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23.294 questões encontradas. Mostrando a página 1029 de 1165.

• 226CE91E-A4

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEMG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUCCIÓN: Las cuestiones del 01 al 06 están basadas en los dos textos siguientes.

  Léalos y luego seleccione la opción adecuada en cada cuestión.

  
  

  

  
  

  Según el texto, en la oscuridad, la aeronave que sobrevuela la ciudad desierta, enseña, EXCEPTO:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 226ce91e-a4

  A

  Un retrato realista del aparato de terror y represión política.

  B

  El agasajo a la gallardía de un veterano edecán.

  C

  Un derrocamiento de la fgura mitológica latinoamericana.

  D

  La imagen del poder concentrado en una persona con sus prácticas opresoras y corruptas.

  Responder
• 1F39779D-73

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Levando em consideração o Texto 5 e as orientações da gramática normativa, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1f39779d-73

  A

  ( ) A palavra quase em “Quase esquece” (linha 1) e em “a criança abraça-o com uma entrega física quase absoluta” (linhas 10 e 11) tem o mesmo sentido, portanto se substituídas por aproximadamente, não há alteração de sentido em nenhuma das orações.

  B

  ( ) Morfologicamente a palavra “só” (linha 3) é classificada como adjetivo, portanto pode ser flexionada.

  C

  ( ) Em “o olhar” (linha 8) ocorre o processo de formação de palavra denominado derivação regressiva.

  D

  ( ) No período “a criança abraça-o com uma entrega física quase absoluta, como quem se larga nas mãos da natureza e fecha os olhos” (linhas 10 e 11), as expressões destacadas, na sintaxe, são classificadas como adjunto adnominal, objeto indireto, e objeto direto, sequencialmente.

  E

  ( ) No período “E no entanto a criança abraça-o com uma entrega física quase absoluta, como quem se larga...” (linhas 10 e 11) as palavras destacadas classificam-se, na sintaxe, como objeto direto e sujeito, sequencialmente.

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• 1DC121E0-73

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Com base no Texto 5 e na obra O filho eterno, de Cristóvão Tezza, analise as proposições abaixo.
  
  I. Focando as percepções do pai, pode-se inferir que a trama narrativa explora um dos sentimentos mais mesquinhos do homem – a vergonha.
  
  II. O período “que elas vão crescendo como couves” (linha 3) exprime uma circunstância de comparação.
  
  III. Em “uma pequena vergonha” (linhas 8 e 9), o autor estabelece uma coesão semântica com “filho idiota” (linha 1).
  
  IV. No período “a criança não se concentra muito, diz a fonoaudióloga, e ele se afasta dali” (linhas 6 e 7), há apenas discurso direto.
  
  V. O excerto e a leitura da obra revelam uma forte rejeição do pai para com o filho e do filho para com o pai.
  
  Assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1dc121e0-73

  A

  ( ) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.

  B

  ( ) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

  C

  ( ) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

  D

  ( ) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.

  E

  ( ) Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• 1C4948E9-73

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Analise cada proposição em relação à obra O filho eterno, de Cristovão Tezza, e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  
  ( ) As personagens que constituem o enredo da narrativa não têm nome, exceto o filho, Felipe; são chamadas de “ele”, “o pai”, “a mãe”, “a filha” ou “a irmã”.
  
  ( ) Embora seja a esposa o sustentáculo da família durante o período em que o narrador não consegue publicar suas obras, ela mantém um papel secundário na narrativa.
  
  ( ) Paralelamente ao enredo da obra, são narradas as aventuras do escritor e da sua esposa quando jovens – como mochileiros – trabalhando em subempregos em vários países.
  
  ( ) O autor mescla a sua narrativa fazendo uso da intertextualidade – referência a obras literárias, filósofos, filmes, pinturas e até a desenhos animados
  
  ( ) Da leitura da obra infere-se a trajetória de dois personagens: o filho conduzido a treinamentos neurológicos; e o pai na busca pela publicação dos seus livros.
  
  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1c4948e9-73

  A

  ( ) F – F – V – V – F

  B

  ( ) V – V – F – V – V

  C

  ( ) V – F – F – F – V

  D

  ( ) V – V – F – V – F

  E

  ( ) V – V – V – V – V

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• 1AC934BC-73

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a alternativa que melhor apresenta, de forma concisa, o tema da obra O filho eterno, de Cristóvão Tezza.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1ac934bc-73

  A

  ( ) Expõe o drama de um pai que tenta vencer as amarras em relação à educação da filha e do filho especiais, portadores de síndrome de Down.

  B

  ( ) Retrata as dificuldades de uma família catarinense tentando vencer os obstáculos impostos por uma sociedade “perfeita”, por ter um filho com síndrome de Down.

  C

  ( ) Relata, quase de forma autobiográfica, os difíceis momentos de um pai escritor em relação a seu filho com síndrome de Down.

  D

  ( ) Narra, quase de forma autobiográfica, a dificuldade de a família vencer especificamente a burocracia para o tratamento do filho portador de síndrome de Down.

  E

  ( ) De forma autobiográfica, a obra traz os problemas vivenciados por uma família em que há uma criança portadora de síndrome de Down, e as dificuldades são todas vencidas à medida que a criança vai se desenvolvendo.

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• 194A764D-73

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a alternativa em que a classificação sintática apresentada ao final da oração esteja em desacordo com o termo destacado.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 194a764d-73

  A

  ( ) “amarrara-lhe no pescoço um rosário de sabugos de milho queimados” (linha 6) – objeto direto

  B

  ( ) “as costelas avultavam num fundo róseo” (linha 2) – sujeito

  C

  ( ) “Fabiano imaginara” (linha 5) – núcleo do predicado

  D

  ( ) “Mas Baleia, sempre de mal a pior, roçava-se nas estacas” (linhas 6 e 7) – adjunto adverbial de lugar

  E

  ( ) “enxotava os mosquitos sacudindo as orelhas murchas” (linhas 7 e 8) – objeto direto

  Responder
• 17CF3468-73

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a alternativa incorreta, tendo como referência o Texto 4.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 17cf3468-73

  A

  ( ) Flexionando-se o verbo emagrecer na terceira pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito do indicativo para substituir a locução verbal “Tinha emagrecido” (linha 1), mantém-se o sentido da oração no texto.

  B

  ( ) Em “caíra-lhe em vários pontos” (linhas 1 e 2) e “dificultavam-lhe a comida e a bebida” (linhas 3 e 4), os pronomes oblíquos destacados referem-se à Baleia.

  C

  ( ) Sabe-se que a coesão é a articulação dos enunciados entre si; logo, pode-se dizer que o termo “Por isso” (linha 5) estabelece a coesão entre o segundo parágrafo e o anterior.

  D

  ( ) A segunda oração no período “Fabiano imaginara que ela estivesse com um princípio de hidrofobia...” (linha 5) classifica-se sintaticamente como subordinada substantiva subjetiva.

  E

  ( ) “manchas escuras” (linha 2), “orelhas murchas” (linha 8) e “cauda pelada e curta” (linha 8) seguem a mesma regra para justificar a concordância nominal.

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• 164DEAD5-73

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  No Texto 4, o autor faz um retrato da cachorra Baleia: apreendendo os elementos em uma ordem coerente, caracteriza-os objetivamente, para transmitir sentimento.
  
  Em relação a isso, assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 164dead5-73

  A

  ( ) Na descrição da Baleia, o narrador busca criar uma imagem concreta, retratando as características dos cães descritos nas obras literárias que marcaram o início do Modernismo.

  B

  ( ) Por se tratar de uma obra ficcional, o narrador busca a fuga do real, criando, na sua descrição, uma linguagem com termos fortes e distantes daquela realidade.

  C

  ( ) O narrador faz uma descrição usando uma linguagem que procura mostrar a tendência de incorporar a realidade à obra ficcional, assinalando uma característica encontrada apenas na estética moderna.

  D

  ( ) A linguagem e a forma usadas pelo autor para descrever o estado em que a cachorra Baleia se encontra sugerem, embora a obra esteja ambientada no Modernismo, características da estética naturalista.

  E

  ( ) O autor faz uma descrição bem real no início do excerto; mas, a partir do terceiro período, passa a distanciar-se da realidade.

  Responder
• 14CDE42B-73

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a alternativa correta em relação à obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 14cde42b-73

  A

  ( ) O romance está dividido em quatro partes: a saga da peregrinação, os retirantes, a família e o fim da perambulação pelo sertão.

  B

  ( ) O romance é o retrato da desintegração dos seres humanos, da decadência de uma sociedade das sub-regiões do cacau no Nordeste brasileiro.

  C

  ( ) O romance Vidas Secas enfoca a peregrinação de uma família nordestina que foge da seca à procura de um lugar melhor para viver.

  D

  ( ) Inicialmente a obra retrata a saga de uma família nordestina em que as condições sub-humanas nivelam animais e pessoas; mas, à medida que o enredo avança, a história vai tomando como pano de fundo a vida dos retirantes na cidade grande.

  E

  ( ) A obra enfoca as primeiras décadas do século XX, mostrando a decadência da sociedade nordestina atingida pela seca e, como consequência, a crise açucareira.

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• 13500DEA-73

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Em relação ao Texto 3 e à obra O pagador de promessas, de Dias Gomes, analise as proposições .
  
  I. Interpretar exige do leitor mais que decodificar o código escrito. Nessa perspectiva, para interpretar a frase “Das duas” (linha 3), o leitor precisou retomar a palavra implícita – cruz –, dar a ela o sentido denotativo e também o conotativo, para assim inferir a intenção do interlocutor Bonitão.
  
  II. Chamando-se uma pessoa de cruz, quer se dizer que ela é tão pesada para ser carregada quanto uma cruz o é, logo, infere-se que Bonitão pretendeu dizer que Rosa era obesa.
  
  III. Da leitura, infere-se que Rosa percebe os subentendidos nas ações comunicativas de Bonitão, dá sequência a eles, o que o motiva a prosseguir no que parece ser sua verdadeira intenção: seduzi-la.
  
  IV. Ao se referir a si mesma em “e a outra... se quiser que vá atrás dele” (linha 4), Rosa leva o leitor a inferir que ela está muito feliz com a situação.
  
  V. Da leitura da obra percebe-se que os subentendidos das ações comunicativas nem sempre são percebidos por Zé-do-Burro; este seu comportamento, juntamente com o teor da sua promessa, mais o seu propósito obstinado e a sua crença dão a ele características de homem simplório, ingênuo, devoto.
  
  Assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 13500dea-73

  A

  ( ) Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.

  B

  ( ) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

  C

  ( ) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

  D

  ( ) Somente a afirmativa IV é verdadeira.

  E

  ( ) Todas as afirmativas são verdadeiras.

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• 11CC8C47-73

  Português

  Flexão verbal de número (singular, plural)UDESC · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  O período abaixo, redigido na primeira pessoa, será alterado para a segunda do singular. Analise as proposições I, II e III, segundo as normas da língua padrão escrita.
  
  “Um dia fui ao mato conversar sozinha com as árvores e abaixei-me para fazer xixi.” (linhas 1 e 2, Texto 2)
  
  I. Um dia fosse ao mato conversar sozinha com as árvores e te abaixastes para fazer xixi.
  
  II. Um dia foste ao mato conversar sozinha com as árvores e te abaixaste para fazer xixi.
  
  III. Um dia fostes ao mato conversar sozinha com as árvores e te abaixasse para fazer xixi.
  
  É correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 11cc8c47-73

  A

  ( ) Somente III está redigida segundo as normas da língua padrão escrita.

  B

  ( ) Somente I e II estão redigidas segundo as normas da língua padrão escrita.

  C

  ( ) Somente II está redigida segundo as normas da língua padrão escrita.

  D

  ( ) Somente I e III estão redigidas segundo as normas da língua padrão escrita.

  E

  ( ) Todas estão redigidas segundo as normas da língua padrão escrita.

  Responder
• 104DB9C6-73

  Português

  Análise sintáticaUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Tendo como referência o Texto 2, no período “sento na terra molhada de meu próprio orvalho, e instintivamente olho para cima” (linhas 3 e 4), a conjunção “e” introduz uma oração:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 104db9c6-73

  A

  ( ) subordinada adverbial causal.

  B

  ( ) coordenada sindética aditiva.

  C

  ( ) subordinada adjetiva restritiva.

  D

  ( ) subordinada adverbial concessiva.

  E

  ( ) coordenada sindética alternativa.

  Responder
• 0ECF596E-73

  Português

  Coesão e coerênciaUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Assinale a alternativa correta, tendo como referência o Texto 2.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0ecf596e-73

  A

  ( ) Os termos destacados em “o relógio não para” (linha 9) e “vestir-me para as lições” (linha 10) apresentam-se com o mesmo sentido em ambas as orações.

  B

  ( ) O enunciado “Por que terminamos tudo?” (linha 1) segue as normas ortográficas se também for redigido Terminamos tudo porque?

  C

  ( ) Seguindo as normas ortográficas, o plural de O guarda-roupa alemãoé Os guardas-roupas alemães.

  D

  ( ) A expressão destacada em “Mas que é que há homem?” (linha 15) e “Aquilo, ninguém sabe o que é que tá ali.” (linhas 17 e 18) não pode ser eliminada, pois alteraria todo o sentido da informação.

  E

  ( ) Acrescentando-se a conjunção pois após a vírgula em “Não sei se devo, a senhora é moça e tão...” (linha 16), não se altera o sentido do período no texto.

  Responder
• 0D555495-73

  Português

  Figuras de LinguagemUDESC · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Tendo como referência o Texto 2, em “me sento na terra molhada de meu próprio orvalho” (linha 3), o termo destacado constitui:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0d555495-73

  A

  ( ) antítese.

  B

  ( ) pleonasmo.

  C

  ( ) metáfora.

  D

  ( ) gradação.

  E

  ( ) catacrese.

  Responder
• 0BDBE64A-73

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Em relação ao Texto 2 e à obra O guarda-roupa alemão, de Lausimar Laus, analise cada proposição e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  
  ( ) O romance tem como pano de fundo a vida dos imigrantes alemães em Santa Catarina.
  
  ( ) A história se passa em ordem cronológica, ou seja, começa com o casamento da índia Sacramento com o alemão Homig e termina com a velhice do casal e seus bisnetos brincando à sua volta.
  
  ( ) O período “Percorri toda a cidade da infância, o cemitério...” (linhas 8 e 9) está inteiramente redigido na linguagem denotativa.
  
  ( ) Da leitura do excerto infere-se que o término do romance da narradora Lula foi motivado pelo episódio envolvendo o xixi.
  
  ( ) Na sequência do episódio do excerto, Zeca entrega à Lula uma carta amorosa que Ataliba escrevera à Menininha, personagem que causa tumulto à época por fugir aos padrões de comportamento moral da família.
  
  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0bdbe64a-73

  A

  ( ) F – F – V – V – F

  B

  ( ) V – F – F – V – V

  C

  ( ) V – V – F – V – V

  D

  ( ) F – F – V – F – V

  E

  ( ) V – V – V – V – F

  Responder
• 0A58C56F-73

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)UDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Em relação ao Texto 1, analise cada proposição e assinale com (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  
  ( ) As palavras “seco, curto pesadamente” (linha 7) são morfologicamente classificadas como adjetivos.
  
  ( ) Em “Os outros, tristes três, mal me haviam olhado” (linha 9), a presença do verbo haver indica oração sem sujeito.
  
  ( ) Em “Saíra e viera, aquele homem, para morrer em guerra” (linhas 6 e 7), o emprego do tempo mais-que-perfeito nos verbos destacados pode ser justificado pela incerteza da ação.
  
  ( ) Em “Um grupo de cavaleiros. Isto é, vendo melhor” (linha 3), o ponto final pode ser substituído por uma vírgula, seguindo-se as recomendações da língua formal escrita.
  
  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0a58c56f-73

  A

  ( ) V – V – F – V

  B

  ( ) F – V – V – F

  C

  ( ) F – F – V – V

  D

  ( ) V – F – F – V

  E

  ( ) V – V – V – V

  Responder
• 08D5E77B-73

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Em relação ao Texto 1 e ao conto Famigerado, de Guimarães Rosa, analise as proposições.
  
  I. Pode-se dizer que o conto versa sobre a angústia de um homem à procura do significado de uma palavra que lhe foi dirigida; e a angústia de um segundo homem, que precisa explicar ao primeiro o sentido de tal palavra.
  
  II. Ao explicitar que precisava interpretar as informações não linguísticas advindas do cavaleiro, como “Sei o que é influência de fisionomia” (linha 6), “entender-lhe as mínimas entonações” (linha 13) e “seguir seus ... silêncios” (linha 14), o narrador está dizendo que despreza este tipo de ação comunicativa porque é menos importante que a fala.
  
  III. Na sequência do conto, o personagem-narrador explica ao cavaleiro o significado da palavra famigerado. E este, não gostando da explicação, convida aquele para um duelo.
  
  IV. O emprego sequencial de adjetivos, como “equiparado, exato” (linha 4), “arreado, ferrado, suado” (linhas 7 e 8) e “desbaratada, sopitados, constrangidos – coagidos” (linha 10) faz parte do estilo de linguagem de Guimarães Rosa.
  
  Assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 08d5e77b-73

  A

  ( ) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

  B

  ( ) Somente a afirmativa II é verdadeira.

  C

  ( ) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.

  D

  ( ) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

  E

  ( ) Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• 016D6486-73

  Geografia

  ClimaUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe o mapa abaixo.
  
  
  
  Analise as proposições sobre as massas de ar que atuam no Brasil, representadas no mapa pelos números arábicos.
  
  I. O número 1 representa a Massa Equatorial Atlântica.
  
  II. O número 2 representa a Massa Equatorial Amazônica.
  
  III. O número 3 representa a Massa Tropical Atlântica.
  
  IV. O número 4 representa a Massa Tropical Continental.
  
  V. O número 5 representa a Massa Polar Atlântica.
  
  Assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 016d6486-73

  A

  ( ) Somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras.

  B

  ( ) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.

  C

  ( ) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

  D

  ( ) Somente as afirmativas IV e V são verdadeiras.

  E

  ( ) Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• F30F8FDB-73

  Química

  Cinética QuímicaUDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere as seguintes etapas de uma reação:
  
  
  
  Assinale a alternativa incorreta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f30f8fdb-73

  A

  ( ) A expressão da velocidade de reação pode ser escrita como

  B

  ( ) A expressão da velocidade de reação pode ser escrita como

  C

  ( ) A velocidade da reação depende da primeira etapa.

  D

  ( ) A velocidade da reação é sempre governada pela última etapa.

  E

  ( ) A equação global da reação é

  Responder
• F1A3442F-73

  Química

  Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.UDESC · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Dadas as seguintes equações:
  
  
  
  Considere as seguintes proposições em relação às equações:
  
  I. As reações (A) e (B) são endotérmicas.
  
  II. As reações (A) e (B) são exotérmicas.
  
  III. As reações (C) e (D) são exotérmicas.
  
  IV. As reações (C) e (D) são endotérmicas.
  
  V. A reação com maior liberação de energia é a (B).
  
  VI. A reação com maior liberação de energia é a (D).
  
  Assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão f1a3442f-73

  A

  ( ) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.

  B

  ( ) Somente as afirmativas I, III e VI são verdadeiras.

  C

  ( ) Somente as afirmativas I, IV e VI são verdadeiras.

  D

  ( ) Somente as afirmativas II, V e VI são verdadeiras.

  E

  ( ) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.

  Responder