa”, podemos observar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão d6145fc1-cc

  A

  O eu lírico no poema reconhece a importância da união, da solidariedade por isso convoca as “gentes”, o povo sofrido para fazer uma prece aos céus, pedindo pela chuva.

  B

  O TEXTO 03 traz mensagem diferente do TEXTO 01 porque se trata de um texto centrado no processo criativo, para se garantir o ritmo e a musicalidade, o que o configura como um texto de função poética.

  C

  O TEXTO 03 é um texto não literário que traz como tema a importância da água para a manutenção da vida.

  D

  Há uma estreita relação temática entre os textos 01, 02 e 03, uma vez que os três propõem a valorização da água, sendo que os textos 01 e 03 concebem-na como um bem pertencente a todos.

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• D610D3D7-CC

  Português

  Denotação e ConotaçãoIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Sobre a campanha no TEXTO 02, só NÃO é correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão d610d3d7-cc

  A

  A expressão “jogar a vida pelo ralo” deve ser lida exclusivamente no sentido denotativo.

  B

  A expressão “jogar a vida pelo ralo” pode ser lida duplamente no sentido denotativo e figurado.

  C

  A linguagem não verbal amplia a interpretação da campanha, para indicar que o nosso corpo é formado predominantemente por água, da qual depende a nossa sobrevivência.

  D

  A apresentação da disparidade numérica entre o gasto de água para se produzir irrisórias quantidades de bens de consumo é um recurso persuasivo importante.

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• D60CE501-CC

  Português

  RegênciaIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Marque a opção em que houve o uso INADEQUADO da regência verbal, conforme a exigência da língua padrão proposta na maioria das gramáticas.

  Escolha uma alternativa para a questão d60ce501-cc

  A

  “As iniciativas da sociedade brasileira têm sido incipientes como prática preventiva para proteger a água.” (Linha 8).

  B

  “Continuam desguarnecidos os elementos vitais para a manutenção dos ciclos naturais, como a proteção das florestas para a transposição continental da umidade”. (Linhas 9-10).

  C

  “Espera-se que o controle da água, por grandes empresas globais, torne-se uma das principais fontes de conflito neste século.” (Linhas 49-50).

  D

  “Gerir bens comuns não é adequado ao perfil de empresas que visam ao lucro.” (Linha 53).

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• D609268B-CC

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEIFN-MG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considerando a função sintática do termo destacado no trecho a seguir:

  
  

  “(...) e intervêm diretamente na soberania dos países que possuem essa riqueza.” (Linhas 22-23)

  
  

  Marque a opção cuja ocorrência apresenta a mesma função.

  Escolha uma alternativa para a questão d609268b-cc

  A

  “Resoluções das Nações Unidas reconhecem que a água e o esgotamento sanitário são direitos fundamentais.” (Linha 1).

  B

  “A organização Oxfam denunciou, em 2016, que apenas 8 pessoas no mundo detêm a mesma riqueza (...)” (Linhas 19-20).

  C

  Empresas transnacionais que usam água como base de produção exercem grande influência nas decisões sobre esse bem nos países”. (Linhas 24-25).

  D

  “Espera-se que o controle da água, por grandes empresas globais, torne-se uma das principais fontes de conflito neste século.” (Linhas 49-50).

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• D605DDC8-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O efeito predatório do modelo econômico só NÃO pode ser exemplificado pelas seguintes ações:

  Escolha uma alternativa para a questão d605ddc8-cc

  A

  O uso inapropriado do solo e das águas por meio do desmatamento, impermeabilização do solo, lançamento de resíduos líquidos e sólidos.

  B

  A sustentabilidade e a proteção do meio ambiente e da vida, para as atuais e futuras gerações.

  C

  A construção excessiva e sem o devido controle de projetos de infraestrutura hídrica, a exemplo de barragens; além da contaminação do solo, do ar e da água pelo uso de agrotóxicos.

  D

  A espoliação não só do trabalho, mas também do patrimônio ambiental e sociocultural.

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• D602562A-CC

  Português

  Coesão e coerênciaIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Leia o trecho.

  
  

  “Diante disso, todos devem reagir e defender-se de um modelo econômico que considera água e natureza como meros ativos de mercado, impondo um modelo ineficaz para prover acesso à água e ao saneamento para o conjunto da humanidade. Gerir bens comuns não é adequado ao perfil de empresas que visam ao lucro, portanto jamais será a base de uma economia sustentável, solidária e democrática, pois ameaça as espécies vivas,(...)” (Linhas 51-54).

  
  

  As expressões destacadas podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido do texto, respectivamente, por:

  Escolha uma alternativa para a questão d602562a-cc

  A

  Assim; não só... mas também...; entretanto; uma vez que.

  B

  Desse modo; mas; será pois; visto que.

  C

  Dado o exposto; não só... mas também; porque; porque.

  D

  Dado o exposto; não só... mas também...; logo; uma vez que.

  Responder
• D5FF0390-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  “Por outro lado, a história também tem revelado a luta dos povos diante das contradições e conflitos cada vez mais numerosos e intensos pelo uso da água, visando à construção de um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade (ecológica, social, espacial, cultural, econômico-financeira etc.) para países e até continentes, como a América do Sul e a África.” (Linhas 35-38).

  
  

  A expressão destacada tem a função de:

  Escolha uma alternativa para a questão d5ff0390-cc

  A

  Estabelecer a coerência do texto e a progressão textual, uma vez que introduz uma ideia conclusiva sobre a atuação das corporações econômicas na relação com os movimentos populares que buscam um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade.

  B

  Estabelecer coesão e possibilitar a progressão textual, com o acréscimo de uma ideia dita anteriormente, introduzindo uma explicação sobre a luta dos povos, que junto a corporações, pretendem construir um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade.

  C

  Estabelecer a coesão e possibilitar a progressão textual, introduzindo uma oposição: se, por um lado, há estratégias que privilegiam os interesses econômicos de determinadas corporações; por outro, o movimento popular se intensifica para buscar um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade.

  D

  Estabelecer a coesão textual, por meio de um operador linguístico que indica um argumento mais forte que o anterior, quando afirma que, ao lado das estratégias nefastas de grandes grupos econômicos, existe o movimento popular que pretende conciliar desenvolvimento e sustentabilidade.

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• D5FB2CC3-CC

  Português

  MorfologiaIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considere a utilização da preposição para nas ocorrências que se seguem.

  
  

  I - As iniciativas da sociedade brasileira têm sido incipientes como prática preventiva para proteger a água. (Linha 8).

  II – “(...) de um modelo econômico que considera água e natureza como meros ativos de mercado, impondo um modelo ineficaz para prover acesso à água e ao saneamento para o conjunto da humanidade.” (Linhas 51-53).

  III - “Há destruição e exclusão, enquanto deveria haver sustentabilidade e proteção do meio ambiente e da vida, para as atuais e futuras gerações.”. (Linhas 43-44).

  IV – “visando à construção de um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade (ecológica, social, espacial, cultural, econômico-financeira etc.) para países e até continentes, como a América do Sul e a África.” (Linhas 36-38).

  
  

  A preposição para introduz ideia de objetivo, finalidade:

  Escolha uma alternativa para a questão d5fb2cc3-cc

  A

  Em I.

  B

  Em I e II.

  C

  Em I, III e IV.

  D

  Em I, II e IV.

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• D5F7BE05-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Leia o trecho.

  
  

  “O capitalismo também leva à perda do controle social, democrático e comunitário sobre os recursos naturais, convertendo direitos em mercadorias e limitando o acesso dos povos aos bens e serviços necessários à sobrevivência.” (Linhas 29-31).

  
  

  Esse trecho é um argumento conclusivo que só NÃO arremata a seguinte constatação:

  Escolha uma alternativa para a questão d5f7be05-cc

  A

  “Resoluções das Nações Unidas reconhecem que a água e o esgotamento sanitário são direitos fundamentais. Não há vida sem água e ela é bem comum (...)” (Linhas 1-2).

  B

  “Mas nosso planeta sofre uma intensa destruição pelas ações e atividades humanas.” (Linhas 4-5).

  C

  “O sistema econômico global é extremamente predatório, produzindo uma sinergia e uma cumulatividade de impactos ao meio ambiente (...)” (Linhas 5-6).

  D

  “(...) a má distribuição e a escassez são agravadas diante da apropriação da água para fins comerciais. Grandes corporações promovem um processo de mercantilização da água (...)” (Linhas 14-15).

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• D5F4119A-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Conforme o TEXTO 01, a privatização da água interessa:

  Escolha uma alternativa para a questão d5f4119a-cc

  A

  À ONU, Organização das Nações Unidas e aos banqueiros.

  B

  Aos bancos e às empresas transnacionais.

  C

  Aos povos e aos pequenos agricultores.

  D

  Às comunidades rurais, aos quilombolas e aos indígenas.

  Responder
• D5F05E69-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  No trecho “É injusto porque representa o domínio de poucos sobre o direito de todos.” (Linha 19), o adjetivo injusto refere-se:

  Escolha uma alternativa para a questão d5f05e69-cc

  A

  Ao lucro concentrado nas mãos de poucos.

  B

  Ao processo de má distribuição de renda no planeta.

  C

  Ao comércio e à monopolização da água.

  D

  À má divisão dos recursos da humanidade.

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• D5ECD94A-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Tomando como base o TEXTO 01, podemos inferir que os “rios voadores“ são:

  Escolha uma alternativa para a questão d5ecd94a-cc

  A

  Cursos de rios terrestres e de quedas de água, presentes na floresta e que contribuem para a manutenção da umidade local e a precipitação de chuvas, bem como retroalimentação do ciclo da água.

  B

  Cursos de águas das cachoeiras, demais quedas de água, que se evaporam no ar e se encarregam de umidificar a floresta e contribuir para a precipitação de chuvas e retroalimentação do ciclo da água.

  C

  Cursos de água atmosféricos dispensáveis, uma vez que apenas contribuem para a manutenção da umidade, não tendo nenhuma relação com a atividade pluvial.

  D

  Cursos de água atmosféricos, invisíveis, formados por vapor de água, muitas vezes acompanhados por nuvens, impulsionados pelos ventos, umidificam a floresta e contribuem para a precipitação de chuvas.

  Responder
• D5E974A3-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O TEXTO 01 apresenta as ações que garantem a manutenção dos ciclos naturais da água. No texto, o autor só NÃO menciona:

  Escolha uma alternativa para a questão d5e974a3-cc

  A

  A proteção das florestas, por meio da proibição das atividades de garimpo e de leis que evitem as ações nefastas das grandes corporações.

  B

  A proteção das florestas, a gestão adequada do uso e a ocupação do solo nas bacias hidrográficas.

  C

  A proteção de mananciais (rios, nascentes, reservatórios),

  D

  A manutenção e a restauração da vegetação nativa e o respeito às áreas de preservação permanente e unidades de conservação.

  Responder
• D5E62303-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A opção que explica melhor o trecho “O sistema econômico global é extremamente predatório, produzindo uma sinergia e uma cumulatividade de impactos ao meio ambiente, o que provoca alterações climáticas, poluição e destruição dos ecossistemas essenciais para a renovação da água”. (Linhas 5-7) é:

  Escolha uma alternativa para a questão d5e62303-cc

  A

  O modelo econômico no planeta é nefasto porque provoca efeitos danosos aos seres vivos, de modo a afetar o clima, poluir e destruir o meio ambiente e impedir o processo de renovação da água.

  B

  O modelo econômico no planeta é destrutivo porque através de ações conjuntas e acumulativas provoca efeitos danosos ao meio ambiente, afetando o clima, provocando a poluição e a destruição dos ecossistemas imprescindíveis na renovação da água.

  C

  O capitalismo no planeta é nocivo porque sistematicamente provoca destruição ao meio ambiente, afetando o clima, poluindo e destruindo ecossistemas essenciais para a renovação dos recursos naturais.

  D

  As grandes corporações do planeta, visando ao lucro, cumulativamente impactam o meio ambiente, destruindo ecossistemas essenciais à renovação da água e dos recursos naturais.

  Responder
• D5E25FD3-CC

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  De acordo com o TEXTO 01, o ritmo civilizatório é desumano porque:

  Escolha uma alternativa para a questão d5e25fd3-cc

  A

  Com sua lógica capitalista, visa ao lucro, depreda o meio ambiente, provoca alterações climáticas, polui e destrói os ecossistemas essenciais para a renovação da água.

  B

  Além de concentrar a renda na mão de poucos, permite às grandes corporações, tais como a Nestlé, Evian, Cola-Cola, Pepsi-Co, Suez e Veolia, dominarem as fontes de água em todo o mundo e intervirem diretamente na soberania dos países que possuem essa riqueza.

  C

  Provoca efeitos predatórios ao meio ambiente, gera a escassez e a má distribuição de um bem que pertence a todos, uma vez que as grandes corporações dominam as fontes de água no planeta e ainda mercantilizam-na.

  D

  Não considera a preservação da vida, tampouco a convivência pacífica entre os seres humanos, nem consegue gerir os recursos e bens comuns para além da lógica do lucro.

  Responder
• DDA79298-C2

  Português

  Interpretação de TextosIFN-MG · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 01

  Los marginados del planeta no están incluidos en las prioridades de desarrollo

  
  

  
  

  
  

  21 de marzo, 2017 — Noruega sigue siendo el país más desarrollado del mundo y el promedio de vida en Suazilandia es de 48,9 años, 35 menos que en Hong Kong, donde viven los más longevos del planeta.

  
  

            El mundo ha superado desafíos que parecían intimidatorios hace 25 años, con más de 2.000 millones de personas fuera de la pobreza y, sin embargo, casi 800 millones subsisten hoy con menos de 2 dólares diarios.

         Esos y otros datos se incluyen en el Informe de Desarrollo Humano 2016, presentado este martes en Estocolmo, en una ceremonia que contó con la participación del primer ministro sueco, Stefan Löfven, y la directora del PNUD, Helen Clark.

        El impresionante avance alcanzado en desarrollo humano durante los últimos 25 años sigue dejando atrás a muchas personas, que afrontan obstáculos estructurales, a menudo no cuantificados, para salir adelante.

          El informe señala que para garantizar un desarrollo humano sostenible para todas las personas, resulta necesario centrar los esfuerzos sobre quienes hasta ahora han sido excluidos y adoptar medidas para enfrentar las barreras que los marginan. El Informe constata que, aunque en promedio el nivel de desarrollo humano mejoró considerablemente en todas las regiones del mundo entre 1990 y 2015, una de cada tres personas sigue viviendo con bajos niveles de desarrollo humano.

        Al presentar los principales hallazgos del documento, Helen Clark señaló que no solo hay millones de personas que aún sufren carencias extremas, sino que las desventajas afectan de manera desproporcionada a ciertos grupos. ―

        El índice de Desarrollo Humano, como promedio, ha tenido avances indiscutibles en todas las regiones, pero cuando se hurga debajo de las cifras, queda claro que hay muchas personas que apenas se han beneficiado. Un tercio de la población mundial vive con bajos niveles de desarrollo‖, señaló.

       Clark añadió que millones de esas personas viven en países considerados desarrollados o de ingresos medios.

         El informe apunta además que las mujeres y las niñas, los habitantes de las zonas rurales, los pueblos indígenas, las minorías étnicas, las personas con discapacidad, los migrantes y refugiados y la comunidad LGBTI se encuentran de manera desproporcionada representadas entre los más marginados.

   

  
  

  Disponível em: <http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=36985&Kw1=migra#.WPUOp4JrjIU>. Acesso em: 17 de abr de 2017.

  
  

  
  

  TEXTO 2

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  TEXTO 3

  
  

  
  

  
  

  
  

  Disponível em: http://www.telesurtv.net/news/Contra-la-esclavitud-infantil-20150414-0041.html. Acesso em: 19 de abr de 2017.

  
  

  
  

  
  

  TEXTO 04

  
  

  
  

  
  

  En conflictos y catástrofes, protejamos a los niños del trabajo infantil

  12 de junio de 2017

  
  

  
  

  
  

  
  

             En el mundo, más de 1,5 billones de personas viven en países afectados por conflictos, violencia o que se encuentran en situación de fragilidad. Al mismo tiempo, cada año, alrededor de 200 millones de personas se ven afectadas por catástrofes naturales. Un tercio de los cuales son niños. Una proporción importante de los 168 millones de niños víctimas del trabajo infantil viven en zonas afectadas por conflictos y catástrofes. Este año, el Día mundial contra el trabajo infantil se centrará en el impacto de los conflictos y catástrofes en el trabajo infantil.

          Los conflictos y catástrofes tienen un impacto devastador en la vida de las personas; matan, mutilan y lesionan a las personas y los obligan a huir de sus hogares, destruyen sus medios de subsistencia, los hacen caer en la pobreza y el hambre, y los atrapan en situaciones en las que sus derechos humanos fundamentales son violados. Los niños suelen ser las primeras víctimas de estas situaciones, cuando las escuelas son destruidas y los servicios básicos son interrumpidos. Muchos niños son desplazados o refugiados en otros países, y son particularmente vulnerables a la trata y al trabajo infantil. Millones de niños se encuentran en situación de trabajo infantil como resultado de las situaciones de conflictos y catástrofes.           Mientras que el mundo se esfuerza por lograr la eliminación del trabajo infantil para 2025, unamos nuestras fuerzas en este Día mundial para acabar con el trabajo infantil en las zonas afectadas por conflictos y catástrofes.

  
  

  
  

  Disponível em: <http://www.oit.org/ipec/Campaignandadvocacy/wdacl/2017/lang--es/index.htm>. Acesso em: 19 de abr de2017. 

  

  Disponível em:<http://sobreviviendoenpareja.blogspot.com.br/search?updated-max=2013-03-04T03:59:00-08:00&maxresults=100&reverse-paginate=true>. Acesso em: 09 abr 2017.

  
  

  
  

  A tirinha cômica Magola foi criada pela ilustradora e desenhista colombiana Adriana Mosquera Soto (Nani) e aparece diariamente em jornais como El Espectador de Bogotá, expressando opiniões sobre a política, a religião e a situação da mulher na modernidade. 

  
  

  
  

  Sobre o TEXTO 07, é possível afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão dda79298-c2

  A

  Apresenta dados sobre a morte de pássaros, principalmente na Colômbia.

  B

  Apresenta uma denúncia sobre o silêncio mediante as mortes daqueles que lutam pela paz na Colômbia.

  C

  Apresenta uma divergência de opinião sobre o aumento inexplicável da morte de pássaros pelo mundo.

  D

  Apresenta uma denúncia sobre a morte de milhares de pombas, símbolo de paz na Colômbia.

  Responder
• DDA38AB9-C2

  Espanhol

  Pronomes | PronombresIFN-MG · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 01

  Los marginados del planeta no están incluidos en las prioridades de desarrollo

  
  

  
  

  
  

  21 de marzo, 2017 — Noruega sigue siendo el país más desarrollado del mundo y el promedio de vida en Suazilandia es de 48,9 años, 35 menos que en Hong Kong, donde viven los más longevos del planeta.

  
  

            El mundo ha superado desafíos que parecían intimidatorios hace 25 años, con más de 2.000 millones de personas fuera de la pobreza y, sin embargo, casi 800 millones subsisten hoy con menos de 2 dólares diarios.

         Esos y otros datos se incluyen en el Informe de Desarrollo Humano 2016, presentado este martes en Estocolmo, en una ceremonia que contó con la participación del primer ministro sueco, Stefan Löfven, y la directora del PNUD, Helen Clark.

        El impresionante avance alcanzado en desarrollo humano durante los últimos 25 años sigue dejando atrás a muchas personas, que afrontan obstáculos estructurales, a menudo no cuantificados, para salir adelante.

          El informe señala que para garantizar un desarrollo humano sostenible para todas las personas, resulta necesario centrar los esfuerzos sobre quienes hasta ahora han sido excluidos y adoptar medidas para enfrentar las barreras que los marginan. El Informe constata que, aunque en promedio el nivel de desarrollo humano mejoró considerablemente en todas las regiones del mundo entre 1990 y 2015, una de cada tres personas sigue viviendo con bajos niveles de desarrollo humano.

        Al presentar los principales hallazgos del documento, Helen Clark señaló que no solo hay millones de personas que aún sufren carencias extremas, sino que las desventajas afectan de manera desproporcionada a ciertos grupos. ―

        El índice de Desarrollo Humano, como promedio, ha tenido avances indiscutibles en todas las regiones, pero cuando se hurga debajo de las cifras, queda claro que hay muchas personas que apenas se han beneficiado. Un tercio de la población mundial vive con bajos niveles de desarrollo‖, señaló.

       Clark añadió que millones de esas personas viven en países considerados desarrollados o de ingresos medios.

         El informe apunta además que las mujeres y las niñas, los habitantes de las zonas rurales, los pueblos indígenas, las minorías étnicas, las personas con discapacidad, los migrantes y refugiados y la comunidad LGBTI se encuentran de manera desproporcionada representadas entre los más marginados.

   

  
  

  Disponível em: <http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=36985&Kw1=migra#.WPUOp4JrjIU>. Acesso em: 17 de abr de 2017.

  
  

  
  

  TEXTO 2

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  TEXTO 3

  
  

  
  

  
  

  
  

  Disponível em: http://www.telesurtv.net/news/Contra-la-esclavitud-infantil-20150414-0041.html. Acesso em: 19 de abr de 2017.

  
  

  
  

  
  

  TEXTO 04

  
  

  
  

  
  

  En conflictos y catástrofes, protejamos a los niños del trabajo infantil

  12 de junio de 2017

  
  

  
  

  
  

  
  

             En el mundo, más de 1,5 billones de personas viven en países afectados por conflictos, violencia o que se encuentran en situación de fragilidad. Al mismo tiempo, cada año, alrededor de 200 millones de personas se ven afectadas por catástrofes naturales. Un tercio de los cuales son niños. Una proporción importante de los 168 millones de niños víctimas del trabajo infantil viven en zonas afectadas por conflictos y catástrofes. Este año, el Día mundial contra el trabajo infantil se centrará en el impacto de los conflictos y catástrofes en el trabajo infantil.

          Los conflictos y catástrofes tienen un impacto devastador en la vida de las personas; matan, mutilan y lesionan a las personas y los obligan a huir de sus hogares, destruyen sus medios de subsistencia, los hacen caer en la pobreza y el hambre, y los atrapan en situaciones en las que sus derechos humanos fundamentales son violados. Los niños suelen ser las primeras víctimas de estas situaciones, cuando las escuelas son destruidas y los servicios básicos son interrumpidos. Muchos niños son desplazados o refugiados en otros países, y son particularmente vulnerables a la trata y al trabajo infantil. Millones de niños se encuentran en situación de trabajo infantil como resultado de las situaciones de conflictos y catástrofes.           Mientras que el mundo se esfuerza por lograr la eliminación del trabajo infantil para 2025, unamos nuestras fuerzas en este Día mundial para acabar con el trabajo infantil en las zonas afectadas por conflictos y catástrofes.

  
  

  
  

  Disponível em: <http://www.oit.org/ipec/Campaignandadvocacy/wdacl/2017/lang--es/index.htm>. Acesso em: 19 de abr de2017. 

  

  Disponível em: <http://ddhhenbolivia.blogspot.com.br>. Acesso em: 14 abr de 2017.

  
  

  
  

  O TEXTO 06 fez parte da campanha de sensibilização realizada pela Defensoría del Pueblo - República Plurinacional de Bolivia e afirma que o termo “direitos humanos” possui o mesmo significado para todos independentemente do idioma, da cultura ou da fé. 

  
  

  
  

  Considerando o TEXTO 06 e as normas gramaticais da língua espanhola, os vocábulos tu e mi são:
  

  Escolha uma alternativa para a questão dda38ab9-c2

  A

  Possessivos antepostos ao substantivo.

  B

  Possessivos pospostos ao substantivo.

  C

  Pronomes pessoais que indicam informalidade.

  D

  Pronomes pessoais que indicam formalidade.

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