Questões do ENEM: Interpretação de texto | Reading comprehension

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4.335 questões encontradas. Mostrando a página 152 de 217.

  • 7DCCB340-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    In Paragraph 5 (lines 44-60) the authors explain why, in a technological and globalized world,
    Escolha uma alternativa para a questão 7dccb340-3c
  • 7DC77670-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    According to the text, technology is “moving the world much closer to a single, large global market for labor, capital, and other inputs to production.” (lines 33-35) despite the.
    Escolha uma alternativa para a questão 7dc77670-3c
  • 7DC3008F-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    The two subtitles found in the text (LABOR PAINS and CAPITAL PUNISHMENT).
    Escolha uma alternativa para a questão 7dc3008f-3c
  • 7DBBCEA8-3C

    Inglês

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    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    In Paragraph 3, the authors affirm that “…in the future, ideas will be the real scarce inputs in the world” (lines 27-28) because.
    Escolha uma alternativa para a questão 7dbbcea8-3c
  • 7DB6EFD9-3C

    Inglês

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    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

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    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    According to the information presented on lines 23 to 26, the referred distribution of income takes the form of a power law, in which.
    Escolha uma alternativa para a questão 7db6efd9-3c
  • 7DB20053-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 2 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 3 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 4 de 4 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    In Paragraph 2, 'both of whom' (line 19) refers to.
    Escolha uma alternativa para a questão 7db20053-3c
  • 59258316-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension  

    In paragraph 8 (lines 82-87), the author presents her main argument about what she calls “a rethink of reading".
    According to her,
    Escolha uma alternativa para a questão 59258316-3c
  • 591F873F-3C

    Inglês

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    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension  

    In paragraph 7 (lines 66-81), the author defends the idea that magazine editors should borrow some of the elements that poets have long used to cue readers to pay attention to their poems. Among these elements, the one that is NOT mentioned is:
    Escolha uma alternativa para a questão 591f873f-3c
  • 59011FEB-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension 

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension  

    In the fragment “the effort of navigating text onscreen interferes with the processing of information”, “processing” (lines 29-30) is to “process” as:
    Escolha uma alternativa para a questão 59011feb-3c
  • B00D0527-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    In paragraph 6 (lines 49-65), the author claims that
    Escolha uma alternativa para a questão b00d0527-3c
  • C619F06E-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    “Away” in “the entire week away” (line 68) has the same meaning as “away” in:
    Escolha uma alternativa para a questão c619f06e-3c
  • C61442C7-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    In paragraph 5 (lines 44-59), the author presents some tips on how to manage our diet when eating out. Mark the statement that DOES NOT express the author’s idea:
    Escolha uma alternativa para a questão c61442c7-3c
  • C6017C56-3C

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    In the fragment “This is actually a lot more relaxing,” (lines 16-17), “actually” is to “actual” as:
    Escolha uma alternativa para a questão c6017c56-3c
  • FBB0778E-3B

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    USP · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
          Between now and 2050 the number of people living in cities will grow from 3.9 billion to 6.3 billion. The proportion of urban dwellers will swell from 54% to 67% of the world's population, according to the UN. In other words, for the next 36 years the world's cities will expand by the equivalent of six São Paulos every year. This growth will largely occur in developing countries. But most governments there are ignoring the problem, says William Cobbett of the Cities Alliance, an NGO that supports initiatives such as the one launched by New York University to help cities make long-term preparations for their growth. “Whether we want it or not, urbanisation is inevitable," say specialists. “The real question is: how can we improve its quality?"


                                                                                     The Economist, June 21st 2014. Adaptado.



    Segundo William Cobbett,

    Escolha uma alternativa para a questão fbb0778e-3b
  • FBAB84E4-3B

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    USP · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
          Between now and 2050 the number of people living in cities will grow from 3.9 billion to 6.3 billion. The proportion of urban dwellers will swell from 54% to 67% of the world's population, according to the UN. In other words, for the next 36 years the world's cities will expand by the equivalent of six São Paulos every year. This growth will largely occur in developing countries. But most governments there are ignoring the problem, says William Cobbett of the Cities Alliance, an NGO that supports initiatives such as the one launched by New York University to help cities make long-term preparations for their growth. “Whether we want it or not, urbanisation is inevitable," say specialists. “The real question is: how can we improve its quality?"


                                                                                     The Economist, June 21st 2014. Adaptado.


    De acordo com o texto,


    Escolha uma alternativa para a questão fbab84e4-3b
  • FB9FDD7A-3B

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    USP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

                                                 Imagem da questão de Inglês, USP 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension     


          You know the exit is somewhere along this stretch of highway, but you have never taken it before and do not want to miss it. As you carefully scan the side of the road for the exit sign, numerous distractions intrude on your visual field: billboards, a snazzy convertible, a cell phone buzzing on the dashboard. How does your brain focus on the task at hand?

          To answer this question, neuroscientists generally study the way the brain strengthens its response to what you are looking for – jolting itself with an especially large electrical pulse when you see it. Another mental trick may be just as important, according to a study published in April in the Journal of Neuroscience: the brain deliberately weakens its reaction to everything else so that the target seems more important in comparison.

          Such research may eventually help scientists understand what is happening in the brains of people with attention problems, such as attentionͲdeficit/hyperactivity disorder. And in a world increasingly permeated by distractions – a major contributor to traffic accidents – any insights into how the brain pays attention should get ours.


                                                                                      Scientific American, July 2014. Adaptado.

    Segundo estudo publicado no Journal of Neuroscience, mencionado no texto,
    Escolha uma alternativa para a questão fb9fdd7a-3b
  • FB9B3306-3B

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    USP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

                                                 Imagem da questão de Inglês, USP 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension     


          You know the exit is somewhere along this stretch of highway, but you have never taken it before and do not want to miss it. As you carefully scan the side of the road for the exit sign, numerous distractions intrude on your visual field: billboards, a snazzy convertible, a cell phone buzzing on the dashboard. How does your brain focus on the task at hand?

          To answer this question, neuroscientists generally study the way the brain strengthens its response to what you are looking for – jolting itself with an especially large electrical pulse when you see it. Another mental trick may be just as important, according to a study published in April in the Journal of Neuroscience: the brain deliberately weakens its reaction to everything else so that the target seems more important in comparison.

          Such research may eventually help scientists understand what is happening in the brains of people with attention problems, such as attentionͲdeficit/hyperactivity disorder. And in a world increasingly permeated by distractions – a major contributor to traffic accidents – any insights into how the brain pays attention should get ours.


                                                                                      Scientific American, July 2014. Adaptado.

    O foco principal do texto são as
    Escolha uma alternativa para a questão fb9b3306-3b
  • 010C8276-39

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
                                                        An Italian Holiday Home For One Euro.

    Are you looking for a holiday home in Italy? Why not buy a home in the picturesque town of Gangi for one Euro? This offer may seem too good to be true, but there's a catch: you have to promise to renovate the property within three years and this could cost you €20,000. Gangi's mayor came up with the idea to put some life back into the Sicilian town. Poverty caused many inhabitants to leave after World War II. The idea is attracting interest from all over the world. Would you buy one of these homes?

    Disponível em: <http://tinytexts.wordpress.com/>. Acesso em: setembro de 2014
    These words from the text: picturesque, too good to be true, catch, came up, poverty could be replaced with no change in their meanings for the following words respectively.
    Escolha uma alternativa para a questão 010c8276-39
  • 010806F0-39

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    PUC - RJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
                                                     Read the text and answer the following question.

    The master's program “British and American Cultures: Texts and Media" deals with the cultural productions of Great Britain and the United States of America in all their forms and variations. In addition to the research-oriented examination of English and American literature from their beginnings to the present day, the program also focuses on contemporary theoretical and critical discourses such as postcolonial studies, cultural studies, gender studies, performance studies, and media studies. From the dramas of Shakespeare to the representation of gender in American and British television, from Hamlet to the narrative forms of new media, a broad spectrum of texts will be discussed from multiple theoretical and methodological perspectives. Students will learn advanced analytical skills in dealing with fiction, poetry, drama, photography, movies, paintings, comics, and music. The course puts a special emphasis on innovative didactic methods of communication and on independent research work conducted by students. These approaches include, for example, the guided organization of a conference, symposium, or publication during which the students will be showcasing their own projects or research papers. Students will attend seminars and lectures in both English and American Studies with the option to specialize in one of these disciplines in the later part of the program.

    Disponível em:
    <http://www.uni hamburg.de/iaa/Master_British_and_American_Cultures.html>. Acesso em: setembro 2014.
    The words highlighted in the text: deals, examination, broad, research and option could be replaced by the following with no change in their meanings:
    Escolha uma alternativa para a questão 010806f0-39