Português
Coesão e coerênciaUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos
Com relação ao aspecto semântico do texto, é CORRETO afirmar:
Questões do ENEM: Linguagens e Universidade Estadual de Goiás (UEG)
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A49F5C2F-6D
Com relação ao aspecto semântico do texto, é CORRETO afirmar:A33CB471-6D Português
Interpretação de TextosUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritosAnalise o texto abaixo para responder às questões 19 e 20.
A leitura do poema indica queA1DA3F68-6D Português
Gêneros TextuaisUEG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritosAnalise o texto abaixo para responder às questões 19 e 20.
No poema concreto acima, o jogo com diferentes leituras é construído pela união das linguagensA07F2A56-6D Português
Interpretação de TextosUEG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritosTendo em vista a imagem abaixo e a obra O rei da vela, de Oswald de Andrade, responda às questões 17 e 18.
O quadro e a peça dialogam com a tradição ao inserir a imagem da Madona e o mito de amor entre Abelardo e Heloísa, respectivamente, nos moldes:9F24D297-6D Literatura
Escolas LiteráriasUEG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosTendo em vista a imagem abaixo e a obra O rei da vela, de Oswald de Andrade, responda às questões 17 e 18.
As duas obras apresentam uma releitura da tradição artística e literária marcada pela9DD457AA-6D Português
Figuras de LinguagemUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos
Compostas em contextos históricos distintos, em 1939 (“Aquarela do Brasil”) e em 1978 (“Querelas do Brasil”), as músicas fazem uma interpretação diferenciada da realidade brasileira. Nesse sentido, a música “Querelas do Brasil” constitui uma paródia que9C8391C1-6D Literatura
Escolas LiteráriasUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritosO enredo de Memórias de um sargento de milícias é situado na época em que o rei D. João VI havia fugido para o Brasil. Nesse sentido, a contextualização histórica do romance remete a uma época marcada9B376F3E-6D Português
Interpretação de TextosUEG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos
A imagem e o texto acima99EBB97E-6D Português
Interpretação de TextosUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritosLeia o trecho abaixo.[...] Como podia um drible ser tão inédito e tão familiar? E como aquele anjo torto, gauche de chuteiras,conseguia tal façanha com suas pernas tortas (as duas para o mesmo lado)? Garrincha dominava – comoBandeira, como Drummond – a arte da simplicidade.CARNEIRO, Flávio. Futebol & Literatura. In. Passe de letra. Rio de Janeiro: Rocco, 2009. p. 29.
Destaca-se no texto a ideia de que tanto o futebol quanto a literatura podem ser9753A3FE-6D Português
Gêneros TextuaisUEG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritosLeia o texto abaixo para responder às questões 10 e 11.
Em termos estruturais, nota-se, no texto, a presença de versos960802FE-6D Português
Interpretação de TextosUEG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritosLeia o texto abaixo para responder às questões 10 e 11.
Destaca-se no fragmento a ideia de que94B9F5BB-6D Português
Interpretação de TextosUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritosLeia o trecho abaixo.– Essa cova em que estás,com palmos medida,é a conta menorque tiraste em vida.– É de bom tamanho,nem largo, nem fundo,é a parte que te cabedeste latifúndio.MELO NETO, João Cabral de. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1995. p. 183.
A expressão “é a parte que te cabe deste latifúndio”, relacionada ao contexto histórico-social do Nordeste da década de 1950, retratado em Morte e vida severina, comporta uma936BB6C4-6D Literatura
Escolas LiteráriasUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos
O texto e a gravura apresentam um ponto de vista921E0DDD-6D Literatura
Escolas LiteráriasUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritosLeia os trechos abaixo, ambos de Memórias póstumas de Brás Cubas.Trecho 1Tais eram as reflexões que eu vinha fazendo, por aquele Valongo afora, logo depois de ver e ajustar a casa.Interrompeu-mas um ajuntamento; era um preto que vergalhava outro na praça. O outro não se atrevia a fugir[...]Trecho 2– Está bom, perdoa-lhe, disse eu.– Pois não, nhonhô. Nhonhô manda, não pede. Entra para casa, bêbado! [...]ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 1995. p. 100-101.A linguagem utilizada nos trechos revela um90D2A355-6D Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos
Concerning the linguistic structure of the text, it is correct to affirm that8F843065-6D Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos
Considering the content of the cartoon, we can say that8E33DB8E-6D Inglês
Imperativo | ImperativeUEG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos
Com relação aos elementos estruturais do texto, pode-se afirmar que8CE4D7AF-6D Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2011Muito difícilEntre para guardar nos favoritos
Analisando a relação entre os textos 2 e 3, infere-se que eles8B7AB42A-6D Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos
Sobre a obra Memórias póstumas de Brás Cubas, o texto afirma que se trata de8A204D03-6D Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos
According to the text, Machado de Assis