Questões do ENEM: Linguagens

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18.995 questões encontradas. Mostrando a página 26 de 950.

• EBE4DBD3-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

      “Na planície avermelhada os juazeiros largavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala”.

  
  

  RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 57. ed. São Paulo: Record, p. 9.

  
  

  
  

  Dadas as afirmativas acerca do primeiro parágrafo do capítulo “Mudança”, de Vidas secas, escrito pelo romancista alagoano Graciliano Ramos,

  
  

  
  

  I. No início do livro, a seleção e a combinação de imagens representativas da seca, como “a planície avermelhada”, “os juazeiros” e o “rio seco”, constroem um contexto desolador.

  
  

  II. Trata-se de um parágrafo que exalta a beleza do sertão nordestino, em que elementos significativos da paisagem são articulados para compor um cenário leve e idílico.

  
  

  III. Fabiano, um dos personagens centrais desse livro de Graciliano Ramos, narra sua história em primeira pessoa, como se pode ver nesse trecho.

  
  

  IV. Há uma forte presença da visualidade, com descrições do sertão afetado pela seca, que predomina no início e no fim desse livro.

  
  

  
  

  verifica-se que estão corretas 

  Escolha uma alternativa para a questão ebe4dbd3-cd

  A

  I e III, apenas.  

  B

  I e IV, apenas. 

  C

  II e III, apenas.  

  D

  II e IV, apenas.  

  E

  I, II, III e IV.  

  Responder
• EBE2443F-CD

  Literatura

  Escolas LiteráriasQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Clarice Lispector é uma autora brasileira que escreveu uma vasta obra, composta, entre outros gêneros, por contos, entre os quais se destacam os livros Laços de família (1960) e Felicidade clandestina (1971), e romances como Perto do coração selvagem e A hora da estrela (1977).

  
  

  
  

  Sobre essa autora é correto afirmar que 

  Escolha uma alternativa para a questão ebe2443f-cd

  A

  é um dos principais nomes do chamado romance regionalista, que se debruça sobre problemas sociais do Nordeste.  

  B

  em sua obra, cuja escrita é marcada pela introspecção, predominam personagens femininas como protagonistas. 

  C

  abordou, em seu contos, o tema da violência no campo, numa linguagem descritiva que busca a objetividade.  

  D

  pertence ao Modernismo, sendo uma das mais aclamadas poetas da segunda fase desse movimento. 

  E

  renovou o teatro brasileiro, com peças inovadoras e de forte caráter crítico e feminista. 

  Responder
• EBDFB988-CD

  Literatura

  Escolas LiteráriasQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

      “Era decisivo. Simão Bacamarte curvou a cabeça, juntamente alegre e triste, e ainda mais alegre do que triste. Ato contínuo, recolheu-se à Casa Verde. Em vão a mulher e os amigos lhe disseram que ficasse, que estava perfeitamente são e equilibrado: nem rogos nem sugestões nem lágrimas o detiveram um só instante.

  
  

      — A questão é científica, dizia ele; trata-se de uma doutrina nova, cujo primeiro exemplo sou eu. Reúno em mim mesmo a teoria e a prática.

  
  

      — Simão! Simão! meu amor! dizia-lhe a esposa com o rosto lavado em lágrimas.

  
  

      Mas o ilustre médico, com os olhos acesos da convicção científica, trancou os ouvidos à saudade da mulher, e brandamente a repeliu. Fechada a porta da Casa Verde, entregou-se ao estudo e à cura de si mesmo. Dizem os cronistas que ele morreu dali a dezessete meses, no mesmo estado em que entrou, sem ter podido alcançar nada. Alguns chegam ao ponto de conjeturar que nunca houve outro louco, além dele, em Itaguaí; mas esta opinião, fundada em um boato que correu desde que o alienista expirou, não tem outra prova, senão o boato; e boato duvidoso, pois é atribuído ao Padre Lopes, que com tanto fogo realçara as qualidades do grande homem. Seja como for, efetuou-se o enterro com muita pompa e rara solenidade”.

  
  

  ASSIS, Machado de. O alienista. In: ASSIS, Machado de. Papéis Avulsos. Belo Horizonte: Itatiaia,1882.

  
  

  
  

  O trecho supracitado pertence ao conto “O alienista”, de Machado de Assis, publicado no livro Papéis avulsos (1882), acerca do qual é correto afirmar que  

  Escolha uma alternativa para a questão ebdfb988-cd

  A

  é narrado em primeira pessoa pela personagem central, que despreza o conhecimento científico e se fixa na busca de uma verdade, o qual só a religião poderia oferecer.  

  B

  trata-se de uma autobiografia, marcada pela forte presença do humor, que discute a intensa vida amorosa do personagem central na cidade do Rio de Janeiro. 

  C

  traz como narrador o personagem protagonista que, depois de morto, escreve sua autobiografia com bastante ironia e com diversas passagens metanarrativas. 

  D

  tem como personagem central um eminente médico, o qual desenvolve, ao longo da narrativa, uma contínua reflexão acerca do complexo conceito de loucura.  

  E

  tem como narrador protagonista um advogado de posses que se dedica a investigar de modo obsessivo a fidelidade de sua esposa, Capitu. 

  Responder
• EBDD2436-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

      “Ademais, não havia temer-se o juízo tremendo do futuro. A História não iria até ali.

  
  

      Afeiçoara-se a ver a fisionomia temerosa dos povos na ruinaria majestosa das cidades vastas, na imponência soberana dos coliseus ciclópicos, nas gloriosas chacinas das batalhas clássicas e na selvatiqueza épica das grandes invasões. Nada tinha que ver naquele matadouro.

  
  

      O sertão é o homizio. Quem lhe rompe as trilhas, ao divisar à beira da estrada a cruz sobre a cova do assassinado, não indaga do crime. Tira o chapéu, e passa.

  
  

      E lá não chegaria, certo, a correção dos poderes constituídos. O atentado era público. Conhecia-o, em Monte Santo, o principal representante do governo, e silenciara. Coonestara-o com a indiferença culposa. Desse modo a consciência da impunidade, do mesmo passo fortalecida pelo anonimato da culpa e pela cumplicidade tácita dos únicos que podiam reprimi-la, amalgamou-se a todos os rancores acumulados, e arrojou, armada até aos dentes, em cima da mísera sociedade sertaneja, a multidão criminosa e paga para matar.

  
  

      Canudos tinha muito apropriadamente, em roda, uma cercadura de montanhas. Era um parêntesis; era um hiato. Era um vácuo. Não existia. Transposto aquele cordão de serras, ninguém mais pecava.

  
  

      Realizava-se um recuo prodigioso no tempo; um resvalar estonteador por alguns séculos abaixo”.

  
  

  CUNHA, Euclides. Os sertões. Edição crítica e organização: Walnice Nogueira Galvão. São Paulo: Ubu, 2016, v. I, p. 512.

  
  

  
  

  De acordo com o trecho, é correto afirmar que  

  Escolha uma alternativa para a questão ebdd2436-cd

  A

  nesse trecho, a imagem dos parêntesis é associada às montanhas que cercam Canudos, lugar fictício habitado por poetas pastores que vivem em harmonia com a natureza. 

  B

  se trata de um trecho em que, de modo bastante coloquial, o autor apresenta seu ponto de vista sobre a guerra de Canudos, que ocorreu no sertão baiano no século XVI. 

  C

  com vocábulos raros, Euclides da Cunha denuncia o descaso do governo em relação à “mísera sociedade sertaneja”, que vivia em condições muito precárias. 

  D

  nesse livro, Euclides da Cunha apresenta elementos da paisagem sertaneja, na qual se desenrola uma das mais famosas histórias de amor da literatura brasileira.  

  E

  se trata de um fragmento de um famoso conto regionalista que tem como cenário o sertão nordestino, descrito de modo bastante fantasioso e divertido.  

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• EBD9DF74-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Se Liga Aí

  
  

  
  

  A gente pensa que vive num lugar onde se fala o que pensa.

  
  

  Mas eu não conheço esse lugar.

  
  

  Eu não conheço esse lugar!

  
  

  A gente pensa que é livre pra falar tudo que pensa mas a

  
  

  gente sempre pensa um pouco antes de falar!

  
  

  
  

  Se liga aí, se liga lá, se liga então!

  
  

  Se legalize nessa comunicação.

  
  

  Se liga aí, se liga lá, se liga então!

  
  

  Se legalize a liberdade de expressão!

  
  

  Se liga aí, se liga lá, se liga então!

  
  

  Se legalize nessa comunicação.

  
  

  Se liga aí, se liga lá, se liga então!

  
  

  Se legalize a opção!

  
  

  
  

  Pensa! O pensamento tem poder.

  
  

  Mas não adianta só pensar.

  
  

  Você também tem que dizer! Diz!

  
  

  Porque as palavras têm poder.

  
  

  Mas não adianta só falar.

  
  

  Você também tem que fazer! Faz!

  
  

  Porque você só vai saber se o final vai ser feliz depois que

  
  

  tudo acontecer.

  
  

  [...]

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/gabriel-pensador/72842/. Acesso em: 31 mar. 2025.

  
  

  
  

  As preferências linguísticas do autor atribuem ao texto  

  Escolha uma alternativa para a questão ebd9df74-cd

  A

  excentricidade, pela concisão da linguagem.  

  B

  características de um diálogo informal, pela repetição de gírias. 

  C

  tendência apelativa, marcada pela predominância de linguagem metafórica. 

  D

  especificidade, pelo emprego de termos específicos da linguagem utilizada na internet. 

  E

  originalidade, marcada pela linguagem simples e por formas coloquiais de expressão, como exemplifica “A gente”, “pra falar”, que resultam em um texto de grande espontaneidade. 

  Responder
• EBD72B5C-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  EQUIPES MULTIPROFISSIONAIS

  
  

      Arte educador, assistente social, psicólogo, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, nutricionista são alguns dos profissionais de saúde que também trabalham na atenção primária do SUS. Eles integram as Equipes Multidisciplinares em Atenção Primária à Saúde (eMulti), que atuam de modo integrado e complementar à saúde da família, e também a outros modelos de equipe, como a do Consultório na Rua e a da Unidade Básica de Saúde Fluvial.

  
  

      Chamadas inicialmente de Nasf (Núcleo de Apoio à Saúde da Família), quando foram criadas, em 2008, essas equipes trabalham em conjunto com as equipes de Saúde da Família (eSF), além de fortalecer as articulações com outros setores, como educação, serviço social, cultura, lazer e esporte.

  
  

      Na edição 260 (maio de 2024), Radis mostrou como é o dia a dia de uma psicóloga que atua em uma Clínica da Família. Depois de uma série de ataques a esse modelo de trabalho multidisciplinar nos últimos anos, inclusive com o congelamento de repasses depois de 2019, essas equipes voltaram a receber investimentos do Ministério da Saúde, em 2023, e passaram a ser chamadas de eMulti.

  
  

  REVISTA RADIS, Nº 267 - DEZ 2024, p. 22.

  
  

  
  

  No texto, a referência a várias áreas dos profissionais da saúde tem como objetivo  

  Escolha uma alternativa para a questão ebd72b5c-cd

  A

  provocar reflexão sobre a saúde dos multiprofissionais. 

  B

  estabelecer um elo proativo da comunidade a quem prestam serviços. 

  C

  retratar a atuação de modo integrado e complementar à saúde da família. 

  D

  propor escolhas de atuação profissional para quem queira dedicar-se à saúde da família. 

  E

  difundir aos estudantes a opção imediata para se especializar em uma área específica.  

  Responder
• EBD48EA9-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://issuu.com/daniellalopesrodrigues/docs/revista_dispositiva_v._4__ corrigida_/s/11453165. Acesso em: 28 mar. 2025.

  
  

  
  

  Considerando-se o universo das falas da personagem Mafalda na tira acima, dadas as afirmativas,

  
  

  
  

  I. No contexto da tira, a marca de intertextualidade se dá a partir de outro texto não verbal preexistente.

  
  

  II. Nota-se, na tira, que a representação da intertextualidade ocorre na alusão às ordens que a personagem Mafalda recebe diariamente de sua mãe em relação à lavagem das mãos.

  
  

  III. Na tira, ocorre um intertexto pela ativação do texto-fonte na memória discursiva da personagem Mafalda.

  
  

  IV. O gênero textual, em questão, trata de uma narrativa curta com um tom crítico que recusa o mundo como ele é e se apresenta a partir de duas linguagens: a verbal e a não verbal, ambas importantes para a compreensão da tira.

  
  

  
  

  verifica-se que estão corretas apenas 

  Escolha uma alternativa para a questão ebd48ea9-cd

  A

  I e II. 

  B

  I e III.  

  C

  II e IV. 

  D

  III e IV.  

  E

  I, III e IV. 

  Responder
• EBD1E8FE-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://www.facebook.com/Prometeus22/. Acesso em: 28 mar. 2025.

  
  

  
  

  Dadas as afirmativas acerca das funções da linguagem,

  
  

  
  

  I. Na imagem, a função apresentada é a conativa, pois se centra na mensagem e em como ela é transmitida, e em razão disso, o anúncio possui recursos não verbais.

  
  

  II. A função apelativa ou conativa é bem própria do gênero textual que foi apresentado.

  
  

  III. No cartaz, o verbo encontra-se no imperativo. Verbos no imperativo são frequentes nos anúncios e conferem mais brevidade e impacto à mensagem que se deseja transmitir ao receptor.

  
  

  IV. O cartaz apresentado proporciona uma reflexão sobre o papel do cidadão em práticas cotidianas, junto a quem é endereçada a mensagem.

  
  

  V. O verbo no imperativo, característico da função informativa, não interfere na leitura do cartaz, uma vez que o uso deles se trata de uma questão meramente estilística.

  
  

  
  

  verifica-se que estão corretas apenas  

  Escolha uma alternativa para a questão ebd1e8fe-cd

  A

  I e II. 

  B

  I, II e V.  

  C

  I, III e IV.  

  D

  II, III e IV. 

  E

  III, IV e V. 

  Responder
• EBCF3FE7-CD

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  O que a BNCC diz

  
  

      Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Cada competência traz a proposta de um aluno ativo, que consegue não apenas compreender e reconhecer a importância do que foi aprendido, mas, principalmente, refletir sobre como ocorre a construção do conhecimento, conquistando autonomia para estudar e aprender em diversos contextos, inclusive fora da escola.

  
  

  Disponível em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/5/competencia-1-conhecimento. Acesso em: 30 mar. 2025.

  
  

  
  

  A respeito do vocábulo “que” no contexto: “Cada competência traz a proposta de um aluno ativo, que consegue não apenas compreender e reconhecer a importância...”, assinale a alternativa correta. 

  Escolha uma alternativa para a questão ebcf3fe7-cd

  A

  O vocábulo “que” é um mecanismo de coesão semântica. Consiste, então, no apagamento de um termo da frase, facilmente recuperado pelo contexto.  

  B

  O pronome “que” se refere a um termo que ainda será citado, representando apenas um nexo imprescindível entre as orações.  

  C

  O pronome “que”, empregado como palavra fórica, refere-se a um sintagma anterior; por isso, é uma referência anafórica. 

  D

  O pronome “que” é um mecanismo de coesão gramatical, caracterizado por não desempenhar função sintática.  

  E

  O vocábulo “que” é um mecanismo de coesão gramatical. Trata-se, então, de uma referência catafórica. 

  Responder
• EBCC8E6D-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://folhapress.folha.com.br/arte/61287. Acesso em: 30 mar. 2025.

  
  

  
  

  Essa charge retrata a sanção do projeto de lei que proíbe o uso de celulares nas escolas. Nela, as diferentes linguagens, representadas pelo aluno, evidenciam uma postura 

  Escolha uma alternativa para a questão ebcc8e6d-cd

  A

  questionadora, já que a real preocupação do projeto de lei diz respeito ao ambiente escolar. 

  B

  defensiva, uma vez que o uso excessivo de celulares não prejudica o desenvolvimento escolar.  

  C

  limitadora, pois o uso de celulares para as crianças, nos intervalos escolares, figura-se de maneira exagerada.  

  D

  proibitiva, uma vez que o desempenho escolar e/ou o bem-estar mental dos alunos encontram-se prejudicados.  

  E

  inquietante, já que o real objetivo do projeto de lei é proteger a saúde mental, física e psíquica das crianças e dos adolescentes. 

  Responder
• EBCA038E-CD

  Português

  Interpretação de TextosQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Plataforma

  
  

  Não põe corda no meu bloco

  
  

  Nem vem com teu carro-chefe

  
  

  Não dá ordem ao pessoal

  
  

  Não traz lema nem divisa

  
  

  
  

  Que a gente não precisa

  
  

  Que organizem nosso carnaval

  
  

  Não sou candidato a nada

  
  

  Meu negócio é madrugada

  
  

  
  

  Mas meu coração não se conforma

  
  

  O meu peito é do contra

  
  

  E por isso mete bronca

  
  

  Neste samba plataforma

  
  

  
  

  Por um bloco

  
  

  Que derrube esse coreto

  
  

  Por passistas à vontade

  
  

  Que não dancem o minueto

  
  

  
  

  Por um bloco

  
  

  Sem bandeira ou fingimento

  
  

  Que balance e abagunce

  
  

  O desfile e o julgamento

  
  

  
  

  Por um bloco que aumente

  
  

  O movimento

  
  

  Que sacuda e arrebente

  
  

  O cordão de isolamento

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/joao-bosco/46531/. Acesso em: 28 mar. 2025

  
  

  
  

  Levando-se em consideração a letra dessa composição, dadas as afirmativas,

  
  

  
  

  I. A composição é uma expressão artística que se apropria do contexto do carnaval para tecer uma crítica social e cultural.

  
  

  II. A letra da canção clama por organização rígida e pelas estruturas de poder que, muitas vezes, se infiltram nas celebrações populares, como o carnaval, que é um símbolo de liberdade e de expressão espontânea no Brasil.

  
  

  III. O compositor utiliza a metáfora do carnaval para falar de temas mais amplos, como a resistência contra a conformidade e a burocracia.

  
  

  IV. A letra da canção apresenta mensagem que rejeita a autenticidade e a quebra de padrões que limitam a expressão individual e coletiva.

  
  

  
  

  verifica-se que está/ão correta/s 

  Escolha uma alternativa para a questão ebca038e-cd

  A

  I, apenas.  

  B

  I e III, apenas.  

  C

  II e IV, apenas. 

  D

  II, III e IV, apenas. 

  E

  I, II, III e IV.  

  Responder
• EBC77514-CD

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEQualin - Faculdade de Saúde · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Eu ando pelo mundo

  
  

  Prestando atenção em cores

  
  

  Que eu não sei o nome

  
  

  Cores de Almodóvar

  
  

  Cores de Frida Kahlo

  
  

  Cores!

  
  

  
  

  Passeio pelo escuro

  
  

  Eu presto muita atenção

  
  

  No que meu irmão ouve

  
  

  E como uma segunda pele

  
  

  Um calo, uma casca

  
  

  Uma cápsula protetora

  
  

  Ai, Eu quero chegar antes

  
  

  Pra sinalizar

  
  

  O estar de cada coisa

  
  

  Filtrar seus graus

  
  

  [...] 

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/adriana-calcanhotto/43856/. Acesso em: 28 mar. 2025.

  
  

  
  

  Com base na construção dos versos: “Prestando atenção em cores / Que eu não sei o nome”, da música Esquadros, de Adriana Calcanhotto, e, considerando a estrutura morfossintática, dadas as afirmativas,

  
  

  
  

  I. Como acontece com as orações relativas-padrão, houve nos versos em questão uma drástica alteração da ordem “antecedente - preposição - consequente”.

  
  

  II. Pelas regras da norma-padrão, a autora deveria ter usado uma adequada preposição no verso: “Que eu não sei o nome”.

  
  

  III. O verso: “Que eu não sei o nome” poderia ser substituído, sem prejuízos semânticos, por: “Das quais eu não sei o nome”.

  
  

  
  

  verifica-se que está/ão correta/s 

  Escolha uma alternativa para a questão ebc77514-cd

  A

  I, II e III. 

  B

  II e III, apenas. 

  C

  I e II, apenas.  

  D

  III, apenas.  

  E

  I, apenas. 

  Responder
• EBC4A12D-CD

  Português

  Morfologia - PronomesQualin - Faculdade de Saúde · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Deixa eu dizer que te amo

  
  

  Deixa eu pensar em você

  
  

  Isso me acalma, me acolhe a alma

  
  

  Isso me ajuda a viver 

  
  

  Disponível em: https://www.letras.mus.br/marisa-monte/47268/. Acesso em: 28 mar. 2025.

  
  

  
  

  Dadas as afirmativas acerca do pronome em destaque nos versos: “Deixa eu dizer que te amo / Deixa eu pensar em você”,

  
  

  
  

  I. Evidencia-se, nos versos, a prática da maioria dos falantes do português brasileiro (de todas as regiões, de todos os níveis de escolaridade) em usar os pronomes pessoais retos para exercer as funções sintáticas: objeto direto do primeiro verbo e sujeito do segundo.

  
  

  II. Nota-se uma tendência cada vez mais acentuada que leva o português do Brasil a preferir usar o pronome sujeito (reto) quando a norma-padrão conservadora cobra um pronome-objeto (oblíquo).

  
  

  III. Nos versos, há um fenômeno sintático que, na tradição gramatical, recebe o nome de sujeito acusativo, usado praticamente pelos falantes incultos brasileiros.

  
  

  
  

  verifica-se que está/ão correta/s  

  Escolha uma alternativa para a questão ebc4a12d-cd

  A

  I, apenas.  

  B

  III, apenas.  

  C

  I e II, apenas. 

  D

  II e III, apenas. 

  E

  I, II e III.  

  Responder
• EBC12995-CD

  Português

  MorfologiaQualin - Faculdade de Saúde · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em: https://brainly.com.br/tarefa/16552491. Acesso em: 1º abr. 2025. Adaptada.

  
  

  
  

  O texto acima trabalha com a possibilidade da ambiguidade obtida devido à/ao  

  Escolha uma alternativa para a questão ebc12995-cd

  A

  utilização da vírgula antes do advérbio. 

  B

  valor homonímico da palavra “baratas”.  

  C

  uso metonímico da palavra “inseticida”.  

  D

  semelhança sonora entre adjetivo e substantivo.  

  E

  leitura do adjetivo “baratas” como substantivo “baratas”. 

  Responder
• C5F98D4C-CC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Read the following text to answer the question.

  
  

  How can neuroscience lead to treatments for nicotine addiction?

  Around a billion people still smoke, so we clearly have more to learn about effective treatments for nicotine addiction. Medications that can help include bupropion, a classical antidepressant, which mostly helps people who are depressed to stop smoking; and varenicline, which imitates nicotine in some ways but prevents nicotinic receptors from being fully activated.

  Some nicotine cessation products, such as gums and patches and inhalers, use nicotine itself in the hope that it can be delivered in small enough quantities and over a long enough period of time that nicotine receptors will only be partially chaperoned, helping to reduce upregulation while the individual works on quitting smoking.

  We still need more and better science to figure out the pharmacokinetics of nicotine: How fast does it enter the body? How long does it stay in the body? To that end, along with a team of collaborators — including Caltech professors Wei Gao (professor of medical engineering), Dennis Dougherty (George Grant Hoag Professor of Chemistry), and Stephen Mayo (Bren Professor of Biology and Chemistry), and Professor Neal Benowitz of UC San Francisco — we have been working to develop a wearable device that resembles the continuous glucose monitor used by Type 1 diabetes patients.

  We will use this monitor to measure nicotine while a person smokes or vapes or uses a nicotine pouch so that we can fully understand how an individual metabolizes nicotine and relate this knowledge to a century’s worth of work on nicotinic receptors and nicotine addiction.

  Available at: https://scienceexchange.caltech.edu/topics/neuroscience/neuroscience-experts/nicotine-addictionneuroscience-henry-lester#what-happens-in-the-brainwhen-people-smoke. Accessed on: Aug 1st, 2025

  What is the primary purpose of the new wearable gadget being developed by the author and his tea

  Escolha uma alternativa para a questão c5f98d4c-cc

  A

  To deliver small quantities of nicotine to reduce cravings.

  B

  To assess how a person’s body processes nicotine. 

  C

  To prevent nicotine receptors from being chaperoned.

  D

  To serve as a replacement for nicotine patches and gum.

  Responder
• C5F721F8-CC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Read the following text to answer the question.

  
  

  How can neuroscience lead to treatments for nicotine addiction?

  Around a billion people still smoke, so we clearly have more to learn about effective treatments for nicotine addiction. Medications that can help include bupropion, a classical antidepressant, which mostly helps people who are depressed to stop smoking; and varenicline, which imitates nicotine in some ways but prevents nicotinic receptors from being fully activated.

  Some nicotine cessation products, such as gums and patches and inhalers, use nicotine itself in the hope that it can be delivered in small enough quantities and over a long enough period of time that nicotine receptors will only be partially chaperoned, helping to reduce upregulation while the individual works on quitting smoking.

  We still need more and better science to figure out the pharmacokinetics of nicotine: How fast does it enter the body? How long does it stay in the body? To that end, along with a team of collaborators — including Caltech professors Wei Gao (professor of medical engineering), Dennis Dougherty (George Grant Hoag Professor of Chemistry), and Stephen Mayo (Bren Professor of Biology and Chemistry), and Professor Neal Benowitz of UC San Francisco — we have been working to develop a wearable device that resembles the continuous glucose monitor used by Type 1 diabetes patients.

  We will use this monitor to measure nicotine while a person smokes or vapes or uses a nicotine pouch so that we can fully understand how an individual metabolizes nicotine and relate this knowledge to a century’s worth of work on nicotinic receptors and nicotine addiction.

  Available at: https://scienceexchange.caltech.edu/topics/neuroscience/neuroscience-experts/nicotine-addictionneuroscience-henry-lester#what-happens-in-the-brainwhen-people-smoke. Accessed on: Aug 1st, 2025

  The text suggests that products designed to help people quit nicotine, such as gums and patches, are effective by

  Escolha uma alternativa para a questão c5f721f8-cc

  A

  supplying a continuous stream of nicotine to the body to prevent any receptor activation.

  B

  imitating nicotine to block receptors and act as an antidepressant.

  C

  delivering small amounts of nicotine over time to prevent full activation and overproduction of receptors.

  D

  preventing the brain from receiving nicotine by blocking its passage through the blood‑brain barrier.

  Responder
• C5F4BD14-CC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Read the following text to answer the question.

  
  

  What happens in the brain when people smoke?

  When nicotine enters the lungs, it’s in the brain 20 seconds later. In this journey, nicotine has traveled through the cells in the lungs to the blood — and then from the blood to the brain, passing through the blood‑brain barrier. In all, nicotine passes through six membranes when it’s smoked or vaped.

  Once nicotine is in the brain, it activates the most sensitive nicotinic receptors on membranes of nerve cells, or neurons, but it also travels through the membrane to enter the neuron. Finally, it passes into the organelles of the neuron, where proteins, including the nicotinic receptor, are being made. When a person smokes, nicotine actually helps the cell to assemble more nicotinic receptors, which travel out of the endoplasmic reticulum (part of the cellular transportation system) and onto the surface of the cell. It’s as though nicotine is acting as a pharmacological “chaperone” to bring those receptors to the surface of the cell.

  We have labeled this process “inside out” pharmacology. In trying to unravel the cell biology of nicotine addiction, my lab and others study how this so‑called chaperoning or upregulating of nicotinic receptors is necessary for the early stages of nicotine dependence, ultimately underlying the brain’s addiction to nicotine. When a person stops taking nicotine, the natural acetylcholine cannot sufficiently activate the upregulated receptors. They produce craving and other symptoms of withdrawal.

  Available at: https://scienceexchange.caltech.edu/topics/ neuroscience/neuroscience-experts/nicotine-addictionneuroscience-henry-lester#what-happens-in-the-brainwhen-people-smoke. Accessed on: Aug 1st, 2025.

  The word unravel in the sentence “In trying to unravel the cell biology of nicotine addiction...” is closest in meaning to

  Escolha uma alternativa para a questão c5f4bd14-cc

  A

  separate.

  B

  understand.

  C

  interpret.

  D

  discover.

  Responder
• C5F23363-CC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCTION: Read the following text to answer the question.

  
  

  What happens in the brain when people smoke?

  When nicotine enters the lungs, it’s in the brain 20 seconds later. In this journey, nicotine has traveled through the cells in the lungs to the blood — and then from the blood to the brain, passing through the blood‑brain barrier. In all, nicotine passes through six membranes when it’s smoked or vaped.

  Once nicotine is in the brain, it activates the most sensitive nicotinic receptors on membranes of nerve cells, or neurons, but it also travels through the membrane to enter the neuron. Finally, it passes into the organelles of the neuron, where proteins, including the nicotinic receptor, are being made. When a person smokes, nicotine actually helps the cell to assemble more nicotinic receptors, which travel out of the endoplasmic reticulum (part of the cellular transportation system) and onto the surface of the cell. It’s as though nicotine is acting as a pharmacological “chaperone” to bring those receptors to the surface of the cell.

  We have labeled this process “inside out” pharmacology. In trying to unravel the cell biology of nicotine addiction, my lab and others study how this so‑called chaperoning or upregulating of nicotinic receptors is necessary for the early stages of nicotine dependence, ultimately underlying the brain’s addiction to nicotine. When a person stops taking nicotine, the natural acetylcholine cannot sufficiently activate the upregulated receptors. They produce craving and other symptoms of withdrawal.

  Available at: https://scienceexchange.caltech.edu/topics/ neuroscience/neuroscience-experts/nicotine-addictionneuroscience-henry-lester#what-happens-in-the-brainwhen-people-smoke. Accessed on: Aug 1st, 2025.

  What is the primary function of nicotine in the process the author calls “inside out” pharmacology?

  Escolha uma alternativa para a questão c5f23363-cc

  A

  It blocks the nicotinic receptors, preventing them from functioning.

  B

  It stimulates the release of acetylcholine, which then directly causes the upregulation of receptors on the cell’s surface.

  C

  It dissolves the endoplasmic reticulum within the neuron.

  D

  It promotes the formation and movement of additional nicotinic receptors to the cell’s surface.

  Responder
• C5EFA6C9-CC

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the following text.

  
  

  Henry Lester, professor of biology at Caltech, discusses the effects of nicotine addiction on the brain.

  
  

  Tobacco originated in the Americas, where humans have known some of its effects for at least 10,000 years. Beginning some 500 years ago, ocean crossings spread tobacco use to all other continents. We are essentially the only species that has learned how to use small amounts of plant toxins — which provide the selective advantage of sickening or poisoning animals who might eat them — for our own purposes. For tobacco, that toxin is nicotine. In addition to their historical medicinal and ritual uses, these substances, over time, have come to serve as guides, models, and touchstones for learning about the brain and opening many fields of neuroscience.

  
  

  We have learned from tobacco and nicotine that it is possible to isolate single chemicals from plants that cause toxic effects on herbivores and valued effects on people. We’ve learned that it’s possible to define chemical processes in the human brain that are activated, inhibited, or otherwise manipulated by those substances.

  
  

  Available at: https://scienceexchange.caltech.edu/topics/neuroscience/neuroscience-experts/nicotine-addictionneuroscience-henry-lester#what-happens-in-the-brain-when-people-smoke. Accessed on: Aug 1st, 2025.

  
  

  According to the text, what is one of the main discoveries made from the study of tobacco and nicotine?

  Escolha uma alternativa para a questão c5efa6c9-cc

  A

  That tobacco was first documented in Europe and was later introduced to the Americas and other continents by ocean crossings, leading to its eventual global spread.

  B

  The capacity to extract specific plant compounds that are harmful to plant‑eating animals, yet produce beneficial results for humans

  C

  The use of tobacco as a purely recreational substance throughout history. 

  D

  The absence of a significant effect of tobacco on the human brain.

  Responder
• C5ED4C6E-CC

  Português

  Interpretação de TextosEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Leia o texto II a seguir para responder à questão.

  TEXTO II

  Raquel Castanharo, influenciadora e fisioterapeuta, foi diagnosticada com câncer de mama apenas 17 dias antes de sua primeira maratona. Apesar de já sentir um nódulo há anos, exames anteriores não indicaram a presença da doença. O tumor, classificado como luminal B, media 5 centímetros e crescia lentamente. Os médicos permitiram que Raquel participasse da maratona do Rio de Janeiro, já que o tratamento começaria algumas semanas depois.

  Em julho, Raquel iniciou a quimioterapia, começando com os ciclos vermelhos a cada 15 dias. O exercício físico se tornou um aliado importante para lidar com os efeitos colaterais do tratamento. A influenciadora, que nunca se considerou uma corredora, encontrou prazer na corrida ao se permitir ser mais lenta, superando a pressão do desempenho.

  Disponível em: https://www.portaltela.com/cotidiano/saude/2025/09/02/corredora-e-diagnosticada-com-cancer-demama-antes-da-estreia-em-maratona. Acesso em: 2 set. 2025

  Considerando o propósito comunicativo, predomina no texto II a função da linguagem cujo foco é

  Escolha uma alternativa para a questão c5ed4c6e-cc

  A

  a argumentação, pois apresenta a opinião pessoal do autor acerca do assunto em pauta. 

  B

  a linguagem, pois privilegia a escolha estética das palavras e dos recursos expressivos. 

  C

  o leitor, pois busca sensibilizar o público sobre os cuidados com o câncer de mama. 

  D

  o referente, pois busca trazer informações sobre um assunto relacionado à saúde. 

  Responder