Questões do ENEM: Linguagens e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IF-MT)

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63 questões encontradas. Mostrando a página 3 de 4.

• 16E8CFBD-B3

  Português

  PontuaçãoIF-MT · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Das sentenças abaixo, sobre o uso dos sinais de pontuação, assinale a única sentença CORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão 16e8cfbd-b3

  A

  As provas de vestibular, visam observar selecionar candidatos para o ingresso no ensino superior.

  B

  Ser, estar, correr e andar são verbos, regulares, e podem ser conjugados tanto nos tempos do indicativo, como do subjuntivo.

  C

  A vida corre célere. Vivamos, pois, cada momento.

  D

  Josefa disse: - Venha, João. E ele lhe respondeu imediatamente que não queria sair, de onde estava.

  E

  Aplicar, adequadamente, sinais de pontuação, colabora para a compreensão do texto.

  Responder
• 16E63BA3-B3

  Português

  Interpretação de TextosIF-MT · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O Realismo em Portugal e no Brasil caracterizou-se como escola literária que buscou uma maior aproximação com a realidade ao descrever os costumes, os conflitos interiores do ser humano, as relações sociais, a crise das instituições, entre outras características. Essas questões eram tratadas à luz das correntes filosóficas em voga na época, sobretudo o positivismo, o determinismo e o darwinismo. Dois autores, um em Portugal, e outro, no Brasil, representam, de acordo com os cânones literários, essa escola: Eça de Queirós e Machado de Assis. Sobre o Realismo e estes autores, é possível afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 16e63ba3-b3

  A

  Eça de Queirós foi considerado pelo canône literário o representante maior do Realismo em Portugal. Dentre suas obras mais famosas está o romance Dom Casmurro, que já foi retratado pelo cinema brasileiro.

  B

  Marisa Monte e Carlinhos Brown, membros de Os Tribalistas, compuseram "Amor I Love You", em cuja letra há fragmento do romance O Primo Basílio, de autoria de Eça de Queirós, declamada por Arnaldo Antunes: “Tinha suspirado, tinha beijado o papel devotamente!/Era a primeira vez que lhe escreviam aquelas sentimentalidades/e o seu orgulho dilatava-se ao calor amoroso que saía delas, como um corpo ressequido que se estira num banho tépido/sentia um acréscimo de estima por si mesma/e parecia-lhe que entrava enfim numa existência superiormente interessante/onde cada hora tinha o seu encanto diferente, cada passo conduzia um êxtase/e a alma se cobria de um luxo radioso de sensações!".

  C

  Machado de Assis, contemporâneo de Eça de Queirós, foi considerado o maior nome do Realismo Brasileiro. Contista, poeta, romancista e teatrólogo, escreveu, dentre outros romances, Memórias Póstumas de Brás Cubas, Dom Casmurro, Quincas Borba e O Crime do Padre Amaro.

  D

  Bentinho e Capitu, personagens criadas por Eça de Queirós, são namorados desde a infância. Casados, Bentinho acredita que Capitu, mulher dissimulada, o trai com seu melhor amigo.

  E

  Os romances realistas são caracterizados pelo nacionalismo, historicismo, individualismo, egocentrismo, pessimismo, pela fuga da realidade, entre outras características.

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• 16E38F25-B3

  Português

  Interpretação de TextosIF-MT · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I:

  Vós, o povo, tendes o poder - o poder de criar máquinas. O poder de criar felicidade! Vós, o povo, tendes o poder de tornar esta vida livre e bela (...) de fazê-la uma aventura maravilhosa. Portanto - em nome da democracia - usemos desse poder, unamo-nos todos nós. Lutemos por um mundo novo, um mundo bom que a todos assegure o ensejo de trabalho, que dê futuro à mocidade e segurança à velhice.

  (Fragmento de “O último discurso de Charles Chaplin”, no filme “O Grande Ditador”, 1940, citado no ensaio Contributo para a Boa Governança Democrática em África e Moçambique, 2015, p. 16)

  
  TEXTO II:

  
  

  
  TEXTO III:

  

  O Texto I foi parte de discurso proferido em um filme na década de 1940. As duas tirinhas foram produzidas no século XXI. Apesar da diferença temporal, há convergências entre os textos. Dessa forma, podemos inferir, como ponto comum entre o texto do discurso e as duas tirinhas, EXCETO que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 16e38f25-b3

  A

  Os enunciadores dos discursos, Charles Chaplin e Armandinho, creem que a vida se constrói numa relação de solidariedade.

  B

  As falas de Armandinho buscam levar a uma reflexão sobre a necessidade de se viver em harmonia, assim como o de Chaplin.

  C

  Tanto Chaplin quanto Armandinho têm uma visão humanista do mundo.

  D

  Os três textos apontam para uma visão otimista sobre a vida.

  E

  Escrito em tempos diferentes, os três textos são distintos. Enquanto o primeiro aborda sobre guerra, o segundo descreve questões da natureza, o terceiro destaca as diferenças entre seres humanos e animais.

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• 16E0CC53-B3

  Português

  Interpretação de TextosIF-MT · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Observe os dois quadrinhos acima. Leia, analise-os e escolha a alternativa CORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 16e0cc53-b3

  A

  A personagem feminina acredita que ler é uma invenção do cotidiano.

  B

  O personagem masculino acredita que a vida é muito perigosa.

  C

  “Viver sem ler é perigoso” porque as pessoas que leem muito acreditam em tudo que ouvem.

  D

  Aquelas pessoas que não leem podem ser facilmente enganadas

  E

  A leitura não é um caminho para o conhecimento.

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• 16DDF163-B3

  Português

  CraseIF-MT · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia atentamente o texto abaixo, publicado na coluna “Dicas de Português” do G1 online, em 27 de junho de 2012.

  Saiba quando podemos usar crase antes de palavras masculinas

  Publicamos outro dia nesta coluna: “Não há crase antes de palavra masculina”. Entre os comentários recebidos estava uma crítica de um leitor. Veja: “Acredito que há exceção a esta regra, tanto no que se refere a expressões que denotam modo/moda (Filé à Osvaldo Aranha) quanto no uso do pronome demonstrativo “aquele” com verbo que peçam a preposição “a” (Dedicou-se àquele amor por toda a vida).”

  Diante da publicação e da ressalva do leitor, analise as orações abaixo quanto ao uso ou à ausência do sinal grave, indicador de crase, e assinale a alternativa INCORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão 16ddf163-b3

  A

  Roupas à Luis XV.

  B

  As bolas lançadas à gol foram rebatidas.

  C

  Este caderno é igual àquele que vimos ontem.

  D

  O livro pertence a João.

  E

  Daremos trabalho àqueles homens.

  Responder
• 16DA49C0-B3

  Português

  Interpretação de TextosIF-MT · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Fragmento 1

  Eu canto porque o instante existe

  e a minha vida está completa.

  Não sou alegre nem sou triste:

  sou poeta.

  [...]

  Sei que canto. E a canção é tudo.

  Tem sangue eterno a asa ritmada.

  E um dia sei que estarei mudo:

  — mais nada.

  (“Motivo”, Cecília Meirelles, Viagem, 1939)
  

  
  

  Fragmento 2

  A gente quer um lugar pra gente

  A gente quer é de papel passado

  Com festa, bolo e brigadeiro

  A gente quer um canto sossegado

  A gente quer um canto de sossego.

  (O descobrimento do Brasil, Legião Urbana, 1993)

  Leia os fragmentos para responder a questão:

  
  

  Sobre Cecília Meireles, autora do Fragmento 1, NÃO podemos afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 16da49c0-b3

  A

  Cecília Meireles, poetisa brasileira, é autora de Romanceiro da Inconfidência, conjunto de poemas de temática social, que evoca a luta pela liberdade no Brasil do século XVIII e incorpora elementos dramáticos, épicos e líricos.

  B

  O Poema “Motivo” foi publicado pela primeira vez no livro Viagem, em 1939.

  C

  Pertencente à escola literária barroca, cantou em versos a cidade de Ouro Preto.

  D

  Pertencente à segunda geração do Modernismo brasileiro, seus poemas são carregados de um intimismo lírico, como se pode observar em “Sei que canto/E a canção é tudo/Eu canto porque o instante existe/e a minha vida está completa.”

  E

  Esta estrofe “Eu não tinha este rosto de hoje/Assim calmo, assim triste, assim magro/Nem estes olhos tão vazios/Nem o lábio amargo” é parte do poema “Retrato”, de Cecília Meireles, poetisa representante da 2ª fase do Modernismo no Brasil.

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• 16D6C7EC-B3

  Português

  Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais)IF-MT · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Fragmento 1

  Eu canto porque o instante existe

  e a minha vida está completa.

  Não sou alegre nem sou triste:

  sou poeta.

  [...]

  Sei que canto. E a canção é tudo.

  Tem sangue eterno a asa ritmada.

  E um dia sei que estarei mudo:

  — mais nada.

  (“Motivo”, Cecília Meirelles, Viagem, 1939)
  

  
  

  Fragmento 2

  A gente quer um lugar pra gente

  A gente quer é de papel passado

  Com festa, bolo e brigadeiro

  A gente quer um canto sossegado

  A gente quer um canto de sossego.

  (O descobrimento do Brasil, Legião Urbana, 1993)

  Leia os fragmentos para responder a questão:

  
  

  Tanto no Fragmento 1 como no Fragmento 2 aparece a palavra "canto". Sobre o emprego dessa palavra, é possível afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 16d6c7ec-b3

  A

  Tanto no Fragmento 1 como no 2 a palavra "canto" é sempre usada como verbo.

  B

  No Fragmento 1, a palavra "canto", que aparece na primeira linha, é um verbo irregular.

  C

  Em “A gente quer um canto sossegado”, o termo destacado não pode indicar lugar sossegado

  D

  Em “A gente quer um canto de sossego”, o termo destacado não é núcleo do objeto direto.

  E

  No Fragmento 1, "canto" é verbo regular, conjugado na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo; e no Fragmento 2, um dos termos é usado como substantivo e pode ser substituído pela palavra “lugar”, sem prejuízo de sentido.

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• EA75926E-B3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionIF-MT · 2016Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO.    

  Os termos destacados, no parágrafo abaixo, referem-se respectivamente, à/aos:

  The American space agency, NASA, is to make all its research available free of charge. It is a move which will delight science enthusiasts and aspiring astronauts. Normally such material is hidden behind a paywall, meaning that it is often out of reach for the lay enthusiast.
  

  Escolha uma alternativa para a questão ea75926e-b3

  A

  Relatórios da NASA - Material de pesquisa da NASA.

  B

  Material de pesquisa da NASA - Astronauta da NASA.

  C

  Material de pesquisa da NASA - Entusiasmo científico.

  D

  Atitude de Dava Newman - Página virtual da NASA.

  E

  Mudança de atitude da NASA - Material de pesquisa da NASA.

  Responder
• EA7271A6-B3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionIF-MT · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO.    

  As pesquisas financiadas pela NASA:

  Escolha uma alternativa para a questão ea7271a6-b3

  A

  oderão ser acessadas, mediante cadastro sujeito à aprovação dos cientistas.

  B

  Serão postadas em um portal da wab dentro de até um ano, após o seu lançamento.

  C

  Serão de fácil acesso, apenas, aos usuários que dominarem as novas tecnologias de informação.

  D

  Após o acesso, elas precisarão de validação da equipe da NASA.

  E

  Poderão ter suas fontes citadas, mediante à autorização dos autores.

  Responder
• EA6ED08F-B3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionIF-MT · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO.    

  A mudança de postura da NASA irá

  Escolha uma alternativa para a questão ea6ed08f-b3

  A

  Impactar exclusivamente a comunidade cientifica americana.

  B

  Disputar, com a administração de Obama, uma gestão virtual universal.

  C

  Agitar as futuras gerações e entusiastas da Ciência e da Astronomia.

  D

  Dar visibilidade às matérias de David Millward.

  E

  Revelar os conteúdos secretos que ficaram guardados ao longo do tempo pela administração de Obama.

  Responder
• EA60E928-B3

  Inglês

  Determinantes e quantificadores | Determiners and quantifiersIF-MT · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO I   

  
  

  Marque a opção que apresenta um Grupo Nominal:

  Escolha uma alternativa para a questão ea60e928-b3

  A

  Foods like cereals.

  B

  The strategy also asks.

  C

  The Obesity Health Alliance.

  D

  Has previously suggested.

  E

  High in sugar.

  Responder
• EA5D76F0-B3

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsIF-MT · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO I   

  
  

  De acordo com o contexto, considere o significado das palavras nas opções abaixo:

  I. “junk food” (L. 14) significa “comida sem valor nutritivo” .

  II. “pupils” (L. 14) é sinômimo de “students”.

  III. “ultimately” (L. 04) significa “ultimamente”.

  IV. “committed” (L.14) significa “engajado”.

  Estão corretas:

  Escolha uma alternativa para a questão ea5d76f0-b3

  A

  I, II e IV, apenas.

  B

  II, III e IV, apenas.

  C

  I e III, apenas.

  D

  II e IV, apenas.

  E

  I e II, apenas.

  Responder
• EA5A933B-B3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionIF-MT · 2016Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO I   

  
  

  Parte do imposto que recairá sobre as bebidas adoçadas:

  Escolha uma alternativa para a questão ea5a933b-b3

  A

  Será aplicado na aquisição de material escolar solicitado pelas professoras.

  B

  Será destinado aos esportes escolares.

  C

  Fará parte dos projetos do governo americano

  D

  Será usado para financiar pesquisas sobre a obesidade.

  E

  Deverá ser destinado aos clubes americanos.

  Responder
• EA571DD2-B3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionIF-MT · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO I   

  
  

  De acordo com a leitura do texto, pode-se afirmar que o governo britânico:

  Escolha uma alternativa para a questão ea571dd2-b3

  A

  Obrigará todas as escolas públicas e particulares a oferecer lanches saudáveis aos alunos.

  B

  Impedirá que as crianças, em idade escolar, comprem bebidas adoçadas, a partir de 2018.

  C

  Determinou que as crianças, em idade escolar, e seus pais pratiquem diariamente, pelo menos 60 minutos de exercícios físicos durante o período escolar.

  D

  Tem planos para reduzir a obesidade das crianças em idade escolar.

  E

  Acredita que a comunidade escolar e os pais não seguirão a lei.

  Responder
• E997B321-B3

  Português

  Figuras de LinguagemIF-MT · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO III

  Todos os homens são iguais perante Deus

  E sem uma boa agência de propaganda,

  todas as margarinas também.

  (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE AGÊNCIAS DE PROPAGANDA 20º Anuário do Clube de Criação de São Paulo)

  A relação que se estabelece entre os textos II e III, considerando o uso da referência bíblica, constitui uma

  Escolha uma alternativa para a questão e997b321-b3

  A

  intertextualidade.

  B

  ironia.

  C

  homonímia.

  D

  ambiguidade.

  E

  polissemia.

  Responder
• E99029C9-B3

  Português

  Interpretação de TextosIF-MT · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO II.
  

  A partir do enunciado verbal “Por favor, cumé mesmo aquela história de “Imagem e semelhança”? analise as afirmativas abaixo.

  I. A pergunta feita pelo personagem mostra que ele se preocupa em aprofundar os seus conhecimentos bíblicos.

  II. O morador de rua se considera imagem e semelhança do religioso. Isso se comprova pelas imagens verbal e não verbal.

  III. O personagem, ironicamente, questiona o religioso que prega a crença de que todos os seres humanos são criaturas semelhantes a Deus. No contexto da charge, é difícil aceitar essa interpretação.

  IV. Essa pergunta representa a diferença existente apenas no aspecto religioso
  

  Está correto o que se afirma em 

  
  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e99029c9-b3

  A

  I e II, apenas.

  B

  I, II e III, apenas.

  C

  III, apenas.

  D

  III e IV, apenas.

  E

  II, III e IV, apenas.

  Responder
• E98CB32B-B3

  Português

  Interpretação de TextosIF-MT · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO II.
  

  A partir da leitura da charge, assinale a resposta INCORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão e98cb32b-b3

  A

  É construída por duas imagens distintas: de um lado um ambiente que representa a realidade de milhões de pessoas que buscam nos lixões um jeito de sobreviver e de outro a da sociedade bem alimentada.

  B

  A calçada, simbolicamente, é o elemento que separa as duas realidades retratadas.

  C

  Provoca reflexão a respeito da condição humana.

  D

  Critica os moradores de rua pela sua descrença em Deus.

  E

  Ao apontar o dedo para o religioso, o personagem intensifica a sua indignação, diante da situação em que eles se encontram.

  Responder
• E989D184-B3

  Literatura

  BarrocoIF-MT · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO I.
  

  Manifestou na literatura das últimas três décadas do século XIX e caracterizou-se pela tentativa de alcançar a objetividade da linguagem, opondo-se ao sentimentalismo dos românticos. O traço principal desse movimento era a busca de modelos teóricos científicos que ajudassem a descrever e explicar o comportamento dos personagens e o funcionamento da sociedade, especialmente de seus aspectos mais grotescos e doentios.

  
  

  O texto refere-se ao movimento literário denominado:
  

  Escolha uma alternativa para a questão e989d184-b3

  A

  Modernismo.

  B

  Naturalismo.

  C

  Barroco.

  D

  Romantismo.

  E

  Parnasianismo.

  Responder
• E987044A-B3

  Português

  PontuaçãoIF-MT · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO I.
  

  Sobre o uso da vírgula, leia as regras entre parênteses e assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

  ( ) “Lembrou-se da mulher, mas repeliu logo esta ideia com escrupulosa repugnância” (O uso da vírgula se justifica, por se tratar de uma oração coordenada sindética adversativa).

  ( ) “Não teve ânimo de dar palavra, e retirou-se tristonho e murcho para o seu quarto de desquitado.” (A vírgula está inadequada, pois está sendo usada antes da conjunção aditiva e).

  ( ) “...o Miranda, que era homem de sangue esperto e orçava então pelos seus trinta e cinco anos, sentiu-se em insuportável estado de lubricidade. (O uso da vírgula se justifica, porque foi utilizada para separar oração subordinada adjetiva explicativa)

  ( ) “E deixou-se empolgar pelos rins, de olhos fechados, fingindo que continuava a dormir, sem a menor consciência de tudo aquilo. (As vírgulas foram usadas para separar orações intercaladas)

  Assinale a alternativa correta

  Escolha uma alternativa para a questão e987044a-b3

  A

  V, V, V e F.

  B

  F, F, V e F.

  C

  V, F, V e F.

  D

  V, F, F e V.

  E

  V, V, F e F.

  Responder
• E984390B-B3

  Português

  Figuras de LinguagemIF-MT · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO I.
  

  Nessa descrição, “Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas”, o autor recorreu

  Escolha uma alternativa para a questão e984390b-b3

  A

  à personificação ao atribuir uma ação ao cortiço.

  B

  ao eufemismo por suavizar o cortiço como um tipo singelo de moradia.

  C

  à ironia por criticar esse tipo de moradia.

  D

  à hipérbole por exagerar na caracterização desse tipo de construção.

  E

  à gradação pela forma como é apresentado o cortiço.

  Responder