Questões do ENEM: Linguagens

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18.995 questões encontradas. Mostrando a página 542 de 950.

• D96C6DB3-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

                            Você pode não acreditar

        Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que os leiteiros deixavam as garrafinhas de leite do lado de fora das casas, seja ao pé da porta, seja na janela.

        A gente ia de uniforme azul e branco para o grupo, de manhãzinha, passava pelas casas e não ocorria que alguém pudesse roubar aquilo.

        Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que os padeiros deixavam o pão na soleira da porta ou na janela que dava para a rua. A gente passava e via aquilo como uma coisa normal.

        Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que você saía à noite para namorar e voltava andando pelas ruas da cidade, caminhando displicentemente, sentindo cheiro de jasmim e de alecrim, sem olhar para trás, sem temer as sombras.

        Você pode não acreditar: houve um tempo em que as pessoas se visitavam airosamente. Chegavam no meio da tarde ou à noite, contavam casos, tomavam café, falavam da saúde, tricotavam sobre a vida alheia e voltavam de bonde às suas casas.

        Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que o namorado primeiro ficava andando com a moça numa rua perto da casa dela, depois passava a namorar no portão, depois tinha ingresso na sala da família. Era sinal de que já estava praticamente noivo e seguro.

        Houve um tempo em que havia tempo.

        Houve um tempo.

                             SANT’ANNA, A. R. Estado de Minas, 5 maio 2013 (fragmento).

  Nessa crônica, a repetição do trecho “Você pode não acreditar: mas houve um tempo em que...” configura-se como uma estratégia argumentativa que visa

  Escolha uma alternativa para a questão d96c6db3-a6

  A

  surpreender o leitor com a descrição do que as pessoas faziam durante o seu tempo livre antigamente.

  B

  sensibilizar o leitor sobre o modo como as pessoas se relacionavam entre si num tempo mais aprazível.

  C

  advertir o leitor mais jovem sobre o mau uso que se faz do tempo nos dias atuais.

  D

  incentivar o leitor a organizar melhor o seu tempo sem deixar de ser nostálgico.

  E

  convencer o leitor sobre a veracidade de fatos relativos à vida no passado.

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• D9690820-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Primeira lição

  Os gêneros de poesia são: lírico, satírico, didático, épico, ligeiro.

  O gênero lírico compreende o lirismo.

  Lirismo é a tradução de um sentimento subjetivo, sincero e pessoal.

  É a linguagem do coração, do amor.

  O lirismo é assim denominado porque em outros tempos os versos sentimentais eram declamados ao som da lira.

  O lirismo pode ser:

  a) Elegíaco, quando trata de assuntos tristes, quase sempre a morte.

  b) Bucólico, quando versa sobre assuntos campestres.

  c) Erótico, quando versa sobre o amor.

  O lirismo elegíaco compreende a elegia, a nênia, a endecha, o epitáfio e o epicédio.

  Elegia é uma poesia que trata de assuntos tristes.

  Nênia é uma poesia em homenagem a uma pessoa morta.

  Era declamada junto à fogueira onde o cadáver era incinerado.

  Endecha é uma poesia que revela as dores do coração.

  Epitáfio é um pequeno verso gravado em pedras tumulares.

  Epicédio é uma poesia onde o poeta relata a vida de uma pessoa morta.

  CESAR, A. C. Poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

  No poema de Ana Cristina Cesar, a relação entre as definições apresentadas e o processo de construção do texto indica que o(a)
  

  Escolha uma alternativa para a questão d9690820-a6

  A

  caráter descritivo dos versos assinala uma concepção irônica de lirismo.

  B

  tom explicativo e contido constitui uma forma peculiar de expressão poética.

  C

  seleção e o recorte do tema revelam uma visão pessimista da criação artística.

  D

  enumeração de distintas manifestações líricas produz um efeito de impessoalidade.

  E

  referência a gêneros poéticos clássicos expressa a adesão do eu lírico às tradições literárias.

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• D965D831-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  O nome do inseto pirilampo (vaga-lume) tem uma interessante certidão de nascimento. De repente, no fim do século XVII, os poetas de Lisboa repararam que não podiam cantar o inseto luminoso, apesar de ele ser um manancial de metáforas, pois possuía um nome “indecoroso” que não podia ser “usado em papéis sérios”: caga-lume. Foi então que o dicionarista Raphael Bluteau inventou a nova palavra, pirilampo, a partir do grego pyr, significando 'fogo’, e lampas, 'candeia’.

  FERREIRA, M. B. Caminhos do português: exposição comemorativa do Ano Europeu das Línguas. Portugal: Biblioteca Nacional, 2001 (adaptado).

  O texto descreve a mudança ocorrida na nomeação do inseto, por questões de tabu linguístico. Esse tabu diz respeito à

  Escolha uma alternativa para a questão d965d831-a6

  A

  recuperação histórica do significado.

  B

  ampliação do sentido de uma palavra.

  C

  produção imprópria de poetas portugueses.

  D

  denominação científica com base em termos gregos.

  E

  restrição ao uso de um vocábulo pouco aceito socialmente.

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• D95E1C7F-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Sem acessórios nem som

  Escrever só para me livrar

  de escrever.

  Escrever sem ver, com riscos

  sentindo falta dos acompanhamentos

  com as mesmas lesmas

  e figuras sem força de expressão.

  Mas tudo desafina:

  o pensamento pesa

  tanto quanto o corpo

  enquanto corto os conectivos

  corto as palavras rentes

  com tesoura de jardim

  cega e bruta

  com facão de mato.

  Mas a marca deste corte

  tem que ficar

  nas palavras que sobraram.

  Qualquer coisa do que desapareceu

  continuou nas margens, nos talos

  no atalho aberto a talhe de foice

  no caminho de rato.

  FREITAS FILHO, A. Máquina de escrever: poesia reunida e revista. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003.

  Nesse texto, a reflexão sobre o processo criativo aponta para uma concepção de atividade poética que põe em evidência o(a)
  

  Escolha uma alternativa para a questão d95e1c7f-a6

  A

  angustiante necessidade de produção, presente em “Escrever só para me livrar/ de escrever”.

  B

  imprevisível percurso da composição, presente em “no atalho aberto a talhe de foice/ no caminho de rato”.

  C

  agressivo trabalho de supressão, presente em “corto as palavras rentes/ com tesoura dejardim/ cega e bruta”.

  D

  inevitável frustração diante do poema, presente em “Mas tudo desafina:/ o pensamento pesa/ tanto quanto o corpo”.

  E

  conflituosa relação com a inspiração, presente em “sentindo falta dos acompanhamentos/ e figuras sem força de expressão”.

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• D95AC76F-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

                                Galinha cega

        O dono correu atrás de sua branquinha, agarrou-a, lhe examinou os olhos. Estavam direitinhos, graças a Deus, e muito pretos. Soltou-a no terreiro e lhe atirou mais milho. A galinha continuou a bicar o chão desorientada. Atirou ainda mais, com paciência, até que ela se fartasse. Mas não conseguiu com o gasto de milho, de que as outras se aproveitaram, atinar com a origem daquela desorientação. Que é que seria aquilo, meu Deus do céu? Se fosse efeito de uma pedrada na cabeça e se soubesse quem havia mandado a pedra, algum moleque da vizinhança, aí... Nem por sombra imaginou que era a cegueira irremediável que principiava.

        Também a galinha, coitada, não compreendia nada, absolutamente nada daquilo. Por que não vinham mais os dias luminosos em que procurava a sombra das pitangueiras? Sentia ainda o calor do sol, mas tudo quase sempre tão escuro. Quase que já não sabia onde é que estava a luz, onde é que estava a sombra.

                   GUIMARAENS, J. A. Contos e novelas. Rio de Janeiro: Imago, 1976 (fragmento)

  Ao apresentar uma cena em que um menino atira milho às galinhas e observa com atenção uma delas, o narrador explora um recurso que conduz a uma expressividade fundamentada na

  Escolha uma alternativa para a questão d95ac76f-a6

  A

  captura de elementos da vida rural, de feições peculiares.

  B

  caracterização de um quintal de sítio, espaço de descobertas.

  C

  confusão intencional da marcação do tempo, centrado na infância.

  D

  apropriação de diferentes pontos de vista, incorporados afetivamente.

  E

  fragmentação do conflito gerador, distendido como apoio à emotividade.

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• D9573B32-A6

  Português

  Gêneros TextuaisENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Querido diário

  Hoje topei com alguns conhecidos meus

  Me dão bom-dia, cheios de carinho

  Dizem para eu ter muita luz, ficar com Deus

  Eles têm pena de eu viver sozinho [...]

  Hoje o inimigo veio me espreitar

  Armou tocaia lá na curva do rio

  Trouxe um porrete a mó de me quebrar

  Mas eu não quebro porque sou macio, viu

  HOLANDA, C. B. Chico. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2013 (fragmento).

  Uma característica do gênero diário que aparece na letra da canção de Chico Buarque é o(a)

  Escolha uma alternativa para a questão d9573b32-a6

  A

  diálogo com interlocutores próximos.

  B

  recorrência de verbos no infinitivo.

  C

  predominância de tom poético.

  D

  uso de rimas na composição.

  E

  narrativa autorreflexiva.

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• D953DAFB-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

                                Pérolas absolutas

        Há, no seio de uma ostra, um movimento — ainda que imperceptível. Qualquer coisa imiscuiu-se pela fissura, uma partícula qualquer, diminuta e invisível. Venceu as paredes lacradas, que se fecham como a boca que tem medo de deixar escapar um segredo. Venceu. E agora penetra o núcleo da ostra, contaminando-lhe a própria substância. A ostra reage, imediatamente. E começa a secretar o nácar. É um mecanismo de defesa, uma tentativa de purificação contra a partícula invasora. Com uma paciência de fundo de mar, a ostra profanada continua seu trabalho incansável, secretando por anos a fio o nácar que aos poucos se vai solidificando. É dessa solidificação que nascem as pérolas.

        As pérolas são, assim, o resultado de uma contaminação. A arte por vezes também. A arte é quase sempre a transformação da dor. [...] Escrever é preciso. É preciso continuar secretando o nácar, formar a pérola que talvez seja imperfeita, que talvez jamais seja encontrada e viva para sempre encerrada no fundo do mar. Talvez estas, as pérolas esquecidas, jamais achadas, as pérolas intocadas e por isso absolutas em si mesmas, guardem em si uma parcela faiscante da eternidade.

                       SEIXAS, H. Uma ilha chamada livro. Rio de Janeiro: Record, 2009 (fragmento). 

  Considerando os aspectos estéticos e semânticos presentes no texto, a imagem da pérola configura uma percepção que

  Escolha uma alternativa para a questão d953dafb-a6

  A

  reforça o valor do sofrimento e do esquecimento para o processo criativo.

  B

  ilustra o conflito entre a procura do novo e a rejeição ao elemento exótico.

  C

  concebe a criação literária como trabalho progressivo e de autoconhecimento.

  D

  expressa a ideia de atividade poética como experiência anônima e involuntária.

  E

  destaca o efeito introspectivo gerado pelo contato com o inusitado e com o desconhecido.

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• D9508C0F-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Nesse texto, a combinação de elementos verbais e não verbais configura-se como estratégia argumentativa para
  

  Escolha uma alternativa para a questão d9508c0f-a6

  A

  manifestar a preocupação do governo com a segurança dos pedestres.

  B

  associar a utilização do celular às ocorrências de atropelamento de crianças.

  C

  orientar pedestres e motoristas quanto à utilização responsável do telefone móvel.

  D

  influenciar o comportamento de motoristas em relação ao uso de celular no trânsito.

  E

  alertar a população para os riscos da falta de atenção no trânsito das grandes cidades.

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• D94D2AB4-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Centro das atenções em um planeta cada vez mais interconectado, a Floresta Amazônica expõe inúmeros dilemas. Um dos mais candentes diz respeito à madeira e sua exploração econômica, uma saga que envolve os muitos desafios para a conservação dos recursos naturais às gerações futuras.

  Com o olhar jornalístico, crítico e ao mesmo tempo didático, adentramos a Amazônia em busca de histórias e sutilezas que os dados nem sempre revelam. Lapidamos estatísticas e estudos científicos para construir uma síntese útil a quem direciona esforços para conservar a floresta, seja no setor público, seja no setor privado, seja na sociedade civil.

  Guiada como uma reportagem, rica em informações ilustradas, a obra Madeira de ponta a ponta revela a diversidade de fraudes na cadeia de produção, transporte e comercialização da madeira, bem como as iniciativas de boas práticas que se disseminam e trazem esperança rumo a um modelo de convivência entre desenvolvimento e manutenção da floresta.

  VILLELA, M.; SPINK, P In: ADEODATO, S. et al. Madeira de ponta a ponta: o caminho desde a floresta até o consumo. São Paulo: FGV RAE, 2011 (adaptado).

  A fim de alcançar seus objetivos comunicativos, os autores escreveram esse texto para
  

  Escolha uma alternativa para a questão d94d2ab4-a6

  A

  apresentar informações e comentários sobre o livro.

  B

  noticiaras descobertas científicas oriundas da pesquisa.

  C

  defender as práticas sustentáveis de manejo da madeira.

  D

  ensinar formas de combate à exploração ilegal de madeira.

  E

  demonstrar a importância de parcerias para a realização da pesquisa.

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• D949DD9B-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em casa, Hideo ainda podia seguir fiel ao imperador japonês e às tradições que trouxera no navio que aportara em Santos. [...] Por isso Hideo exigia que, aos domingos, todos estivessem juntos durante o almoço. Ele se sentava à cabeceira da mesa; à direita ficava Hanashiro, que era o primeiro filho, e Hitoshi, o segundo, e à esquerda, Haruo, depois Hiroshi, que era o mais novo. [...] A esposa, que também era mãe, e as filhas, que também eram irmãs, aguardavam de pé ao redor da mesa [...]. Haruo reclamava, não se cansava de reclamar: que se sentassem também as mulheres à mesa, que era um absurdo aquele costume. Quando se casasse, se sentariam à mesa a esposa e o marido, um em frente ao outro, porque não era o homem melhor que a mulher para ser o primeiro [...]. Elas seguiam de pé, a mãe um pouco cansada dos protestos do filho, pois o momento do almoço era sagrado, não era hora de levantar bandeiras inúteis [...].

  NAKASATO, O. Nihonjin. São Paulo: Benvirá, 2011 (fragmento).

  Referindo-se a práticas culturais de origem nipônica, o narrador registra as reações que elas provocam na família e mostra um contexto em que

  Escolha uma alternativa para a questão d949dd9b-a6

  A

  a obediência ao imperador leva ao prestígio pessoal.

  B

  as novas gerações abandonam seus antigos hábitos.

  C

  a refeição é o que determina a agregação familiar.

  D

  os conflitos de gênero tendem a ser neutralizados.

  E

  o lugar à mesa metaforiza uma estrutura de poder.

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• D9459DC8-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  Até que ponto replicar conteúdo é crime? “A internet e a pirataria são inseparáveis”, diz o diretor do instituto de pesquisas americano Social Science Research Council. “Há uma infraestrutura pequena para controlar quem é o dono dos arquivos que circulam na rede. Isso acabou com o controle sobre a propriedade e tem sido descrito como pirataria, mas é inerente à tecnologia”, afirma o diretor. O ato de distribuir cópias de um trabalho sem a autorização dos seus produtores pode, sim, ser considerado crime, mas nem sempre essa distribuição gratuita lesa os donos dos direitos autorais. Pelo contrário. Veja o caso do livro O alquimista, do escritor Paulo Coelho. Após publicar, para download gratuito, uma versão traduzida da obra em seu blog, Coelho viu as vendas do livro em papel explodirem.

  BARRETO, J.; MORAES, M. A internet existe sem pirataria? Veja, n. 2 308, 13 fev. 2013 (adaptado).

  De acordo com o texto, o impacto causado pela internet propicia a

  Escolha uma alternativa para a questão d9459dc8-a6

  A

  banalização da pirataria na rede.

  B

  adoção de medidas favoráveis aos editores.

  C

  implementação de leis contra crimes eletrônicos.

  D

  reavaliação do conceito de propriedade intelectual.

  E

  ampliação do acesso a obras de autores reconhecidos.

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• D93DE82C-A6

  Português

  PontuaçãoENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Quem procura a essência de um conto no espaço que fica entre a obra e seu autor comete um erro: é muito melhor procurar não no terreno que fica entre o escritor e sua obra, mas justamente no terreno que fica entre o texto e seu leitor.

  OZ, A. De amor e trevas. São Paulo: Cia. das Letras, 2005 (fragmento).

  A progressão temática de um texto pode ser estruturada por meio de diferentes recursos coesivos, entre os quais se destaca a pontuação. Nesse texto, o emprego dos dois pontos caracteriza uma operação textual realizada com a finalidade de

  Escolha uma alternativa para a questão d93de82c-a6

  A

  comparar elementos opostos.

  B

  relacionar informações gradativas.

  C

  intensificar um problema conceitual.

  D

  introduzir um argumento esclarecedor.

  E

  assinalar uma consequência hipotética.

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• D93A7C5D-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I

        Nesta época do ano, em que comprar compulsivamente é a principal preocupação de boa parte da população, é imprescindível refletirmos sobre a importância da mídia na propagação de determinados comportamentos que induzem ao consumismo exacerbado. No clássico livro O capital, Karl Marx aponta que no capitalismo os bens materiais, ao serem fetichizados, passam a assumir qualidades que vão além da mera materialidade. As coisas são personificadas e as pessoas são coisificadas. Em outros termos, um automóvel de luxo, uma mansão em um bairro nobre ou a ostentação de objetos de determinadas marcas famosas são alguns dos fatores que conferem maior valorização e visibilidade social a um indivíduo.

  LADEIRA, F. F. Reflexões sobre o consumismo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 18 jan. 2015.

  
  

  TEXTO II

        Todos os dias, em algum nível, o consumo atinge nossa vida, modifica nossas relações, gera e rege sentimentos, engendra fantasias, aciona comportamentos, faz sofrer, faz gozar. Às vezes constrangendo-nos em nossas ações no mundo, humilhando e aprisionando, às vezes ampliando nossa imaginação e nossa capacidade de desejar, consumimos e somos consumidos. Numa época toda codificada como a nossa, o código da alma (o código do ser) virou código do consumidor! Fascínio pelo consumo, fascínio do consumo. Felicidade, luxo, bem-estar, boa forma, lazer, elevação espiritual, saúde, turismo, sexo, família e corpo são hoje reféns da engrenagem do consumo.

  BARCELLOS, G. A alma do consumo. Disponível em: www.diplomatique.org.br. Acesso em: 18 jan. 2015.

  Esses textos propõem uma reflexão crítica sobre o consumismo. Ambos partem do ponto de vista de que esse hábito

  Escolha uma alternativa para a questão d93a7c5d-a6

  A

  desperta o desejo de ascensão social.

  B

  provoca mudanças nos valores sociais.

  C

  advém de necessidades suscitadas pela publicidade.

  D

  deriva da inerente busca por felicidade pelo ser humano.

  E

  resulta de um apelo do mercado em determinadas datas.

  Responder
• D936B0D2-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Mandinga — Era a denominação que, no período das grandes navegações, os portugueses davam à costa ocidental da África. A palavra se tornou sinônimo de feitiçaria porque os exploradores lusitanos consideravam bruxos os africanos que ali habitavam — é que eles davam indicações sobre a existência de ouro na região. Em idioma nativo, manding designava terra de feiticeiros. A palavra acabou virando sinônimo de feitiço, sortilégio.

  COTRIM, M. O pulo do gato 3. São Paulo: Geração Editorial, 2009 (fragmento).

  No texto, evidencia-se que a construção do significado da palavra mandinga resulta de um(a)

  Escolha uma alternativa para a questão d936b0d2-a6

  A

  contexto sócio-histórico.

  B

  diversidade étnica.

  C

  descoberta geográfica.

  D

  apropriação religiosa.

  E

  contraste cultural.

  Responder
• D933686E-A6

  Português

  SintaxeENEM · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  O senso comum é que só os seres humanos são capazes de rir. Isso não é verdade?

  Não. O riso básico — o da brincadeira, da diversão, da expressão física do riso, do movimento da face e da vocalização — nós compartilhamos com diversos animais. Em ratos, já foram observadas vocalizações ultrassônicas — que nós não somos capazes de perceber — e que eles emitem quando estão brincando de “rolar no chão”. Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem o riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que nos diferencia dos animais é que não temos apenas esse mecanismo básico. Temos um outro mais evoluído. Os animais têm o senso de brincadeira, como nós, mas não têm senso de humor. O córtex, a parte superficial do cérebro deles, não é tão evoluído como o nosso. Temos mecanismos corticais que nos permitem, por exemplo, interpretar uma piada.

  Disponível em: http://globonews.globo.com. Acesso em: 31 maio 2012 (adaptado).

  A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre as partes do texto. Analisando o trecho “Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro”, verifica-se que ele estabelece com a oração seguinte uma relação de
  

  Escolha uma alternativa para a questão d933686e-a6

  A

  finalidade, porque os danos causados ao cérebro têm por finalidade provocar a falta de vocalização dos ratos.

  B

  oposição, visto que o dano causado em um local específico no cérebro é contrário à vocalização dos ratos.

  C

  condição, pois é preciso que se tenha lesão específica no cérebro para que não haja vocalização dos ratos.

  D

  consequência, uma vez que o motivo de não haver mais vocalização dos ratos é o dano causado no cérebro.

  E

  proporção, já que à medida que se lesiona o cérebro não é mais possível que haja vocalização dos ratos.

  Responder
• D92FF38B-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Soneto VII

  Onde estou? Este sítio desconheço:

  Quem fez tão diferente aquele prado?

  Tudo outra natureza tem tomado;

  E em contemplá-lo tímido esmoreço.

  Uma fonte aqui houve; eu não me esqueço

  De estar a ela um dia reclinado:

  Ali em vale um monte está mudado:

  Quanto pode dos anos o progresso!

  Árvores aqui vi tão florescentes,

  Que faziam perpétua a primavera:

  Nem troncos vejo agora decadentes.

  Eu me engano: a região esta não era;

  Mas que venho a estranhar, se estão presentes

  Meus males, com que tudo degenera!

  COSTA, C. M. Poemas. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 7 jul. 2012.

  No soneto de Cláudio Manuel da Costa, a contemplação da paisagem permite ao eu lírico uma reflexão em que transparece uma

  Escolha uma alternativa para a questão d92ff38b-a6

  A

  angústia provocada pela sensação de solidão.

  B

  resignação diante das mudanças do meio ambiente.

  C

  dúvida existencial em face do espaço desconhecido.

  D

  intenção de recriar o passado por meio da paisagem.

  E

  empatia entre os sofrimentos do eu e a agonia da terra.

  Responder
• D92C96A7-A6

  Literatura

  Escolas LiteráriasENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  PINHÃO sai ao mesmo tempo que BENONA entra.

  BENONA: Eurico, Eudoro Vicente está lá fora e quer falar com você.

  EURICÃO: Benona, minha irmã, eu sei que ele está lá fora, mas não quero falar com ele.

  BENONA: Mas Eurico, nós lhe devemos certas atenções.

  EURICÃO: Você, que foi noiva dele. Eu, não!

  BENONA: Isso são coisas passadas.

  EURICÃO: Passadas para você, mas o prejuízo foi meu. Esperava que Eudoro, com todo aquele dinheiro, se tornasse meu cunhado. Era uma boca a menos e um patrimônio a mais. E o peste me traiu. Agora, parece que ouviu dizer que eu tenho um tesouro. E vem louco atrás dele, sedento, atacado de verdadeira hidrofobia. Vive farejando ouro, como um cachorro da molest'a, como um urubu, atrás do sangue dos outros. Mas ele está enganado. Santo Antônio há de proteger minha pobreza e minha devoção.

  SUASSUNA, A. O santo e a porca. Rio de Janeiro: José Olympio, 2013 (fragmento).

  Nesse texto teatral, o emprego das expressões “o peste” e “cachorro da molesta” contribui para
  

  Escolha uma alternativa para a questão d92c96a7-a6

  A

  marcar a classe social das personagens.

  B

  caracterizar usos linguísticos de uma região.

  C

  enfatizar a relação familiar entre as personagens.

  D

  sinalizar a influência do gênero nas escolhas vocabulares.

  E

  demonstrar o tom autoritário da fala de uma das personagens.

  Responder
• D925F0D1-A6

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  O hoax, como é chamado qualquer boato ou farsa I na internet, pode espalhar vírus entre os seus contatos. Falsos sorteios de celulares ou frases que Clarice Lispector nunca disse são exemplos de hoax. Trata-se de boatos recebidos por e-mail ou compartilhados em redes sociais. Em geral, são mensagens dramáticas ou alarmantes que acompanham imagens chocantes, falam de crianças doentes ou avisam sobre falsos vírus. O objetivo de quem cria esse tipo de mensagem pode ser apenas se divertir com a brincadeira (de mau gosto), prejudicar a imagem de uma empresa ou espalhar uma ideologia política.

  Se o hoax for do tipo phishing (derivado de fishing, pescaria, em inglês) o problema pode ser mais grave: o usuário que clicar pode ter seus dados pessoais ou bancários roubados por golpistas. Por isso é tão importante ficar atento.

  VIMERCATE, N. Disponível em: www.techtudo.com.br. Acesso em: 1 maio 2013

  Ao discorrer sobre os hoaxes, o texto sugere ao leitor, como estratégia para evitar essa ameaça,(adaptado)
  

  Escolha uma alternativa para a questão d925f0d1-a6

  A

  recusar convites de jogos e brincadeiras feitos pela internet.

  B

  analisar a linguagem utilizada nas mensagens recebidas.

  C

  classificar os contatos presentes em suas redes sociais.

  D

  utilizar programas que identifiquem falsos vírus.

  E

  desprezar mensagens que causem comoção.

  Responder
• D922B9E7-A6

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.ENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que o seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo uma outra não prevista.

  LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993.

  Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de produção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto

  Escolha uma alternativa para a questão d922b9e7-a6

  A

  ressaltar a importância da intertextualidade.

  B

  propor leituras diferentes das previsíveis.

  C

  apresentar o ponto de vista da autora.

  D

  discorrer sobre o ato de leitura.

  E

  focar a participação do leitor.

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• D915BD1D-A6

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionENEM · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Orientações à população são encontradas também em sites oficiais. Ao clicar no endereço eletrônico mencionado no cartaz disponível na internet, o leitor tem acesso aos(às)
  

  Escolha uma alternativa para a questão d915bd1d-a6

  A

  ações do governo local referentes a calamidades.

  B

  relatos de sobreviventes em tragédias marcantes.

  C

  tipos de desastres naturais possíveis de acontecer.

  D

  informações sobre acidentes ocorridos em Connecticut.

  E

  medidas de emergência a serem tomadas em catástrofes.

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