Questões do ENEM: Linguagens e Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS)

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412 questões encontradas. Mostrando a página 10 de 21.

• 2AD0F7FB-36

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Answer question in relation to text 1.

  

  The word “both” (line 12) refers to

  Escolha uma alternativa para a questão 2ad0f7fb-36

  A

  pasta dish and wine.

  B

  saltiness and sweetness.

  C

  in-flight dining & retail.

  D

  combination and perception.

  E

  taste buds and sense of smell.

  Responder
• 2ACBBC8E-36

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Answer question in relation to text 1.

  

  According to the first paragraph of the text, it is possible to say that

  Escolha uma alternativa para a questão 2acbbc8e-36

  A

  airline companies food seems to be flavourless.

  B

  airline companies don’t care about the food they serve.

  C

  airline foods are manipulated by companies to taste bland.

  D

  airline food changes its structure at a level of thousands of feet.

  E

  airline companies are wholly accountable for the taste of their food.

  Responder
• 2A9221FA-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, leia o trecho do conto “Bárbara”, de Murilo Rubião.

  
  

  Bárbara gostava somente de pedir. Pedia e engordava. Por mais absurdo que pareça, encontrava-me sempre disposto a lhe satisfazer os caprichos. Em troca de tão constante dedicação, dela recebi frouxa ternura e pedidos que se renovavam continuamente. (...) Pediu o oceano. Não fiz nenhuma objeção e embarquei no mesmo dia, iniciando longa viagem ao litoral. Mas, frente ao mar, atemorizei-me com o seu tamanho. Tive receio de que a minha esposa viesse a engordar em proporção ao pedido, e lhe trouxe somente uma pequena garrafa contendo água do oceano. No regresso, quis desculpar meu procedimento, porém ela não me prestou atenção. Sofregamente, tomou-me o vidro das mãos e ficou a olhar, maravilhada, o líquido que ele continha. Não mais o largou. Dormia com a garrafinha entre os braços e, quando acordada, colocava-o contra a luz, provava um pouco da água. Entrementes, engordava.

  Com base no trecho e em seu contexto, assinale a alternativa INCORRETA:

  Escolha uma alternativa para a questão 2a9221fa-36

  A

  A reciprocidade no afeto parece ser uma marca do casal retratado no trecho.

  B

  O marido demonstra não se surpreender com os pedidos de sua esposa, e este comportamento provoca um estranhamento no leitor.

  C

  A natureza insólita e ambígua da relação do casal é um elemento que reflete a adesão de Murilo Rubião a uma estética relacionada à literatura fantástica.

  D

  O trecho apresenta algumas construções inusitadas, que quebram a lógica de causa e efeito, como, por exemplo: “pedia e engordava”.

  E

  Murilo Rubião tem uma produção literária centrada mais em contos do que em romances.

  Responder
• 2A8CC45E-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão , leia o excerto abaixo, retirado da obra Max e os felinos.

  
  

  Uma noite Max acordou com a sensação de que algo anormal ocorria a bordo. (...) Só então Max se deu conta: o navio estava afundando. Os barcos desciam rapidamente, e logo não havia mais ninguém a bordo. (...) Ao clarear do dia viu-se sozinho na vastidão do oceano. Enorme angústia apossou-se dele; pôs-se a chorar desabaladamente. Que triste situação. Que triste vida. Infância não de todo feliz; adolescência atormentada; fuga precipitada da pátria e agora isso, o naufrágio! Era demais.

  Sobre Moacyr Scliar, autor do excerto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 2a8cc45e-36

  A

  Também publicou as obras Dançar tango em Porto Alegre, Cães da Província e Os voluntários.

  B

  Apesar de ter contos e romances publicados, é mundialmente reconhecido por sua produção poética.

  C

  Dedica um olhar atento ao homem do campo, especialmente ao pequeno trabalhador rural, num cenário de decadência e miséria.

  D

  Elege como uma das principais temáticas de sua obra a representação da vida judaica porto-alegrense, em especial no bairro Bom Fim.

  E

  Embora fosse médico, nunca chegou a explorar as relações entre literatura e medicina em suas obras, por acreditar serem elas de naturezas inconciliáveis.

  Responder
• 2A801A44-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, leia o excerto a seguir, da obra Manuelzão e Miguilim, de Guimarães Rosa.
  
  

  Daí, dos demais, deu tudo vagalume. – “Olha quanto mija-fogo se desajuntando no ar, bruxolim deles parece festa!” (...) Dito arranjava um vidro vazio, para guardar deles vivendo. Dito e Tomezinho corriam no pátio, querendo pegar, chamavam – “Vagalume, lume, lume, seu pai, sua mãe estão aqui!...” Mãe minha Mãe. O vagalume. Mãe gostava, falava, afagando os cabelos de Miguilim: - “O lumêio deles é um acenado de amor” (...) Um vagalume se apaga descendo ao fundo do mar. – ‘Mãe, que é que é o mar, Mãe?’ Mar era longe, muito longe dali, espécie duma lagoa enorme, um mundo d’água sem fim, Mãe mesma nunca tinha avistado o mar, suspirava. – ‘Pois, Mãe, então mar é o que a gente tem saudade?’ Miguelim parava. Drelina espiava em sonho, da janela.
  
  Com base no excerto e em seu contexto, considere as seguintes afirmativas:
  
  I. O texto de Guimarães Rosa provoca um estranha- O texto de Guimarães Rosa provoca um estranhamento no leitor, por conta de seus desvios linguísticos, como inversões sintáticas, emprego de um léxico sertanejo e utilização de neologismos.
  II. A definição do mar, trazida pela mãe, primeiramente é espacial, relacionada à ausência. Apenas num segundo momento essa definição é figurativa.
  III. Com estrutura narrativa complexa e linguagem ino- Com estrutura narrativa complexa e linguagem inovadora, Os Sertões é a obra-prima de Guimarães Rosa.
  IV. Podemos inferir pelo trecho que Miguelim, na ver- Podemos inferir pelo trecho que Miguelim, na verdade, conheceu o mar quando menor, uma vez que provavelmente sente saudade do tempo em que brincava na praia como as outras crianças.

  
  As afirmativas corretas são:

  Escolha uma alternativa para a questão 2a801a44-36

  A

  I, apenas.

  B

  I e II, apenas.

  C

  II e III, apenas.

  D

  III e IV, apenas.

  E

  I, II, III e IV.

  Responder
• 2A764488-36

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, leia a passagem a seguir, referente a uma marcante personagem da literatura brasileira, e preencha as lacunas do texto relacionado ao excerto.

  
  

  Olhos de ressaca? Vá, de ressaca. É o que me dá ideia daquela feição nova. Traziam não sei que fluido misterioso e enérgico, uma força que arrastava para dentro, como a vaga que se retira da praia, nos dias de ressaca. Para não ser arrastado, agarrei-me às outras partes vizinhas, às orelhas, aos braços, aos cabelos espalhados pelos ombros; mas tão depressa buscava as pupilas, a onda que saía delas vinha crescendo, cava e escura, ameaçando envolver-me, puxar-me e tragar-me.

  Narrada por __________, a obra __________, de__________, traz uma das mais cativantes personagens da literatura brasileira: __________.

  
  

  A alternativa correta para o preenchimento das lacunas é:

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2a764488-36

  A

  Leôncio – A escrava Isaura – Bernardo Guimarães – Isaura.

  B

  Brás Cubas – Memórias póstumas de Brás Cubas – Machado de Assis – Virgília.

  C

  Martim – Iracema – José de Alencar – Iracema.

  D

  Bentinho – Dom Casmurro – Machado de Assis – Capitu.

  E

  Fernando – Senhora – José de Alencar – Aurélia.

  Responder
• 2A6C44C0-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, leia o poema “O mar", de Cruz e Sousa.
  
  
  Que nostalgia vem das tuas vagas,
  Ó velho mar, ó lutador oceano!
  Tu de saudades íntimas alagas
  O mais profundo coração humano.
  
  
  Sim! Do teu choro enorme e soberano,
  Do teu gemer nas desoladas plagas,
  Sai o quer que é, rude sultão ufano,
  Que abre nos peitos verdadeiras chagas.
  
  
  Ó mar! ó mar! embora esse eletrismo,
  Tu tens em ti o gérmen do lirismo,
  És um poeta lírico demais.
  
  
  E eu para rir com bom humor das tuas
  Nevroses colossais, bastam-me as luas
  Quando fazem luzir os seus metais.
  
  
  Com base no poema e em seu contexto, preencha os parênteses com C para certo e E para errado.
  
  ( ) A obsessão pelo branco, uma das características de Cruz e Sousa, aparece de forma intensa neste poema.
  ( ) O soneto, através do uso da personificação, estabelece uma relação de correspondência entre o mar e o poeta.
  ( ) O mar surge, no poema, como um elemento catalizador de memórias e de inspiração.
  ( ) O soneto expressa forte musicalidade, revelada no cuidado com a linguagem, embora seja composto de versos brancos.
  
  
  

  O correto preenchimento dos parênteses, de cima parabaixo, é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2a6c44c0-36

  A

  F – V – V – V.

  B

  F – V – V – F.

  C

  F – V – F – F.

  D

  V – F – V – V.

  E

  V – F – F – V.

  Responder
• 2A673EC0-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, leia o excerto do poema “Meus oito anos", e analise a pintura “História trágico-marítima", da portuguesa Maria Helena Vieira da Silva. A artista e seu marido, o também pintor húngaro Árpád Szenes, vêm ao Brasil para fugir das perseguições contra os judeus, e aqui vivem de 1940 a 1947.
  
  Oh! que saudades que tenho
  Da aurora da minha vida,
  Da minha infância querida
  Que os anos não trazem mais!
  Que amor, que sonhos, que flores,
  Naquelas tardes fagueiras
  À sombra das bananeiras,
  Debaixo dos laranjais!(...)
  
  O mar é – lago sereno,
  O céu – um manto azulado,
  O mundo – um sonho dourado,
  A vida – um hino d'amor!

  
  
  

  
  I. A passagem do poema, escrito por Casimiro de Abreu, apresenta as saudades de uma infância mítica, e os ele- A passagem do poema, escrito por Casimiro de Abreu, apresenta as saudades de uma infância mítica, e os elementos da natureza reforçam essa idealização tipicamente romântica.
  II. O título da obra de Vieira da Silva faz referência aos horrores dos naufrágios marítimos, na época das grandes navegações. No entanto, o contexto da sua criação, 1944, permite-nos afirmar que a pintura traz o naufrágio como metáfora dos horrores da guerra.
  III. É perceptível, na obra de Vieira da Silva, a influência do movimento realista, a partir da exatidão dos traços sombrios do desenho, na denúncia da guerra.
  IV. Comparativamente, o excerto do poema, se um quadro fosse, apresentaria formas claras, nítidas e estáticas, uma vez que “Meus oito anos" está muito longe das intempéries e turbulências: tudo é belo e sossegado, inclusive o mar.

  
  As afirmativas corretas são:

  Escolha uma alternativa para a questão 2a673ec0-36

  A

  I e II, apenas.

  B

  II e III, apenas.

  C

  III e IV, apenas.

  D

  I, II e IV, apenas.

  E

  I, II, III e IV.

  Responder
• 2A6003D3-36

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Quase dez mil quilômetros de litoral. O Brasil é mundialmente famoso por suas praias, mas o mar também é elemento de grande força simbólica no campo literário, e não apenas em nosso país. Escritores de diferentes tempos relacionam o mar com ações contraditórias: é aquele elemento sereno, que traz a vida, mas também é cenário de turbulência, que provoca mortes e desgraças. Muitas vezes, até mesmo a ausência do mar transforma-se em material poético. Em outras, o mar é personificado, e poetas com ele conversam. Metafórico, calmo, tenebroso, ambivalente: o mar, essa imensa massa de água salgada, é a matéria que unifica a questão de literatura que você irá responder.

  
  

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, leia o

  poema “Mar português”.

  
  

  Ó mar salgado, quanto do teu sal

  São lágrimas de Portugal!

  Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

  Quantos filhos em vão rezaram!

  Quantas noivas ficaram por casar

  Para que fosses nosso, ó mar!

  
  

  Valeu a pena? Tudo vale a pena

  Se a alma não é pequena.

  Quem quer passar além do Bojador

  Tem que passar além da dor.

  Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

  Mas nele é que espelhou o céu.

  Com base no poema, assinale a alternativa INCORRETA:

  Escolha uma alternativa para a questão 2a6003d3-36

  A

  O poema é de autoria de Fernando Pessoa, um dos mais célebres escritores da língua portuguesa, que deu vida a três famosos heterônimos: Álvaro de Campos, Ricardo Reis e Alberto Caeiro.

  B

  “Mar português" foi retirado de Mensagem, único livro publicado em vida, em língua portuguesa, por seu autor – obra que já tematiza a decadência lusitana percebida no início do século XX.

  C

  O poema trabalha com a ambivalência simbólica do mar, uma vez que ele foi o palco para grandes conquistas lusitanas, no período das navegações, mas também representa o cenário tenebroso de naufrágios e outras desgraças.

  D

  Os versos, de certa forma, questionam a glorificação lusitana do tempo do Império, já que lançam indagações a respeito dessa era de ouro. Por isso, podemos considerar este poema como um contraponto ao épico e nacionalista Os Lusíadas, de Camões.

  E

  Por ser modernista, observamos que este soneto rompe com a tradição literária, apresentando uma métrica livre, ainda que com rimas emparelhadas (AABBCC).

  Responder
• 56BB7594-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

                           

  
  

                                 

  
  

                              
  

  INSTRUÇÃO: Responder à questão  com base na leitura dos textos 1, 2, 3 e 4.
  
  
  Para compor esta prova, foram selecionados quatro textos que, apesar de diferentes quanto ao gênero, abordam um tema em comum: __________. Quanto à sequência de apresentação, os textos 1 e 2 são mais __________; e os textos 3 e 4, mais __________.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 56bb7594-36

  A

  a crise moral do homem contemporâneo
  objetivos
  subjetivos
  
  

  B

  o fator humano e as questões ambientais
  simples
  complexos
  
  

  C

  o desenvolvimento da consciência social
  abstratos
  concretos
  
  

  D

  as implicações morais da vida em sociedade
  concretos
  abstratos
  
  

  E

  a perda da ética e da responsabilidade
  subjetivos
  objetivos
  
  

  Responder
• 56B612B6-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

                             
  

  De acordo com as ideias do segundo parágrafo, o comportamento heteronômico caracteriza-se pela

  Escolha uma alternativa para a questão 56b612b6-36

  A

  atitude egocêntrica.

  B

  falta de autonomia.

  C

  postura individualista.

  D

  ausência de afetividade.

  E

  desobediência às regras.

  Responder
• 56B0B52D-36

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

                             
  

  Os nexos que preenchem correta e respectivamente as lacunas do texto estão reunidos em:

  Escolha uma alternativa para a questão 56b0b52d-36

  A

  Por exemplo – Por isso – porém

  B

  Ou seja – Não obstante – portanto

  C

  Qual seja – No entanto – assim

  D

  Por exemplo – Não obstante – assim

  E

  Ou seja – No entanto – porém

  Responder
• 56ABC5F0-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

                        
  

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise as possibilidades de reescrita da última frase do texto 3 (linhas 29 a 32).
  
  I. Assim, somos cada um de nós agentes morais e, sendo inviável que alguém censure a opinião de um agente moral, todas as decisões éticas que tomamos em primeira pessoa, são inalienáveis.
  
  II. Nessa linha de pensamento, todo indivíduo é um agente moral, e as decisões éticas são sempre tomadas em primeira pessoa, não se admitindo a apropriação indevida da voz de um agente moral.
  
  III. De acordo com essa concepção, cada um de nós é um agente moral cuja voz não deve ser tolhida, porque todas as decisões éticas são particulares e intransferíveis, não podendo pois ser alienadas. 
  
  A(s) proposta(s) que mantém / mantêm o sentido e a correção da frase original é/são
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 56abc5f0-36

  A

  I, apenas.

  B

  II, apenas.

  C

  I e III, apenas.

  D

  II e III, apenas.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 56A6BA2A-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

                        
  

  A relação entre o exemplo e o recurso argumentativo empregado no texto está correta em:

  Escolha uma alternativa para a questão 56a6ba2a-36

  A

  “Das opções políticas à escolha do creme que se usa no rosto, as decisões que tomamos agora parecem carregadas de implicações morais.” (linhas 01 a 03) – Ironia

  B

  “E, se isso nem de longe resolve problemas que vão da organização familiar à pesquisa científica, não é apenas porque hoje há dilemas com os quais não se sonhava em Atenas: todo sistema moral sempre será insuficiente perante a realidade” (linhas 05 a 09) – Raciocínio lógico

  C

  “Hoje, quando a filosofia é uma disciplina acadê- mica, perdemos a ideia de completude que ela representava no mundo pagão antigo.” (linhas 09 a 11) – Gradação

  D

  “a filosofia era antes de tudo um modo de vida, um guia para a virtude e a felicidade” (linhas 14 a 16) – Refutação

  E

  “e, que lindo, não se concebia que pudesse haver felicidade sem virtude” (linhas 16 e 17) – Ilustração hipotética

  Responder
• 569FCC49-36

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaPUC - RS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

                        
  

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise a frase “Mas a sabedoria fundamental – no sentido mais substantivo desse adjetivo – da filosofia grega é incontornável” (linhas 21 a 23) e preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso), considerando o contexto.

  
  

  ( ) O “mas” redireciona o desenvolvimento argumentativo, estabelecendo uma oposição entre o que se modificou e o que não pode ser modificado.

  
  

  ( ) O trecho entre travessões apresenta um comentário de natureza metalinguística e poderia ser deslocado para o fim da frase, com os devidos ajustes na pontuação, sem alteração no sentido do texto.

  
  

  ( ) A palavra “substantivo” está empregada, no contexto, com o sentido de “essencial”, “inerente”.

  
  

  ( ) O adjetivo “incontornável” enfatiza a ideia de que nem tudo o que diz respeito à moral é flexível.

  
  

  O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 569fcc49-36

  A

  V – F – V – V

  B

  V – V – F – V

  C

  F – F – V – V

  D

  F – V – V – F

  E

  F – V – F – F

  Responder
• 5694EAE2-36

  Português

  Morfologia - VerbosPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

                            

  
  

  
  

  Sobre o valor e o emprego dos verbos nos textos 1 e 2, a afirmativa INCORRETA é:

  Escolha uma alternativa para a questão 5694eae2-36

  A

  Se no lugar de “Substituir” (linha 01 ) fosse usado “Preferir”, a construção, segundo a norma padrão, seria “Preferir a bicicleta ao carro e a fralda de pano a descartável”.

  B

  O presente do indicativo, no texto 1, é usado para compor um cenário atual, habitual.

  C

  “viver de uma maneira mais simples” (linhas 05 e 06) e “viver uma vida com mais sentido” (linha 10) apresentam o mesmo verbo, mas há mudança na transitividade.

  D

  O verbo “conseguir”, no texto 2, poderia ser empregado no presente, sem alteração significativa do sentido da charge.

  E

  A omissão do complemento que pode ser recuperado pelo contexto, como em “eu não consegui”, é traço da linguagem informal reproduzida na charge.

  Responder
• 5690056B-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

                            

  
  

  
  

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão , considere as afirmativas sobre o conteúdo e a composição dos textos 1 e 2.

  
  

  I. A tendência social delineada nas pequenas narrativas que compõem o texto 1 é referida, de forma sintética, por uma passagem do texto 2.

  
  

  II. O texto 2 se constrói a partir do diálogo entre as personagens; já no texto 1, o discurso das pessoas mencionadas não aparece.

  
  

  III. O texto 2 se apresenta como uma contraposição ao ponto de vista dos moradores de Curitiba mencionados no texto 1.

  
  

  Está/Estão correta(s) a(s) afirmativa(s)
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5690056b-36

  A

  I, apenas.

  B

  II, apenas.

  C

  I e III, apenas.

  D

  II e III, apenas.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 568B57E3-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

                            

  
  

  
  

  A charge – texto 2 – aborda a questão do uso do carro nas grandes cidades. A relação entre os recursos verbais e não verbais nesse texto revela que

  Escolha uma alternativa para a questão 568b57e3-36

  A

  as falhas no serviço de transporte público tolhem as iniciativas bem-intencionadas.

  B

  o discurso ambientalista propõe formas radicais de resolver os problemas da poluição do ar.

  C

  os cidadãos passam por dilemas quando submetidos a pressões sociais que exigem sacrifícios pessoais

  D

  a agressão ao meio ambiente não irá cessar enquanto não forem adotadas medidas coercitivas contra os que poluem.

  E

  a acomodação de uma pequena parcela da população pode invalidar a luta dos verdadeiros cidadãos por um mundo melhor.

  Responder
• 67A91083-36

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

                                     texto 1

            Entre o espaço público e o privado

  01       Excluídos da sociedade, os moradores de rua

  02  ressignificam o único espaço que lhes foi permitido

  03  ocupar, o espaço público, transformando-o em

  04  seu “lugar”, um espaço privado. Espalhados pelos

  05  ambientes coletivos da cidade, fazendo comida no

  06  asfalto, arrumando suas camas, limpando as calçadas

  07  como se estivessem dentro de uma casa: assim vivem

  08  os moradores de rua. Ao andar pelas ruas de São

  09  Paulo, vemos essas pessoas dormindo nas calçadas,

  10  passando por situações constrangedoras, pedindo

  11  esmolas para sobreviver. Essa é a realidade das

  12  pessoas que fazem da rua sua casa e nela constroem

  13  sua intimidade. Assim, a ideia de individualização que

  14  está nas casas, na separação das coisas por cômodos

  15  e quartos que servem para proteger a intimidade do

  16  indivíduo, ganha outro sentido. O viver nas ruas, um

  17  lugar aparentemente inabitável, tem sua própria lógica

  18  de funcionamento, que vai além das possibilidades.

  19                   A relação que o homem estabelece com o

  20  espaço que ocupa é uma das mais importantes para

  21  sua sobrevivência. As mudanças de comportamento

  22  social foram sempre precedidas de mudanças físicas

  23  de local. Por mais que a rua não seja um local para

  24  viver, já que se trata de um ambiente público, de

  25  passagem e não de permanência, ela acaba sendo,

  26  senão única, a mais viável opção. Alguns pensadores

  27  já apontam que a habitação é um ponto base e

  28  adquire uma importância para harmonizar a vida.

  29 O pensador Norberto Elias comenta que “o quarto

  30 de dormir tornou-se uma das áreas mais privadas

  31 e íntimas da vida humana. Suas paredes visíveis

  32 e invisíveis vedam os aspectos mais ‘privados’,

  33 ‘íntimos’, irrepreensivelmente ‘animais’ da nossa

  34 existência à vista de outras pessoas”.

  35    O modo como essas pessoas constituem o único

  36 espaço que lhes foi permitido indica que conseguiram

  37 transformá-lo em “seu lugar”, que aproximaram, cada

  38 um à sua maneira, dois mundos nos quais estamos

  39 inseridos: o público e o privado.

  RODRIGUES, Robson. Moradores de uma terra sem dono. (fragmento adaptado)In:http://sociologiacienciaevida.uol.com.br/

  ESSO/edicoes/32/artigo194186-4.asp.

  Acesso em 21/8/2014.

  
  

                                     TEXTO 2

  
  

  Disponível em: http://www.jornaldaregiaosudeste.com.br/noticias/intensifi cada-campanha--dar-esmolas-nao-ajuda.

  Acesso em 29/8/2014.

  INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nos textos 1 e 2.

  Pela leitura dos textos, é possível chegar à seguinte conclusão:

  Escolha uma alternativa para a questão 67a91083-36

  A

  A linguagem do texto 1 é tão persuasiva quanto a do texto 2.

  B

  Ao contrário do texto 1, o texto 2 apresenta um ponto de vista único.

  C

  A presença de aspas no texto 1 marca a posição contraditória do autor.

  D

  Há uma passagem do texto 2 que faz uso de ambiguidade semântica intencional para provocar estranhamento.

  E

  Em ambos os textos, a variante linguística é a norma padrão.

  Responder
• 67A3F222-36

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaPUC - RS · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto.

  
  

  Disponível em: http://www.jornaldaregiaosudeste.com.br/noticias/intensifi cada-campanha--dar-esmolas-nao-ajuda.

  Acesso em 29/8/2014.

  De acordo com a ideia veiculada pela campanha, o nexo que estabeleceria a correta relação entre as orações do cartaz mostrado pelo morador de rua, desconsiderando-se as modifi cações de pontuação, é

  Escolha uma alternativa para a questão 67a3f222-36

  A

  que.

  B

  mesmo que.

  C

  portanto.

  D

  contanto que.

  E

  enquanto.

  Responder