Questões do ENEM: Linguagens e Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC - RS)
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412 questões encontradas. Mostrando a página 20 de 21.
62148675-B0 INSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o fragmento que segue.“A travessia foi penosamente feita. O terreno inconsistente e móvel fugia sob os passos aos caminhantes; remorava a tração das carretas absorvendo as rodas até ao meio dos raios; opunha, salteadamente, flexíveis barreiras de espinheirais, que era forçoso destramar a facão; e reduplicava, no reverberar intenso das areias, a adustão da canícula. De sorte que ao chegar à tarde, à “Serra Branca”, a tropa estava exausta. Exausta e sequiosa. Caminhara oito horas sem parar, em pleno arder do sol bravio do verão.”O fragmento pertence ao livro Os sertões, de Euclides da Cunha, que relata a Guerra de Canudos, travada no Nordeste brasileiro entre os homens liderados por Antônio Conselheiro e as tropas militares republicanas.Neste trecho da obra,I. alternam-se a linguagem coloquial e a inconformidade com a exploração do homem pelo homem.II. a complexidade vocabular e o predomínio da descrição constituem características marcantes.III. a reiteração de expressões regionais e a preocupação com a condição humana permeiam o ponto de vista do narrador.A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são6210511C-B0 Literatura
Escolas LiteráriasPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho Memórias sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade.“A costa brasileira depois de um pulo de farol sumiu como um peixe. O mar era um oleado azul. O sol afogado queimava arranha-céus de nuvens. Dois pontos sujaram o horizonte faiscando longínquos bons dias sem fio. Os olhos hipócritas dos viajantes andavam longe dos livros – agora polichinelos sentados nas cadeiras vazias.”A aproximação do texto literário à prosa cinematográfica, caracterizada pela _________, permite afirmar que o fragmento acima, de autoria de Oswald de Andrade, enquadra-se na estética _________.620D14DC-B0 Literatura
Escolas LiteráriasPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o trecho do conto “As margens da alegria”, de Guimarães Rosa.“ESTA É A ESTÓRIA. Ia um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construía a grande cidade. Era uma viagem inventada no feliz; para ele, produziase em caso de sonho. Saíam ainda com o escuro, o ar fino de cheiros desconhecidos. A Mãe e o Pai vinham trazê-lo ao aeroporto. (...) O voo ia ser pouco mais de duas horas. O menino fremia no acorçoo, alegre de se rir para si, confortavelzinho, com um jeito de folha a cair. A vida podia às vezes raiar numa verdade extraordinária. Mesmo o afivelarem-lhe o cinto de segurança via forte afago, de proteção, e logo novo senso de esperança: ao não sabido, ao mais. Assim um crescer e desconter-se – certo como o ato de respirar – o de fugir para o espaço em branco. O Menino.”De acordo com o texto, afirma-se:I. O menino experimentava sensações até então inusitadas no enfrentamento do desconhecido, com sentimentos de entusiasmo e de descoberta.II. A viagem parecia encaminhar-se na direção do não sabido e da revelação de algo extraordinário.III. O viajante sentia medo e até dificuldade de respirar durante o percurso, e tinha vontade de fugir do seu destino.IV. A viagem de avião daria ao menino o acesso a uma cidade ainda sem história.A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são6208F038-B0 Português
Interpretação de TextosPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o texto que segue, de Cecília Meireles.
“Grande é a diferença entre o turista e o viajante. O primeiro é uma criatura feliz, que parte por este mundo com a sua máquina fotográfica a tiracolo, o guia no bolso, um sucinto vocabulário entre os dentes (...) O viajante é criatura menos feliz, de movimentos mais vagarosos, todo enredado em afetos, querendo morar em cada coisa, descer à origem de tudo, amar loucamente cada aspecto do caminho, desde as pedras mais toscas às mais sublimadas almas do passado, do presente e até do futuro – um futuro que ele nem conhecerá.”
Sobre o turista e o viajante, é correto afirmar que
62044754-B0 Português
Interpretação de TextosPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Para responder a questão, ler o seguinte excerto do poema “A viagem”, de Mario Quintana.“A louca agitação das vésperas de partida!Com a algazarra das crianças atrapalhando tudoE a gente esquecendo o que devia trazer ,Trazendo coisas que deviam ficar...Mas é que as coisas também querem partir ,As coisas também querem chegarA qualquer parte! – desde que não sejaEste eterno mesmo lugar...E em vão o Pai procura assumir o comando:Mas acabou-se a autoridade...Só existe no mundo esta grande novidade:VIAJAR!”Todas as afirmativas estão corretamente associadas ao poema, EXCETO:
193DECF9-AF Português
Interpretação de TextosPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto 2.TEXTO 2
André Comte-Sponville. Pequeno tratado dasgrandes virtudes. p. 55 a 57 (adaptado).
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, considerar o que é solicitado e os itens numerados de 1 a 4.
A propósito do sentido de certos vocábulos no texto, afirma-se:
1. “impávidos” (linha 07) significa “destemidos” e poderia ser substituído por “valentes” sem prejuízo à coerência da frase.
2. “egoísmo” (linhas 12 e 13) e “altruísmo” (linha 24) são antônimos.
3. “virtude” (linha 01) inclui, em seu sentido amplo, os sentidos de “dignidade” (linha 15), “liberdade” (linhas 15 e 16), “qualidades” (linha 16) e “generosidade” (linha 25).
4. Na composição das palavras “desinteresse” (linha 24) e “insensibilidade” (linha 26), há elementos de valor semântico equivalente.
As afirmativas corretas são, apenas:
19335F19-AF Português
Interpretação de TextosPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto 2.TEXTO 2
André Comte-Sponville. Pequeno tratado dasgrandes virtudes. p. 55 a 57 (adaptado).
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, considerar o que é solicitado e os itens numerados de 1 a 4.
Analisando o processo de composição do texto, verifica-se que o autor
1. apresenta de início uma definição provisória, que, na sequência, é contestada e reformulada.
2. parte de uma ideia geral, convidando o leitor a examinar seus possíveis desdobramentos em situações específicas.
3. vale-se de contrastes, explicando o que “é” a partir do que “não é”.
4. utiliza questionamentos para apresentar uma série de hipóteses a serem consideradas em sua definição.
Estão corretas apenas as afirmativas
192FC06A-AF Português
Interpretação de TextosPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto 2.TEXTO 2
André Comte-Sponville. Pequeno tratado dasgrandes virtudes. p. 55 a 57 (adaptado).Neste fragmento, o autor pretende esclarecer ao leitor que
1921EE29-AF Português
Coesão e coerênciaPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto1.
TEXTO 1

http://pessoas.hsw.uol.com.br/medo1.htm
01/09/2009 (adaptado).
INSTRUÇÃO: Para responder a questão, analise as possibilidades de reescrita do primeiro parágrafo do texto 1, apresentadas abaixo.I. Com o passar do tempo, as pessoas que sentiram medo tiveram mais pressão evolutiva favorável, pois, assim como acontece com os animais, o medo promove a sobrevivência humana. O medo nos leva a evitar situações que representam perigos em nossas vidas: carros em alta velocidade, animais venenosos e doenças contagiosas.II. O medo é um sentimento que sempre esteve ligado a pressão evolutiva favorável. O receio de carros em alta velocidade, de animais venenosos e de doenças contagiosas, com o decorrer do tempo, promoveu a sobrevivência, tanto em seres humanos quanto em animais.III. Tanto nos seres humanos quanto nos animais, o propósito do medo é o de promover a sobrevivência. Ao longo do tempo, as pessoas que sentiram medo evoluíram mais favoravelmente do que as que não o sentiram. Assim, quem tem medo de carros em alta velocidade, de animais venenosos e de doenças contagiosas tem mais chances de sobreviver do que as pessoas que não têm.IV. A pressão evolutiva favorável está ligada ao sentimento de medo, tanto nos homens quanto nos animais. Como o objetivo do medo é promover a sobrevivência é de se esperar que, o receio de carros em alta velocidade, de animais venenosos e de doenças contagiosas leve a pessoa a se proteger e, consequentemente, a viver mais.Os parágrafos corretos e coerentes são, apenas,
191BD2C6-AF Português
Interpretação de TextosPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritosINSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto1.
TEXTO 1

http://pessoas.hsw.uol.com.br/medo1.htm
01/09/2009 (adaptado).
A questão para a qual o texto NÃO apresenta resposta éB7FC987E-13 Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión en base a los dos textos y a las afirmativas presentadasabajo.I. El texto 1 comenta una festividad y el texto 2 incluye una cita.II. Los dos textos se valen de números romanos en las explicaciones dadas.III. El texto 1 resalta las cualidades de un idioma y el texto 2 detalla diversas metas e intenciones.IV. El texto 1 analiza la trayectoria del español y el texto 2 rechaza tecnologías fuera de uso.El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamenteB7FC5184-13 Espanhol
Conjunções | ConjuncionesPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
Las palabras que rellenan correctamente los huecos de las líneas 26 y 27 son, respectivamente,B7FC097F-13 Espanhol
Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
Las palabras “efeméride" (línea 16) y “sino" (línea 32),pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, porB7FB700E-13 Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
El autor del texto se propone
B7FB2338-13 Espanhol
Numerais | NumeralesPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
La redacción correcta de los números 450 (línea 03) y 21 (línea 04) es, respectivamente:B7FAD61D-13 Espanhol
Verbos | VerbosPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
Los verbos que tienen el mismo tipo de irregularidad que “sirve" (línea 19), en el Presente del Indicativo, se encuentra en la alternativaB7FA3095-13 Espanhol
Sinônimos | SinónimoPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
De acuerdo con el texto, sinónimos de las palabras “rincones" (que consta en el título) y “añoranza" (línea 11), son, respectivamente,E7F94087-28 Inglês
Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)PUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
By adding the prefix mis-, as in the word “misplaced” (line 07), a word changes to mean something.E6A28A1F-28 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
The expression “breakneck speed” (line 06) meansE5475BFB-28 Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
Conforme a expressão “harshest terrain” (line 05), supõe-se que a construção foi dificultada.