Questões do ENEM: Linguagens e Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC - Campinas)

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151 questões encontradas. Mostrando a página 3 de 8.

• 81586BF9-31

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

        Contraditoriamente, foi o patrocínio da fração mais europeizada da aristocracia rural de São Paulo, aberta às influências internacionais, que permitiu o florescimento das inovações estéticas. O café pesou mais do que as indústrias. Os velhos troncos paulistas, ameaçados em face da burguesia e da imigração, se juntaram aos artistas numa grande “orgia intelectual”, conforme a definição de Mário de Andrade. Segundo ele, “foi da proteção desses salões literários [promovidos pela aristocracia rural] que se alastrou pelo Brasil o espírito destruidor do movimento modernista.”

  (MARQUES, Ivan. Cenas de um modernismo de província. São Paulo: Editora 34, 2011, p. 11)

  Sobre o movimento a que o texto se refere é correto afirmar que, além de ter sido uma manifestação intelectual e artística,

  Escolha uma alternativa para a questão 81586bf9-31

  A

  foi um movimento político de contestação à ordem social vigente, na medida em que rompeu com o conservadorismo elitista dominante nas artes.

  B

  expressou a pujança do movimento operário e sua oposição à dominação oligárquica ao utilizar as novas maneiras de encarar as artes.

  C

  foi um movimento de protesto em relação às formas de expressão primitivista, que até então predominavam nas artes plásticas e na literatura.

  D

  reafirmou os valores artísticos do Brasil rural e patriarcal, assim como a permanência da estética naturalista e simplista da arte nacional.

  E

  transformou-se num marco de resistência artística à política tradicional da República Velha e ao modernismo norte-americano dominante.

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• 81559D23-31

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

        Contraditoriamente, foi o patrocínio da fração mais europeizada da aristocracia rural de São Paulo, aberta às influências internacionais, que permitiu o florescimento das inovações estéticas. O café pesou mais do que as indústrias. Os velhos troncos paulistas, ameaçados em face da burguesia e da imigração, se juntaram aos artistas numa grande “orgia intelectual”, conforme a definição de Mário de Andrade. Segundo ele, “foi da proteção desses salões literários [promovidos pela aristocracia rural] que se alastrou pelo Brasil o espírito destruidor do movimento modernista.”

  (MARQUES, Ivan. Cenas de um modernismo de província. São Paulo: Editora 34, 2011, p. 11)

  O “espírito destruidor” que costuma atuar num movimento de vanguarda está presente e bem tipificado nesta formulação de um manifesto estético do Modernismo:

  Escolha uma alternativa para a questão 81559d23-31

  A

  Das tuas águas tão verdes não havemos de nos afastar.

  B

  Sê como o sândalo, que perfuma o machado que o fere.

  C

  Ainda se rebelam na Hélade os engenheiros de nossa reconstrução.

  D

  Penetra surdamente no reino das palavras.

  E

  É preciso expulsar o espírito bragantino e as ordenações.

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• 8152B67F-31

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

        Contraditoriamente, foi o patrocínio da fração mais europeizada da aristocracia rural de São Paulo, aberta às influências internacionais, que permitiu o florescimento das inovações estéticas. O café pesou mais do que as indústrias. Os velhos troncos paulistas, ameaçados em face da burguesia e da imigração, se juntaram aos artistas numa grande “orgia intelectual”, conforme a definição de Mário de Andrade. Segundo ele, “foi da proteção desses salões literários [promovidos pela aristocracia rural] que se alastrou pelo Brasil o espírito destruidor do movimento modernista.”

  (MARQUES, Ivan. Cenas de um modernismo de província. São Paulo: Editora 34, 2011, p. 11)

  O Modernismo de 22 caracterizou-se, de fato, por algumas contradições, entre as quais a que o texto aponta:

  Escolha uma alternativa para a questão 8152b67f-31

  A

  Os mentores modernistas promoveram ideais estéticos para agradar burgueses e aristocratas.

  B

  Uma economia voltada para a industrialização propiciou o desenvolvimento da produção rural.

  C

  Membros da aristocracia paulista renunciaram a seu gosto estético em nome da arte popular.

  D

  Membros da recém-formada burguesia impuseram seu gosto estético aos aristocratas.

  E

  Um setor da economia rural estimulou um movimento cultural de raiz urbana e moderna.

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• 81432AFB-31

  Literatura

  ArcadismoPUC - Campinas · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  Também no Brasil o século XVIII é momento da maior importância, fase de transição e preparação para a Independência. Demarcada, povoada, defendida, dilatada a terra, o século vai lhe dar prosperidade econômica, organização política e administrativa, ambiente para a vida cultural, terreno fecundo para a semente da liberdade. (...) A literatura produzida nos fins do século XVIII reflete, de modo geral, esse espírito, podendo-se apontar a obra de Tomás Antônio Gonzaga como a sua expressão máxima.

  (COUTINHO, Afrânio. Introdução à Literatura no Brasil. Rio de Janeiro: EDLE, 1972, 7. Ed. p. 127 e p. 138) 

  Considera-se um aspecto importante da poesia arcádica e neoclássica de Tomás Antonio Gonzaga no seguinte segmento crítico:

  Escolha uma alternativa para a questão 81432afb-31

  A

  na Lira dos vinte anos, combinam-se magistralmente as tendências lírica e satírica do poeta.

  B

  sua arte religiosa exalta a intuição anímica, identificada como uma visão dos olhos da alma.

  C

  seus poemas mais característicos devem ser elencados entre os da mais alta expressão dos ideais românticos.

  D

  seus versos sofridos evocam o remorso do monge devorado pelos mais abjetos impulsos carnais.

  E

  persiste nos versos de Marília de Dirceu um ânimo sossegado, o equilíbrio iluminista de uma felicidade caseira.

  Responder
• 81403C8F-31

  Literatura

  ArcadismoPUC - Campinas · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  Também no Brasil o século XVIII é momento da maior importância, fase de transição e preparação para a Independência. Demarcada, povoada, defendida, dilatada a terra, o século vai lhe dar prosperidade econômica, organização política e administrativa, ambiente para a vida cultural, terreno fecundo para a semente da liberdade. (...) A literatura produzida nos fins do século XVIII reflete, de modo geral, esse espírito, podendo-se apontar a obra de Tomás Antônio Gonzaga como a sua expressão máxima.

  (COUTINHO, Afrânio. Introdução à Literatura no Brasil. Rio de Janeiro: EDLE, 1972, 7. Ed. p. 127 e p. 138) 

  Manifestações socioculturais do período de que trata o texto assumem grande importância para o crítico Afrânio Coutinho na medida em que

  Escolha uma alternativa para a questão 81403c8f-31

  A

  representaram a libertação de nossa literatura dos vínculos estéticos com a tradição europeia.

  B

  exprimiram um sentimento nativista que iria desembocar num nacionalismo libertário.

  C

  deram voz a correntes superiores de pensamento, ligadas ao movimento da Contrarreforma.

  D

  documentaram o primeiro estágio do complexo processo de colonização do Brasil.

  E

  reagiram contra a derrocada do império português, que não interessava ao país naquele momento.

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• 8134A54E-31

  Literatura

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  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

        Nos poemas indianistas, o heroísmo dos indígenas em nenhum momento é utilizado como crítica à colonização europeia, da qual a elite era a herdeira. Ao contrário, pela resistência ou pela colaboração, os indígenas do passado colonial, do ponto de vista dos nossos literatos, valorizavam a colonização e deviam servir de inspiração moral à elite brasileira. (...) Já o africano escravizado demorou para aparecer como protagonista na literatura romântica. Na segunda metade do século XIX, Castro Alves, na poesia, e Bernardo Guimarães, na prosa, destacaram em obras suas o tema da escravidão.

  (Adaptado de: NAPOLITANO, Marcos e VILLAÇA, Mariana. História para o ensino médio. São Paulo: Atual Editora, 2013, p. 436-37) 

  Passagens muito representativas da tendência literária da segunda metade do século XIX, referida no texto, encontram-se em obras de Castro Alves e de Bernardo Guimarães, respectivamente

  Escolha uma alternativa para a questão 8134a54e-31

  A

  nos versos ríspidos das Cartas chilenas e no prefácio a Iracema.

  B

  nas sátiras contra a aristocracia baiana e nos Contos fluminenses.

  C

  nos versos em tom épico de Os escravos e no romance A escrava Isaura.

  D

  nas estrofes líricas de Espumas flutuantes e nos contos de Noite na taverna.

  E

  nos poemas de feição neoclássica e no romance Casa de pensão.

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• 81318657-31

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

        Nos poemas indianistas, o heroísmo dos indígenas em nenhum momento é utilizado como crítica à colonização europeia, da qual a elite era a herdeira. Ao contrário, pela resistência ou pela colaboração, os indígenas do passado colonial, do ponto de vista dos nossos literatos, valorizavam a colonização e deviam servir de inspiração moral à elite brasileira. (...) Já o africano escravizado demorou para aparecer como protagonista na literatura romântica. Na segunda metade do século XIX, Castro Alves, na poesia, e Bernardo Guimarães, na prosa, destacaram em obras suas o tema da escravidão.

  (Adaptado de: NAPOLITANO, Marcos e VILLAÇA, Mariana. História para o ensino médio. São Paulo: Atual Editora, 2013, p. 436-37) 

  Entende-se do texto que o Indianismo, no Brasil, identificou-se como um movimento romântico que

  Escolha uma alternativa para a questão 81318657-31

  A

  se dedicou a expressar com fidedignidade o processo de aculturação dos nativos brasileiros.

  B

  traduziu os aspectos típicos e essenciais da cultura indígena, exaltando-os em si mesmos.

  C

  se opôs aos rumos tomados pela Abolição, uma vez que se considerava prioritária a atenção aos indígenas.

  D

  idealizou o caráter dos indígenas, tomando-o como paradigma de moralidade a ser seguido.

  E

  valorizou a bravura dos nossos indígenas, para melhor sublinhar as fraquezas da cultura civilizada.

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• 811F4CD5-31

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

        (...) os mitos e o imaginário fantástico medieval não foram subitamente subtraídos da mentalidade coletiva europeia durante o século XVI. (...) Conforme Laura de Mello e Sousa, “parece lícito considerar que, conhecido o Índico e desmitificado o seu universo fantástico, o Atlântico passará a ocupar papel análogo no imaginário do europeu quatrocentista”.

  (VILARDAGA, José Carlos. Lastros de viagem: expectativas, projeções e descobertas portuguesas no Índico (1498- 1554). São Paulo: Annablume, 2010, p. 197) 

  Se no século XVI a presença de mitos e do imaginário fantástico se fazia notar nas artes e na literatura europeia, como em Os Lusíadas, de Camões, no Brasil isso não ocorria porque

  Escolha uma alternativa para a questão 811f4cd5-31

  A

  as tendências literárias mais sistemáticas no país privilegiavam as formas clássicas.

  B

  predominava entre nós a inclinação para as teses do Indianismo.

  C

  nossas manifestações literárias consistiam em descrições informativas e textos religiosos.

  D

  os jesuítas opunham-se a qualquer divulgação de literatura calcada em mitos pagãos.

  E

  não era do interesse do colonizador permitir a difusão da alta cultura europeia entre nós.

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• 811C2277-31

  Literatura

  Teoria LiteráriaPUC - Campinas · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  Personagem frequente dos carros alegóricos, d. Pedro surgia, nos anos 1880, ora como Pedro Banana ou como Pedro Caju, numa alusão à sua falta de participação nos últimos anos do Império. Mas é só com a queda da monarquia que se passa a eleger um rei do Carnaval. Com efeito, o rei Momo é uma invenção recente, datada de 1933. No século XIX ele não era rei, mas um deus grego: zombeteiro, pândego e amante da galhofa. Nos anos 30 vira Rei Momo e logo depois cidadão. Novos tempos, novos termos.

  (SCHWARCZ, Lilian Mortiz. As barbas do Imperador: Dom Pedro II , um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 281) 

  Na Grécia Antiga, o deus que correspondia às características apontadas no texto era Dionísio, em homenagem a quem eram

  Escolha uma alternativa para a questão 811c2277-31

  A

  sacrificadas as bacantes, virgens que simbolizavam a fertilidade e tinham a função de servir a Dionísio na eternidade para que esse garantisse fartura, prosperidade e alegria aos homens.

  B

  realizadas celebrações chamadas de política do pão e vinho, onde diversão e farta comida eram propiciadas aos camponeses a fim de inibir possíveis revoltas.

  C

  dedicadas anualmente as Olimpíadas, uma vez que se considerava que não havia prazer maior do que a superação, pelo homem, de seus limites terrenos.

  D

  atribuídas vitórias obtidas nas guerras médicas por Atenas ou Esparta, cidades-estado que competiam pelo comércio de vinho e azeite com o Oriente.

  E

  promovidas festividades regadas a vinho, comida e apresentações artísticas, que se difundiram primeiro no meio rural e depois no meio urbano, com grande prestigio popular.

  Responder
• 81190F73-31

  Literatura

  BarrocoPUC - Campinas · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  Personagem frequente dos carros alegóricos, d. Pedro surgia, nos anos 1880, ora como Pedro Banana ou como Pedro Caju, numa alusão à sua falta de participação nos últimos anos do Império. Mas é só com a queda da monarquia que se passa a eleger um rei do Carnaval. Com efeito, o rei Momo é uma invenção recente, datada de 1933. No século XIX ele não era rei, mas um deus grego: zombeteiro, pândego e amante da galhofa. Nos anos 30 vira Rei Momo e logo depois cidadão. Novos tempos, novos termos.

  (SCHWARCZ, Lilian Mortiz. As barbas do Imperador: Dom Pedro II , um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 281) 

  A crítica galhofeira a autoridades e a pessoas de prestígio foi uma arma contundente de que se valeu

  Escolha uma alternativa para a questão 81190f73-31

  A

  o poeta barroco Gregório de Matos, em sua poesia satírica.

  B

  Claúdio Manuel da Costa, nas cartas que escreveu ao mandatário de Minas Gerais.

  C

  o poeta Carlos Drummond de Andrade, nos ácidos versos de Claro enigma.

  D

  Clarice Lispector, na prosa provocadora de A hora da estrela.

  E

  a geração de 45, reagindo contra os chamados “papas” do modernismo.

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• 81131ECE-31

  Português

  Análise sintáticaPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o trecho abaixo, do romance Dois irmãos, do escritor amazonense Milton Hatoum. 

  
  

  É correta a seguinte afirmação:

  Escolha uma alternativa para a questão 81131ece-31

  A

  (linhas 1 e 2) No segundo período do texto, há retomada de termo por meio de expressão que pode ser considerada seu sinônimo.

  B

  (linha 6) A circunstância em tempo de penúria constitui traço obrigatório de composição do tipo de homem “bon vivant”.

  C

  (linhas 6 e 7) Em Não participava da leitura das cartas, os dois segmentos introduzidos pela preposição “de” exercem a mesma função sintática.

  D

  (linhas 1 e 8) São exemplos de linguagem informal, pelo uso de palavra ou expressão de gíria, o que se vê em Numa das fotos, posou com a farda do Exército e “Um lesão com pinta de importante”.

  E

  (linha 8) As aspas indicam que o dizer de Omar está apresentado em discurso indireto.

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• 810FF46C-31

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o trecho abaixo, do romance Dois irmãos, do escritor amazonense Milton Hatoum. 

  
  

  É adequado o seguinte comentário envolvendo sentidos do último parágrafo:

  Escolha uma alternativa para a questão 810ff46c-31

  A

  A imitação debochada que fazia do modo de falar de Yaqub era a maneira como Omar manifestava o seu desdém pelo irmão.

  B

  O impacto da fala de Omar em Domingas era único, não tinha semelhança com o que ocorria com nenhuma outra personagem.

  C

  Se o fato de não participar da leitura das cartas indicava que Omar era indiferente ao irmão, o fato de mangar das fotografias expostas na sala negava essa indiferença.

  D

  A frase “O corpo e a voz de Omar desenhou na minha mente a imagem de Yaqub”, em substituição ao penúltimo período, não altera traço algum do sentido original.

  E

  A substituição da palavra porque na última frase por “enquanto” não prejudica o sentido original.

  Responder
• 810A1349-31

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo. 

  
  

  Comenta-se com correção:

  Escolha uma alternativa para a questão 810a1349-31

  A

  (linha 10) A palavra você não é, aqui, um pronome de tratamento, mas um pronome indefinido, indicando “pessoa não identificada”, “alguém”, como em “Se você adoece, é descontado em seu salário”.

  B

  (linha 15) A coesão realizada pelo pronome esse supõe a relação com um dado oferecido pelo contexto: trata-se do momento em que a mulher não está especialmente preocupada com a maternidade.

  C

  (linhas 17 e 18) Uma crônica é oferecida a quem lê; a coerência do texto não imporia qualquer limite à crônica citada: pode tratar de qualquer assunto, que garantirá inspiração ao leitor pretendido.

  D

  (linha 4) Levando em conta que o significado da palavra é “ao lugar em que”, aonde está empregada em desacordo com as normas gramaticais.

  E

  (linha 8) Se outra formulação para o segmento E ajuda a dissipar fosse “E ajuda que se dissipa”, não haveria prejuízo da correção original. 

  Responder
• 8106A015-31

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo. 

  
  

  O texto acima

  Escolha uma alternativa para a questão 8106a015-31

  A

  deixa entrever o ponto de vista da empresa responsável pela publicação; o estilo leve de composição pode ser entendido como o “tom” que a empresa deseja imprimir no tratamento dos assuntos que aborda.

  B

  objetiva definir o segmento do público que a revista pretende atingir e sensibilizar, deixando claro que os assuntos em pauta não interessam a outras parcelas da população, como homens, por exemplo.

  C

  é discurso jornalístico opinativo (escrito de maneira impessoal e publicado sem assinatura) referente a assuntos locais de maior relevância; elaborado em concordância com a norma-padrão, não foge à formalidade.

  D

  apresenta o número específico da revista, com a descrição dos assuntos da edição; o autor usa argumentos e tom categóricos para mostrar que tem total controle sobre o interesse e a reação de cada tipo de leitor.

  E

  é elaborado por um editor especializado, que, em tom grave, como necessário a um editorial, não só divulga as matérias, como expressa juízos de valor sobre elas, demonstrando posições bastante tradicionais.

  Responder
• 8103A421-31

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Cronologia

  

  É correto afirmar sobre o acima transcrito:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8103a421-31

  A

  Tratando-se de uma cronologia, é fundada em dados científicos, por isso essa relação de datas e acontecimentos históricos corresponde a dados objetivos, que devem obrigatoriamente figurar em qualquer cronologia de qualquer outro estudioso.

  B

  Constitui texto cujo título determina a necessária direção da leitura − a data deve ser considerada em relação direta com o que está à sua direita; as datas devem ser consideradas da antecedente para a subsequente −, não admitindo focalização alguma de outra ordem.

  C

  Usualmente aposta a textos dissertativos que expõem dados sobre a História de um dado país, é tabela cuja leitura depende da argumentação apresentada neles, motivo pelo qual qualquer consulta desvinculada não merece crédito.

  D

  É quadro composto de linhas e colunas que, separadas por filetes, formam casas em que se acham contidos algarismos e palavras; a subjetividade do autor da cronologia evidencia-se na seleção que faz dos fatos historicamente disponíveis para registro.

  E

  A palavra “cronologia” explicita ao leitor que ele inevitavelmente estará diante da organização de fatos em ordem sequencial; a credibilidade dessa ordenação funda-se na citação das decisões de governantes de estado e suas consequências.

  Responder
• 8100825D-31

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto e as afirmativas abaixo.

  Em cima do piano

  

  É um meio de seleção realizado através de fórmula tradicional, como outros. O líder vai cantando e cada sílaba da fórmula de escolha corresponde a uma palma de mão a ser batida, correspondente a uma criança. Aquele em que se encerra a fórmula, cabendo-lhe a última sílaba, pode ficar com o papel pior (quando a escolha é feita de modo direto, como, por exemplo, pegador), ou pode ficar livre, eximindo-se dos papéis menos prezados. Neste último caso, a escolha é mais demorada porque é feita por exclusão.

  Foram colhidas nos bairros do Bom Retiro, Bela Vista, Lapa e Pari (São Paulo):

  Em cima do piano

  Tem um copo de veneno

  Quem bebeu morreu

  Anabu, anabu

  Quem sai és tu.

  OU

  Quem sai és tu

  Puxando o rabo do tatu.

  E TAMBÉM:

  Quem sai é tu

  Do rabo do tatu

  Pau, porrete,

  Bengala, cacete.

  I. Pode-se aceitar a hipótese de que o texto faz parte de coletânea de brincadeiras e jogos tradicionais.

  II. Pode-se aceitar a hipótese de que as legendas remetem, na ordem em que aparecem, a: número de participantes; local adequado; regras do jogo.

  III. Pode-se aceitar a hipótese de que as fórmulas de escolha, preliminares de alguns jogos, são ao mesmo tempo um jogo em si: com a fórmula, em tom ritmado, as crianças ficam atentas à chance de serem escolhidas.

  IV. Pode-se aceitar a hipótese de que um jogo ou brincadeira infantil tradicional apresenta variações por ser fruto de criação coletiva, que se realiza de forma espontânea nas ruas, parques, recreios etc. e é transmitido de forma oral de uma geração a outra.

  Está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 8100825d-31

  A

  I e II, apenas.

  B

  II e III, apenas.

  C

  I, III e IV, apenas.

  D

  II e IV, apenas.

  E

  I, II, III e IV.

  Responder
• 80FD4092-31

  Português

  Gêneros TextuaisPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: A questão refere-se a A e B, trechos de capítulos da obra Ginástica doce e yoga para crianças: método La Douce. 

  A.

  CAPÍTULO 2

  O CORPO

  Conhecer bem o corpo para fazê-lo trabalhar melhor

  Cinco extremidades: a cabeça, as mãos, os pés

  Para comunicar-se com tudo que a cerca, a criança usa a cabeça, as duas mãos e os dois pés.

  A cabeça permite-lhe ter acesso a todas as informações disponíveis. Sede do cérebro, ela fornece os recursos necessários para bem compreender seu ambiente. É igualmente através desta parte do corpo que penetram duas fontes de energia: o ar e o alimento.

  A cabeça se articula através do pescoço. Corredor estreito entre o cérebro e a parte inferior do corpo, o pescoço deve ser flexível para facilitar a qualidade das trocas.

  As mãos e os pés são verdadeiras antenas. Sua riqueza em terminações nervosas e vasos sanguíneos, assim como a possibilidade das inúmeras articulações, fazem deles instrumentos de extraordinária precisão. 

  
  

  B.

  CAPÍTULO 8

  AS EXTREMIDADES

  8.4 OS PÉS

  2. O limpador de para-brisas

  Posição: sentada com os braços atrás do corpo e as mãos apoiadas no chão

  − Gire os tornozelos para dentro e para fora;

  − Levante e abaixe os calcanhares mantendo as barrigas das pernas no chão (os dois juntos; depois um de cada vez). 

       
  
  

  Atenção: Para responder a esta questão, considere o Texto B e o que segue.

  RECEITA DE ARROZ DOCE TRADICIONAL

  INGREDIENTES

  1 litro e meio de leite

  2 xícaras de arroz branco (já lavado)

  3 xícaras de açúcar

  Canela em pau (uso e quantidade a gosto)

  1 lata de leite condensado

  
  

  MODO DE PREPARO

  Cozinhar o arroz no leite, juntamente com a canela.

  20 minutos depois, mexer de tempos em tempos, acrescentar o açúcar, deixar mais 20 minutos e logo em seguida acrescentar o leite condensado e deixar mais 20 minutos.

  Colocar em uma linda travessa. 

  Levando em conta os gêneros de textos, é correto afirmar: O texto B e a receita 

  Escolha uma alternativa para a questão 80fd4092-31

  A

  têm como objetivo sugerir ao leitor a realização de uma tarefa, apresentando o passo a passo da atividade; em ambos os casos, o executor não tem espaço para livre escolha.

  B

  distinguem-se totalmente: a) pela intenção da mensagem − B busca informar o interlocutor acerca de cuidados com a saúde da criança, a receita, simples indicação de uma fórmula, mostra como preparar um alimento; b) pela composição da mensagem − B admite ilustração, a receita não admitiria.

  C

  não podem ser aproximados sob nenhum critério, pois, fazendo parte de universos absolutamente distintos − como o comprovam tanto o assunto de cada um, quanto o estilo adotado em cada um deles − , jamais estarão inseridos em contextos comunicativos iguais ou somente parecidos.

  D

  apresentam traços distintos em sua composição, como se nota pelo emprego do imperativo (em B) e do infinitivo (na receita); entretanto, essa específica diferença não impede o reconhecimento de que partilham a mesma finalidade de instruir o receptor.

  E

  implicam obrigatoriedade do interlocutor em cumprir o que está minuciosamente descrito em cada um dos textos, mas distinguem-se: em A, a prática vem investida de caráter lúdico, pelo tipo específico de destinatário da mensagem, enquanto a receita remete a atividade rotineira e desgastante.

  Responder
• 80FA40DD-31

  Português

  Análise sintáticaPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: A questão refere-se a A e B, trechos de capítulos da obra Ginástica doce e yoga para crianças: método La Douce. 

  A.

  CAPÍTULO 2

  O CORPO

  Conhecer bem o corpo para fazê-lo trabalhar melhor

  Cinco extremidades: a cabeça, as mãos, os pés

  Para comunicar-se com tudo que a cerca, a criança usa a cabeça, as duas mãos e os dois pés.

  A cabeça permite-lhe ter acesso a todas as informações disponíveis. Sede do cérebro, ela fornece os recursos necessários para bem compreender seu ambiente. É igualmente através desta parte do corpo que penetram duas fontes de energia: o ar e o alimento.

  A cabeça se articula através do pescoço. Corredor estreito entre o cérebro e a parte inferior do corpo, o pescoço deve ser flexível para facilitar a qualidade das trocas.

  As mãos e os pés são verdadeiras antenas. Sua riqueza em terminações nervosas e vasos sanguíneos, assim como a possibilidade das inúmeras articulações, fazem deles instrumentos de extraordinária precisão. 

  
  

  B.

  CAPÍTULO 8

  AS EXTREMIDADES

  8.4 OS PÉS

  2. O limpador de para-brisas

  Posição: sentada com os braços atrás do corpo e as mãos apoiadas no chão

  − Gire os tornozelos para dentro e para fora;

  − Levante e abaixe os calcanhares mantendo as barrigas das pernas no chão (os dois juntos; depois um de cada vez). 

       
  
  

  Comenta-se corretamente sobre o que se tem no trecho B.

  Escolha uma alternativa para a questão 80fa40dd-31

  A

  Na frase Para comunicar-se com tudo que a cerca, a criança usa a cabeça, as duas mãos e os dois pés, a palavra destacada exemplifica a coesão textual por meio de pronome que antecipa a expressão a que ele se refere.

  B

  Em A cabeça permite-lhe ter acesso a todas as informações disponíveis, a substituição do segmento destacado por “a totalidade das informações disponíveis” não afeta a correção original.

  C

  Outra formulação para o segmento destacado em A cabeça permite-lhe ter acesso a todas as informações disponíveis estaria gramaticalmente correta se fosse “a todas as informações que se disponha”.

  D

  Em Corredor estreito entre o cérebro e a parte inferior do corpo, o pescoço deve ser flexível para facilitar a qualidade das trocas, o segmento destacado exerce a mesma função sintática do destacado em As mãos e os pés são verdadeiras antenas.

  E

  Em Sua riqueza em terminações nervosas e vasos sanguíneos, assim como a possibilidade das inúmeras articulações, fazem deles instrumentos de extraordinária precisão, o segmento destacado pode ser substituído por “os converte em”, sem prejuízo da correção gramatical.

  Responder
• 80F71572-31

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: A questão refere-se a A e B, trechos de capítulos da obra Ginástica doce e yoga para crianças: método La Douce. 

  A.

  CAPÍTULO 2

  O CORPO

  Conhecer bem o corpo para fazê-lo trabalhar melhor

  Cinco extremidades: a cabeça, as mãos, os pés

  Para comunicar-se com tudo que a cerca, a criança usa a cabeça, as duas mãos e os dois pés.

  A cabeça permite-lhe ter acesso a todas as informações disponíveis. Sede do cérebro, ela fornece os recursos necessários para bem compreender seu ambiente. É igualmente através desta parte do corpo que penetram duas fontes de energia: o ar e o alimento.

  A cabeça se articula através do pescoço. Corredor estreito entre o cérebro e a parte inferior do corpo, o pescoço deve ser flexível para facilitar a qualidade das trocas.

  As mãos e os pés são verdadeiras antenas. Sua riqueza em terminações nervosas e vasos sanguíneos, assim como a possibilidade das inúmeras articulações, fazem deles instrumentos de extraordinária precisão. 

  
  

  B.

  CAPÍTULO 8

  AS EXTREMIDADES

  8.4 OS PÉS

  2. O limpador de para-brisas

  Posição: sentada com os braços atrás do corpo e as mãos apoiadas no chão

  − Gire os tornozelos para dentro e para fora;

  − Levante e abaixe os calcanhares mantendo as barrigas das pernas no chão (os dois juntos; depois um de cada vez). 

       
  
  

  É correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 80f71572-31

  A

  O conteúdo e o léxico especializados e o modo de articulação das frases provam que A é um texto científico; B é um texto ilustrativo do que se apresenta em A, mais especificamente no último parágrafo.

  B

  B complementa a descrição do corpo que se tem em A, na medida em que permite a visualização dos movimentos que comprovam a ideia de que os pés são instrumentos de extraordinária precisão.

  C

  A, em linguagem acessível, expõe pressupostos que fundamentam a prática proposta em B, tomada, no contexto, como técnica útil para o bom funcionamento do corpo.

  D

  Considerados o contexto de comunicação em que A e B estão inseridos e a específica organização de cada um deles, conclui-se que o emissor das mensagens tem como interlocutor, em A e em B, as crianças.

  E

  Na dissertação A tem-se, pois é a regra, o presente do indicativo; foge à regra o uso de figuras de linguagem − Corredor estreito e antenas − e de frases simples, típicas do tipo de texto a que pertence B.

  Responder
• 1DDD28C7-31

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - Campinas · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  The colors of the rainbow so pretty in the sky

  Are also on the faces of people passing .. I...

  I see friends ..II.. hands

  Saying, "how do you do?"

  They're really saying,

  I love you. 

  The word that correctly fills the blank ..I.. is

  Escolha uma alternativa para a questão 1ddd28c7-31

  A

  good-bye.

  B

  away.

  C

  by

  D

  my.

  E

  early.

  Responder