Questões do ENEM: nível muito fácil

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2.565 questões encontradas. Mostrando a página 6 de 129.

• D2BAE5C7-11

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder à questão:

  
  

  
  

  A biodiversidade na Amazônia

  
  

  
  

      Os 5.015.067,749 quilômetros quadrados da Amazônia brasileira abrigam uma enorme biodiversidade. Cientistas já classificaram cerca de 40.000 espécies vegetais, 3.000 peixes, 1.000 aves, 450 mamíferos, 400 anfíbios, 400 répteis e quase 130.000 invertebrados, e estima-se que ainda há várias espécies desconhecidas.

  
  

      Todos os seres vivos fazem parte de uma cadeia e desempenham uma função. Diferentes animais são essenciais para a polinização e contribuem para a dispersão de sementes, por exemplo, favorecendo a regeneração em outras áreas e o plantio natural de florestas. As plantas podem abrigar outras espécies e servir de alimento para animais herbívoros, que por sua vez também podem ser alimentos para tantos outros. Em um sistema com grande biodiversidade, ou seja, com tamanha diversidade de espécies, como na Amazônia, essas relações são muito ricas e complexas.

  
  

      Alterar um sistema natural pode trazer desequilíbrio à densidade populacional das espécies e acarretar tanto o aparecimento de pragas, dada a remoção de espécies predadoras, quanto conflitos entre fauna e humanos, devido à escassez de presas.

  
  

      As pragas podem invadir lavouras, infestar áreas urbanas e transmitir doenças para nós, humanos. A escassez de presas pode levar grandes espécies predadoras a buscar alimentos entre as criações nas fazendas, por exemplo.

  
  

      Além disso, a biodiversidade nos oferece recursos, tais como medicamentos, que podem ser desenvolvidos tanto a partir de venenos de animais quanto a partir de plantas. Perder biodiversidade é, portanto, perder uma riqueza que ainda nem conhecemos completamente.

  
  

  
  

  (Ulisses Galatti e Tainá Oliveira Assis. https://amazonia.exame.com/biodiversidades. Adaptado)

  As informações do texto permitem concluir corretamente que a grande extensão da Amazônia brasileira

  Escolha uma alternativa para a questão d2bae5c7-11

  A

  abriga uma expressiva diversidade de plantas e animais, os quais convivem de forma colaborativa para a manutenção do equilíbrio das espécies. 

  B

  conta com um grande número de espécies animais e de plantas, todavia a maior parte da região está sofrendo com a remoção de espécies predadoras.

  C

  vive um processo contínuo de regeneração de plantas realizado pelos animais, o que é normal, mas pode ser um risco fatal para a espécie humana.

  D

  corresponde a uma área do país plenamente conhecida pelos humanos, que a veem como espaço para a produção de produtos a partir da biodiversidade.

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• D2B7ED29-11

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Considere a imagem:

  
  

  
  

  

  
  

  (https://www.instagram.com/jeangalvao)

  
  

  
  

  As informações apresentadas permitem concluir corretamente que

  Escolha uma alternativa para a questão d2b7ed29-11

  A

  os estudos e as pesquisas acarretam a devastação da Amazônia.

  B

  os estudiosos encontram dificuldades para estudar a Amazônia.

  C

  a Amazônia vem despertando pouco interesse dos estudos científicos.

  D

  a diversidade na Amazônia propicia muitas pesquisas na área da saúde.

  Responder
• 7FA1B7FA-08

  Física

  DinâmicaUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Um carro estava trafegando em uma estrada com grandes variações de altitude, com velocidade de 10 m/s, quando, por um descuido do motorista, o combustível acabou. Nesse momento, o carro estava a 20 metros de altitude e o GPS apontava que o posto de combustível mais próximo se encontrava a 500 m de distância e em uma altitude de 25 metros, como esquematizado na figura a seguir. O motor do carro parou de funcionar no momento em que o combustível acabou e não há qualquer tipo de força dissipativa nesse trajeto.

  
  

  

  
  

  É correto afirmar que o automóvel chegará ao posto de gasolina com velocidade

  Escolha uma alternativa para a questão 7fa1b7fa-08

  A

  nula.

  B

  igual a 5√2 m/s.

  C

  igual a 10√2 m/s.

  D

  igual a 10 m/s.

  E

  igual a 20 m/s.

  Responder
• 7F9F09F8-08

  Física

  CinemáticaUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Peritos criminais analisaram um acidente grave em uma rodovia onde um automóvel bateu em um muro. Na frenagem, as rodas travaram e as marcas no asfalto indicaram que o motorista pisou no freio 300 m antes do ponto do impacto. Considere que o coeficiente de atrito cinético pneu–asfalto é μ = 0,45 e que a desaceleração do automóvel é constante. Após os cálculos, os peritos concluíram que o veículo colidiu com metade da velocidade que tinha no instante em que começou a frear.

  
  

  A velocidade do automóvel, imediatamente antes de iniciar a frenagem, em km/h, era de, aproximadamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 7f9f09f8-08

  A

  73.

  B

  103.

  C

  144.

  D

  183.

  E

  216.

  Responder
• 7F9CA87F-08

  Química

  Representação das transformações químicasUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  

  O fósforo branco (P₄) é um alótropo altamente reativo e tóxico, comumente utilizado como matéria-prima na produção de ácido fosfórico. Sua produção envolve o aquecimento de rochas fosfáticas na presença de sílica e carbono, que atua como um agente redutor. A equação simplificada, não balanceada, que representa a reação é:

  
  

  

  
  

  Após o balanceamento, é correto afirmar que a soma de todos os índices estequiométricos a, b, c, d, e, f é:

  Escolha uma alternativa para a questão 7f9ca87f-08

  A

  30.

  B

  18.

  C

  17.

  D

  35.

  E

  8.

  Responder
• 7F9013F7-08

  Química

  Transformações QuímicasUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Quatro átomos neutros diferentes, representados hipoteticamente pelas letras A, D, E, G e H, apresentam as seguintes distribuições eletrônicas:

  
  

  

  
  

  A partir das informações que essas configurações eletrônicas fornecem em relação à localização na tabela periódica e às propriedades periódicas, é correto afirmar que o elemento químico 

  Escolha uma alternativa para a questão 7f9013f7-08

  A

  G é um halogênio e possui maior caráter metálico que os átomos dos elementos químicos D e H.

  B

  H é um metal alcalino e possui raio atômico menor que os átomos dos elementos químicos A e E.

  C

  A é um metal e possui menor energia de ionização que os átomos dos elementos químicos E e H.

  D

  E é metal de transição e possui maior afinidade eletrônica que os átomos dos elementos químicos A e G.

  E

  D é um calcogênio e é mais eletronegativo que os átomos dos elementos químicos A e H.

  Responder
• 7F8DB7DD-08

  Física

  Física Térmica - TermologiaUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Em um experimento para observação do comportamento dos gases, um professor levou para a escola dois balões idênticos, resistentes, flexíveis e preenchidos com iguais volumes do gás hélio. Após a medida dos diâmetros dos balões pelos estudantes e a constatação de que os volumes eram iguais, o professor manteve um dos balões à temperatura ambiente de 25 °C, enquanto o segundo foi levado para dentro de uma geladeira com temperatura menor que 5 °C e mantido por tempo suficiente até observação de alteração do volume.

  
  

  De acordo com a teoria cinética dos gases, é correto afirmar que o volume do balão mantido na geladeira é

  Escolha uma alternativa para a questão 7f8db7dd-08

  A

  menor porque a menor temperatura diminui a energia cinética das moléculas, causando diminuição da pressão e, consequentemente, do volume.

  B

  maior porque a menor temperatura retira energia das moléculas e diminui a atração entre elas, promovendo o aumento do volume e, consequentemente, da pressão.

  C

  menor porque a menor temperatura diminui o número de moléculas no balão, ocasionando diminuição da pressão e, consequentemente, do volume.

  D

  menor porque a maior pressão sentida pelo balão dentro da geladeira fechada aproxima as moléculas, causando aumento da pressão interna e diminuição do volume.

  E

  maior porque a menor temperatura facilita a transferência do calor da superfície do balão para as moléculas internas, aumentando a energia cinética delas e, consequentemente, do volume.

  Responder
• 7F8B68AF-08

  Química

  Substâncias e suas propriedadesUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Uma molécula pode ser descrita como um grupo de pelo menos dois átomos ligados entre si por ligação covalente.

  
  

  Dentre as descrições das moléculas CH4 , NH3 , H2O, CO2 e HCl apresentadas a seguir, está correta apenas a indicada em:

  Escolha uma alternativa para a questão 7f8b68af-08

  A

  CH4 apresenta geometria tetraédrica, em que todos os elétrons de valência fazem ligações químicas, resultando em uma molécula apolar.

  B

  NH3 apresenta geometria trigonal plana, em que um par de elétrons de valência é não ligante, resultando em uma molécula apolar.

  C

  H2O apresenta geometria angular, em que somente um par de elétrons de valência é não ligante, resultando em um molécula polar.

  D

  CO2 apresenta geometria linear, em que todos os elétrons de valência fazem ligações químicas, resultando em uma molécula polar.

  E

  HCl é um molécula linear, em que três pares de elétrons de valência são não ligantes, resultando em uma molécula apolar.

  Responder
• 7F88E90C-08

  Química

  Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômicaUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  

  "As propriedades dos isótopos pesados e ricos em nêutrons são pouco conhecidas devido às dificuldades em sintetizar esses núcleos. Agora, Toshitaka Niwase, da Organização de Pesquisa em Aceleradores de Alta Energia (KEK), no Japão, e seus colegas ajudaram a preencher essa lacuna de conhecimento. Os pesquisadores determinaram diretamente as massas de 19 desses isótopos, incluindo um isótopo de urânio anteriormente não detectado: 241U."

  
  

  WILKINSON, Ryan (Disponível em: https://physics.aps.org/articles/v16/ s40. Acesso em 15/09/2025).

  
  

  A partir da reportagem, que apresenta a descoberta do isótopo 241U, é correto afirmar que o número de prótons, de nêutrons e de elétrons presente, respectivamente, em átomo neutro desse isótopo é:

  Escolha uma alternativa para a questão 7f88e90c-08

  A

  241 / 241 / 241.

  B

  92 / 149 / 92.

  C

  149 / 92 / 149.

  D

  92 / 241 / 92.

  E

  241 / 149 / 241.

  Responder
• 7F7A77E2-08

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  As atividades humanas têm provocado alterações significativas nos ciclos biogeoquímicos, afetando o equilíbrio dos ecossistemas e impactando diretamente a biosfera.

  
  

  Sobre esse assunto, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 7f7a77e2-08

  A

  o uso intensivo de fertilizantes nitrogenados em áreas agrícolas contribui para o aumento da fixação biológica de nitrogênio por bactérias do gênero Rhizobium, reduzindo a eutrofização de corpos d’água.

  B

  a queima de combustíveis fósseis aumenta a concentração de dióxido de carbono na atmosfera, intensificando o efeito estufa e contribuindo para o aquecimento global.

  C

  o desmatamento em larga escala diminui a taxa de respiração celular nos ecossistemas e aumenta a decomposição da biomassa, resultando em menor emissão de CO₂ atmosférico.

  D

  a aplicação indiscriminada de pesticidas favorece a decomposição da matéria orgânica no solo, acelerando o ciclo do carbono e evitando a acumulação de substâncias tóxicas nas cadeias alimentares.

  E

  a emissão de enxofre e óxidos de nitrogênio em atividades industriais não tem relação com processos atmosféricos, sendo rapidamente neutralizada no solo sem alterar o ciclo da água.

  Responder
• 7F6A15B5-08

  História

  História do BrasilUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  De acordo com Guimarães & Brito (2013, p. 200), “em Minas Gerais a elite escravista congregava fazendeiros, mineradores, agricultores, comerciantes ou ainda proprietários dedicados a outras diferentes atividades. Predominava a pequena e média propriedade de escravos. Por outro lado, o fato de alguém ser proprietário de escravos não era suficiente para identificá-lo com clareza na estrutura social. Um escravista poderia ser um nobre, um indivíduo livre no meio urbano, um forro, um camponês, e até mesmo um escravo. Este último caso constituía a exceção, e não a regra geral.”

  
  

  GUIMARÃES, Carlos Magno & BRITO, Patrícia Carolina L. de. “Escravismo e rebeldia na Província”. In: RESENDE, Maria Efigênia Lage & VILLALTA, Luiz Carlos. História de Minas Gerais: a Província de Minas. Belo Horizonte: Autêntica, 2013, p. 200.

  
  

  Ao longo da história do Brasil e de Minas Gerais no século XIX, o escravismo foi uma instituição

  Escolha uma alternativa para a questão 7f6a15b5-08

  A

  estruturante da distribuição da renda, propiciando a geração de riqueza e o combate à desigualdade.

  B

  determinante da organização da sociedade, formando a base da mão de obra e das relações hierárquicas.

  C

  decisiva do atraso da economia, impedindo a entrada do trabalhador imigrante e das máquinas industriais.

  D

  impeditiva do tráfico da mão de obra, promovendo a retração do comércio negreiro e a instalação do salário mínimo.

  E

  definidora do desenvolvimento da cultura, estimulando a difusão da escola e da alfabetização das camadas populares.

  Responder
• 7F67BA1D-08

  História

  História do BrasilUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A ação de padres da Companhia de Jesus foi fundamental para o êxito do processo de colonização do Brasil, realizando a catequese e criando aldeamentos junto a diferentes povos indígenas. Por um lado, os jesuítas acusavam os colonos de maus tratos, infligidos aos nativos.

  
  

  Por outro lado, é correto afirmar que a atividade catequética 

  Escolha uma alternativa para a questão 7f67ba1d-08

  A

  defendia a escravização dos povos originários.

  B

  preservava valores ancestrais das aldeias tupinambás.

  C

  promovia o apagamento cultural dos povos indígenas.

  D

  pregava a independência das comunidades indígenas.

  E

  estimulava a prática tradicional da guerra entre povos tupi.

  Responder
• 7F632366-08

  História

  História GeralUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Segundo Funari (2011, p. 35-36), “democracia – algo tão valioso para nós – é um conceito surgido na Grécia antiga. Por cerca de um século, a partir de meados do século V a.C., Atenas viveu esta experiência única em sua época. Democracia, em grego, quer dizer “poder do povo”, à diferença de “poder de um”, a monarquia, ou o “poder de poucos”, a oligarquia ou aristocracia.”

  
  

  FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2011, p. 35- 36.

  
  

  No referido contexto histórico, o pleno acesso aos direitos da cidadania estava limitado 

  Escolha uma alternativa para a questão 7f632366-08

  A

  aos homens adultos, nascidos de mãe e pai atenienses.

  B

  às intelectuais atenienses, fundadoras do pensamento filosófico.

  C

  aos escravos espartanos, adquiridos por comerciantes e agricultores atenienses.

  D

  às mulheres atenienses, possuidoras da liberdade de fala nas assembleias públicas.

  E

  aos estrangeiros macedônios, tratados como iguais ao adentrarem terras atenienses.

  Responder
• 7F5E264E-08

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.

  
  

  Seven tips for a tidy desk

  
  

  1. Only keep things you really need on and near your desk.

  
  

  Use a tray for any papers you have to read. Have a jar for pens and pencils and have a bin near your desk.

  
  

  2. Don’t keep any drinks on your desk.

  
  

  Go to the kitchen when you want to have a drink or, if you prefer, keep a drink on a small table near your desk.

  
  

  3. Reduce the amount of paper that you use.

  
  

  Try to keep as much information as possible in folders on your computer. Before printing a document, ask yourself, ‘do I really need to read this on paper?’

  
  

  4. Scan your notes.

  
  

  If you have a lot of paper (magazine articles, notes, worksheets, etc.), make digital versions of them.

  
  

  5. Use your smartphone to take photos of things you need to remember.

  
  

  For example, take photos of notes to yourself, the name and address of a place you need to visit or diagrams you need to study for school.

  
  

  6. Get a noticeboard.

  
  

  If you really do need to keep small bits of paper, use a noticeboard on the wall. Check it every day and throw old notes in the bin.

  
  

  7. Clean your desk at the end of every day.

  
  

  Choose a time to tidy your desk and do it! If you do it every day, it will only take five minutes and you can start each new day with a clean and tidy space.

  
  

  
  

  Disponível em: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading/a2-reading/7-tips-tidy-desk/. Acesso em 10 set. 2025.

  Avalie o que se afirma sobre o texto.

  
  

  
  

  I – Mantenha um copo de água perto do local de estudos para evitar perda de tempo com deslocamentos.

  
  

  II – Reduza a quantidade de papel que você usa, prefira arquivos no computador a impressões.

  
  

  III – Evite utilizar o telefone celular para qualquer tipo de atividade porque ele distrai as pessoas dos estudos.

  
  

  IV – Use um quadro de avisos, cheque esse quadro todos os dias e jogue fora anotações velhas.

  
  

  V – Limpe sua mesa de estudos todos os dias.

  
  

  
  

  Está correto apenas o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 7f5e264e-08

  A

  I e IV. 

  B

  I, II e V. 

  C

  II e V. 

  D

  II, IV e V. 

  E

  IV e V.

  Responder
• 7F4ABBD6-08

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal de Itajubá · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia a tirinha.

  
  

  

  
  

  Disponível em: https://cartum.folha.uol.com.br/quadrinhos/2025/09/05/piratas-do-tiete-laerte.shtml?pwgt=l77ptmq34tddjl9kxgqh9ofqkmjxzom0saubtzid5krr4z5u&utm_source=whatsapp&utm_medium=social&utm_campaign=compwagift. Acesso em: 11 set. 2025.

  
  

  É correto afirmar que a tirinha utiliza humor e ironia para criticar a

  Escolha uma alternativa para a questão 7f4abbd6-08

  A

  agressividade estampada no semblante dos personagens retratados. 

  B

  rotina e burocracia que marcam a vida cotidiana, considerada infernal.

  C

  ineficiência do transporte público para se chegar até o destino pretendido.

  D

  literalidade da situação apresentada, já que a pessoa decide ir até o inferno.

  E

  sinalização urbana e sua insuficiência para organizar o fluxo de pessoas e veículos.

  Responder
• C8D63607-00

  Geografia

  GeologiaUNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  O calcário é uma rocha originada a partir da deposição, em camadas, de partículas presentes nos mares antigos, junto com pequenas conchas decompostas de criaturas marinhas e ricas em carbonato de cálcio. Essa rocha é utilizada na fabricação do cimento. O calcário pode sofrer uma transformação, resultante de sua exposição a altas temperaturas e pressão, dando origem a um outro tipo de rocha, denominado mármore. Essa rocha é utilizada em fachadas, escadas e pisos em residências.

  
  

  O texto trata da origem do calcário e do mármore, rochas classificadas, respectivamente, como

  Escolha uma alternativa para a questão c8d63607-00

  A

  ígnea e metamórfica.

  B

  sedimentar e metamórfica.

  C

  ígnea e sedimentar.

  D

  metamórfica e ígnea.

  Responder
• C8C060E2-00

  Biologia

  DrogasUNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Drogas psicotrópicas são substâncias químicas que alteram ou afetam o funcionamento do nosso cérebro. Há aquelas que diminuem a atividade do cérebro (drogas depressoras), outras que aumentam a atividade (drogas estimulantes) e outras, ainda, que modificam a atividade do cérebro (drogas perturbadoras).

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de droga estimulante da atividade do cérebro e seu respectivo efeito.

  Escolha uma alternativa para a questão c8c060e2-00

  A

  A maconha, que provoca perda de apetite e alucinações.

  B

  O ecstasy, que provoca diminuição da temperatura e da pressão sanguínea.

  C

  A cocaína, que provoca hiperatividade e insônia.

  D

  O LSD, que provoca depressão e sensação de pânico.

  Responder
• C89D69CE-00

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma minissérie tem 3 episódios, com durações de 1 hora e 15 minutos, 57 minutos e 1 hora e 36 minutos, respectivamente.

  
  

  Se somarmos as durações desses 3 episódios e dividirmos o resultado por 3, para ter uma referência da duração média dos episódios dessa minissérie, obtém-se

  Escolha uma alternativa para a questão c89d69ce-00

  A

  1 hora e 2 minutos.

  B

  1 hora e 8 minutos. 

  C

  1 hora e 10 minutos. 

  D

  1 hora e 16 minutos.

  Responder
• C89A7314-00

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma escola tem X professores e 150 alunos, na razão 2/25, ou seja, 2 professores para cada 25 alunos.

  
  

  Se forem contratados mais 2 professores, e 10 alunos saírem da escola, a razão entre professores e alunos dessa escola passará a ser igual a

  Escolha uma alternativa para a questão c89a7314-00

  A

  1/8

  B

  1/10

  C

  3/15

  D

  4/15

  Responder
• C894E61B-00

  Português

  Colocação PronominalUNESP · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia a tira para responder à questão.

  
  

  

  Em conformidade com o sentido da história e com a norma-padrão, a fala do último quadro pode ser substituída por:

  Escolha uma alternativa para a questão c894e61b-00

  A

  Estar vestido deve distraí-la por enquanto.

  B

  Voltar a dormir deve distrair-lhe por enquanto.

  C

  Estar acordado deve lhe distrair por enquanto.

  D

  Voltar à cama deve distrair ela por enquanto.

  Responder