Questões do ENEM: com imagem

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23.294 questões encontradas. Mostrando a página 475 de 1165.

• 23DC8C39-EA

  Física

  EletricidadeInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  A imagem ao lado ilustra a associação de resistores em um circuito misto. Considerando que todos os resistores possuem a mesma resistência elétrica R, a resistência equivalente da associação é igual a

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23dc8c39-ea

  A

  R

  B

  4R

  C

  3R/5

  D

  4R/3

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• 23D99647-EA

  Física

  Calor LatenteInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  .Um estudante de Física, a fim de analisar o comportamento térmico de uma substância, realizou um experimento em que forneceu calor a uma quantidade m de massa dessa substância, inicialmente na fase sólida. Após analisar os dados experimentais obtidos, ele traçou um gráfico, na figura ao lado, que mostra o comportamento da temperatura dessa substância em função da quantidade de calor que ela recebeu. Sabendo que o calor latente de fusão da substância analisada é igual a 20 cal/g, ele calculou os valores da massa m e do calor específico na fase sólida.

  
  

  
  

  
  

  Ele obteve para esses valores, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 23d99647-ea

  A

  20 g e 0,4 cal/g.°C.

  B

  20 g e 0,2 cal/g.°C.

  C

  40 g e 0,2 cal/g.°C.

  D

  40 g e 0,4 cal/g.°C.

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• 23CE6A4B-EA

  Física

  ColisãoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Duas esferas, A e B, com massa respectivamente iguais a mA e mB, colidem unidimensionalmente. A imagem ao lado ilustra a situação antes e depois dessa colisão.

  
  

  
  

  
  

  Considerando que o movimento dessas esferas está livre da influência de quaisquer forças externas à colisão, para que a esfera A tenha velocidade de 1 cm/s após a colisão, a razão mA/mb deve ser igual a

  Escolha uma alternativa para a questão 23ce6a4b-ea

  A

  5/3

  B

  4/3

  C

  3/4

  D

  2/3

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• 23CB95E5-EA

  Física

  DinâmicaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um trabalhador está puxando, plano acima, uma caixa de massa igual a 10kg, conforme indica a figura ao lado. A força de atrito cinético entre as superfícies de contato da caixa e do plano tem módulo igual a 6 N. Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s² , o cos 30,0° = 0,87, o sen 30,0° = 0,5, o cos 20,0° = 0,94 e o sen 20,0° = 0,34.

  
  

  
  

  
  

  Após colocar a caixa em movimento, o módulo da força F que ele precisa aplicar para manter a caixa em movimento de subida com velocidade constante é aproximadamente igual a

  Escolha uma alternativa para a questão 23cb95e5-ea

  A

  200 N.

  B

  115 N.

  C

  68 N.

  D

  46 N.

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• 23C8ACC1-EA

  Física

  CinemáticaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma partícula foi lançada verticalmente para cima com velocidade inicial igual a 15 m/s. O comportamento da altura dessa partícula, em função do tempo, foi expresso no gráfico ao lado. Considerando que no local do movimento a aceleração da gravidade é igual a 10 m/s² e desprezando a resistência do ar, a altura máxima atingida, em relação ao ponto de lançamento, foi igual a

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23c8acc1-ea

  A

  10,00 m.

  B

  11,25 m.

  C

  12,50 m.

  D

  15,00 m.

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• 23C2C0B5-EA

  Matemática

  CilindroInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Após trabalhar os conteúdos de área e volume de figuras espaciais, o professor de matemática sugeriu um exercício, utilizado por Técnicos em Mecânica, para que os alunos percebessem uma das aplicações desses conteúdos. Nesse contexto, solicitou para os alunos calcularem o módulo do resfriamento de um cilindro.

  
  

  
  

  
  

  Sabendo-se que o módulo do resfriamento é a divisão do volume total do cilindro pela sua área total, afirma-se que o módulo do resfriamento do cilindro fechado (com tampa) da figura ao lado é

  Escolha uma alternativa para a questão 23c2c0b5-ea

  A

  169,56 cm.

  B

  54 cm.

  C

  1,2 cm.

  D

  1 cm.

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• 23C01D36-EA

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  O gráfico abaixo apresenta a taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais de idade, por sexo, no Brasil.

  
  

  
  

  
  

  Disponível em:<http://brasilemsintese.ibge.gov.br/educacao/taxa-de-analfabetismo-das-pessoas-de-15-anos-ou-mais.html> Acesso em: 04 abr. 2017

  
  

  De acordo com o gráfico, analise as seguintes afirmações:

  
  

  I. O número de homens analfabetos em 2007 é menor do que em 2009.

  II. O número de mulheres analfabetas diminui de 2007 a 2015.

  III.O número de analfabetos em 2009 é maior do que em 2011.

  
  

  Estão corretas as afirmativas
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23c01d36-ea

  A

  I e III apenas.

  B

  I e II apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I, II e III.

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• 23B9E2E9-EA

  Matemática

  Geometria PlanaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma escola, o professor de matemática levou seus alunos para o pátio e solicitou que cada um observasse em sua volta e posteriormente elaborasse um exercício envolvendo o conteúdo de geometria com o que haviam avistado. Um dos exercícios construído foi o cálculo da área de uma nuvem formada por três semicírculos idênticos conforme a figura abaixo.

  
  

  
  

  
  

  Para desenvolver o cálculo, foi utilizado π = 3,14. Com isso, afirma-se que a área da nuvem é aproximadamente

  Escolha uma alternativa para a questão 23b9e2e9-ea

  A

  90,88cm²

  B

  84,44cm²

  C

  64,88cm²

  D

  61,44cm²

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• 23AB5C8D-EA

  Matemática

  Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e InequaçõesInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  A charge localizada na prova de português deste processo seletivo ilustra vassouras em diferentes posições. Analisando as posições dos cabos das vassouras e relacionando-as com funções de 1o grau (representação de um segmento de reta), afirma-se que, da esquerda para a direita, 

  
  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23ab5c8d-ea

  A

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta decrescente; o segundo, crescente e o terceiro, crescente.

  B

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta crescente; o segundo, decrescente e o terceiro, decrescente.

  C

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta decrescente; o segundo, decrescente e o terceiro, crescente.

  D

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta crescente; o segundo, crescente e o terceiro, crescente.

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• 23A4E696-EA

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise a tira a seguir.

  
  

  
  

  
  

  In: Folha de São Paulo. Disponível em:<http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/?cmpid=menutopo#21/3/2017>. Acesso em 21 mar. 2017.

  
  

  A partir da leitura e da compreensão do texto, afirma-se que o
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23a4e696-ea

  A

  sentido do verbo que está no gerúndio é o mesmo nas três situações representadas.

  B

  verbo principal foi empregado no sentido denotativo nas três situações representadas.

  C

  verbo matar representa três situações diferentes que são vivenciadas pelas personagens.

  D

  verbo principal deve ser entendido em sentido conotativo nas três situações ilustradas.

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• 239DC15E-EA

  Português

  Coesão e coerênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

  
  

  ( ) A substituição do verbo haver pelo verbo existir (linha 11) acarretaria obrigatoriamente a flexão plural deste último verbo.

  ( ) O verbo reduzir (linha 31) está conjugado na terceira pessoa do singular do tempo presente do modo subjuntivo.

  ( ) As aspas empregadas na linha 18 sinalizam que a expressão geração nem-nem foi utilizada em sentido irônico.

  ( ) O pronome demonstrativo presente na linha 34 retoma o PIB e o IDH do Brasil, mencionados anteriormente.

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 239dc15e-ea

  A

  V – V – F – V.

  B

  V – V – F – F.

  C

  F – F – V – V.

  D

  V – F – V – V.

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• 239AB395-EA

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Se a palavra desafio (linha 23) fosse flexionada no plural, quantas mais alterações seriam necessárias na frase para manter a correção sintática?

  Escolha uma alternativa para a questão 239ab395-ea

  A

  Uma.

  B

  Duas.

  C

  Três.

  D

  Quatro.

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• 2397F0F3-EA

  Português

  PontuaçãoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Em relação ao emprego dos sinais de pontuação, a informação correta está em que

  Escolha uma alternativa para a questão 2397f0f3-ea

  A

  a vírgula presente na linha 11 poderia ser substituída por um ponto-final sem prejudicar a correção sintática.

  B

  a expressão por um lado (linha 12) deveria estar isolada por vírgulas, a fim de estabelecer a correção gramatical.

  C

  os dois-pontos presentes na linha 17 têm por função introduzir uma expressão de caráter enumerativo.

  D

  as vírgulas que isolam a expressão segundo os especialistas (linha 20) poderiam ser retiradas sem alterar a correção linguística.

  Responder
• 239516DD-EA

  Português

  RegênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Quanto à regência verbo-nominal, qual é a alternativa INCORRETA?

  Escolha uma alternativa para a questão 239516dd-ea

  A

  A expressão à Educação, que complementa o substantivo acesso, presente no título do texto e nas linhas 9 e 30, constitui um caso de regência nominal.

  B

  O verbo incluir (linha 19) é bitransitivo, sendo o pronome los o objeto direto e a expressão no mundo do trabalho o objeto indireto.

  C

  O pronome oblíquo los (linha 18) possui a função sintática de objeto direto e retoma a expressão 5,3 milhões de jovens de 18 a 24 anos que nem estudam e nem trabalham.

  D

  A expressão importantes desafios (linha 11) desempenha a função sintática de objeto indireto do verbo haver.

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• 23917043-EA

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  A locução conjuntiva não obstante (linha 10) e a conjunção portanto (linha 30) introduzem no texto, respectivamente, uma ideia de caráter

  Escolha uma alternativa para a questão 23917043-ea

  A

  concessivo e explicativo.

  B

  opositivo e explicativo.

  C

  concessivo e conclusivo.

  D

  explicativo e conclusivo.

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• 238CBD89-EA

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Analise as afirmativas a seguir.

  
  

  I. A educação é o investimento que poderá conduzir o Brasil à desejada equiparação entre o PIB e o IDH, resultando numa possível melhoria na classificação do país no ranking mundial.

  II. Crianças e jovens com bons índices de aprendizagem escolar podem resultar em benefícios individuais, como a melhoria da qualidade de vida, e sociais, como a diminuição da desigualdade social.

  III.O objetivo central do texto é ressaltar a importância do estudo para a formação de uma pessoa e para a composição da renda do trabalhador, implicando salários mais vantajosos.

  
  

  Estão corretas as afirmativas

  Escolha uma alternativa para a questão 238cbd89-ea

  A

  I e II, apenas.

  B

  I e III, apenas.

  C

  II e III, apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• 238950A9-EA

  Português

  AdvérbiosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Levando-se em consideração as informações explícitas e as implícitas no texto, o advérbio ainda (linhas 11 e 13) pressupõe, respectivamente, que

  Escolha uma alternativa para a questão 238950a9-ea

  A

  os desafios em relação ao direito do acesso à educação brevemente serão solucionados pelo governo e as crianças e os jovens de 4 a 17 anos deveriam estar contemplados pelo atendimento escolar.

  B

  os desafios em relação ao direito do acesso à educação já deveriam ter sido superados e a universalização do atendimento escolar deveria se estender a crianças e jovens de 4 a 17 anos.

  C

  o Brasil não alcançou avanços no que diz respeito ao direito do acesso à educação nem à sua universalização, sendo que crianças e jovens estão fora das salas de aula, seja na Educação Infantil ou no ensino médio.

  D

  os desafios do país em relação ao direito do acesso à educação não foram superados no ensino fundamental e também não houve universalização do acesso à educação infantil nem ao ensino médio.

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• 23850920-EA

  Português

  CraseInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Para atender à norma culta, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com

  Escolha uma alternativa para a questão 23850920-ea

  A

  a – há – à – a.

  B

  há – a – à – há.

  C

  à – há – a – à.

  D

  há – a – à – a.

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• 931D0DC1-EA

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem.

  
  

  

  
  

  A imagem acima apresenta o Tratado de Tordesilhas, que foi assinado em 1494 e estabeleceu
  

  Escolha uma alternativa para a questão 931d0dc1-ea

  A

  uma linha imaginária traçada a 100 léguas a oeste de Cabo Verde, em que as terras a leste pertenceriam aos espanhóis e as terras a Oeste, aos portugueses.

  B

  uma divisão entre Portugal e Espanha, a partir de 370 léguas a oeste de Cabo verde, em que as terras a leste ficariam com Portugal e as terras a Oeste, com a Espanha.

  C

  uma separação entre França e Inglaterra, das terras do continente americano, sendo as terras ao norte pertencentes aos ingleses e as terras ao sul, à França.

  D

  um acordo diplomático, assinado no século 18 entre os países Ibéricos, pela disputa das terras descobertas com a Expansão Marítima e Comercial Europeia.

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• 9314B2BC-EA

  Matemática

  Geometria PlanaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  A figura a seguir representa a área de um jardim com o formato de um triângulo retângulo isósceles. Nele deverá ser colocada uma tela para cercar totalmente o terreno.

  
  

  
  

  
  

  
  

  Considerando os dados apresentados, quantos metros de tela, no mínimo, serão necessários?

  Escolha uma alternativa para a questão 9314b2bc-ea

  A

  4√2 + 2

  B

  2√2 + 2

  C

  4√2

  D

  2√2

  Responder