Questões do ENEM: Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gênero

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174 questões encontradas. Mostrando a página 3 de 9.

• 0A3F87C6-EB

  Conhecimentos Gerais

  Conhecimentos Gerais Sobre Arte e CulturaFaculdade Cásper Líbero · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  Cartaz da exposição para a conscientização contra o assédio sexual na Índia. Crédito: Jasmeen Patheja/Commons.
  

  
  

  
  

  A artista e ativista Jasmeen Patheja coleta desde os anos 2000 roupas de adolescentes e adultas vítimas de violência sexual na Índia. Expõe então coleções dessas roupas em locais de grande visibilidade nas principais cidades indianas, como Bangalore e Mumbai. Há uma expressão corrente na cultura indiana para a violência sexual: “Eve Teasing”, ou, em português, “Provocação de Eva”. Trata-se de um eufemismo que, de certo modo, responsabiliza a mulher pela violência que sofre, como se esta “provocasse” o agressor. Contra o uso dessa expressão, Patheja iniciou uma campanha intitulada “I Never Ask for It” (“Eu nunca pedi por isso”, em português). Um cartaz dessa campanha ilustra este texto. Sabe-se que a violência sexual na Índia está fortemente associada a classifi cações sociais que inferiorizam certos grupos, nos quais as mulheres têm uma situação ainda mais vulnerável. Dentre essas classificações, específicas à Índia e sua região, está:

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  A

  a divisão crescente entre pessoas nascidas no campo e na cidade. Por ser um país majoritariamente urbano, na Índia se estabeleceu uma crescente onda de preconceitos contra a população rural.

  B

  a disparidade racial. A Índia abriga uma grande população afrodescendente, que sofre sistematicamente com o preconceito e a violência.

  C

  o sistema de castas. Criado há mais de dois milênios, divide rigidamente a sociedade indiana em grupos cujo papel social é determinado pela linhagem cultural.

  D

  a luta de classes. Desde a primeira década do século XX, a Índia iniciou um rápido processo de industrialização que levou a crescentes conflitos entre operários e donos de fábrica, dos quais os episódios de violência sexual são uma mera manifestação colateral.

  E

  o modelo colonial. Sob domínio direto da Inglaterra desde o século XVIII, a Índia é um país mantido em situação econômica periférica pelos colonizadores, que usufruem de enormes privilégios sociais.

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• 0A3381A6-EB

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroFaculdade Cásper Líbero · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “O ano de 1978 foi mesmo surpreendente. No dia 12 de maio, uma década após a repressão à greve de Osasco, cerca de 3 mil operários entraram na fábrica de caminhões Saab-Scania, em São Bernardo do Campo, no entorno de São Paulo, no que parecia ser mais um dia de trabalho. Marcaram seus cartões de ponto, sentaram-se em frente às máquinas e cruzaram os braços.”

  (SCHWARCZ, L. STARLING, H. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 476.)

  
  

  
  

  O ciclo grevista de 1978 inaugurou um novo sindicalismo no Brasil. Dentre os projetos que constituíram o desdobramento do movimento dos trabalhadores, é correto incluir:

  Escolha uma alternativa para a questão 0a3381a6-eb

  A

  a formação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e o Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST), responsáveis por lançar líderes políticos como Luiz Inácio Lula da Silva.

  B

  a criação do Sindicato dos Metalúrgicos e a União Operária em São Bernardo.

  C

  a criação do Partido Comunista do Brasil.

  D

  a formação de movimentos de base trabalhadora e religiosa como a Central Única dos Trabalhadores (CUT), a Confederação Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) e as Comunidades Eclesiais de Base.

  E

  a fundação do Partido dos Trabalhadores (PT), em 1980, além da criação de uma central sindical de ampla representação, a CUT (Central Única dos Trabalhadores), cuja atuação teve início no ano de 1983.

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• 0A28AF75-EB

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroFaculdade Cásper Líbero · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os anos do pós-guerra foram marcados pelo surgimento de novos movimentos sociais. Manifestações como o Maio de 1968, na França, ou as campanhas contra a Guerra do Vietnã proporcionaram diferentes formas de participação política. A formação desse novo ambiente relacionava-se:

  Escolha uma alternativa para a questão 0a28af75-eb

  A

  à unificação das noções de libertação social e individual, que forneceu novos significados políticos amplamente associados a manifestações de cunho contracultural.

  B

  à contestação da crise econômica mundial, que fora provocada pela manutenção das guerras coloniais perpetradas pelos países europeus no continente africano.

  C

  à organização da juventude comunista sob influência da União Soviética e cujas lutas visavam ao estabelecimento da ditadura do proletariado.

  D

  à defesa da cultura das gerações passadas como perfeitamente válidas nos novos tempos.

  E

  à defesa de valores morais puritanos como o celibato, considerado um elemento pacificador e solução para os conflitos sociais.

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• 0A1888FB-EB

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroFaculdade Cásper Líbero · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Durante os anos 1950 e 1960, a conjuntura sociopolítica vivenciada pela população negra norte-americana, especialmente no sul dos Estados Unidos, resultou em grandes mobilizações sociais e no confronto direto com o aparelho repressor do Estado. Nessa época, as reivindicações majoritárias objetivavam:

  Escolha uma alternativa para a questão 0a1888fb-eb

  A

  a aceitação das religiões afro-americanas como a autêntica manifestação religiosa norteamericana.

  B

  apoiar os atos violentos do grupo Panteras Negras no espaço urbano e rural.

  C

  a supremacia da cultura afro-americana em contraposição a todas as demais culturas.

  D

  a conquista de direitos civis para a população negra.

  E

  redistribuição igualitária, a toda população negra, da propriedade privada dos brancos.

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• 0541E3B0-DA

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUniCEUB · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe o cartaz do filme Fronteiras da cineasta Apolline Traoré, lançado em 2017.

  

  
  

  O filme representa a aventura de quatro mulheres africanas, que atravessam as fronteiras do Senegal, Mali, Burkina Faso e Benin até chegarem a Lagos, cidade da Nigéria. Considerando a imagem do cartaz e conhecimentos sobre a história da África ocidental, pode-se destacar a 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0541e3b0-da

  A

  viagem de personagens por países democráticos unificados pelos mesmos idiomas.

  B

  ênfase na liberdade das mulheres nas tradicionais sociedades africanas.

  C

  ruptura das sociedades africanas com a cultura material do Ocidente europeu.

  D

  sugestão de igualdade cultural nas indumentárias das heroínas femininas.

  E

  dificuldade de circulação entre países constituídos pela colonização europeia.

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• 05375061-DA

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUniCEUB · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os socialistas atribuíram os vícios do regime capitalista ao poder absoluto do proprietário do capital, à concorrência sem freio entre os capitalistas ou entre os comerciantes. Eles atacaram os fundamentos de todo o regime econômico, o direito de propriedade privada, a herança, o contrato de salário, o emprego da moeda.

  
  

  (Charles Seignobos. Histoire sincère de la nation française, 1982. Adaptado.)

  
  

  Esse movimento social resultou

  Escolha uma alternativa para a questão 05375061-da

  A

  da formação de uma classe de trabalhadores assalariados dedicados ao trabalho mecânico em grande escala.

  B

  do surgimento das universidades populares dirigidas por partidos políticos de esquerda revolucionária.

  C

  da constituição de um grupo operário especializado na fabricação de produtos de luxo para o mercado internacional.

  D

  da participação político-eleitoral da classe operária devido à adoção do sufrágio universal nos países industrializados.

  E

  do endividamento progressivo dos trabalhadores das oficinas artesanais com o capital financeiro.

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• D338B223-CB

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUNICAMP · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  O artigo 231 do capítulo “Dos Índios” da Constituição Federal de 1988 diz: “São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcálas, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.”

  A partir do texto constitucional e de seus conhecimentos mais amplos, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão d338b223-cb

  A

  O Estado brasileiro estabelece que os povos indígenas devem viver em territórios demarcados para não perderem suas culturas, línguas, crenças e tradições.
  

  B

  O Estado brasileiro não tem a obrigação de garantir a demarcação das terras tradicionalmente ocupadas pelos povos indígenas.

  C

  Os povos indígenas devem se integrar à sociedade brasileira, o que implica modificarem seus costumes, línguas, crenças e tradições.

  D

  O Estado brasileiro reconhece aos povos indígenas o direito às terras que tradicionalmente ocupam, ficando obrigado a demarcá-las.

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• D31D493C-CB

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUNICAMP · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  A fotografia a seguir retrata uma mulher kaingang na colheita de trigo, no Rio Grande do Sul, em 1952.

  
  

  A partir da leitura da imagem e dos seus conhecimentos sobre a política de Estado para a educação dos povos indígenas nessa época, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão d31d493c-cb

  A

  Somente as mulheres e as crianças indígenas aprendiam e realizavam as atividades agrícolas.

  B

  As atividades ensinadas aos indígenas nas escolas respeitavam suas tradições de cultivo da terra.

  C

  As escolas obrigavam os indígenas a plantar e colher segundo as técnicas ensinadas pelos anciãos.

  D

  As técnicas agrícolas ensinadas nas escolas visavam a preparar os indígenas segundo padrões europeus.

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• 1B330FAD-B9

  Conhecimentos Gerais

  Migração, Refugiados e DemografiaUNESP · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

      “Eu tinha muito medo, estava sozinha, não tinha como não trabalhar. Ela não me deixava amamentar meu filho pela manhã, dizia que eu perderia tempo.” (Dora E. A. Calle)

  
  

      “Quando eu precisava sair da casa, sempre tinha que pedir a chave. E nessa hora a chave sempre sumia.” (Raul G. P. Mendoza)

     

   “A casa onde eu trabalhava tinha outros 14 bolivianos, que, assim como eu, queriam guardar dinheiro e voltar para nosso país. Mas não é bem assim que acontece.” (Alicia V. Balboa)

  
  

  (Bárbara Forte. “Tecendo sonhos”.

  https://noticias.bol.uol.com.br, 09.05.2019. Adaptado.)

  
  

  
  

  Esses depoimentos retratam a realidade vivida por imigrantes bolivianos que trabalharam no setor têxtil da capital paulista. Os depoimentos evidenciam
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1b330fad-b9

  A

  a competitividade da Divisão Internacional do Trabalho.

  B

  a relação de trabalho análoga à escravidão.

  C

  o processo de segregação estimulado pela xenofobia.

  D

  a flexibilização das leis trabalhistas.

  E

  o descompasso do trabalho formal com as mudanças da globalização.

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• 1B2E562F-B9

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUNESP · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

      A reação diante da alteridade¹ faz parte da própria natureza das sociedades. Em diferentes épocas, sociedades particulares reagiram de formas específicas diante do contato com uma cultura diversa à sua. Um fenômeno, porém, caracteriza todas as sociedades humanas: o estranhamento, que chamamos etnocentrismo, diante de costumes de outros povos, e a avaliação de formas de vida distintas a partir dos elementos da sua própria cultura. Assim, percebemos como o etnocentrismo se relaciona com o conceito de estereótipo². Os estereótipos são uma maneira de “biologizar” as características de um grupo, isto é, considerá-las como fruto exclusivo da biologia, da anatomia. No interior de nossa sociedade, encontramos uma série de atitudes etnocêntricas e biologicistas.

  (https://gdeufabc.wordpress.com)

  
  

  ¹ alteridade: característica, estado ou qualidade de ser distinto e diferente, de ser outro.

  ² estereótipo: ideia ou convicção classificatória preconcebida sobre alguém ou algo.

  
  

  
  

  Um exemplo de etnocentrismo incorporado a uma política estatal foi

  Escolha uma alternativa para a questão 1b2e562f-b9

  A

  o movimento sionista, na Palestina.

  B

  o apartheid, na África do Sul. 

  C

  a questão curda, na Turquia.

  D

  a primavera árabe, na Síria.

  E

  a balcanização, na Chechênia.

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• 1B0B8A53-B9

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUNESP · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

      Nem existia Brasil no começo dessa história. Existiam o Peru e o México, no contexto pré-colombiano, mas Argentina, Brasil, Chile, Estados Unidos, Canadá, não. No que seria o Brasil, havia gente no Norte, no Rio, depois no Sul, mas toda essa gente tinha pouca relação entre si até meados do século XVIII. E há aí a questão da navegação marítima, torna-se importante aprender bem história marítima, que é ligada à geografia. [...] Essa compreensão me deu muita liberdade para ver as relações que Rio, Pernambuco e Bahia tinham com Luanda. Depois a Bahia tem muito mais relação com o antigo Daomé, hoje Benin, na Costa da Mina. Isso formava um todo, muito mais do que o Brasil ou a América portuguesa. [...]

      Nunca os missionários entraram na briga para saber se o africano havia sido ilegalmente escravizado ou não, mas a escravidão indígena foi embargada pelos missionários desde o começo, e isso também é um pouco interesse dos negreiros, ou seja, que a escravidão africana predomine. [...] A escravização tem dois processos: o primeiro é a despersonalização, e o segundo é a dessocialização.

  
  

  A “despersonalização” e a “dessocialização” dos escravizados podem ser associadas, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 1b0b8a53-b9

  A

  ao fato de que os escravos eram identificados por números marcados a ferro e à interdição do contato entre os cativos e seus senhores.

  B

  à noção do escravo como mercadoria e ao fato de que os africanos eram extraídos de sua comunidade de origem.

  C

  à noção do escravo como tolerante ao trabalho compulsório e ao fato de que ele era proibido de fazer amizades ou constituir família.

  D

  ao fato de que os escravos eram etnologicamente indistintos e à proibição de realização de festas e cultos.

  E

  à noção do escravo como desconhecedor do território colonial e ao fato de que ele não era reconhecido como brasileiro.

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• CDD4A8D0-B8

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUECE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  A discriminação racial é um fenômeno mundial. Conforme dados da ONU, até 1989, havia um país em que o racismo estava inscrito na constituição, o que tornava os negros, cerca de 73% da população desse país, estrangeiros em sua terra natal. Assinale a opção que corresponde ao país e à política por ele adotada em relação aos negros.

  Escolha uma alternativa para a questão cdd4a8d0-b8

  A

  República da Namíbia – Bantustões

  B

  República da África do Sul – Apartheid

  C

  República do Zimbabwe – Shona

  D

  República da Libéria – Coalition for the Transformation of Liberia

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• D0D42427-BA

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUFRGS · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o segmento abaixo.

  
  

  Desde a década de 1970, a desigualdade voltou a aumentar nos países ricos, principalmente nos Estados Unidos, onde a concentração de renda na primeira década do século XXI voltou a atingir – e até excedeu – o nível recorde visto nos anos 1910-1920.

  PIKETTY, Thomas. O capital no século XXI. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014. p. 22.

  
  

  Considere as afirmações abaixo, sobre os fenômenos históricos que se relacionam ao atual processo de intensificação da desigualdade social descrito pelo autor.

  I - A diminuição do papel do capital financeiro na economia global e o aumento do capital produtivo oriundo do trabalho favoreceram os países industrializados, em detrimento daqueles predominantemente rurais.

  II - A ascensão concomitante de governos ultraliberais, como o de Margaret Thatcher, no Reino Unido, e o de Ronald Reagan, nos Estados Unidos, contribuiu para a redução da agência do Estado na regulação dos mercados.

  III- A disseminação de ideologias econômicas e práticas de governança resultaram no enfraquecimento das políticas públicas, promovidas no contexto após a Segunda Guerra Mundial e voltadas ao bem-estar social.

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão d0d42427-ba

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

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• DB62B8CF-8C

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUERJ · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O filme “O nascimento de uma nação”, lançado em 1915, foi baseado no livro The clansmen, publicado em 1905, de autoria do reverendo Thomas Dixon. Assim como Dixon, o diretor do filme, D. W. Griffith, foi um admirador da Ku Klux Klan.

  Ainda hoje atuando nos E.U.A., a Ku Klux Klan defende o seguinte princípio:

  Escolha uma alternativa para a questão db62b8cf-8c

  A

  ética capitalista

  B

  destino manifesto

  C

  supremacia racial

  D

  cultura individualista

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• 3F235AAC-0B

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUFMS · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia atentamente o texto a seguir. ”Vamos refletir: no Brasil, africanos, indígenas e seus descendentes passaram três séculos e meio tendo sua força de trabalho escravizada e, apesar de serem os geradores de riquezas (financeiras e culturais), representavam uma ameaça à estabilidade política e econômica dos grupos abastados. Isso sem falar na desqualificação de suas compreensões de mundo (culturas, religiões e expressões artísticas). Esses mesmos indígenas, africanos e seus descendentes foram tratados, pelas pseudociências do século XIX, como a origem do mal e do fraco desenvolvimento do Brasil. Em contrapartida, o eurocentrismo e o ideal de embranquecimento da população fizeram com que o governo desenvolvesse políticas de imigração que incentivaram a vinda de grupos europeus. Num primeiro momento, italianos, alemães, portugueses, poloneses etc. receberam tratamento completamente diferente daquele recebido pelas pessoas que vieram por força da escravidão. E também pelos que já estavam aqui e foram dizimados em nome da ‘civilização’”. (RODRIGUES, Rosiane. “Nós” do Brasil: estudos das relações étnico-raciais. São Paulo: Moderna, 2012. p. 96-97).

  
  

  Ao associar o texto desse enunciado com a data de 20 de novembro, dia nacionalmente rememorado como o Dia da Consciência Negra, é correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3f235aac-0b

  A

  essa data nos permite compreender como foi pacífica e gradual a integração dos grupos de trabalhadores africanos que chegaram ao Brasil a partir de 1500 e que ajudaram a formar a sociedade brasileira.

  B

  a data de 20 de novembro marca a luta e a resistência dos povos africanos escravizados que foram trazidos para o Brasil para servir como força de trabalho e que, indiscutivelmente, fazem parte de nossa história, mas que durante muitos anos ficaram, oficialmente, à margem do processo de construção da identidade brasileira.

  C

  comemora-se a data de chegada dos primeiros comboios mercantis lusos à América, trazendo trabalhadores africanos escravizados, para sua inserção no sistema de exploração colonial português.

  D

  o dia 20 de novembro ficou marcado como marco pela integração das culturas africana e portuguesa, originando a cultura brasileira. Esses elementos, inicialmente diferentes, foram essenciais para as trocas culturais e a fundação da sociedade brasileira.

  E

  influenciada pela política do Apartheid sul-africano, a sociedade brasileira passou os séculos iniciais após seu surgimento excluindo e segregando as minorias étnicas. Após tentativas frustradas, o governo republicano passou a desenvolver projetos de integração dos afrodescendentes ao mercado de trabalho, sendo a data de 20 de novembro um marco comemorativo desse projeto de integração.

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• 79D2C2FC-07

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroCentro Universitário São Camilo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise a charge do cartunista Carlos Latuff.

  
  

  
  

  
  

  (www.brasildefato.com.br)

  
  

  O processo em andamento no Brasil, ironizado pela charge, refere-se
  

  Escolha uma alternativa para a questão 79d2c2fc-07

  A

  ao avanço de atividades econômicas sobre as áreas indígenas.

  B

  à ampliação de reservas indígenas junto a obras de integração regional.

  C

  ao fim do isolamento das tribos indígenas em localidades remotas.

  D

  à escassez de terras disponíveis para o assentamento dos índios.

  E

  à preservação da propriedade privada da terra para os índios.

  Responder
• 92417C5B-02

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroCentro Universitário de Volta Redonda · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a capa do jornal “Gazeta de Notícias”, de 14/05/1889.

  
  

  

  
  

  Como podemos perceber, trata-se de uma das mais importantes leis promulgadas no país, a chamada “Lei Áurea”, que, neste ano, completou 130 anos. Segundo diversas organizações do Movimento Negro, apesar de tanto tempo ter se passado, a abolição da escravidão no Brasil ainda “não estaria completa”. Dentre as alternativas abaixo, qual está de acordo com a crítica formulada por esses movimentos?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 92417c5b-02

  A

  A total extinção das comunidades quilombolas impossibilitou a preservação da memória das lutas dos negros escravizados contra o maior flagelo da história do país;

  B

  A permanência de práticas e atitudes racistas no país não guarda relação com a promulgação da lei nº 3353/1888, porque o Brasil do século XXI é industrializado e urbanizado;

  C

  A contraditória ausência de indivíduos negros nos movimentos que levaram ao fim da escravidão permite entrever o curto alcance da lei nº 3353/1888;

  D

  O extermínio de jovens pobres e negros nas periferias das grandes cidades brasileiras é problema associado ao tráfico de drogas, que ainda utiliza relações escravocratas em seus negócios;

  E

  A abolição da escravidão não foi acompanhada de políticas públicas de inserção do negro na sociedade capitalista brasileira.

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• DAE14C9D-76

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  “Projeto de uma estátua equestre para o ilustre chefe do Partido Liberal”

  
  

  A charge, publicada na Revista Illustrada no ano de 1880, faz uma crítica
  

  Escolha uma alternativa para a questão dae14c9d-76

  A

  ao intenso envolvimento dos liberais com a causa abolicionista.

  B

  à crise social vivida pelo país devido à luta contra a escravidão.

  C

  ao compromisso das elites políticas do Império com a escravidão.

  D

  aos agitadores republicanos contrários ao Império e à escravidão.

  E

  à radicalidade exagerada de negros e indígenas abolicionistas.

  Responder
• 2B234BC3-FF

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroCentro Universitário Christus · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

         Nelson Mandela foi um líder rebelde e, posteriormente, presidente da África do Sul de 1994 a 1999. Seu nome verdadeiro é Rolihlahla Madiba Mandela. Principal representante do movimento antiapartheid, considerado pelo povo um guerreiro em luta pela liberdade, era tido pelo governo sul-africano como um terrorista e passou quase três décadas na cadeia.

  
  

  Disponível em:

  <https://educacao.uol.com.br/biografias/

  nelson-mandela.htm>.

  Acesso em: 4 ago. 2018.

  
  

  No contexto descrito da política do apartheid, conclui-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2b234bc3-ff

  A

  o apartheid trouxe violência e um significativo movimento de resistência interna, bem como um longo embargo comercial contra a África do Sul.

  B

  a segregação racial na África do Sul não existia no século XIX, foi introduzida como política oficial após o término da Guerra Fria.

  C

  o movimento antiapartheid, desde 1948, teve o apoio dos governos colonialistas com a bandeira da defesa dos Direitos Humanos.

  D

  a oposição ao apartheid propunha uma guerra de resistência com práticas terroristas apoiadas pelos regimes fascistas.

  E

  Mandela defendia o movimento antiapartheid com táticas violentas seguindo a ideologia de Gandhi.

  Responder
• 4C139112-FE

  Conhecimentos Gerais

  Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gêneroExame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  A percepção do que é uma visão de gênero produziu grandes transformações na sociedade contemporânea. Sexo não é a mesma coisa que gênero, sexo se refere a diferenças biológicas entre homem e mulher, gênero se refere a diferenças produzidas socialmente entre sexos.

  IBGE. Síntese de indicadores sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira. Estudos & Pesquisas, n. 26, 2009 (adaptado).

  
  

  O texto diferencia abordagens no estudo das relações entre homens e mulheres, indicando que o conceito de gênero se refere

  Escolha uma alternativa para a questão 4c139112-fe

  A

  à moral tradicionalmente instituída.

  B

  aos direitos igualmente distribuídos.

  C

  à hierarquia biologicamente definida.

  D

  às identidades culturalmente construídas.

  Responder