Questões do ENEM: Período Colonial: produção de riqueza e escravismo

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489 questões encontradas. Mostrando a página 23 de 25.

  • 7A4EA23C-FC

    História

    História do Brasil
    USP · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    É assim extremamente simples a estrutura social da colônia no primeiro século e meio de colonização. Reduz-se em suma a duas classes: de um lado os proprietários rurais, a classe abastada dos senhores de engenho e fazenda; doutro, a massa da população espúria dos trabalhadores do campo, escravos e semilivres. Da simplicidade da infraestrutura econômica – a terra, única força produtiva, absorvida pela grande exploração agrícola – deriva a da estrutura social: a reduzida classe de proprietários e a grande massa, explorada e oprimida. Há naturalmente no seio desta massa gradações, que assinalamos. Mas, elas não são contudo bastante profundas para se caracterizarem em situações radicalmente distintas.

    Caio Prado Jr., Evolução política do Brasil. 20ª ed.
    São Paulo: Brasiliense, p.28-29, 1993 [1942].

    Neste trecho, o autor observa que, na sociedade colonial,
    Escolha uma alternativa para a questão 7a4ea23c-fc
  • 03F81068-C1

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Em 2008 foram comemorados os 200 anos da mudança da família real portuguesa para o Brasil, onde foi instalada a sede do reino. Uma seqüência de eventos importantes ocorreu no período 1808-1821, durante os 13 anos em que D. João VI e a família real portuguesa permaneceram no Brasil.

    Entre esses eventos, destacam-se os seguintes:

    •  Bahia -   1808:  Parada do  navio que  trazia a  família real  portuguesa  para  o  Brasil,  sob  a  proteção  da marinha  britânica,  fugindo  de  um  possível  ataque de Napoleão.

    •  Rio de Janeiro -  1808: desembarque da família  real portuguesa  na  cidade  onde  residiriam  durante  sua permanência no Brasil.

    •  Salvador -  1810: D. João VI assina a carta  régia de abertura dos portos ao comércio de todas as nações amigas,  ato  antecipadamente  negociado  com  a Inglaterra  em  troca  da  escolta  dada  à  esquadra portuguesa.

    •  Rio  de  Janeiro  -   1816:  D.  João VI  torna-se  rei  do Brasil e de Portugal, devido à morte de sua mãe, D Maria  I.

    •  Pernambuco  -   1817:  As  tropas  de  D.  João  VI sufocam a  revolução  republicana.

    GOMES,  L. 1808: como uma rainha  louca,  um  príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e mudaram a história de Portugal e do Brasil.
    São Paulo: Editora Planeta, 2007 (adaptado).


    Uma das conseqüências desses eventos foi

    Escolha uma alternativa para a questão 03f81068-c1
  • 0290E7B3-C1

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos que o presente Alvará virem: que desejando promover e adiantar a riqueza nacional, e sendo um dos mananciais dela as manufaturas e a indústria, sou servido abolir e revogar toda e qualquer proibição que haja a este respeito no Estado do Brasil.

    Alvará de liberdade para as indústrias (1o de Abril de 1808). In Bonavides, P.; Amaral, R. Textos políticos da História do Brasil.Vol. 1. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado). O projeto industrializante de D.João, conforme expresso no alvará, não se concretizou. Que características desse período explicam esse fato?

    Escolha uma alternativa para a questão 0290e7b3-c1
  • 012B4092-C1

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Imagem 019.jpg

    A conquista da liberdade pelos afro-brasileiros na segunda metade do séc. XIX foi resultado de importantes lutas sociais condicionadas historicamente. A biografia de Luiz Gama exemplifica a

    Escolha uma alternativa para a questão 012b4092-c1
  • 307AAC3D-48

    História

    História do Brasil
    UNICAMP · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Imagem 061.jpg

    Considerando as informações do enunciado, a arte colonial mineira pode ser definida como
    Escolha uma alternativa para a questão 307aac3d-48
  • 4960D45E-A6

    História

    História do Brasil
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    “Desde que os portugueses encontraram o ouro no Brasil, tanto o escoamento da produção colonial quanto o abastecimento das regiões produtoras foram feitos no lombo de animais de carga”.
    SUPRINYAK, Carlos Eduardo. Revista de História da Biblioteca Nacional. Ano 5, n. 52, p 76/77.

    Com relação ao tema do fragmento acima, analise as afirmações a seguir.

    I. O comércio de animais de carga gerou imensa prosperidade para aqueles que lidavam com essa atividade, pois os animais que circulavam pelos caminhos das tropas significavam, eles mesmos, intensa atividade econômica.

    II. Entre os séculos XVIII e XIX, essa atividade comercial, apesar de ter sido alvo de pesados impostos, fortaleceu a economia das regiões Sul e Centro-Sul do Brasil (hoje Sudeste).

    III. Estes animais viabilizavam o transporte das riquezas no interior da Colônia e não constituíam-se em fonte rentável, posto que tinham longas distâncias a percorrer e morriam facilmente.

    É correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão 4960d45e-a6
  • 450ABA43-A6

    História

    História do Brasil
    UECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    “Para conseguir participação política no início do Século XVIII, os comerciantes do Recife precisaram enfrentar um conflito civil, posto que, até então, todos os mercadores do Brasil Colonial eram excluídos das Câmaras Municipais”.

    CABRAL DE SOUZA, George F. Revista de História da Biblioteca Nacional. Ano 5, n. 53. p. 56-57.

    O fragmento acima faz menção à
    Escolha uma alternativa para a questão 450aba43-a6
  • 4CA7F7EF-6D

    História

    História do Brasil
    UFT · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Imagem 004.jpg

    Quilombolas, “cimarrones”, “palenques”, “cumbes” e “marrons”, são palavras usadas nas diversas regiões da América para se referir à mesma questão, durante o chamado período colonial, qual seja, as resistências de africanos e afro-descendentes escravizados. Sobre essa resistência na forma de quilombos é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 4ca7f7ef-6d
  • BE15EBBF-58

    História

    História do Brasil
    UFAC · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Com a leitura dos dois textos seguintes, que analisam a escravidão, fica demonstrado que:


    Texto I

    “Na simbologia européia da Idade Média, a cor branca estava associada ao dia, à inocência, a virgindade; já a cor preta representava a noite, os demônios, a tristeza e a maldição divina. Essa dicotomia entre branco e preto, claro e escuro, foi transferida pelos europeus para os seres humanos quando os portugueses chegaram à África em meados do século XV. [...] Assim, a pigmentação escura da pele foi inicialmente apontada como uma doença ou um desvio da norma. Como os africanos apresentavam ainda traços físicos, crenças religiosas, costumes e hábitos culturais diferentes dos que predominavam na Europa, autores europeus passaram a caracterizá-los como seres situados entre os humanos e os animais. Todas essas visões eurocêntricas fizeram com que os negros fossem considerados culturalmente inferiores e propensos à escravidão [...]”

    AZEVEDO, Gislane Campos; SERIACOPI, Reinaldo. História. São Paulo: Ática, 2008, p.199.

    Texto II

    “Desde os cinco anos merecera eu a alcunha de ‘menino diabo’; e verdadeiramente não era outra coisa; fui dos mais malignos do meu tempo, arguto, indiscreto, traquinas e voluntarioso. Por exemplo, um dia quebrei a cabeça de uma escrava, porque me negara uma colher do doce de coco que estava fazendo, e, não contente com o malefício, deitei um punhado de cinza ao tacho, e, não satisfeito da travessura, fui dizer à minha mãe que a escrava é que estragara o doce ‘por pirraça’; e eu tinha apenas seis anos. Prudêncio, um moleque de casa, era o meu cavalo de todos os dias; punha as mãos no chão, recebia um cordel nos queixos, à guisa de freio, eu trepava-lhe ao dorso, com uma varinha na mão, fustigava-o, dava mil voltas a um e outro lado, e ele obedecia, - algumas vezes gemendo, - mas obedecia sem dizer palavra, ou, quando muito, um – ‘ai, nhonhô!’ - ao que eu retorquia: - ‘Cala a boca, besta!’ ”

    ASSIS, Machado. Memórias Póstumas de Brás-Cubas. São Paulo: Globo, 2008, p.62.
    Escolha uma alternativa para a questão be15ebbf-58
  • 4ACD0723-56

    História

    História do Brasil
    UFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia o texto a seguir.

    Imagem 051.jpg

    O documento remete às relações entre o Rei e os súditos, no período colonial no Brasil, estabelecendo que
    Escolha uma alternativa para a questão 4acd0723-56
  • AC65575E-BC

    História

    História do Brasil
    ENEM · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de História, da prova de 2010

    A letra da canção apresenta um tema recorrente na história da colonização brasileira, as relações de poder entre portugueses e povos nativos, e representa uma crítica à ideia presente no chamado mito

    Escolha uma alternativa para a questão ac65575e-bc
  • E185426A-F6

    História

    História do Brasil
    Universidade Federal do Ceará · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos
    Os escravos urbanos, em grande parte, exerciam atividades que permitiam sua livre circulação. Comparando-os com os escravos rurais, podemos concluir corretamente sobre a condição escrava que:
    Escolha uma alternativa para a questão e185426a-f6
  • 4007513A-F6

    História

    História do Brasil
    Universidade Federal do Ceará · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    A realização de processos de Inquisição, no Brasil colonial, indica:
    Escolha uma alternativa para a questão 4007513a-f6
  • 4000C2C5-F6

    História

    História do Brasil
    Universidade Federal do Ceará · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos
    Analisando a transferência da corte portuguesa para o Brasil, em 1808, podemos afirmar corretamente que isto representou para a vida urbana da colônia:
    Escolha uma alternativa para a questão 4000c2c5-f6
  • 3FFA3734-F6

    História

    História do Brasil
    Universidade Federal do Ceará · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos
    Podemos identificar corretamente como uma das medidas estabelecidas pelo pacto colonial em relação ao Brasil:
    Escolha uma alternativa para a questão 3ffa3734-f6
  • 3FF6A100-F6

    História

    História do Brasil
    Universidade Federal do Ceará · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos
    O sistema de capitanias hereditárias, criado em 1534 por D. João III, dividiu a colônia em quinze lotes entregues a capitães-donatários. Analisando esse sistema e seu significado dentro da política de povoamento e desenvolvimento da colônia, podemos afirmar corretamente que:
    Escolha uma alternativa para a questão 3ff6a100-f6
  • 6CDD3E72-EB

    História

    História do Brasil
    Faculdade Cásper Líbero · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos
    “Choviam os aventureiros e os caçadores de fortuna. O Brasil tinha 300 mil habitantes em 1700; um século depois, (...) a população tinha-se multiplicado onze vezes. Não menos de 300 mil portugueses emigraram para o Brasil durante o século XVIII, um contingente maior de população (...) do que a Espanha levou a todas as suas colônias da América” (Eduardo Galeano, As veias abertas da América Latina). Assinale a alternativa que indica a causa do fluxo migratório de portugueses para o Brasil, no século XVIII.
    Escolha uma alternativa para a questão 6cdd3e72-eb
  • 0BD9D8FA-E7

    História

    História do Brasil
    Universidade Estadual de Feira de Santana · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos
    A questão da mão de obra escrava esteve sempre vinculada aos interesses do capital europeu e aos movimentos sociais no Brasil.


    Em relação à questão escravista, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 0bd9d8fa-e7
  • 0BD64A22-E7

    História

    História do Brasil
    Universidade Estadual de Feira de Santana · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
    Como os gentios do Brasil não têm por costume o trabalho cotidiano, como os da costa da África, e só lavram quando têm necessidade, vagando enquanto têm que comer, sentiam de forma a nova vida, o trabalhar por obrigação e não voluntariamente, como usavam na sua liberdade, que na perda dela e na repugnância e pensão do cativeiro morrendo infinitos, vinham a sair mais caros pelo mais limitado preço. (SCHWARTZ, 1995, p. 68).


    A partir da análise do texto e dos conhecimentos sobre a colonização do Brasil, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 0bd64a22-e7
  • 1A0E6242-E6

    História

    História do Brasil
    UFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos
    No mapa abaixo se encontram representados os seguimentos das fronteiras do território brasileiro originados durante os períodos colonial, imperial e na Primeira República.

    Imagem da questão de História, da prova de 2009
    Sobre a formação e o estabelecimento das fronteiras do território brasileiro representados no mapa é correto afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 1a0e6242-e6