Questões do ENEM: Linguagens e Centro universitário FAG

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207 questões encontradas. Mostrando a página 9 de 11.

• 1CE784B2-E0

  Português

  Interpretação de TextosCentro universitário FAG · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1

  
  

  
  

  A CHAVE

  Ela abre mais do que uma porta, inaugura um novo tempo

  
  

  
  

      Certos objetos dão a exata medida de um relacionamento. A chave, por exemplo. Embora caiba no bolso, ela tem importância gigantesca na vida dos casais. O momento em que você oferece a chave da sua casa é aquele em que você renuncia à sua privacidade, por amor. Quando pede a chave de volta - ou troca a fechadura da porta - está retomando aquilo que havia oferecido, por que o amor acabou.

      O primeiro momento é de exaltação e esperança. O segundo é sombrio.

      Quem já passou pela experiência sabe como é gostoso carregar no bolso - ou na bolsa - aquela cópia de cinco reais que vai dar início à nova vida. Carregada de expectativas e temores, a chave será entregue de forma tímida e casual, como se não fosse importante, ou pode vir embalada em vinho e flores, pondo violinos na ocasião. Qualquer que seja a cena, não cabe engano: foi dado um passo gigantesco. Alguém pôs na mão de outro alguém um totem de confiança.

      Não interessa se você dá ou ganha a chave, a sensação é a mesma. Ou quase. Quem a recebe se enche de orgulho. No auge da paixão, e a pessoa que provoca seus melhores sentimentos (a pessoa mais legal do mundo, evidentemente) põe no seu chaveiro a cópia discreta que abre a casa dela. Você só nota mais tarde, quando chega à sua própria casa e vai abrir a porta. Primeiro, estranha a cor e o formato da chave nova, mas logo entende a delicadeza da situação. Percebe, com um sorriso nos lábios, que suas emoções são compartilhadas. Compreende que está sendo convidado a participar de outra vida. Sente, com enorme alívio, que foi aceito, e que uma nova etapa tem início, mais intensa e mais profunda que anterior. Aquela chave abre mais do que uma porta. Abre um novo tempo.

      O momento de entregar a chave sempre foi para mim o momento de máximo otimismo.

      [...]

      Você tem certeza de que a outra pessoa ficará feliz e comovida, mas ao mesmo tempo teme, secretamente, ser recusado. Então vê nos olhos dela a alegria que havia antecipado e desejado. O rosto querido se abre num sorriso sem reservas, que você não ganharia se tivesse lhe dado uma joia ou uma aliança. (Uma não vale nada; para a outra ela não está pronta). Por isto ela esperava, e retribui com um olhar cheio de amor. Esse é um instante que viverá na sua alma para sempre. Nele, tudo parece perfeito. É como estar no início de um sonho em que nada pode dar errado. A gente se sente adulto e moderno, herdeiro dos melhores sonhos da adolescência, parte da espécie feliz dos adultos livres que são amados e correspondidos - os que acharam uma alma gêmea, aqueles que jamais estarão sozinhos.

      Se as chaves de despedida parecem a pior coisa do mundo, não são.

      [...]

      A gente sabe que essas coisas, às vezes, são efêmeras, mas é tão bonito.

      Pode ser que dentro de três meses ou três anos a chave inútil e esquecida seja encontrada no bolso de uma calça ou no fundo de uma bolsa. Ela já não abrirá porta alguma exceto a da memória, que poderá ser boa ou ruim. O mais provável é que o tato e a visão daquela ferramenta sem propósito provoquem um sorriso agridoce, grisalho de nostalgia. Essa chave do adeus não dói, ela constata e encerra.

      Nestes tempos de arrogante independência, em que a solidão virou estandarte exibido como prova de força, a doação de chaves ganhou uma solenidade inesperada. Com ela, homens e mulheres sinalizam a disposição de renunciar a um pedaço da sua sagrada liberdade pessoal. Sugerem ao outro que precisam dele e o desejam próximo. Cedem o seu terreno, correm o risco. É uma forma moderna e eloquente de dizer “eu te amo”. E, assim como a outra, dispensa “eu também”. Oferece a chave quem está pronto, aceita a chave quem a deseja, reciproca, oferecendo a sua, quem sente que é o caso, verdadeiramente. Nada mais triste que uma chave falsa. Ela parece abrir uma esperança, mas abre somente uma ilusão.

  Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martins/noticia/2015/04/chave.html

  Em relação ao texto 1, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 1ce784b2-e0

  A

  O autor considera as chaves da despedida a pior coisa do mundo.

  B

  O autor considera o ato de entregar a chave de sua casa ao outro mais um simples passo que ocorre com a evolução do relacionamento.

  C

  O autor considera a chave um dos objetos que dão a medida exata de um relacionamento.

  D

  Para o autor, quando você dá a chave de sua casa para alguém, é o momento em que você confirma e assume sua privacidade em nome do amor.

  E

  Para o autor, a chave de sua casa, entregue ao outro, carrega somente expectativas boas e nenhum temor.

  Responder
• C7E92132-E3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho abaixo.

  
  

  A fix for handbag addicts

  
  

  
  

  A Miami-based web site has come up with a clever – and cost effective – solution for women who are addicted to designer handbags. It’s called www.bagborroworsteal.com, a business that charges members a monthly fee to borrow handbags from Prada, Gucci, Yves Saint Laurent, among others, for as long as they like.

  The members are divided into three categories – Trendsetters ($19,95 a month), Princess ($49,95 a month), and Diva ($99,95 a month) – each offering different access to different bags. (Speak up n°210).

  
  

  
  

  Assinale a opção que não está de acordo com o texto: 

  Escolha uma alternativa para a questão c7e92132-e3

  A

  O site foi criado para atender um público específico.

  B

  Os membros participantes pagam uma mensalidade por mês

  C

  e estão divididos em três categorias.

  D

  Cada categoria oferece acesso a diferentes bolsas.

  E

  É possível comprar as bolsas pelo site.

  Responder
• C7D9B7C4-E3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Cycling

  
  

  What's the furthest you have ever cycled?

  
  

  
  

  Perhaps you cycle to school or to work, or maybe at most a short cycling trip with friends? How would you feel about spending months on the road travelling solo from the UK to China, by bike?

  For British cyclist Pete Jones, camping rough and cycling long distances through inhospitable terrain are second nature. Mr Jones is currently undertaking a mammoth trip across the Eurasian continent from Britain to China. Pete Jones is no stranger to China. But he says many people there are puzzled by his passion for cycling, asking why he would choose to cycle when he can afford a car. Indeed, while there are an estimated 400 million bicycles in China, where it has long been the preferred form of transport, rapid economic growth has fuelled an explosive expansion in car ownership.

  Edward Genochio, another British cyclist who completed a 41,000km trip to China and back, said one of his aims was to "promote cycling as a safe, sustainable and environmentally benign means of getting about". In the UK, the last few years have seen a rise in the number of people choosing two wheels over four, with some estimates saying the number of people cycling to work has almost doubled in the last five years. Politicians also see cycling as a way to boost their eco-credentials, with people such as London mayor Boris Johnson often riding to work under his own steam. But we may have to wait some time before we see him emulating Pete Jones in attempting to cycle all the way to China!

  Fonte: www.bbc.co.uk/worldservice/... 
  

  According to the information from the text, it is correct to say that:

  
  

  
  

  I- for Pete Jones, camping rough and cycling long distances through inhospitable terrain are the most common activity for British people.

  II- despite cycling has long been the preferred form of transport in China, car ownership has increased a lot because of country’s economic growth.

  III- it’s very important to wear a helmet while cycling.

  IV- in the UK, some estimates say the number of people cycling to work has almost doubled in the last twenty five years.

  V- London mayor often cycles to work.

  Escolha uma alternativa para a questão c7d9b7c4-e3

  A

  Just the affirmatives I, II and III are true.

  B

  Just the affirmatives I and II are true.

  C

  Just the affirmatives II and V are true.

  D

  Just the affirmatives II, III and IV are true.

  E

  Just the affirmatives I and V are true.

  Responder
• C7D592F9-E3

  Literatura

  ArcadismoCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Eu, feliz, olhei minha Sa-Maria Andreza; fogo de amor verbigrácia. Mão na mão, eu lhe dizendo – na outra o rifle empunhado - Vamos dormir abraçados”... De acordo com a leitura da frase que integra o conto “Luas-de-mel”, podemos afirmar que Guimarães Rosa filiou-se à tendência do: 

  Escolha uma alternativa para a questão c7d592f9-e3

  A

  Arcadismo

  B

  Realismo

  C

  Romantismo

  D

  Modernismo

  E

  Simbolismo

  Responder
• C7D25F7E-E3

  Literatura

  Escolas LiteráriasCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Com base no romance “Senhora” de José de Alencar, assinale a alternativa CORRETA:

  Escolha uma alternativa para a questão c7d25f7e-e3

  A

  mescla o regionalismo e o indianismo, temas recorrentes na obra de Alencar. Nele, o escritor tematiza, com escárnio, as relações sentimentais entre pessoas de classes sociais distintas, em que o pretendente é considerado pelo seu valor monetário.

  B

  representa o romance urbano de Alencar. A reação de ironia e desprezo com que Aurélia trata seus pretendentes, vistos sob a ótica do mercado matrimonial, tematiza o casamento como forma de ascensão social.

  C

  é obra ilustrativa do regionalismo romântico brasileiro. A história de Aurélia e de seus pretendentes mostra a concepção do amor, em linguagem financeira, como forma de privilégio monetário, além de explorar as relações extraconjugais.

  D

  denuncia as relações humanas, em especial as conjugais, como responsáveis por levar as pessoas à tristeza e à solidão dada a superficialidade e ao interesse com que elas se estabelecem. Trata-se de um romance urbano de Alencar.

  E

  tematiza o adultério e a prostituição feminina, representados pelo interesse financeiro como forma de se ascender socialmente. Essa obra explora tanto aspectos do regionalismo nacional como os valores da vida urbana.

  Responder
• C7C56EAB-E3

  Português

  Gêneros TextuaisCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO III

  
  

  
  

  Os problemas de escrita nas empresas que podem tornar a comunicação profissional um inferno

  
  

  
  

      A comunicação é um ato diário e constante, que faz a diferença entre o sucesso e o fracasso de relações profissionais, pessoais e familiares. No entanto, muitas pessoas preferem transferir o problema ao leitor ou interlocutor, afirmando que ele não é capaz de entender a sua mensagem. Nunca param para analisar que a limitação pode estar na maneira como se expressam.

      Para eliminar essa barreira comportamental rumo ao sucesso na comunicação, temos de deixar de lado a postura egoísta que registramos na infância. Ainda bebês, mesmo com muita dificuldade, limitações e erros, nossos pais e familiares conseguem nos entender, passando a falsa imagem de que é fácil sermos entendidos e não há necessidade de nos esforçarmos.

      No mundo corporativo, há anos já não existe mais a figura da secretária de departamento responsável pela elaboração e revisão de comunicados, apresentações e relatórios. Na era do conhecimento e da internet, em que qualquer funcionário escreve e-mails para toda a empresa, fornecedores e clientes, e não raro escreve em nome da empresa, a exigência da comunicação eficiente em português tornou-se fundamental.

      O e-mail se consolidou como uma ferramenta de comunicação corporativa, mas também é um documento que, na maioria das empresas, ficará arquivado por muito tempo, um registro de erros. Por isso, é preciso que as pessoas dediquem uma especial atenção a essa modalidade de interação.

  (Lígia Velozo Crispino) 

  O gênero textual utilizado no Texto III possui tipologia:

  Escolha uma alternativa para a questão c7c56eab-e3

  A

  dissertativa e injuntiva

  B

  instrucional e descritiva

  C

  descritiva e dissertativa

  D

  dissertativa e expositiva

  E

  narrativa e descritiva

  Responder
• C7C12DEA-E3

  Português

  AdvérbiosCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia a Frase abaixo:

  
  

  
  

  “O meu governo está diuturnamente, e até noturnamente, atento a todas as pressões inflacionárias, venham de onde vier.”

  DILMA ROUSSEFF, presidente da República, prometendo atacar a inflação e nocauteando a língua portuguesa. (Veja, de 04 de maio de 2011).

  
  

  
  

  Levando em consideração a frase citada e a observação referente, julgue os itens a seguir.

  
  

  
  

  I. Em e nocauteando a língua portuguesa, há uma alusão a forte equívoco de ordem léxico-semântica na construção da mensagem citada.

  II. O indevido emprego da palavra onde no plano sintático da norma padrão, assim como as transgressões de regência verbal, fazem um ataque decisivo à língua portuguesa.

  III. Há um adequado paralelismo semântico, sem falhas de significados básicos na frase citada pela revista, no emprego das palavras terminadas em -mente, portanto essa construção está fora do nocaute.

  IV. A frase destacada pela revista não está plenamente respaldada pela recomendação gramatical: “usando-se em uma frase mais de um advérbio terminado em -mente só o último deve receber esse sufixo; intentando-se ênfase, porém, cada advérbio poderá vir com esse sufixo desde que sejam considerados a seleção e ajuste dos itens lexicais, de modo adequado”, portanto a língua portuguesa, na mensagem citada, recebeu uma pancada.

  
  

  
  

  Conclui-se que está CORRETO apenas o que se afirma em: 

  Escolha uma alternativa para a questão c7c12dea-e3

  A

  I e IV.

  B

  III.

  C

  I e II.

  D

  II e IV.

  E

  IV.

  Responder
• C7BD6B7F-E3

  Português

  Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e HiatosCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão tem com referência a charge abaixo: 

  
  

  
  

  Disponível em: <http://blog.educacional.com.br/glaucegrar>
  

  Em relação à acentuação gráfica do vocábulo varêia, empregado com tal grafia de maneira intencional pelo autor da charge, para que não houvesse confusão em relação à sua pronúncia e significação, é correto afirmar que: 

  Escolha uma alternativa para a questão c7bd6b7f-e3

  A

  está de acordo com as regras de acentuação gráfica da Língua Portuguesa, pois se trata de uma oxítona composta por ditongo aberto seguido de hiato, portanto deve ser acentuada.

  B

  não está de acordo com as regras de acentuação gráfica da Língua Portuguesa, pois o Acordo Ortográfico que está em vigor extinguiu o acento gráfico das oxítonas compostas por ditongo aberto seguido de hiato.

  C

  não está de acordo com as regras de acentuação gráfica da Língua Portuguesa, pois se trata de uma paroxítona composta por ditongo fechado seguido de hiato, à qual não se deve acentuar.

  D

  está de acordo com as regras de acentuação gráfica da Língua Portuguesa, pois se trata de uma palavra proparoxítona, e todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas.

  E

  não está de acordo com as regras de acentuação gráfica da Língua Portuguesa, pois se trata de uma palavra proparoxítona e de acordo com as regras de acentuação em vigor, as palavras proparoxítonas não são acentuadas.

  Responder
• C7B9A54F-E3

  Português

  Interpretação de TextosCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II

  
  

  
  

      Nenhum país é tão pequeno como o nosso. Nele só existem dois lugares: a cidade e a Ilha. A separá-los, apenas um rio. Aquelas águas, porém, afastam mais que a sua própria distância. Entre um e outro lado reside um infinito. São duas nações, mais longínquas que planetas. Somos um povo, sim, mas de duas gentes, duas almas.

      As casas de cimento estão em ruína, exaustas de tanto abandono. Não são apenas casas destroçadas: é o próprio tempo desmoronando. Ainda vejo numa parede o letreiro já sujo pelo tempo: “A nossa terra será o túmulo do capitalismo”. Na guerra, eu tivera visões que não queria repetir. Como se essas lembranças viessem de uma parte de mim já morta.

      Tudo está sendo queimado pela cobiça dos novos-ricos. É isso que sucede em sua opinião. A Ilha é um barco que funciona às avessas. Flutua porque tem peso. Tem gente feliz, tem árvore, tem bicho e chão parideiro. Quando tudo isso lhe for tirado, a Ilha se afunda. A Ilha é o barco, nós somos o rio.

  (Mia Couto) 

  A expressão “chão parideiro” pode ser compreendida como:

  Escolha uma alternativa para a questão c7b9a54f-e3

  A

  uma expressão de sentido ambíguo que leva o leitor a conjecturar sobre seu significado.

  B

  um exemplo claro de expressão metafórica que leva o leitor a estabelecer uma relação de semelhança entre o termo e um outro, seu símile.

  C

  um exemplo utilização de um termo em lugar de outro, na falta de um próprio que lhe defina a partir de algum elemento de semelhança.

  D

  a substituição de uma palavra por outra que, no contexto, fica mais adequada e menos agressiva.

  E

  uma expressão atenuadora do significado de outra mais apropriada.

  Responder
• C7B61255-E3

  Português

  Interpretação de TextosCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia, atentamente, o Texto I para responder à questão.

  
  

  
  

  TEXTO I

  
  

  Mas pensar positivo funciona?

  
  

      Funciona. Mas não como a maioria das pessoas gostaria. O pensamento positivo não vai engordar sua conta bancária do dia para a noite. Nem fará carros e diamantes orbitar ao seu redor. Porém, segundo várias pesquisas, uma atitude otimista pode influenciar muito a resistência do organismo às doenças. Uma comprovação disso veio da Universidade Harvard, nos EUA. Há 5 anos, um grupo de médicos da instituição descobriu que pensar positivamente pode fazer bem para os pulmões. Os pesquisadores avaliaram o estado de saúde de 670 homens na faixa dos 60 anos de idade. Também aplicaram testes de personalidade para identificar quem eram os otimistas e os pessimistas.

      Depois de 8 anos, constatou-se que a turma do bom humor tinha um sistema imunológico mais resistente a doenças pulmonares quando comparada ao grupo dos estressados. Até mesmo os fumantes otimistas apresentaram resultados melhores que os adeptos do tabagismo que eram, digamos, baixo-astral. O coração também bate melhor quando estamos com bom humor. Os pesquisadores do Instituto Delfland de Saúde Mental, na Holanda, monitoraram homens com idade entre 64 e 84 anos durante 15 anos. A incidência de enfartes e derrames foi menor entre os que tinham uma atitude positiva. Os otimistas apresentaram ainda 55% menos risco de ter doenças cardíacas. O que essas pesquisas revelam pode soar óbvio: pessoas com disposição para ver o lado positivo da vida tendem a cuidar mais da saúde, a praticar exercícios e se alimentar melhor.

  (Fonte: Revista Superinteressante, 2007). 

  O excerto “O que essas pesquisas revelam pode soar óbvio” muda da variável linguística culta para a coloquial se for reescrito da seguinte forma:

  Escolha uma alternativa para a questão c7b61255-e3

  A

  nessas pesquisas, tem revelações óbvias.

  B

  essas pesquisas têm revelações óbvias.

  C

  há nessas pesquisas o que pode soar óbvio.

  D

  deve haver nessas pesquisas revelações que são óbvias.

  E

  revela-se o óbvio nessas pesquisas.

  Responder
• C7B2EE82-E3

  Português

  Análise sintáticaCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia, atentamente, o Texto I para responder à questão.

  
  

  
  

  TEXTO I

  
  

  Mas pensar positivo funciona?

  
  

      Funciona. Mas não como a maioria das pessoas gostaria. O pensamento positivo não vai engordar sua conta bancária do dia para a noite. Nem fará carros e diamantes orbitar ao seu redor. Porém, segundo várias pesquisas, uma atitude otimista pode influenciar muito a resistência do organismo às doenças. Uma comprovação disso veio da Universidade Harvard, nos EUA. Há 5 anos, um grupo de médicos da instituição descobriu que pensar positivamente pode fazer bem para os pulmões. Os pesquisadores avaliaram o estado de saúde de 670 homens na faixa dos 60 anos de idade. Também aplicaram testes de personalidade para identificar quem eram os otimistas e os pessimistas.

      Depois de 8 anos, constatou-se que a turma do bom humor tinha um sistema imunológico mais resistente a doenças pulmonares quando comparada ao grupo dos estressados. Até mesmo os fumantes otimistas apresentaram resultados melhores que os adeptos do tabagismo que eram, digamos, baixo-astral. O coração também bate melhor quando estamos com bom humor. Os pesquisadores do Instituto Delfland de Saúde Mental, na Holanda, monitoraram homens com idade entre 64 e 84 anos durante 15 anos. A incidência de enfartes e derrames foi menor entre os que tinham uma atitude positiva. Os otimistas apresentaram ainda 55% menos risco de ter doenças cardíacas. O que essas pesquisas revelam pode soar óbvio: pessoas com disposição para ver o lado positivo da vida tendem a cuidar mais da saúde, a praticar exercícios e se alimentar melhor.

  (Fonte: Revista Superinteressante, 2007). 

  Do período em destaque “constatou-se que a turma do bom humor tinha um sistema imunológico mais resistente a doenças pulmonares” infere-se que:

  Escolha uma alternativa para a questão c7b2ee82-e3

  A

  são duas orações que se unem por circunstância.

  B

  o sujeito do verbo da primeira oração está expresso pela segunda.

  C

  é formado por duas orações coordenadas sem o auxílio de conexão.

  D

  a conexão entre as duas orações é um pronome relativo; portanto, a segunda é adjetiva.

  E

  a segunda oração é complemento verbal.

  Responder
• C7AE90BC-E3

  Português

  Análise sintáticaCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia, atentamente, o Texto I para responder à questão.

  
  

  
  

  TEXTO I

  
  

  Mas pensar positivo funciona?

  
  

      Funciona. Mas não como a maioria das pessoas gostaria. O pensamento positivo não vai engordar sua conta bancária do dia para a noite. Nem fará carros e diamantes orbitar ao seu redor. Porém, segundo várias pesquisas, uma atitude otimista pode influenciar muito a resistência do organismo às doenças. Uma comprovação disso veio da Universidade Harvard, nos EUA. Há 5 anos, um grupo de médicos da instituição descobriu que pensar positivamente pode fazer bem para os pulmões. Os pesquisadores avaliaram o estado de saúde de 670 homens na faixa dos 60 anos de idade. Também aplicaram testes de personalidade para identificar quem eram os otimistas e os pessimistas.

      Depois de 8 anos, constatou-se que a turma do bom humor tinha um sistema imunológico mais resistente a doenças pulmonares quando comparada ao grupo dos estressados. Até mesmo os fumantes otimistas apresentaram resultados melhores que os adeptos do tabagismo que eram, digamos, baixo-astral. O coração também bate melhor quando estamos com bom humor. Os pesquisadores do Instituto Delfland de Saúde Mental, na Holanda, monitoraram homens com idade entre 64 e 84 anos durante 15 anos. A incidência de enfartes e derrames foi menor entre os que tinham uma atitude positiva. Os otimistas apresentaram ainda 55% menos risco de ter doenças cardíacas. O que essas pesquisas revelam pode soar óbvio: pessoas com disposição para ver o lado positivo da vida tendem a cuidar mais da saúde, a praticar exercícios e se alimentar melhor.

  (Fonte: Revista Superinteressante, 2007). 

  A estrutura sintática dos dois primeiros períodos do texto pode ser definida como:

  Escolha uma alternativa para a questão c7ae90bc-e3

  A

  dois períodos simples e um composto completamente independentes.

  B

  dois períodos compostos e coordenados.

  C

  um período simples e um composto assindético.

  D

  dois períodos simples completamente independentes.

  E

  dois períodos simples, intermediados por uma conexão coordenativa.

  Responder
• B7DF436D-E1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 2

  
  

  
  

  Most people would agree that learning a second language in a natural acquisition contexto or “on the street” is not the same as learning it in the classroom. Many believe that learning “on the street” is more effective.The traditional instruction environment is one where the language is being taught to a group of second or foreign language learners. In this case, the focus is on the language itself, rather than on information which is carried by the language. The teacher´s goal is to see to it that the students learn the vocabulary and grammatical rules of the target language. The goal of learners in such courses is often to pass an examination rather than to use the language for daily communicative interaction. Communicative instruction environments also involve learners whose goal is learning the language itself, but the style of instruction places an emphasis on interaction, conversation, and language use, rather than on learning about the language. The topics which are discussed in the communicative instruction environment are often topics of general interest to the learner. In these classes, the focus is not selected on the basis of teaching a specific feature of the language, but on teaching learners to use the language in a variety of contexts. Students´ success in these courses is measured in terms of their ability to ‘get things done’ in the second language, rather than on their accuracy in using certain grammatical features.

  (How Languages Are Learned, Oxford University Press, 1998)

  In the text, the expression target language means:

  Escolha uma alternativa para a questão b7df436d-e1

  A

  The learner´s native language.

  B

  A subject, such as history and mathematics.

  C

  The teacher´s goals.

  D

  Accuracy in using certain grammatical rules.

  E

  The language being learned.

  Responder
• B7D482F0-E1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1:

  
  

  
  

  The right to drive or the right to breathe?

  
  

  Politicians have taken some steps to cut deaths from dirty air, but more are needed.

  
  

  
  

  In 1554, a band of wandering Jesuits, after sweating through southern Brazil’s forested coastal hills, stopped by a river on the high Piratininga plateau and, delighted at its fresh, cool air, founded the city of São Paulo. Were they to return now, for much of the year they would find a grey-brown smog shrouding a metropolis of 18m people and 6m vehicles. The foul air kills thousands of people a year and inflicts chronic illness on countless others. Mexico city has long been notorious for its polluted air. Fuel burns less efficiently at high altitudes, and thermal inversions mean that the surrounding mountains trap a layer of cold air above the city, preventing the dispersal of fumes.

  But the surge in car ownership throughout Latin America since the 1970s means that São Paulo and other Latin American capitals are no longer far behind. Though at lower altitudes, both São Paulo and Santiago suffer from thermal inversions, too.

  http://www.economist.com/node/1021580. Acesso em 30 de Abril de 2014.

  
  

  The pollution in São Paulo has worsened because of:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b7d482f0-e1

  A

  an increase in car sales;

  B

  the dispersal of polluting fumes;

  C

  too little fuel burning;

  D

  generalised global warming;

  E

  local government policies.

  Responder
• B7CD5CBE-E1

  Literatura

  Escolas LiteráriasCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa incorreta:

  Escolha uma alternativa para a questão b7cd5cbe-e1

  A

  O conto Luas-de-Mel, de Guimarães Rosa, narrado em primeira pessoa, introduz o motivo, fundamental na obra rosiana, do eterno feminino.

  B

  Retrata um conflito interno do rapaz, que vê na possibilidade de sair de casa, a chance de provar a sua própria maturidade. Esta análise, refere-se a obra: “A Partida”, de Osman Lins.

  C

  Em “Vestida de Preto”, de Mário de Andrade, o autor trabalha com aspectos introspectivos, uma vez que o conflito se localiza na mente do narrador-personagem, conflitos iniciados na infância e que retornam na adolescência.

  D

  O poema “Meu Sonho” de Álvares de Azevedo, nos é apresentado em dez cantos, organizados em forma de composição épico – dramática. Todos sempre pautam pela apresentação de um índio cujo caráter e heroísmo são salientados a cada instante.

  E

  Na obra de Gonçalves Dias “I Juca-Pirama”, apesar de ter uma fama narrativa que configura o gênero épico e um conteúdo dramatizável, predomina no poema o gênero lírico – um lirismo fácil e espontâneo, perpassado das emoções e subjetividade do poeta.

  Responder
• B7CA6C5E-E1

  Literatura

  Escolas LiteráriasCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa, cujo excerto refere-se à obra de Mário de Andrade, “Vestida de Preto”:

  Escolha uma alternativa para a questão b7ca6c5e-e1

  A

  “A princípio, achei inexplicável ela fizesse isso, pois costumava fitar-me, longamente, com uma ternura que incomodava [...]”.

  B

  “O beijo me deixara completamente puro, sem minhas curiosidades nem desejos de mais nada, adeus pecado e adeus escuridão!”.

  C

  “Em tanto as mulheres com leda trigança, Afeitas ao rito da bárbara usança, índio já querem cativo acabar [...]”.

  D

  “Onde vais pelas trevas impuras, Cavaleiro das armas escuras, Macilento qual morto na tumba?[…]”.

  E

  “Uma moça alertada pela senhora ao seu lado no ônibus, chama a atenção de vários passageiros para o homem que, segundo ela, é um mendigo [...]”.

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• B7C70616-E1

  Literatura

  Escolas LiteráriasCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Com base no poema Canção Excêntrica de Cecília Meireles, assinale a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão b7c70616-e1

  A

  O poema trata de um desencontro amoroso, mostrando os sentimentos de tristeza e desesperança que tomam conta daqueles que vivem essa experiência.

  B

  O poema trata do conflito de um artista dividido entre a valorização social de sua obra e a busca da perfeição.

  C

  Trata-se de uma reflexão do poeta sobre a efemeridade da vida e a dificuldade em escolher a melhor forma de usufruir o curto período da existência.

  D

  No poema, o eu lírico reflete sobre a sua maneira errada de agir, que em tudo contraria as boas regras da convivência amorosa.

  E

  O poema revela desesperança face ao permanente desajuste entre aquilo que se busca na vida e aquilo que se encontra.

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• B7BE063F-E1

  Português

  Coesão e coerênciaCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão têm como base a charge abaixo:

  
  

  
  

  http://tirasdemafalda.tumblr.com/ 
  

  No 3º quadrinho, a expressão “a gente” refere-se:

  Escolha uma alternativa para a questão b7be063f-e1

  A

  Ao universo da literatura infantil.

  B

  ao leitor de literatura infantil.

  C

  às meninas rebeldes e conformadas.

  D

  às crianças personagens de contos de fadas.

  E

  à personagem e as demais crianças.

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• B7BA8BD1-E1

  Português

  Interpretação de TextosCentro universitário FAG · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A questão têm como base a charge abaixo:

  
  

  
  

  http://tirasdemafalda.tumblr.com/ 
  

  Nos 2 últimos quadrinhos, a expressão da personagem e as suas falas demonstram:

  Escolha uma alternativa para a questão b7ba8bd1-e1

  A

  medo;

  B

  indignação;

  C

  angústia;

  D

  desespero;

  E

  determinação.

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• B7B6D95F-E1

  Português

  Interpretação de TextosCentro universitário FAG · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia, atentamente, o texto para responder à questão.

  
  

  
  

  Sem esforço e sem exemplo

  
  

  
  

      Não creio que a gente ande tão ruim de português por causa das redes sociais, dos torpedos no celular. Essa reclamação tem cheiro de mofo.

      O interessante é que, embora digam que se lê pouco, as editoras vendem mais que nunca, bienais e feiras ficam lotadas, e mesmo assim não conseguimos nos expressar direito, nem oralmente e nem por escrito. Se lemos mais, por que escrevemos e falamos mal?

      Penso que, coisas verificadas há trinta anos em meus tempos de professora universitária, andamos com problemas de raciocínio. Não aprendemos a pensar, observar, argumenta (qualquer esforço maior foi banido de muitas escolas), portanto não sabemos organizar nosso pensamento, muito menos expressá-lo por escrito ou mesmo falando. "Eu sei, mas não sei dizer", "Eu sei, mas não consigo escrever isso” são frases ouvidas há muito tempo, tempo demais.

      A exigência aos alunos baixou de nível assustadoramente, e com isso o ensino entrou em questão vertiginosa. Tudo deve parecer brincadeira. Na infância, ensinam a chamar as professoras de tias, coisa com o que, pouco simpática, sempre impliquei: tias são parentes. Professoras, ou os carinhosos profes, ou pros, são pessoas que estão ali para cuidar, sim, mas também para educar os bem pequenos. Modos à mesa, civilidade, dividir brinquedos, não morder nem bater, socializar-se enfim da maneira menos selvagem possível.    

      Depois, sim, devem educar e ensinar. Sala de aula é para trabalhar; pátio é para brincar. Não precisa ser sacrifício, mas dar uma sensação de coisa séria, produtiva e boa.

      Por alguma razão, lá pela década de 60 inventamos, melhor: importamos a de que ensinar é antipático e aprender, ou estudar é crueldade infligida pelos adultos. Tabuada, nem pensar. Ortografia, longe de nós. Notas abolidas: agora só os vagos conceitos. Reprovação seria o anátema (a condenação). É preciso esforçar-se, e caprichar, para ser reprovado.

      Resultado: alunos saindo do ensino médio para a faculdade sem saber redigir uma página ou parágrafo coerente e em boa ortografia em seu próprio idioma!

      O acesso à universidade, devido a esse baixo nível do ensino médio, reduziu-se a um facilitarismo assustador. Hordas de jovens entram na universidade sem o menor preparo. São os futuros bacharéis que não vão passar no exame da Ordem. Outras providências desse tipo virão depois. Em vez de elevarmos o nível do ensino básico, vamos adotar o método da não reprovação. Em lugar de exigirmos mais no ensino médio, vamos deixar todos à vontade, pois com tantas cotas e outros recursos vão ingressar na universidade de qualquer jeito.

      Além do ensino e do aprendizado, facilitamos incrivelmente as coisas no nível da educação, isto é, comportamento, compostura, postura, respeito, civilidade. Alunos comem, jogam no celular, conversam, riem na sala de aula, na presença do professor que tenta exercer sua dura profissão, como se estivessem no bar. Tente o professor impor autoridade, e possivelmente ele, não o aluno malcriado, será chamado pela diretoria e admoestado. Caso tenha sido mais severo, quem sabe será processado pelos pais.

      Não estou inventando: nesta coluna não escreve a ficcionista, mas a observadora da realidade.

      A continuar esse processo antieducação, e nos altos escalões o desfile de péssimos exemplos, impunidades, negociatas e deboches, além do desastroso resultado do julgamento do mensalão, apesar de firulas jurídicas, teremos problemas bem interessantes nos próximos anos em matéria de dignidade e honradez. Pois tudo isso contamina o sentimento do povo, e pior: desanima os jovens que precisam de liderança positiva.

      Resta buscar ânimo em outras pastagens, para não desistir de ser um cidadão produtivo e decente.

  Lya Luft. Revista Veja, 06 de outubro de 2013.

  Segundo o texto, serão consequências futuras do baixo nível do ensino hoje, EXCETO:

  Escolha uma alternativa para a questão b7b6d95f-e1

  A

  Médicos e engenheiros fracassados.

  B

  Bacharéis reprovados no exame da Ordem.

  C

  Postura, civilidade, dignidade e honradez serão afetadas.

  D

  Textos coerentes serão redigidos com grandes dificuldades.

  E

  Redes sociais aumentadas, redução de bons professores e boas escolas.

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