Questões do ENEM: Linguagens e Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

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1.488 questões encontradas. Mostrando a página 74 de 75.

• D9786B52-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  As manifestações corporais na história das artes da cena muitas vezes demonstram as condições cotidianas de um determinado grupo social, como se pode observar na descrição acima do balé Parade, o qual reflete
  

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  A

  a falta de diversidade cultural na sua proposta estética.

  B

  a alienação dos artistas em relação às tensões da Segunda Guerra Mundial.

  C

  uma disputa cênica entre as linguagens das artes visuais, do figurino e da música.

  D

  as inovações tecnológicas nas partes cênicas, musicais, coreográficas e de figurino.

  E

  uma narrativa com encadeamentos claramente lógicos e lineares.

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• D66169C4-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Analise as seguintes avaliações de possíveis resultados de um teste na Internet.
  
  
  
  Depreende-se, a partir desse conjunto de informações, que o teste que deu origem a esses resultados, além de estabelecer um perfil para o usuário de sites de relacionamento, apresenta preocupação com hábitos e propõe mudanças de comportamento direcionadas
  

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  A

  ao adolescente que acessa sites de entretenimento.

  B

  ao profissional interessado em aperfeiçoamento tecnológico.

  C

  à pessoa que usa os sites de relacionamento para complementar seu círculo de amizades.

  D

  ao usuário que reserva mais tempo aos sites de relacionamento do que ao convívio pessoal com os amigos.

  E

  ao leitor que se interessa em aprender sobre o funcionamento de diversos tipos de sites de relacionamento.

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• D4D9680C-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
  
  Cliente – Estou interessado em financiamento para compra de veículo.
  
  Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente?
  
  Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.
  
  Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
  
  BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).
  
  Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido
  

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  A

  à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.

  B

  à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.

  C

  ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).

  D

  à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.

  E

  ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.

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• FD09B5D5-BB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  A velha Totonha de quando em vez batia no engenho. E era um acontecimento para a meninada... Que talento ela possuía para contar as suas histórias, com um jeito admirável de falar em nome de todos os personagens, sem nenhum dente na boca, e com uma voz que dava todos os tons às palavras! Havia sempre rei e rainha, nos seus contos, e forca e adivinhações. E muito da vida, com as suas maldades e as suas grandezas, a gente encontrava naqueles heróis e naqueles intrigantes, que eram sempre castigados com mortes horríveis! O que fazia a velha Totonha mais curiosa era a cor local que ela punha nos seus descritivos. Quando ela queria pintar um reino era como se estivesse falando dum engenho fabuloso. Os rios e florestas por onde andavam os seus personagens se pareciam muito com a Paraíba e a Mata do Rolo. O seu Barba-Azul era um senhor de engenho de Pernambuco.
  
  José Lins do Rego. Menino de Engenho. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980, p. 49-51 (com adaptações).
  
  Na construção da personagem “velha Totonha”, é possível identificar traços que revelam marcas do processo de colonização e de civilização do país. Considerando o texto acima, infere-se que a velha Totonha
  

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  A

  tira o seu sustento da produção da literatura, apesar de suas condições de vida e de trabalho, que denotam que ela enfrenta situação econômica muito adversa.

  B

  compõe, em suas histórias, narrativas épicas e realistas da história do país colonizado, livres da influência de temas e modelos não representativos da realidade nacional.

  C

  retrata, na constituição do espaço dos contos, a civilização urbana européia em concomitância com a representação literária de engenhos, rios e florestas do Brasil.

  D

  aproxima-se, ao incluir elementos fabulosos nos contos, do próprio romancista, o qual pretende retratar a realidade brasileira de forma tão grandiosa quanto a européia.

  E

  imprime marcas da realidade local a suas narrativas, que têm como modelo e origem as fontes da literatura e da cultura européia universalizada.

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• EE01129C-BB

  Literatura

  Escolas LiteráriasENEM · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  São Paulo vai se recensear. O governo quer saber quantas pessoas governa. A indagação atingirá a fauna e a flora domesticadas. Bois, mulheres e algodoeiros serão reduzidos a números e invertidos em estatísticas. O homem do censo entrará pelos bangalôs, pelas pensões, pelas casas de barro e de cimento armado, pelo sobradinho e pelo apartamento, pelo cortiço e pelo hotel, perguntando:
  
  — Quantos são aqui?
  Pergunta triste, de resto. Um homem dirá:
  — Aqui havia mulheres e criancinhas. Agora, felizmente, só há pulgas e ratos.
  E outro:
  — Amigo, tenho aqui esta mulher, este papagaio, esta sogra e algumas baratas. Tome nota dos seus nomes, se quiser. Querendo levar todos, é favor... (...)
  E outro:
  — Dois, cidadão, somos dois. Naturalmente o sr. não a vê. Mas ela está aqui, está, está! A sua saudade jamais sairá de meu quarto e de meu peito!
  
  Rubem Braga. Para gostar de ler. v. 3. São Paulo: Ática, 1998, p. 32-3 (fragmento).
  
  O fragmento acima, em que há referência a um fato sócio-histórico — o recenseamento —, apresenta característica marcante do gênero crônica ao
  

  Escolha uma alternativa para a questão ee01129c-bb

  A

  expressar o tema de forma abstrata, evocando imagens e buscando apresentar a idéia de uma coisa por meio de outra.

  B

  manter-se fiel aos acontecimentos, retratando os personagens em um só tempo e um só espaço.

  C

  contar história centrada na solução de um enigma, construindo os personagens psicologicamente e revelando-os pouco a pouco.

  D

  evocar, de maneira satírica, a vida na cidade, visando transmitir ensinamentos práticos do cotidiano, para manter as pessoas informadas.

  E

  valer-se de tema do cotidiano como ponto de partida para a construção de texto que recebe tratamento estético.

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• C64EC220-BB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale o trecho do diálogo que apresenta um registro informal, ou coloquial, da linguagem.
  

  Escolha uma alternativa para a questão c64ec220-bb

  A

  “Tá legal, espertinho! Onde é que você esteve?!”

  B

  “E lembre-se: se você disser uma mentira, os seus chifres cairão!”

  C

  “Estou atrasado porque ajudei uma velhinha a atravessar a rua...”

  D

  “...e ela me deu um anel mágico que me levou a um tesouro”

  E

  “mas bandidos o roubaram e os persegui até a Etiópia, onde um dragão...”

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• C4CB4FF9-BB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a opção que apresenta um verso do soneto de Cláudio Manoel da Costa em que o poeta se dirige ao seu interlocutor.
  

  Escolha uma alternativa para a questão c4cb4ff9-bb

  A

  “Torno a ver-vos, ó montes; o destino” (v.1)

  B

  “Aqui estou entre Almendro, entre Corino,” (v.5)

  C

  “Os meus fiéis, meus doces companheiros,” (v.6)

  D

  “Vendo correr os míseros vaqueiros” (v.7)

  E

  “Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto,” (v.11)

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• C34452A2-BB

  Literatura

  ArcadismoENEM · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Considerando o soneto de Cláudio Manoel da Costa e os elementos constitutivos do Arcadismo brasileiro, assinale a opção correta acerca da relação entre o poema e o momento histórico de sua produção.
  

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  A

  Os “montes” e “outeiros”, mencionados na primeira estrofe, são imagens relacionadas à Metrópole, ou seja, ao lugar onde o poeta se vestiu com traje “rico e fino”.

  B

  A oposição entre a Colônia e a Metrópole, como núcleo do poema, revela uma contradição vivenciada pelo poeta, dividido entre a civilidade do mundo urbano da Metrópole e a rusticidade da terra da Colônia.

  C

  O bucolismo presente nas imagens do poema é elemento estético do Arcadismo que evidencia a preocupação do poeta árcade em realizar uma representação literária realista da vida nacional.

  D

  A relação de vantagem da “choupana” sobre a “Cidade”, na terceira estrofe, é formulação literária que reproduz a condição histórica paradoxalmente vantajosa da Colônia sobre a Metrópole.

  E

  A realidade de atraso social, político e econômico do Brasil Colônia está representada esteticamente no poema pela referência, na última estrofe, à transformação do pranto em alegria.

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• B3AD7EAF-BB

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  A Ema
  O surgimento da figura da Ema no céu, ao leste,
  no anoitecer, na segunda quinzena de junho, indica o início
  do inverno para os índios do sul do Brasil e o começo da
  estação seca para os do norte. É limitada pelas
  constelações de Escorpião e do Cruzeiro do Sul, ou
  Cut'uxu. Segundo o mito guarani, o Cut’uxu segura a
  cabeça da ave para garantir a vida na Terra, porque, se ela
  se soltar, beberá toda a água do nosso planeta. Os tupis-
  guaranis utilizam o Cut'uxu para se orientar e determinar a
  duração das noites e as estações do ano.
  A ilustração a seguir é uma representação dos
  corpos celestes que constituem a constelação da Ema, na
  percepção indígena.
  
  
  
  A próxima figura mostra, em campo de visão
  ampliado, como povos de culturas não-indígenas
  percebem o espaço estelar em que a Ema é vista.
  
  
  
  Assinale a opção correta a respeito da linguagem empregada no texto A Ema.
  

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  A

  A palavra Cut’uxu é um regionalismo utilizado pelas populações próximas às aldeias indígenas.

  B

  O autor se expressa em linguagem formal em todos os períodos do texto.

  C

  A ausência da palavra Ema no início do período “É limitada (...)” caracteriza registro oral.

  D

  A palavra Cut’uxu está destacada em itálico porque integra o vocabulário da linguagem informal.

  E

  No texto, predomina a linguagem coloquial porque ele consta de um almanaque.

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• BAB6BB42-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Considerando-se a linguagem desses dois textos, verifica-se que
  

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  A

  a função da linguagem centrada no receptor está ausente tanto no primeiro quanto no segundo texto.

  B

  a linguagem utilizada no primeiro texto é coloquial, enquanto, no segundo, predomina a linguagem formal.

  C

  há, em cada um dos textos, a utilização de pelo menos uma palavra de origem indígena.

  D

  a função da linguagem, no primeiro texto, centra-se na forma de organização da linguagem e, no segundo, no relato de informações reais.

  E

  a função da linguagem centrada na primeira pessoa, predominante no segundo texto, está ausente no primeiro.

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• B967E231-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2007MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A leitura comparativa dos dois textos acima indica que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b967e231-be

  A

  ambos têm como tema a figura do indígena brasileiro apresentada de forma realista e heróica, como símbolo máximo do nacionalismo romântico.

  B

  a abordagem da temática adotada no texto escrito em versos é discriminatória em relação aos povos indígenas do Brasil.

  C

  as perguntas “— Quem há, como eu sou?” (1. º texto) e “Quem podia saber do Herói?” (2. º texto) expressam diferentes visões da realidade indígena brasileira.

  D

  o texto romântico, assim como o modernista, aborda o extermínio dos povos indígenas como resultado do processo de colonização no Brasil.

  E

  os versos em primeira pessoa revelam que os indígenas podiam expressar-se poeticamente, mas foram silenciados pela colonização, como demonstra a presença do narrador, no segundo texto.

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• A97CAC58-BE

  Português

  Figuras de LinguagemENEM · 2007Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  O açúcar
  
  O branco açúcar que adoçará meu café
  nesta manhã de Ipanema
  não foi produzido por mim
  nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.
  
  Vejo-o puro
  e afável ao paladar
  como beijo de moça, água
  na pele, flor
  que se dissolve na boca. Mas este açúcar
  não foi feito por mim.
  
  Este açúcar veio
  da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira,
  [dono da mercearia.
  
  Este açúcar veio
  de uma usina de açúcar em Pernambuco
  ou no Estado do Rio
  e tampouco o fez o dono da usina.
  
  Este açúcar era cana
  e veio dos canaviais extensos
  que não nascem por acaso
  no regaço do vale.
  
  (...)
  
  Em usinas escuras,
  homens de vida amarga
  e dura
  produziram este açúcar
  branco e puro
  com que adoço meu café esta manhã em Ipanema.
  
  Ferreira Gullar. Toda Poesia. Rio de Janeiro:
  Civilização Brasileira, 1980, p. 227-8.
  
  A antítese que configura uma imagem da divisão social do trabalho na sociedade brasileira é expressa poeticamente na oposição entre a doçura do branco açúcar e
  

  Escolha uma alternativa para a questão a97cac58-be

  A

  o trabalho do dono da mercearia de onde veio o açúcar.

  B

  o beijo de moça, a água na pele e a flor que se dissolve na boca.

  C

  o trabalho do dono do engenho em Pernambuco, onde se produz o açúcar.

  D

  a beleza dos extensos canaviais que nascem no regaço do vale.

  E

  o trabalho dos homens de vida amarga em usinas escuras.

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• 33B63003-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano encontra-se com o patrão para receber o salário. Eis parte da cena: No fragmento transcrito, o padrão formal da linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo no vocabulário. Pertence à variedade do padrão formal da linguagem o seguinte trecho:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 33b63003-be

  A

  “Não se conformou: devia haver engano” (l.1).

  B

  “e Fabiano perdeu os estribos” (l.3).

  C

  “Passar a vida inteira assim no toco” (l.4).

  D

  “entregando o que era dele de mão beijada!” (l.4-5).

  E

  “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou” (l.11).

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• 326258C2-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  No poema Procura da poesia , Carlos Drummond de Andrade expressa a concepção estética de se fazer com palavras o que o escultor Michelângelo fazia com mármore. O fragmento abaixo exemplifica essa afirmação. Esse fragmento poético ilustra o seguinte tema constante entre autores modernistas:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 326258c2-be

  A

  a nostalgia do passado colonialista revisitado.

  B

  a preocupação com o engajamento político e social da literatura.

  C

  o trabalho quase artesanal com as palavras, despertando sentidos novos.

  D

  a produção de sentidos herméticos na busca da perfeição poética.

  E

  a contemplação da natureza brasileira na perspectiva ufanista da pátria.

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• 30F056AA-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  No poema, a referência à variedade padrão da língua está expressa no seguinte trecho:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 30f056aa-be

  A

  “A linguagem / na ponta da língua” ( .1 e 2).

  B

  “A linguagem / na superfície estrelada de letras” (v.5 e 6).

  C

  “[a língua] em que pedia para ir lá fora” ( .14).

  D

  “[a língua] em que levava e dava pontapé” (v.15).

  E

  “[a língua] do namoro com a priminha” (v.17).

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• 2FA6F1AC-BE

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.ENEM · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variação de usos da linguagem em
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2fa6f1ac-be

  A

  situações formais e informais.

  B

  diferentes regiões do país.

  C

  escolas literárias distintas.

  D

  textos técnicos e poéticos.

  E

  diferentes épocas.

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• 2E55A0D2-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Nesse trecho, extraído de texto publicado originalmente em 1921, o narrador
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2e55a0d2-be

  A

  apresenta, sem explicitar juízos de valor, costumes da época, descrevendo os pratos servidos no jantar e a atitude de Nhô Tomé e de Tia Policena.

  B

  desvaloriza a norma culta da língua porque incorpora à narrativa usos próprios da linguagem regional das personagens.

  C

  condena os hábitos descritos, dando voz a Tia Policena, que tenta impedir Nhô Tomé de deitar-se após as refeições.

  D

  utiliza a diversidade sociocultural e lingüística para demonstrar seu desrespeito às populações das zonas rurais do início do século XX.

  E

  manifesta preconceito em relação a Tia Policena ao transcrever a fala dela com os erros próprios da região.

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• 2CFCD790-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2006MédioEntre para guardar nos favoritos

  O primitivismo observável no poema acima, de Oswald de Andrade, caracteriza de forma marcante
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2cfcd790-be

  A

  o regionalismo do Nordeste.

  B

  o concretismo paulista.

  C

  a poesia Pau-Brasil.

  D

  o simbolismo pré-modernista.

  E

  o tropicalismo baiano.

  Responder
• 2BB5A013-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  As linhas nas duas figuras geram um efeito que se associa ao seguinte ditado popular:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2bb5a013-be

  A

  Os últimos serão os primeiros.

  B

  Os opostos se atraem.

  C

  Quem espera sempre alcança.

  D

  As aparências enganam.

  E

  Quanto maior a altura, maior o tombo.

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• 2A392875-BE

  Literatura

  Escolas LiteráriasENEM · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  No poema de Bandeira, importante representante da poesia modernista, destaca-se como característica da escola literária dessa época
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2a392875-be

  A

  a reiteração de palavras como recurso de construção de rimas ricas.

  B

  a utilização expressiva da linguagem falada em situações do cotidiano.

  C

  a criativa simetria de versos para reproduzir o ritmo do tema abordado.

  D

  a escolha do tema do amor romântico, caracterizador do estilo literário dessa época.

  E

  o recurso ao diálogo, gênero discursivo típico do Realismo.

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