Questões do ENEM: Linguagens e Universidade Federal Fluminense (UFF)

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34 questões encontradas. Mostrando a página 2 de 2.

• 62146CF6-42

  Inglês

  Adjetivos | AdjectivesUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  In the text, the role of science and technology in the achievements of humanity is viewed as one of contrast. Mark the option that best characterizes such a role.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 62146cf6-42

  A

  Miraculous and destructive.

  B

  Radical and extinct.

  C

  Impressive and sublime.

  D

  Evolutionary and intensifying.

  E

  Undeniable and isolated.

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• 602AAB69-42

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFF · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  The text discusses the collective dysfunction of the human mind. It gives as examples the destruction of oxygen-producing forests and other plant and animal life; ill-treatment of animals in factory farms; and poisoning of rivers, oceans and air. The reason for this behavior is:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 602aab69-42

  A

  lack of choice and insurmountable problems;

  B

  explosion of color and scent;

  C

  planet’s survival and evolution of species;

  D

  isolated phenomena;

  E

  human’s greed and ignorance.

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• 5E5F66CA-42

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFF · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  The first paragraph considers one aspect of “The Flowering of Human Consciousness”. Mark the option which reflects such an aspect.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5e5f66ca-42

  A

  Transformation in the life of plants.

  B

  Science and technology.

  C

  Collective insanity.

  D

  Recognition of beauty.

  E

  Widespread flowering.

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• 5C8D5352-42

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  The text blames man’s lack of commitment toward the environment for the eventual destruction of human life on Earth. Mark the option that best conveys this idea.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5c8d5352-42

  A

  “Earth, 114 million years ago, one morning just after sunrise: the first flower ever to appear on the planet opens up” […] (lines 1- 2).

  B

  “[…] the first recognition of beauty was one of the most significant events in the evolution of human consciousness.” (lines 12-14).

  C

  “[…] humans persist in behavior that if continued unchecked, can only result in their own destruction.”(lines 29-30).

  D

  “The achievements of humanity are impressive and undeniable.” (lines 15-16).

  E

  “[…] humanity is now faced with a stark choice […]” (lines 36-37).

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• 517C5EEE-42

  Português

  Interpretação de TextosUFF · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a alternativa que não apresenta relação de sentido com a temática dos poemas de Gregório de Matos e de Carlos Drummond de Andrade.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 517c5eee-42

  A

  “O tempo estende/ um trem? No espaço/ o instante estampa/ pressa e passos” - Armando Freitas Filho

  B

  “O tempo é um tecido invisível em que se pode bordar tudo, uma flor, um pássaro, uma dama, um castelo, um túmulo” - Machado de Assis

  C

  ”No tempo que dispendeste/ para ler estas estrofes/ quatro dos nossos morreram/ e o ianque encheu mais seu cofre” - Ferreira Gullar

  D

  “Felicidade tão pouca/ Para tão duros escolhos!/ Caiu-te um beijo na boca/ E foi brotar-te nos olhos” - Jorge Jobim

  E

  “Leva-me o tempo para a frente,/ certo de sua direção./ Pausado passo indiferente” - Cecília Meireles

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• 4FA667DE-42

  Português

  Interpretação de TextosUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  No verso “Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada”, pode-se perceber:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4fa667de-42

  A

  o emprego da citação, pela apropriação da expressão bíblica “do pó viemos e ao pó voltaremos”, com o fim de ressaltar a permanência da beleza de Maria em oposição ao pó passageiro.

  B

  o uso da metáfora, através do emprego dos substantivos “terra”, “cinza”, “pó”, que simbolizam elementos do cemitério, culminando com o pronome “nada”, que se refere à ausência de sentimentos do poeta.

  C

  o uso da gradação, pela disposição de vocábulos em seqüência, na qual se nota uma direção de sentido, enfatizando a transformação que o tempo opera na beleza.

  D

  o emprego da enumeração, pela revisão de todas as maneiras, circunstâncias e partes da beleza de Maria, reforçando os aspectos positivos e permanentes desta beleza.

  E

  o emprego do contraste entre a beleza de Maria e a feiúra do cemitério, cheio de cinza, pó e sombra, que não servem para nada.

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• 4D905898-42

  Literatura

  ArcadismoUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Comparando o poema de Gregório de Matos com o de Carlos Drummond de Andrade, pode-se afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4d905898-42

  A

  no primeiro prevalece o tema do carpe diem (aproveite o momento), característico do Barroco, enquanto no segundo se trata dos vários tempos da vida;

  B

  no primeiro, há um estímulo a gozar a vida, característica do Romantismo, enquanto no segundo se propõe a anulação do tempo e sua substituição pelo sonho;

  C

  no primeiro há um elogio à beleza de Maria, musa do Modernismo, enquanto no segundo existe um desejo de que a ciência reveja o sonho que resta de viver e o contratempo;

  D

  no primeiro há um estímulo a que se goze a beleza enquanto o tempo não a elimina, como no Simbolismo, enquanto no segundo se anula a beleza do tempo

  E

  no primeiro existe um estímulo a gozar a mocidade, conforme o Realismo, enquanto no segundo se ressalta a diferença entre a hora de nascer e a hora de morrer.

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• 28F8EAEA-42

  Português

  Interpretação de TextosUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto V

  
  

  Óbito do autor

  
  

  Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

  
  

  Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas
  

  O Pentateuco é composto pelos cinco primeiros livros da Bíblia.
  
  A comparação do Pentateuco com o livro de que o narrador do texto se declara autor é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 28f8eaea-42

  A

  simbolista, porque compara um texto relevante com um irrelevante;

  B

  trágica, porque o autor do romance já está definitivamento morto e enterrado;

  C

  modernista, porque menciona a Bíblia, texto importantíssimo no Ocidente;

  D

  realista, porque menciona o texto de um morto que em vida nada publicou;

  E

  humorística, porque os dois termos da comparação são muito desproporcionais.

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• 271CED68-42

  Português

  Interpretação de TextosUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a afirmativa que não corresponde ao texto de Machado de Assis.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 271ced68-42

  A

  Este narrador em primeira pessoa é uma alternativa ao narrador intimista tradicional, que tem seu ponto de vista absolutamente limitado pelas circunstâncias e pelo que o narrador-personagem pode conhecer a partir delas.

  B

  Este narrador em primeira pessoa é uma alternativa ao narrador onisciente, tradicional do Realismo.

  C

  Memórias póstumas de Brás Cubas foi publicado depois que Machado de Assis morreu, razão pela qual Machado declara que não é propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço.

  D

  A hesitação expressa pelo narrador (pôr em primeiro lugar seu nascimento ou sua morte) não faz parte do repertório tradicional de autores realistas ou naturalistas.

  E

  O narrador declara que é um defunto autor, para quem o túmulo foi um outro berço porque somente depois de morto ele resolveu produzir a narrativa que o vai transformar em autor.

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• 2549FA48-42

  Português

  Interpretação de TextosUFF · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

                                
  
  O texto aborda a questão da relação da sociedade com o seu espaço e o seu tempo vividos, ou seja, a questão da experiência de vida do indivíduo com o seu lugar, representado pelo bairro do Brás, na cidade de São Paulo.
  
  Na experiência do indivíduo com o lugar, em foco na história acima, enfatiza-se a dimensão:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2549fa48-42

  A

  ecológica

  B

  econômica

  C

  política

  D

  estética

  E

  afetiva

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• 0E2504C4-42

  Português

  Interpretação de TextosUFF · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No final de dezembro de 2007, ladrões furtaram do Museu de Arte de São Paulo (MASP) uma tela de Picasso (Retrato de Suzanne Bloch) e uma tela de Portinari (O lavrador de café).
  
  
  
  O cartunista Chico Caruso se apropria do fato e cria interferências nos quadros originais, apresentando múltiplas possibilidades de leituras críticas sobre o furto.
  
  
  
  Identifique o comentário adequado à situação de comunicação da charge de O Globo de 22/12/2007.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0e2504c4-42

  A

  Em “O que é que uma moça fina como a senhora estava fazendo num lugar desses?”, o pronome demonstrativo “desses” indica maior proximidade entre os interlocutores e aponta o local do cativeiro.

  B

  Em “Entreouvido ainda naquele pictórico cativeiro, bem brasileiro...”, o pronome demonstrativo “naquele” apresenta, no contexto, uma referência espacial ao MASP.

  C

  “Dona Suzanne” é a interlocutora do lavrador, na charge, mas o chargista também se dirige, de forma crítica, a um interlocutor fora do texto.

  D

  Em “Dona Suzanne, ainda que mal pergunte”, o emprego do advérbio “mal” revela a pressa do interlocutor, como se a resposta à pergunta pudesse evitar a situação vivida.

  E

  A imagem de “Suzanne Bloch” sofreu uma interferência com ampliação do corpo, incorporando marcas significativas (mãos, pés, indicação de pensamento), o que permite um efetivo diálogo entre os dois personagens.

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• F25CDDBC-42

  Português

  Análise sintáticaUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a opção em que a expressão apositiva sublinhada traduz uma explicação de caráter metafórico.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f25cddbc-42

  A

  E dentro dele estamos nós, prisioneiros de uma jaula feliz.

  B

  O verão, esta pantera, também não tem. E dentro dele estamos nós, prisioneiros de uma jaula feliz.

  C

  Eu e os demais habitantes deste outubro coroado.

  D

  O verão dos livros é eterno, pode esperar.

  E

  Aqui estou, neste dia esplendente, reduzido a meu corpo.

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• F0A9147E-42

  Português

  Interpretação de TextosUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  dentifique o comentário adequado a respeito da produção de sentido e da recepção do texto de Ferreira Gullar, levando-se em conta os fatores de textualidade e o conhecimento de mundo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f0a9147e-42

  A

  Em meio ao verão, a chama da literatura bruxuleia e se apaga. Não se precisa de chave para abrir o mundo, quando ele se dá a nós, escancarado, sem espessura e sem sombras. (linhas 17-18)
  Comentário: o fragmento do texto apresenta, pela intertextualidade, uma visão de contraste à seguinte estrofe de Carlos Drummond de Andrade, especialmente, na relação entre vida e criação literária: Chega mais perto e contempla as palavras. / Cada uma / tem mil faces secretas sob a face neutra / e te pergunta, sem interesse pela resposta, / pobre ou terrrível, que lhe deres: / Trouxeste a chave?

  B

  O verão é feroz. Especialmente um verão como este, ilegítimo, fora de época, produto de uma subversão planetária. Tudo nele está fora da lei, como a poesia e a paixão desvairada. (linhas 8-9)
  Comentário: O fragmento do texto, por meio da enumeração e da comparação, contraria a aceitabilidade do texto no que se refere à expectativa do leitor sobre a produção de sentido.

  C

  O verão lembra uma máquina anômala cujas correias e roldanas se estendem por avenidas e rodam nas nuvens, (linhas 13-14)
  Comentário: No fragmento do texto, o emprego do pronome relativo “cujas” institui pela catáfora, uma inadequação no mecanismo coesivo do texto.

  D

  Uma onça – não sei se já repararam – não tem costura. O verão, esta pantera, também não tem. E dentro dele estamos nós, prisioneiros de uma jaula feliz. (linhas 3-5) Comentário: A produção de sentido do trecho “prisioneiros de uma jaula feliz” garante a informatividade pelo uso exclusivo da linguagem denotativa.

  E

  O verão não tem municípios, nem governo, nem câmara, nem eleições. Está deitado ao lado do mar e aos pés da montanha selvagem. Azul e verde, sal e clorofila. (linhas 5-7) Comentário: A produção de sentido do trecho “azul e verde, sal e clorofila” se efetiva na intencionalidade do narrador em alarmar quanto aos efeitos danosos de um verão fora de época.

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• E35DC3CE-42

  Português

  Coesão e coerênciaUFF · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A afirmativa que apresenta comentário pertinente a aspectos sintáticos, morfológicos e semânticos do texto Tempo Rei é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão e35dc3ce-42

  A

  Tudo permanecerá do jeito que tem sido (v. 2)
  Comentário: o emprego do pretérito perfeito composto do indicativo apresenta uma idéia de dúvida quanto à realização do fato.

  B

  Poderá não mais fundar nem gregos nem baianos (v. 20)
  Comentário: a anteposição da expressão “não mais” ao verbo no futuro não implica mudança significativa de sentido.

  C

  Tempo rei, ó, tempo rei, ó, tempo rei
  Transformai as velhas formas do viver (v.12, 13)
  
  Comentário: o uso do modo imperativo na 2ª pessoa do plural caracteriza, no contexto, um valor afetivo, informal.

  D

  Não se iludam
  Não me iludo (v. 24, 25)
  omentário: o uso da 3ª pessoa do plural aponta interlocutores fora do texto, exemplificando uma verdade apresentada como indiscutível pelo locutor.

  E

  Água mole
  Pedra dura
  Tanto bate que não restará nem pensamento (v. 9,11) Comentário: a expressão “tanto que” indica, no contexto, uma relação específica de tempo.

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