Espanhol
Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e IndirectoUECE · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos¿En cuál de las frases el pronombre reflexivo está
indicando que la acción verbal recae sobre el sujeto?
Questões do ENEM: Pronomes | Pronombres
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942F934C-A2 942691A4-A2 Espanhol
Pessoais | Pronombres PersonalesUECE · 2022DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 02
www.elalmanaque.com/turismo/canariasEn la expresión A cambio se nos ofreció (línea 13), el pronombre “nos” tiene función de32B840C9-77 Espanhol
Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e IndirectoUECE · 2021DifícilEntre para guardar nos favoritosLa partícula lo es pronombre complemento directo en32A11FDA-77 Espanhol
Numerais | NumeralesUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos
El numeral 26 se escribe en español,
3B9F8804-0A Espanhol
Demonstrativos | Pronombres DemonstrativosUECE · 2021MédioEntre para guardar nos favoritosEl demostrativo está empleado correctamente en:3B8966F8-0A Espanhol
Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e IndirectoUECE · 2021DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 1
Las vacaciones de verano ya no son lo que eran
Apunta el verbo que cambia el sentido cuando está acompañado del pronombre reflexivo.
3B813B7D-0A Espanhol
Pronomes | PronombresUECE · 2021DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 1
Las vacaciones de verano ya no son lo que eran
Según la posición del pronombre, la frase correcta es:3B7004A7-0A Espanhol
Artigos | ArtículosUECE · 2021DifícilEntre para guardar nos favoritosTexto 1
Las vacaciones de verano ya no son lo que eran
La partícula “lo” (línea 14) es un0FE741C4-93 Espanhol
Pronomes | PronombresUECE · 2020MédioEntre para guardar nos favoritosLa respuesta correcta a la pregunta “¿Le mandaste flores a tu novia?” es0FE460E0-93 Espanhol
Pessoais | Pronombres PersonalesUECE · 2020DifícilEntre para guardar nos favoritosMarca el empleo correcto del pronombre personal subrayado.0FD89259-93 Espanhol
Artigos | ArtículosUECE · 2020MédioEntre para guardar nos favoritos
Cuando decimos: “– Ahora sí, lo veo más nítido”, la partícula lo es un215714D6-32 Espanhol
Pronomes | PronombresUEL · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosLeia o texto a seguir e responda à questão.EL ACOSO Y EL CIBERACOSO EN ESPAÑA: UNA REALIDAD QUE ES NECESARIO MEDIREl acoso y el ciberacoso son formas de violencia entre iguales que en muchas ocasiones se llevan a cabo directa o indirectamente en el ámbito escolar. [. . . ] En las pocas investigaciones que han abordado el acoso no hay cifras comparativas: cada una mantiene una definición propia y rigurosa del término o no ofrece un valor general de acoso, sino que muestra los datos según diferentes formas de maltrato o incluso hace referencia a poblaciones y ciclos educativos diferentes que dificultan la comparación. En Save the Children decidimos asumir ese reto y con la colaboración de un equipo de investigación experto en la materia, hemos realizado el primer estudio con muestra representativa de ámbito estatal y autonómico. De esta forma, a través de una encuesta realizada a 21.487 estudiantes entre 12 y 16 años de Educación Secundaria Obligatoria (1º ESO a 4º ESO) que asisten a centros educativos públicos en el territorio español, se han explorado las vivencias de las y los encuestados sobre el acoso y el ciberacoso y otros fenómenos asociados a ellos [. . . ].Prevalencia de la victimización:• Las encuestas a 21.487 estudiantes de ESO muestran que un 9,3% ha sufrido acoso y un 6,9% ciberacoso. Extrapolado al conjunto de la población el número de víctimas se eleva a 111.000 y 82.000 menores de edad respectivamente.• Las chicas salen peor paradas: un 10,6% ha sufrido acoso (frente a un 8% de chicos), y un 8,5% ciberacoso (un 5,3% de chicos) [. . . ].Experiencias de violencia:
• Seis de cada diez niños y niñas reconocen que alguien les ha insultado en los últimos meses, de los cuales un 22,6% afirman que de manera frecuente.• Un niño o niña puede haber sufrido insultos directos o indirectos, haber sido víctima de rumores, sus pertenencias pueden haber sido robadas, haber recibido amenazas, golpes o exclusión. [. . . ]Prevalencia de la agresión:• Un 5,4% de los encuestados reconoce haber acosado a alguien y un 3,3% expresa que ha sido responsable de ciberacoso. [. . . ]• Los chicos ganan a las chicas, con un 6,3% y 3,5% de acosadores y ciberacosadores frente a un 4,5% y un 3%. [. . . ]Motivos según las víctimas:• Las víctimas consideran que han sido acosadas fundamentalmente para ser molestadas por su aspecto físico o porque les tenían “manía”.• Un 3,2% de las víctimas de acoso y un 4,2% de víctimas de ciberacoso declaran que han sido victimizadas por su orientación sexual. Un 5,1% y un 5% consideran que la razón ha sido su color de piel, cultura o religión. [. . . ]Motivos por los que se ha cometido una agresión:• La mayoría de los acosadores reconoce no saber qué motiva su comportamiento.• La segunda causa más declarada para el acoso tradicional es “gastarle una broma” [. . . ]. El acoso y el ciberacoso son formas de violencia contra la infancia, y como tales, son injustificables y deben prevenirse. No estamos ante “chiquilladas” ni juegos entre niños y niñas que deban tolerarse por el simple hecho de “que siempre han ocurrido”. No estamos ante un tema menor, sino ante una vulneración grave de los derechos de los niños y niñas que requiere respuestas de protección y la intervención de los poderes públicos. [. . . ] Es llamativo ver cómo muchos de los niños consultados por Save the Children no sabían por qué habían agredido a otros compañeros. Y es que prevenir y combatir la violencia contra los niños y las niñas es una de las maneras más eficaces de combatir las distintas formas de violencia en la sociedad [. . . ].Adaptado de: www.savethechildren.es
Nos enunciados “Seis de cada diez niños y niñas reconocen que alguien les ha insultado en los últimos meses, de los cuales un 22,6% afirman que de manera frecuente” e “Las víctimas consideran que han sido acosadas fundamentalmente para ser molestadas por su aspecto físico o porque les tenían ‘manía”’, o pronome les se refere, respectivamente a1A7B95BF-00 Espanhol
Formas Átonas | Adjetivos PosesivosUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos
La frase “………… pedí un favor a Andrés” se completa con el pronombre
0729DC4E-B9 Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritosTextoEl pronombre personal “él” (línea 04) se refiere a
C230AC50-02 Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUECE · 2018MédioEntre para guardar nos favoritosLa respuesta a la pregunta ¿Regalaste el juguete a tu sobrino? está correcta enB78C3BF1-C2 Espanhol
Artigos | ArtículosUEL · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
Assinale a alternativa em que o artigo “lo” exerce, por si só, a função de pronome complemento de objeto direto na frase.DDA38AB9-C2 Espanhol
Pronomes | PronombresIFN-MG · 2017MédioEntre para guardar nos favoritosTEXTO 01Los marginados del planeta no están incluidos en las prioridades de desarrollo21 de marzo, 2017 — Noruega sigue siendo el país más desarrollado del mundo y el promedio de vida en Suazilandia es de 48,9 años, 35 menos que en Hong Kong, donde viven los más longevos del planeta.El mundo ha superado desafíos que parecían intimidatorios hace 25 años, con más de 2.000 millones de personas fuera de la pobreza y, sin embargo, casi 800 millones subsisten hoy con menos de 2 dólares diarios.Esos y otros datos se incluyen en el Informe de Desarrollo Humano 2016, presentado este martes en Estocolmo, en una ceremonia que contó con la participación del primer ministro sueco, Stefan Löfven, y la directora del PNUD, Helen Clark.El impresionante avance alcanzado en desarrollo humano durante los últimos 25 años sigue dejando atrás a muchas personas, que afrontan obstáculos estructurales, a menudo no cuantificados, para salir adelante.El informe señala que para garantizar un desarrollo humano sostenible para todas las personas, resulta necesario centrar los esfuerzos sobre quienes hasta ahora han sido excluidos y adoptar medidas para enfrentar las barreras que los marginan. El Informe constata que, aunque en promedio el nivel de desarrollo humano mejoró considerablemente en todas las regiones del mundo entre 1990 y 2015, una de cada tres personas sigue viviendo con bajos niveles de desarrollo humano.Al presentar los principales hallazgos del documento, Helen Clark señaló que no solo hay millones de personas que aún sufren carencias extremas, sino que las desventajas afectan de manera desproporcionada a ciertos grupos. ―El índice de Desarrollo Humano, como promedio, ha tenido avances indiscutibles en todas las regiones, pero cuando se hurga debajo de las cifras, queda claro que hay muchas personas que apenas se han beneficiado. Un tercio de la población mundial vive con bajos niveles de desarrollo‖, señaló.Clark añadió que millones de esas personas viven en países considerados desarrollados o de ingresos medios.El informe apunta además que las mujeres y las niñas, los habitantes de las zonas rurales, los pueblos indígenas, las minorías étnicas, las personas con discapacidad, los migrantes y refugiados y la comunidad LGBTI se encuentran de manera desproporcionada representadas entre los más marginados.Disponível em: <http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=36985&Kw1=migra#.WPUOp4JrjIU>. Acesso em: 17 de abr de 2017.TEXTO 2TEXTO 3Disponível em: http://www.telesurtv.net/news/Contra-la-esclavitud-infantil-20150414-0041.html. Acesso em: 19 de abr de 2017.TEXTO 04En conflictos y catástrofes, protejamos a los niños del trabajo infantil12 de junio de 2017En el mundo, más de 1,5 billones de personas viven en países afectados por conflictos, violencia o que se encuentran en situación de fragilidad. Al mismo tiempo, cada año, alrededor de 200 millones de personas se ven afectadas por catástrofes naturales. Un tercio de los cuales son niños. Una proporción importante de los 168 millones de niños víctimas del trabajo infantil viven en zonas afectadas por conflictos y catástrofes. Este año, el Día mundial contra el trabajo infantil se centrará en el impacto de los conflictos y catástrofes en el trabajo infantil.Los conflictos y catástrofes tienen un impacto devastador en la vida de las personas; matan, mutilan y lesionan a las personas y los obligan a huir de sus hogares, destruyen sus medios de subsistencia, los hacen caer en la pobreza y el hambre, y los atrapan en situaciones en las que sus derechos humanos fundamentales son violados. Los niños suelen ser las primeras víctimas de estas situaciones, cuando las escuelas son destruidas y los servicios básicos son interrumpidos. Muchos niños son desplazados o refugiados en otros países, y son particularmente vulnerables a la trata y al trabajo infantil. Millones de niños se encuentran en situación de trabajo infantil como resultado de las situaciones de conflictos y catástrofes. Mientras que el mundo se esfuerza por lograr la eliminación del trabajo infantil para 2025, unamos nuestras fuerzas en este Día mundial para acabar con el trabajo infantil en las zonas afectadas por conflictos y catástrofes.Disponível em: <http://www.oit.org/ipec/Campaignandadvocacy/wdacl/2017/lang--es/index.htm>. Acesso em: 19 de abr de2017.
Disponível em: <http://ddhhenbolivia.blogspot.com.br>. Acesso em: 14 abr de 2017.
O TEXTO 06 fez parte da campanha de sensibilização realizada pela Defensoría del Pueblo - República Plurinacional de Bolivia e afirma que o termo “direitos humanos” possui o mesmo significado para todos independentemente do idioma, da cultura ou da fé.
Considerando o TEXTO 06 e as normas gramaticais da língua espanhola, os vocábulos tu e mi são:
D5537CB0-05 Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRGS · 2016MédioEntre para guardar nos favoritosInstrução: A questão esta relacionada ao texto abaixo.
Adaptado de: YUPANQUI, Atahualpa. Los Hermanos. Intérprete: Mercedes Sosa. Amsterdã: Philips Records, 1972.Assinale a alternativa correta em relação aos pronomes do texto.
A8E618F7-B9 Espanhol
Numerais | NumeralesUECE · 2016MédioEntre para guardar nos favoritosLa escritura correcta del numeral 900 es3A85B057-A6 Espanhol
Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e IndirectoUCS · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos
De acordo com o texto, no que tange ao emprego dos pronomes, é correto afirmar que
I o la (linha 16) refere-se a tarjeta (linha 15).
II o la (linha 22) e o -la em ofrecérsela (linha 33) referem-se, ambos, a “Bella".
III o lo (linha 27) refere-se a espacio (linha 26).
Das afirmativas apresentadas,