Questões do ENEM: Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura

Use os filtros para chegar às questões que interessam. Cada resultado abre em uma página própria com enunciado, alternativas e gabarito.

Resultados

47 questões encontradas. Mostrando a página 1 de 3.

  • 61261C45-49

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    ENEM · 2023FácilEntre para guardar nos favoritos
    O testemunho nunca é um relato exato do que aconteceu. Na verdade, ao expor seu passado, o sujeito está sempre procedendo a uma reelaboração pela qual memórias tidas como negativas podem, consciente ou inconscientemente, ser esquecidas. Em certos momentos, simplesmente para seguir em frente, é preciso esquecer.


    VASCONCELOS, C. B. As análises da memória: balanço e possibilidades. Estudos Históricos, n. 43, jan.-jun. 2009 (adaptado).


    O texto ressalta um aspecto fundamental da produção de memória ao identificá-la como
    Escolha uma alternativa para a questão 61261c45-49
  • F5A3ED38-A4

    História

    Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
    UNICAMP · 2023FácilEntre para guardar nos favoritos
    Estudos, publicados na Nature Geoscience e na revista Science, apontam para a queda acentuada das temperaturas na Europa e na Ásia a partir do ano de 536, gerando a chamada “Pequena Idade do Gelo da Antiguidade Tardia”. As mudanças nas temperaturas podem ter sido causadas por erupções vulcânicas, cujos efeitos foram reforçados pelas correntes oceânicas, pela expansão do gelo e pela coincidência de um mínimo solar (século VI). A conjugação desses fatores teria gerado mudanças efetivas na história, já que a agricultura e a pastagem teriam sido diretamente atingidas. Exemplos dessas relações entre o clima e a história humana podem ser encontrados na Antiguidade, como a invasão da Europa por vários povos das estepes, a queda do segundo império persa, a entrada dos turcos na Anatólia, o início da expansão árabe, entre outros.

    (Adaptado de: CRIADO, M.l Á. “Uma pequena ‘idade do gelo’ pode ter mudado a história da Antiguidade (...)”. El País, fev, 2016.)



    Com base em seus conhecimentos sobre a Antiguidade e tendo em vista o excerto anterior, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão f5a3ed38-a4
  • BFFDF914-68

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    Ensino Einstein · 2022Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Como a maior parte das comunidades tradicionais africanas eram sociedades ágrafas, a palavra falada era uma das formas que homens e mulheres tinham de se conectar com o mundo divino e sobrenatural, era o elo entre o passado, o presente e o futuro.

    (Ynaê Lopes dos Santos. História da África e do Brasil afrodescendente, 2017.)

    Ao abordar aspectos das sociedades africanas antigas, o excerto destaca
    Escolha uma alternativa para a questão bffdf914-68
  • 648F00F9-B0

    História

    Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
    Universidade Estadual do Maranhão · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

    Estudos contemporâneos sobre o racismo delineiam uma conexão genealógica entre escravidão grega e o racismo, conforme a charge. 

    Imagem da questão de História, da prova de 2022


    A relação entre os dois conceitos está contemplada na seguinte afirmativa:

    Escolha uma alternativa para a questão 648f00f9-b0
  • 30ADB373-57

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    ENEM · 2021Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    TEXTO I

        Portadoras de mensagem espiritual do passado, as obras monumentais de cada povo perduram no presente como o testemunho vivo de suas tradições seculares. A humanidade, cada vez mais consciente da unidade dos valores humanos, as considera um bem comum e, perante as gerações futuras, se reconhece solidariamente responsável por preservá-las, impondo a si mesma o dever de transmiti-las na plenitude de sua autenticidade.

    Carta de Veneza, 31 de maio de 1964. Disponível em: www.iphan.gov.br. Acesso em: 7 out. 2019.


    TEXTO II

        Os sistemas tradicionais de proteção se mostram cada vez menos eficientes diante do processo acelerado de urbanização e transformação de nossa sociedade. A legislação de proteção peca por considerar o monumento, até certo ponto, desvinculado da realidade socioeconômica. O tombamento, ao decretar a imutabilidade do monumento, provoca a redução de seu valor venal e o abandono, o que é uma causa, ainda que lenta, de destruição inevitável.

    TELLES, L. S. Manual do patrimônio histórico. Porto Alegre; Caxias do Sul:
    Escola Superior de Teologia São Lourenço de Brindes, 1977 (adaptado).
    Escritos em temporalidade histórica aproximada, os textos se distanciam ao apresentarem pontos de vista diferentes sobre a(s)
    Escolha uma alternativa para a questão 30adb373-57
  • 03F6D749-9E

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    UECE · 2020Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    O papiro, que é considerado uma invenção do Egito, foi extremamente importante no decorrer de toda a antiguidade, tanto que o naturalista romano Plínio, em sua obra História Natural, enalteceu as qualidades dessa planta que deu origem ao material semelhante ao papel. Segundo Plínio, a utilização do papiro estrutura boa parte da civilização humana e, possivelmente, até mesmo a sua existência, porque dele depende a memória da humanidade. Essa memória é preservada pelo fato de o papiro
    Escolha uma alternativa para a questão 03f6d749-9e
  • 9D954B16-5F

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    ENEM · 2020FácilEntre para guardar nos favoritos

        A reabilitação da biografia histórica integrou as aquisições da história social e cultural, oferecendo aos diferentes atores históricos uma importância diferenciada, distinta, individual. Mas não se tratava mais de fazer, simplesmente, a história dos grandes nomes, em formato hagiográfico — quase uma vida de santo — , sem problemas, nem máculas. Mas de examinar os atores (ou o ator) célebres ou não, como testemunhas, como reflexos, como reveladores de uma época.

    DEL PRIORE, M. Biografia: quando o indivíduo  encontra a história.

    Topol, n, 19, jul -daz 2009


    De acordo com o texto novos estudos têm valorizado a historia do indivíduo por se constituir possibilidade de

    Escolha uma alternativa para a questão 9d954b16-5f
  • CBDC0376-02

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    Universidade Presbiteriana Mackenzie · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    “Os humanistas, num gesto ousado, tendiam a considerar como mais perfeita e mais expressiva a cultura que havia surgido e se desenvolvido no seio do paganismo, antes do advento de Cristo. A Igreja, portanto, para quem a história humana só atingira a culminância na Era Cristã, não poderia ver com bons olhos essa atitude.”

    (SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. São Paulo: Unicamp, 1988. p.14)


    Quanto aos humanistas, podemos dizer que

    Escolha uma alternativa para a questão cbdc0376-02
  • C9331B3F-32

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    UEL · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia a charge (figura 2) e o texto I a seguir e responda à questão.


    Imagem da questão de História, da prova de 2019


    Texto I


    Assim como [...] [Mário de Andrade] reconhece e afirma que há uma gota de sangue em cada poema, assim também, parafraseando o poeta, queremos reconhecer e sustentar que há uma gota de sangue em cada museu. [...] Admitir a presença de sangue no museu significa também aceitá- -lo como arena, como espaço de conflito, como campo de tradição e contradição. Toda a instituição museal apresenta um determinado discurso sobre a realidade. Este discurso, como é natural, não é natural e compõe-se de som e de silêncio, de cheio e de vazio, de presença e de ausência, de lembrança e de esquecimento.

    CHAGAS, Mario Souza. Há uma gota de sangue em cada museu: a ótica museológica de Mario de Andrade. 2. ed. Chapecó: Argos, 2015. v. 1. p.19.





    Com base na charge (figura 2), no texto I e nos conhecimentos sobre história e memória, considere as afirmativas a seguir.

    I. Os museus são instituições com dimensões políticas, pois a preservação, a organização e a disposição de documentos implicam a criação e a manutenção de uma memória em detrimento de narrativas silenciadas.
    II. Os museus são instituições importantes por preservarem o patrimônio do passado remoto de uma cultura em detrimento da sociedade contemporânea.
    III. A criação e a preservação da memória coletiva realizada pelos museus são inclusivas em relação a outras narrativas, permitindo abordar a história de forma objetiva.
    IV. O incêndio do Museu Nacional destruiu parte do patrimônio material brasileiro, acarretando implicações sobre o patrimônio imaterial, a memória e as identidades públicas.

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão c9331b3f-32
  • B1F6B5CC-FF

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    UNICENTRO · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

    No mundo da modernização, parece que o historiador perdeu seu ofício e o passado, seu significado. Tudo muda muito rápido, e as invenções modernas agitam a sociedade. As dificuldades para que a sociedade humana se estabelecesse e conseguisse construir uma cultura sofisticada foram imensas. Busca-se o novo, não se valoriza, como antes, mais a experiência.


    O texto apresentado

    Escolha uma alternativa para a questão b1f6b5cc-ff
  • C7DFC8D6-FD

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos · 2019Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

        Maragogipinho, na Bahia, produz peças de barro e argila que encantam turistas. Os oleiros, como são chamados os artesãos que fabricam as peças, aprendem o ofício desde cedo, numa arte que é passada de pai para filho.

    Disponível em: http://viagem.uol.com.br. Acesso em: 22 jul. 2015 (adaptado).

    A transmissão desse tipo de ofício através das gerações tem como objetivo a
    Escolha uma alternativa para a questão c7dfc8d6-fd
  • E4BB159D-D9

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    UEA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    Podemos definir como “artefatos” os objetos que parecem manifestar um aspecto inteligível da ação do homem. Existem casos duvidosos de atribuição de origem, como nas escavações de sítios paleolíticos chineses, em que certas pedras lascadas pelo fogo parecem ter sido resultado de uma ação exclusiva da natureza.

    (Henri-Irénée Marrou. De la connaissance historique, 1975. Adaptado.)

    Depreende-se do texto que as condições essenciais para a pesquisa histórica são
    Escolha uma alternativa para a questão e4bb159d-d9
  • 63B0FDEE-D8

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    IF-BA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    A ciência da História, como qualquer outra ciência, é um conhecimento racional, objetivo, progressivo, verificável e verdadeiro, ainda que falível. Contudo, a ciência da História para conhecer a realidade dos homens no tempo tem determinada especificidade, essa especificidade na construção do passado dos homens no tempo é:
    Escolha uma alternativa para a questão 63b0fdee-d8
  • FF57C176-B9

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    UECE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Atenção e cuidado devem guiar a escrita historiográfica, que se utiliza de diferentes tipos de memória para compreender o passado. A memória está, de diversas maneiras, presente em todas as sociedades como experiência vivida; está em monumentos, em obras e manuais, e em tradições que instituem matrizes de pensamentos. São categorias que evidenciam a separação entre a memória e a história:
    Escolha uma alternativa para a questão ff57c176-b9
  • A32CA22C-B6

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    ENEM · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    Uma privatização do espaço maior do que aquela proporcionada pelo quarto evidencia-se cada vez mais nos séculos XVII e XVIII. Como as ruelles [espaço entre a cama e a parede], as alcovas são espaços além do leito, longe da porta que dá acesso à sala (ou à antecâmara, nas casas da elite). Thomas Jefferson, tecnólogo do estilo século XVIII, mandou construir uma parede em torno de sua cama a fim de fechar completamente o pequeno cômodo além do leito — cômodo no qual só ele podia entrar, descendo da cama do lado da ruelle.
    RANUM, O. Os refúgios da intimidade. In: CHARTIER, R. (Org.). História da vida privada: da Renascença ao Século das Luzes. São Paulo: Cia. das Letras, 2009 (adaptado).

    A partir do século XVII, a história da casa, que foi se modificando para atender aos novos hábitos dos indivíduos, provocou o(a)
    Escolha uma alternativa para a questão a32ca22c-b6
  • A328B0B5-B6

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    ENEM · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos
    Para dar conta do movimento histórico do processo de inserção dos povos indígenas em contextos urbanos, cuja memória reside na fala dos seus sujeitos, foi necessário construir um método de investigação, baseado na História Oral, que desvelasse essas vivências ainda não estudadas pela historiografia, bem como as conflitivas relações de fronteira daí decorrentes. A partir da história oral foi possível entender a dinâmica de deslocamento e inserção dos índios urbanos no contexto da sociedade nacional, bem como perceber os entrelugares construídos por estes grupos étnicos na luta pela sobrevivência e no enfrentamento da sua condição de invisibilidade.
    MUSSI, P. L. V. Tronco velho ou ponta da rama? A mulher indígena terena nos entrelugares da fronteira urbana. Patrimônio e Memória, n. 1, 2008. O

    uso desse método para compreender as condições dos povos indígenas nas áreas urbanas brasileiras justifica-se por
    Escolha uma alternativa para a questão a328b0b5-b6
  • 40036A5F-32

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    PUC - RS · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
    “Consagrai-vos a dois gêneros de estudos. Em primeiro lugar deveis adquirir um conhecimento das letras, não vulgar, mas sério e aprofundado.... Depois, familiarizai-vos com a vida e as boas maneiras – aquilo a que se chamam de estudos humanos, pois que eles embelezam os homens. Neste domínio os vossos conhecimentos devem ser extensos, variados e hauridos em todas as espécies de experiências, sem nada negligenciar daquilo que possa contribuir para a conduta da vossa vida, para a vossa glória e a vossa reputação. Aconselho-vos a ler os autores que possam ajudar-vos, não somente pelo seu assunto, mas também pelo esplendor de seu estilo e seu talento literário, a saber: as obras de Cícero e as de todos aqueles que se aproximam do seu nível..., pois quereria que um homem distinto seja muito erudito e capaz de dar aos seus conhecimentos uma formulação elegante... É por isso que não se deve somente seguir as lições dos mestres, mas também instruir-se com os poetas, os oradores e os historiadores, para adquirir um estilo elegante, eloquente...”


    BRUNI, Leonardo. “Correspondência”. In: FREITAS, Gustavo. 900 Textos e documentos de História. Lisboa: Bertrand, 1976. p. 143.


    Com qual dos movimentos intelectuais do período moderno o texto se relaciona?
    Escolha uma alternativa para a questão 40036a5f-32
  • 924F5CE2-02

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    Centro Universitário de Volta Redonda · 2018Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    O ano de 2018 assinala o bicentenário de nascimento daquele cuja obra é considerada, independente de posicionamentos ideológicos, a que mais aprofundadamente estudou e descreveu os mecanismos de funcionamento e reprodução da economia capitalista. O referido autor também é referência obrigatória nos campos da Filosofia, História e Sociologia.
    A frase “A história do mundo é a história da luta de classes”, cujo título da obra omitimos, oferece uma chave interpretativa para o entendimento do processo histórico a partir dos antagonismos entre as classes sociais nas mais diversas formas de organização econômico-social. Em tempos de forte polarização ideológica, corre-se o risco de não observar as contribuições de autores que se dedicaram a estudar a sociedade, e que o fizeram aproveitando todo o cabedal teórico anterior às suas produções.

    O fragmento acima refere-se a:
    Escolha uma alternativa para a questão 924f5ce2-02
  • AFEB0287-02

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    UEA · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos
    A história é o passado que foi verdadeiramente vivido por homens de carne e osso sobre essa terra concreta – mas só podemos conhecê-lo caso ele nos tenha deixado documentos. Como a existência e a conservação dos documentos dependem de um conjunto de circunstâncias que não foram estruturadas a partir dos interesses de um historiador, jamais saberemos tudo o que esse passado foi. As questões mais interessantes muitas vezes não são as mais bem documentadas; para estudarmos, por exemplo, a Palestina do século I, dispomos de mais informações sobre a vida sentimental do rei Herodes do que sobre a data de nascimento de Cristo.
    (Henri-Irénée Marrou. Do conhecimento histórico, 1975. Adaptado.)

    O texto refere-se
    Escolha uma alternativa para a questão afeb0287-02
  • 2B33806E-FF

    História

    Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
    Centro Universitário Christus · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos
          De uma forma geral, costuma dividir-se a evolução do "Processo" histórico em três fases distintas: a fase pré-científica, que engloba as historiografias da Antiguidade Clássica, Cristã-Medieval e Renascentista; a fase de transição, em que se destacam a historiografia Racionalista ou Iluminista e a historiografia Liberal e Romântica, e, finalmente, a fase científica, em que temos o Positivismo, o Historicismo, o Materialismo Histórico, no século XIX, a escola dos "ANNALES" e a História Nova, em pleno século XX.

    Disponível <http://historiabruno.blogspot.com/p/linhashistoriograficas.html#ixzz5NKFB73S7>.
    Acesso em: 4 ago. 2018.

    Sobre a divisão da história expressa no texto, é possível afirmar que 
    Escolha uma alternativa para a questão 2b33806e-ff