Questões do ENEM: Linguagens e Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

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551 questões encontradas. Mostrando a página 8 de 28.

• 29A752FC-7A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Considere o excerto abaixo, extraído de Caderno de memórias coloniais, de Isabela Figueiredo.  

  
  

  
  

  [...] As pretas não eram sérias, as pretas tinham a cona larga, as pretas gemiam alto, porque as cadelas gostavam daquilo. Não valiam nada.

  
  

  As brancas eram mulheres sérias. Que ameaça constituía para elas uma negra? Que diferença havia entre uma negra e uma coelha? Que branco perfilhava filhos a uma negra? Como é que uma negra descalça, de teta pendurada, vinda do caniço a saber dizer, sim, patrão, certo, patrão, dinheiro, patrão, sem bilhete de identidade, sem caderneta de assimilada, poderia provar que o patrão era o pai da criança? [...]

  
  

  Os brancos entravam no caniço e pagavam cerveja, tabaco ou capulana a metro à negra que lhes apetecesse. A bem ou mal. Depois abotoavam a braguilha e desapareciam para as suas honestas casas de família.

  
  

  
  

  Considere as seguintes afirmações sobre o excerto.

  
  

  
  

  I - As personagens pretas são sexualmente objetificadas e se constituem como uma grave ameaça às tradicionais famílias brancas.

  
  

  II - A primeira atitude do colonizador era reconhecer os filhos gerados com suas escravas.

  
  

  III- A mulher preta é usada como objeto sexual, enquanto a mulher branca é a dona de casa, a esposa e a mãe imaculada.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 29a752fc-7a

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas II.

  
  

  C

  Apenas III.

  
  

  D

  Apenas I e III.

  
  

  E

  I, II e III.

  
  

  Responder
• 2997E33E-7A

  Literatura

  Gênero LíricoUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Leia os versos destacados de três poemas da parte “Geografia”, do livro Coral e outros poemas, de Sophia de Mello Breyner Andresen. 

  
  

  
  

  Ingrina

  
  

  O grito da cigarra ergue a tarde a seu cimo e o perfume do orégão invade a felicidade. [...]

  
  

  
  

  Eu me perdi

  
  

  [...]

  
  

  Eu me busquei no vento e me encontrei no mar

  
  

  E nunca

  
  

  Um navio da costa se afastou

  
  

  Sem me levar

  
  

  
  

  
  

  Da transparência

  
  

  Senhor libertai-nos do jogo perigoso da transparência

  
  

  No fundo do mar da nossa alma não há corais nem búzios

  
  

  Mas sufocado sonho

  
  

  [...]

  
  

  
  

  
  

  Considere as seguintes afirmações sobre os versos no contexto dos poemas.

  
  

  
  

  I - A poesia de Sophia está profundamente marcada pelo contato com a natureza, muito especialmente com o mar.

  
  

  II - Sophia recupera fatos históricos e míticos, através de longos poemas épicos, repletos de elogios às figuras célebres.

  
  

  III- O olhar do sujeito lírico revela dupla dimensão, que parte das pequenas coisas, passa pela paisagem e se une ao todo, revelando a importância da existência.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 2997e33e-7a

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas II.

  
  

  C

  Apenas III.

  
  

  D

  Apenas I e III.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• 29948D9F-7A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Os excertos abaixo, relativos aos momentos iniciais da narrativa, foram retirados de Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo. Considere-os, no contexto do enredo da obra.

  
  

  
  

  I. Filho de ex-escravo, crescera na fazenda levando a mesma vida dos pais. Era pajem do sinhô-moço. Tinha a obrigação de brincar com ele. Era o cavalo onde o mocinho galopava sonhando conhecer todas as terras do pai. Tinham a mesma idade. Um dia o coronelzinho exigiu que ele abrisse a boca, pois queria mijar dentro. O pajem abriu. A urina do outro caía escorrendo quente por sua goela e pelo canto de sua boca. Sinhô-moço ria, ria. Ele chorava e não sabia o que mais lhe salgava a boca, se o gosto da urina ou se o sabor de suas lágrimas.  

  
  

  II. Um dia o coronelzinho, que já sabia ler, ficou curioso para ver se negro aprendia os sinais, as letras de branco e começou a ensinar o pai de Ponciá. O menino respondeu logo ao ensinamento do distraído mestre. Em pouco tempo reconhecia todas as letras. Quando Sinhô-moço se certificou de que o negro aprendia, parou a brincadeira. Negro aprendia sim! Mas o que o negro ia fazer com o saber do branco?

  
  

  III. Quando mais nova, sonhara até um outro nome para si. Não gostava daquele que lhe deram. Menina, tinha o hábito de ir à beira do rio e lá, se mirando nas águas, gritava o próprio nome: Ponciá Vicêncio! Ponciá Vicêncio! Sentia-se como se estivesse chamando outra pessoa. Não ouvia o seu nome responder dentro de si. Inventava outros. Panda, Molenga, Quieti, nenhum lhe pertencia também. Ela, inominada, tremendo de medo, temia a brincadeira, mas insistia. A cabeça rodava no vazio, ela vazia se sentia sem nome. Sentia-se ninguém.

  
  

  
  

  Sobre os excertos, considere as seguintes afirmações.

  
  

  
  

  I - No fragmento I, identificam-se as relações de opressão e de poder entre os senhores e os povos escravizados.

  
  

  II - No fragmento II, percebe-se a prática racista e discriminatória que, na época, subtraía dos povos negros o acesso à leitura e à escrita.

  
  

  III- No fragmento III, reconhece-se a postura questionadora e sonhadora da protagonista no que tange à busca pela identidade.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 29948d9f-7a

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas III.

  
  

  C

  Apenas I e II.

  
  

  D

  Apenas II e III.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• 299126FC-7A

  Literatura

  Gênero LíricoUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Considere as afirmações abaixo, sobre a canção “Minha história (Gesubambino)”, do álbum Construção, de Chico Buarque.

  
  

  
  

  I - O sujeito cancional conta a vida de abandono dele e da mãe, o que representa a realidade de muitas crianças que não conhecem o pai biológico.

  
  

  II - A canção reforça o apelo cristão da história, através de rimas como “amor/Nosso Senhor”, “cruz/Jesus”.

  
  

  III- O pai era um marinheiro estrangeiro, que se tornou dono de bar.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 299126fc-7a

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas III.

  
  

  C

  Apenas I e II.

  
  

  D

  Apenas II e III.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• 298E45E7-7A

  Português

  Coesão e coerênciaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  No bloco superior abaixo, estão listados títulos de alguns contos da obra Deixe o quarto como está, de Amilcar Bettega Barbosa; no inferior, fragmentos de textos a eles relacionados.

  
  

  
  

  Associe adequadamente o bloco inferior ao superior. 

  
  

  
  

  1 - “Exílio”

  
  

  2 - “Hereditário”

  
  

  3 - “Insistência”

  
  

  4 - “O encontro”

  
  

  5 - “Para salvar Beth”

  
  

  
  

  ( ) “É um trabalho simples”, ele disse, “é só levar o cachorrinho lá e ficar esperando.” “Mas você nunca gostou de cachorro, Gil, lembra aquela vez que eu ganhei um filhote da Cris, quer dizer, da cadela da Cris?” Ela riu.

  
  

  ( ) Das poucas coisas que meu pai deixou, a mim coube uma pequena caixa recoberta por um veludo puído, dessas onde se guardavam os anéis de diamantes, pulseiras ou coisas assim.

  
  

  ( ) Chegaram à cidade com noite e cansaço e um táxi os tirou da chuva para pousá-los num quarto de pensão desconfortável, à espera de que uma noite de sono os refizesse novos e prontos para o encontro que não deveria tardar.

  
  

  ( ) “Vou fechar a loja e ir embora da cidade.” Quantas vezes esse pensamento já havia me rondado! Não que eu não gostasse da cidade, mas a loja ali não se sustentava.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

  Escolha uma alternativa para a questão 298e45e7-7a

  A

  3 – 1 – 2 – 4.

  
  

  B

  5 – 2 – 4 – 1.

  
  

  C

  2 – 3 – 4 – 5.

  
  

  D

  1 – 4 – 2 – 5.

  
  

  E

  4 – 3 – 5 – 1.

  Responder
• 298B25C9-7A

  Literatura

  Teoria LiteráriaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Leia os versos destacados de três poemas de Bagagem, de Adélia Prado.

  
  

  
  

  Antes do nome

  
  

  Não me importa a palavra, esta corriqueira.

  
  

  Quero é o esplêndido caos de onde emerge a sintaxe,

  
  

  [...]

  
  

  Quem entender a linguagem entende Deus

  
  

  cujo filho é Verbo. Morre quem entender.

  
  

  
  

  
  

  A invenção de um modo

  
  

  [...]

  
  

  Porque tudo que invento já foi dito

  
  

  nos dois livros que eu li:

  
  

  as escrituras de Deus,

  
  

  as escrituras de João.

  
  

  Tudo é Bíblias. Tudo é Grande Sertão.

  
  

  
  

  
  

  Guia

  
  

  A poesia me salvará.

  
  

  [...]

  
  

  No entanto, repito, a poesia me salvará.

  
  

  Por ela entendo a paixão

  
  

  que Ele teve por nós, morrendo na cruz.  

  
  

  
  

  
  

  Considere as seguintes afirmações sobre os poemas.

  
  

  
  

  I - A fé é uma musa poderosa, e o sujeito lírico sente-se inferior à palavra, tanto das escrituras quanto do cotidiano.

  
  

  II - O fazer poético é, para o sujeito lírico, ao mesmo tempo, sagrado e profano, corpo e espírito.

  
  

  III- A metapoesia é uma temática importante na lírica de Adélia Prado.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 298b25c9-7a

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas III.

  
  

  C

  Apenas I e II.

  
  

  D

  Apenas II e III. 

  E

  I, II e III.

  Responder
• 29889718-7A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Considere os fragmentos do romance Feliz ano velho, de Marcelo Rubens Paiva.

  
  

  
  

  I. Acordei. De um lado, um caninho com um líquido amarelo que entrava em minha veia; do outro, um com sangue. Na boca, um acoplado, aqueles aparelhinhos de respiração artificial que já conhecia do Fantástico. Muito eficiente, fechava a boca com a língua, mesmo assim o ar entrava. Tinha uma sanfoninha pendurada que enchia e esvaziava. Assoprava e ela nem se tocava, enchia e esvaziava...

  
  

  II. Fiquei curtindo as sensações nele. Na pele não sentia muito, mas se apertasse ou manipulasse, sentia tesão. A respiração ficava ofegante. Corria pelo corpo todo aquele formigamento de prazer. Que loucura, eu tenho que me redescobrir sexualmente, saber usar esse corpo, aprender com ele. Não é o mesmo prazer, mas é gostoso ficar mexendo no pinto. Não é psicológico, mas físico. Senti-me uma criança que descobre a sensação gostosa de mexer no piu-piu.

  
  

  
  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre os fragmentos acima.

  
  

  
  

  ( ) Os fragmentos estão relacionados ao acidente que deixa o narrador fisicamente limitado: no primeiro, pós-acidente na sala da UTI; no segundo, a descoberta das novas sensações de prazer corporal.

  
  

  ( ) Os dois fragmentos desse relato memorialístico, caracterizados por frases rebuscadas e bastante elaboradas, apontam para momentos distintos de descoberta corporal.

  
  

  ( ) A descoberta do prazer físico, sobretudo o sexual, compõe o universo da absoluta novidade no enredo.

  
  

  ( ) O relato de Paiva, no decorrer da narrativa, pode ser interpretado como uma espécie de libertação do sofrimento, catalisado pelas experiências traumáticas da vida do autor.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 29889718-7a

  A

  F – V – V – F.

  
  

  B

  V – F – F – F.

  
  

  C

  V – F – V – V.

  
  

  D

  F – V – F – V.

  
  

  E

  F – F – V – F.

  Responder
• 2985FCC5-7A

  Literatura

  Gênero Épico ou NarrativoUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  No romance As meninas, de Lygia Fagundes Telles, o caráter polifônico do jogo narrativo é garantido pela alternância bastante natural entre um narrador em terceira pessoa e as narrações em primeira pessoa das protagonistas.

  
  

  No bloco da esquerda abaixo, estão listados os nomes do(a)s narradores(as); no da direita, fragmentos de textos proferidos por ele(a)s. 

  
  

  Associe adequadamente o bloco da direita ao da esquerda.

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 2985fcc5-7a

  A

  1 – 4 – 3 – 2.

  
  

  B

  2 – 4 – 1 – 3.

  
  

  C

  2 – 1 – 3 – 4.

  
  

  D

  3 – 2 – 1 – 4.

  
  

  E

  3 – 2 – 4 – 1.

  Responder
• 29835964-7A

  Literatura

  Gênero LíricoUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Considere o poema Seiscentos e sessenta e seis, de Mario Quintana.

  
  

  
  

  Seiscentos e sessenta e seis

  
  

  
  

  A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.

  
  

  Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...

  
  

  Quando se vê, já é 6ª feira...

  
  

  Quando se vê, passaram 60 anos...

  
  

  Agora, é tarde demais para ser reprovado...

  
  

  E se me dessem – um dia – uma outra oportunidade,

  
  

  Eu nem olhava o relógio

  
  

  Seguia sempre, sempre em frente...

  
  

  
  

  E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.

  
  

  
  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o poema.

  
  

  
  

  ( ) O sujeito lírico busca a definição da vida a partir da metáfora com o universo escolar e a passagem do tempo.

  
  

  ( ) A sucessão “6 horas, 6ª feira, 60 anos” aponta para a finitude, isto é, fim do dia útil, fim da semana útil, consequentemente, fim da vida útil.

  
  

  ( ) O sujeito lírico encerra o poema com um tom melancólico, porque a realidade não corresponde às suas expectativas.

  
  

  ( ) O sujeito lírico encerra o poema com um tom melancólico, porque se dá conta da importância da aprovação na escola.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 29835964-7a

  A

  F – V – F – F.

  B

  V – V – F – V.

  C

  V – V – V – F.

  D

  F – F – V – F.

  E

  F – F – F – V.

  Responder
• 2980CC1A-7A

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Leia o segmento abaixo, retirado do capítulo “Ana Terra”, de O continente, da trilogia O tempo e o vento, de Erico Verissimo.

  
  

  
  

  E agora, ali a olhar-se no poço, Ana Terra pensava nas palavras do guerrilheiro: "... precisaremos de moças bonitas e trabalhadeiras". Bonitas e trabalhadeiras. Bonitas, bonitas, bonitas...

  
  

  Ergueu-se, caminhou para o lugar onde estava o cesto, tirou as roupas para fora, ajoelhou-se, apanhou o sabão preto e começou a lavá-las. Enquanto fazia isso cantava. Eram cantigas que aprendera ainda em Sorocaba. Só cantava quando estava sozinha. Às vezes, perto da mãe, podia cantarolar. Mas na presença do pai e dos irmãos tinha vergonha. Não se lembrava de jamais ter ouvido o pai cantar ou mesmo assobiar. Maneco Terra era um homem que falava pouco e trabalhava demais. Severo e sério, exigia dos outros muito respeito e obediência, e não admitia que ninguém em casa discutisse com ele. "Terra tem só uma palavra", costumava dizer. E era verdade. Quando ele dava a sua palavra, cumpria, custasse o que custasse.

  
  

  
  

  Considere as afirmações abaixo, sobre o segmento.

  
  

  
  

  I - O romance mostra as condições precárias de vida em um rancho isolado no interior do Rio Grande do Sul.

  
  

  II - Maneco Terra representa o pai provedor, que confunde solidez moral com rigidez afetiva.

  
  

  III- A água do poço funciona como um espelho, que reforça o lado feminino e sensível de Ana.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 2980cc1a-7a

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas III.

  
  

  C

  Apenas I e II.

  
  

  D

  Apenas II e III.

  
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• 297E50D6-7A

  Literatura

  Gênero Épico ou NarrativoUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  O excerto abaixo é retirado de São Bernardo, de Graciliano Ramos. Considere-o, no contexto do enredo do romance.

  
  

  
  

  Entrei apressado, atravessei o corredor do lado direito e no meu quarto dei com algumas pessoas soltando exclamações. Arredei-as e estaquei: Madalena estava estirada na cama, branca, de olhos vidrados, espuma nos cantos da boca. 

  
  

  Aproximei-me, tomei-lhe as mãos, duras e frias, toquei-lhe o coração, parado. Parado. No soalho havia manchas de líquido e cacos de vidro. 

  
  

  D. Glória, caída no tapete, soluçava, estrebuchando. A ama, com a criança nos braços, choramingava. Maria das Dores gemia. Comecei a friccionar as mãos de Madalena, tentando reanimá-la. E balbuciava:

  
  

  — A Deus nada é impossível.

  
  

  Era uma frase ouvida no campo, dias antes, e que me voltava, oferecendo-me esperança absurda.  

  
  

  Pus um espelho diante da boca de Madalena, levantei-lhe as pálpebras. E repetia maquinalmente:

  
  

  — A Deus nada é impossível.  

  
  

  — Que desastre, senhor Paulo Honório, que irreparável desastre! murmurou seu Ribeiro perto de mim. 

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta sobre o excerto.

  Escolha uma alternativa para a questão 297e50d6-7a

  A

  As diferenças ideológicas entre Paulo Honório e Madalena são os catalisadores responsáveis pelo suicídio da esposa.

  B

  O trecho acima é um dos pontos altos da narrativa em que Paulo Honório descobre o plano de Madalena para lhe retirar a posse das terras.

  C

  As causas obscuras da morte de Madalena serão esclarecidas no último capítulo, quando Paulo Honório descobre que Dona Glória envenenou a sobrinha.

  D

  Madalena, com o auxílio de Salustiano Padilha, seu amante, forja a própria morte para se ver livre dos desmandos de Paulo Honório e do filho pequeno a quem rejeita.

  E

  Ribeiro, fiel escudeiro de Paulo Honório, é o responsável por descobrir e por revelar todo o ambicioso plano de Madalena.

  Responder
• 297B632A-7A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Considere os fragmentos do romance A falência, de Júlia Lopes de Almeida.

  
  

  
  

  I.

  Quando entrou no seu escritório, o guarda-livros estendeu-lhe um telegrama: A casa Mendes e Wilson, de Santos, declarava falência, arrastando na queda grandes capitais de Teodoro.

  [...]

  Quinze dias mais tarde anunciava-se o fim de tudo – a grande casa Teodoro teve de declarar falência.

  [...]

  Resumindo os seus pensamentos de vencido, Francisco Teodoro disse alto, num suspiro:

  - Trabalhei, trabalhei, trabalhei, e aqui estou como Jó!

  
  

  
  

  II.

  Debruçada sobre a mesa, Ruth escrevia em papel de pauta, preparando lições para duas discípulas novas. Toda a sua indolência antiga se transformara em atividade. Nina cosia à máquina e, no meio da casa, Noca borrifava a roupa para o engomado. Ela [Camila] olhou para todos. Ruth estava feiosa, muito magrinha; mas a sua coragem iluminava-lhe a fronte, uma fronte de homem, vasta e pensadora; as outras pareciam até mais bonitas naquele afã. Estavam na sua atmosfera.

  
  

  
  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre os fragmentos acima.

  
  

  
  

  ( ) O fragmento I aborda aspectos da atividade laboral de Francisco Teodoro, que se tornou um dos mais importantes empresários açucareiros na sociedade carioca do século XVIII.

  
  

  ( ) O fragmento I representa a derrocada de Francisco Teodoro ao ambicionar o posto de português mais importante do Brasil e ingressar na sociedade oferecida por Braga.

  
  

  ( ) Os fragmentos I e II são narrados em terceira pessoa com uma visão onisciente e com posição externa à narrativa.

  
  

  ( ) O fragmento II, para a época em que foi escrita a obra, revela um desfecho inesperado ao colocar um grupo de mulheres como protagonistas de seus destinos.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 297b632a-7a

  A

  F – V – F – F.

  B

  V – F – F – V.

  
  

  C

  V – V – F – F.

  
  

  D

  F – V – V – V.

  
  

  E

  F – F – V – F.

  Responder
• 2977B6C3-7A

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  No bloco superior abaixo, estão listados títulos de alguns contos da obra Várias histórias, de Machado de Assis; no inferior, informações sobre esses contos.

  
  

  
  

  Associe adequadamente o bloco inferior ao superior.

  
  

  
  

  1 - “O cônego”

  
  

  2 - “Trio em lá menor”

  
  

  3 - “Uns braços”

  
  

  4 - “Um homem célebre”

  
  

  
  

  ( ) Maria Regina está igualmente interessada por dois pretendentes, Maciel e Miranda.

  
  

  ( ) Renomado compositor de polcas não consegue criar obra prima erudita.

  
  

  ( ) Reverendo Matias escreve sermões, a partir de teoria estilística muito peculiar.

  
  

  ( ) Jovem Inácio relembra situação inusitada vivida com D. Severina, que se confunde com um sonho.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 2977b6c3-7a

  A

  4 – 1 – 3 – 2.

  
  

  B

  2 – 4 – 1 – 3.

  
  

  C

  3 – 1 – 4 – 2.

  
  

  D

  2 – 4 – 3 – 1.

  
  

  E

  3 – 1 – 2 – 4.

  Responder
• 29753C81-7A

  Literatura

  Gênero DramáticoUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre a comédia Lisístrata, de Aristófanes.

  
  

  
  

  ( ) O contexto histórico da peça é a guerra dos atenienses contra os espartanos, iniciada em 413 a.C.

  
  

  ( ) A disposição inicial das mulheres de manter a greve de sexo permanece inalterada durante toda a peça.

  
  

  ( ) As falas de Lisístrata enfatizam a inteligência das mulheres, em contraste com a condição subalterna que ocupam na sociedade.

  
  

  ( ) As metáforas relativas à sexualidade, como “espada rígida”, “apagar o fogo”, mantêm-se muito atuais.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 29753c81-7a

  A

  F – V – F – F.

  
  

  B

  V – V – F – V.

  
  

  C

  V – F – V – V.

  
  

  D

  F – F – V – F.

  
  

  E

  F – V – V – F.

  Responder
• 29728F30-7A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão refere-se ao Texto 2.

  
  

  
  

  Texto 2

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: OLIVEIRA JR., M. O que é entonação? In: OTHERO, G. A.; FLORES, V. N. O que sabemos sobre a linguagem? São Paulo: Parábola, 2022.

  A temporalidade é uma das propriedades relacionadas à caracterização de um tipo textual.

  
  

  
  

  Considerando o presente como a temporalidade central do texto O que é entonação?, pode-se defini-lo como um texto predominantemente

  Escolha uma alternativa para a questão 29728f30-7a

  A

  narrativo.

  
  

  B

  expositivo-argumentativo.

  
  

  C

  descritivo.

  
  

  D

  narrativo-descritivo.

  
  

  E

  descritivo-injuntivo.

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• 297008BF-7A

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão refere-se ao Texto 2.

  
  

  
  

  Texto 2

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: OLIVEIRA JR., M. O que é entonação? In: OTHERO, G. A.; FLORES, V. N. O que sabemos sobre a linguagem? São Paulo: Parábola, 2022.

  Se a palavra propriedades (l. 42) estivesse no singular, quantas outras palavras na frase deveriam ser alteradas para fins de concordância?

  Escolha uma alternativa para a questão 297008bf-7a

  A

  Uma.

  
  

  B

  Duas.

  
  

  C

  Três.

  
  

  D

  Quatro.

  
  

  E

  Cinco.

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• 296D8212-7A

  Português

  Análise sintáticaUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão refere-se ao Texto 2.

  
  

  
  

  Texto 2

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: OLIVEIRA JR., M. O que é entonação? In: OTHERO, G. A.; FLORES, V. N. O que sabemos sobre a linguagem? São Paulo: Parábola, 2022.

  Considere as afirmações abaixo, sobre alternativas de reescrita de algumas frases do texto, fazendo os ajustes necessários de letras maiúsculas e minúsculas.

  
  

  
  

  I - Deslocamento de Também (l. 30) para imediatamente depois de possível (l. 30).

  
  

  II - Deslocamento de por exemplo (l. 57-58) para imediatamente depois de pontuação (l. 58).

  
  

  III- Deslocamento de expressamente (l. 70) para imediatamente depois de sendo (l. 70).

  
  

  
  

  Quais dessas alterações acarretam mudança de sentido na frase original?

  Escolha uma alternativa para a questão 296d8212-7a

  A

  Apenas I. 

  B

  Apenas II.

  
  

  C

  Apenas III.

  
  

  D

  Apenas II e III.

  
  

  E

  I, II e III.

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• 296AF91A-7A

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão refere-se ao Texto 2.

  
  

  
  

  Texto 2

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: OLIVEIRA JR., M. O que é entonação? In: OTHERO, G. A.; FLORES, V. N. O que sabemos sobre a linguagem? São Paulo: Parábola, 2022.

  Assinale a alternativa em que, de acordo com o texto, o primeiro elemento está corretamente relacionado ao segundo.

  Escolha uma alternativa para a questão 296af91a-7a

  A

  que (l. 21) – o paciente (l. 18).

  B

  Elipse antes de pode (l. 27) – combinação de sons (l. 23).

  C

  ela (l. 40) – A frase (l. 35).

  D

  que (l. 44) – propriedades da fala (l. 39).

  E

  dele (l. 45) – num nível (l. 45).

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• 29685831-7A

  Português

  AdjetivosUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão refere-se ao Texto 2.

  
  

  
  

  Texto 2

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: OLIVEIRA JR., M. O que é entonação? In: OTHERO, G. A.; FLORES, V. N. O que sabemos sobre a linguagem? São Paulo: Parábola, 2022.

  No bloco superior abaixo, estão listadas palavras retiradas do texto; no inferior, afirmações sobre a classe gramatical dessas palavras. Associe adequadamente o bloco superior ao inferior.

  
  

  
  

  ( ) linha (l. 09).

  
  

  ( ) sozinha (l. 36).

  
  

  ( ) diferenciada (l. 48).

  
  

  ( ) bem (l. 50).

  
  

  ( ) baixinho (l. 50).

  
  

  
  

  1 - Palavras que estão sendo empregadas como adjetivos.

  
  

  2 - Palavras que estão sendo empregadas como substantivos.

  
  

  3 - Palavras que estão sendo empregadas como advérbios.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 29685831-7a

  A

  2 – 1 – 1 – 3 – 3.

  
  

  B

  1 – 3 – 3 – 2 – 1.

  
  

  C

  2 – 3 – 1 – 1 – 2.

  
  

  D

  1 – 1 – 3 – 3 – 3. 

  E

  2 – 1 – 3 – 1 – 3.

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• 2965D829-7A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2023Entre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão refere-se ao Texto 2.

  
  

  
  

  Texto 2

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  
  

  Adaptado de: OLIVEIRA JR., M. O que é entonação? In: OTHERO, G. A.; FLORES, V. N. O que sabemos sobre a linguagem? São Paulo: Parábola, 2022.

  Considere as seguintes afirmações sobre a síntese dos parágrafos do texto.

  
  

  
  

  I - O primeiro parágrafo traz uma contextualização do tema, via exemplos que o autor procura apresentar para situar o leitor.

  
  

  II - O segundo parágrafo apresenta a argumentação do autor, relacionada ao papel que as propriedades, acima do nível segmental, têm para expressar diferentes sentidos de uma frase.

  
  

  III- O terceiro e quarto parágrafos retomam exemplos, com a apresentação do termo entonação, relativamente à fala e à escrita.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão 2965d829-7a

  A

  Apenas I.

  
  

  B

  Apenas III.

  
  

  C

  Apenas I e II.

  
  

  D

  Apenas II e III.

  
  

  E

  I, II e III.

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