Questões do ENEM: nível médio

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27.392 questões encontradas. Mostrando a página 1152 de 1370.

• 5A36569B-80

  Química

  Equilíbrio QuímicoUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em um sistema fechado considere a seguinte reação química em equilíbrio e analise as proposições.
  
  
  
  I. Aumentando a concentração de CO_(g) o equilíbrio se desloca para a direita.
  II. Aumentando a concentração de CO_(g) o equilíbrio não é alterado.
  III. Retirando CO_(g) o equilíbrio se desloca para a esquerda.
  IV. À adição de CO_2(g) o equilíbrio se desloca para a esquerda.
  V. A adição de uma substância desloca o equilíbrio no sentido que irá consumi-la.
  VI. O equilíbrio só se desloca no sentido da formação dos produtos.
  
  Assinale a alternativa correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 5a36569b-80

  A

  Somente as afirmativas I e VI são verdadeiras.

  B

   Somente as afirmativas I, III, IV e VI são verdadeiras.

  C

   Somente a afirmativa II é verdadeira.

  D

   Somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras.

  E

   Somente as afirmativas II, V e VI são verdadeiras.

  Responder
• 58A2CE29-80

  Química

  Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.UDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise o composto representado na figura abaixo:
  

  
  
  Sobre o composto, é incorreto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 58a2ce29-80

  A

   o seu nome é 2,2,4- trimetil-4-penteno.

  B

  apresenta dois carbonos com hibridização sp² .

  C

  é um alceno ramificado de cadeia aberta.

  D

  é um hidrocarboneto ramificado de cadeia aberta.

  E

  apresenta seis carbonos com hibridização sp³ .

  Responder
• 524F736B-80

  Física

  Circuitos Elétricos e Leis de KirchhoffUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um resistor R está conectado a um gerador de força eletromotriz (f.e.m) E, como mostra a Figura 3. Nesta configuração a corrente do circuito é I e a potência dissipada no resistor em forma de calor é P. O circuito é alterado para uma nova configuração, na qual os valores da f.e.m e do resistor são duplicados em relação à situação anterior. 

  
  
  A corrente e a potência nessa nova configuração assumem, respectivamente, os valores:

  Escolha uma alternativa para a questão 524f736b-80

  A

   2I e P

  B

  2I e 4P

  C

  2I e 2P

  D

  I e P

  E

   I e 2P

  Responder
• 50BE12BF-80

  Física

  Física Atômica e NuclearUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um elétron em um átomo de hidrogênio efetua uma transição entre dois estados cujas energias são
  E_i = -0,54 eV e E_f = -3,40 eV.
  A frequência da radiação emitida é:

  Escolha uma alternativa para a questão 50be12bf-80

  A

  4,3 x 10¹⁴ Hz

  B

  6,9 x 10¹⁴ Hz

  C

  5,2 x 10¹⁴ Hz

  D

  1,3 x 10¹⁴ Hz

  E

   8,2 x 10¹⁴ Hz

  Responder
• 4F2BDC05-80

  Física

  1ª Lei da TermodinâmicaUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um gás em uma câmara fechada por um êmbolo móvel recebe lentamente 12,5 cal de uma fonte de calor. Nesse processo, o gás sofre uma expansão isobárica, à pressão de 5,0 x 10⁵ N/m² , de tal maneira que sua temperatura aumenta de 300 K para 900 K. Sabendo que inicialmente a energia interna do gás era de 15,0 J, e seu volume era de 20,0 cm³ , a energia interna final corresponde a:

  Escolha uma alternativa para a questão 4f2bdc05-80

  A

  30 % da energia inicial

  B

  300 % da energia inicial

  C

   – 30 % da energia inicial

  D

   – 50 % da energia inicial

  E

   50 % da energia inicial

  Responder
• 4D9AE561-80

  Física

  Espelhos EsféricosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Maria deseja comprar um espelho para se maquiar. Ela quer que sua imagem seja ampliada 1,50 vezes quando estiver a 20,0 cm do espelho.
  As características que devem ter este espelho são:

  Escolha uma alternativa para a questão 4d9ae561-80

  A

  côncavo com raio de curvatura igual a 24,0 cm

  B

  côncavo com raio de curvatura igual a 120 cm

  C

  convexo com raio de curvatura igual a 120 cm

  D

  convexo com foco igual a 12,0 cm

  E

  côncavo com foco igual a 12,0 cm

  Responder
• 45B06DED-80

  Física

  DinâmicaUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Uma estação de esqui possui seu ponto mais alto a 4840 m acima do nível do mar. Um esquiador de massa 80,0 kg parte do repouso do seu ponto mais alto, descendo até a metade da altitude da montanha.
  Considerando que os efeitos de atrito e a resistência do ar dissipam 1920 kJ da energia mecânica até esse ponto, assinale a alternativa que contém a velocidade do esquiador nessa altitude.

  Escolha uma alternativa para a questão 45b06ded-80

  A

  22,0 m/s

  B

  200 m/s

  C

  20,0 m/s

  D

  220 m/s

  E

  221 m/s

  Responder
• 7F09F3D9-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
  TEXT 2  
                                                    Pros and Cons of Nuclear Power
  Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

  The vocabularies “houses" (line 2), “fission" (line 11), “dump" (line 15) and “decays" (line 24) are used in the text as:

  Escolha uma alternativa para a questão 7f09f3d9-73

  A

  to work out, to mix, bag, to sum up radioactivity.

  B

   homes, destroy, litter, reach higher levels.

  C

   buildings, to use, trash, to show off rates.

  D

   to store, division, a place, to become less powerful.

  E

   properties, unit, place, to become more powerful.

  Responder
• 7B09628E-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  Mark the incorrect alternative.

  Escolha uma alternativa para a questão 7b09628e-73

  A

  Recycle is the process of discarding materials.

  B

  If we recycle we will have less materials going into landfills.

  C

  Using things longer means extending their “life".

  D

  We can recycle cans, glass and newspapers.

  E

  Some pollution may come from waste disposal.

  Responder
• 76CC1FB2-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  The word “lessening" (line 3) means:

  Escolha uma alternativa para a questão 76cc1fb2-73

  A

  to become stronger.

  B

  to throw things away.

  C

  to help.

  D

   to take care of something.

  E

  to become weaker.

  Responder
• 757405B8-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  Mark the correct alternative.

  Escolha uma alternativa para a questão 757405b8-73

  A

   Reuse materials won´t sum up resources.

  B

  Plastic, paper and batteries are seldom recycled.

  C

  To search for new possibilities of using things, would lessen the consumerism.

  D

  Throwing things away would reduce consumerism.

  E

  Recycle is throwing away things into landfills.

  Responder
• 74178ADA-73

  História

  Era Vargas – 1930-1954UDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Alguns dos historiadores brasileiros identificam uma parte de nossa República como Estado Getulista. Acordando para o período compreendido entre 1930 e 1945, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  
  ( ) Getúlio chegou ao poder em 1930, sendo presidente em um governo provisório; foi eleito pelo voto indireto e depois governou por um período de quinze anos.
  ( ) Embora as iniciativas do governo varguista para a educação fossem de inspiração autoritária, em seu primeiro governo foi criado o Ministério da Educação.
  ( ) Durante o Estado Novo a relação com o Congresso Nacional foi bem articulada: Plínio Salgado, líder integralista, foi nomeado Ministro da Educação; e o integralismo, considerado base de apoio da ideologia varguista.
  ( ) O regime de 1937 se preocupou exclusivamente com os trabalhadores e foi incentivada então a formação de uma opinião pública de classe média.
  ( ) No segundo mandato, Getúlio Vargas fez uma declaração pública concordando com sua saída e, em vez de exílio, retirou-se para São Borja (RS), sua cidade natal.
  
  Assinale a sequência correta de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 74178ada-73

  A

  F – V – V – V – F

  B

  V – F – V – F – F

  C

   V – V – F – F – F

  D

  V – F – V – V – F

  E

   F – F – V – F – V

  Responder
• 72AC1EEE-73

  História

  História do BrasilUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o ordenamento político e social do Brasil a partir de 1994, à época da implantação do Plano Real e da moeda vigente no país, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 72ac1eee-73

  A

   O Real continua apresentando forte instabilidade e há receio de explosão da inflação, efeito tipicamente provocado por uma economia fragilizada.

  B

  A inflação foi eliminada da vida econômica da Nação, mas o preço foi alto, pois cresceu a repressão à liberdade de expressão, e a democracia ainda não se efetivou.

  C

  Em pouco menos de vinte anos o país tem seguido a passos firmes em direção à consolidação da democracia e estabilidade econômica, embora existam ainda nossos problemas estruturais, como uma inadequada justiça social e a corrupção.

  D

   Os governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva, de formas diferentes, não conseguiram ampliar a importância e visibilidade do Brasil internacionalmente.

  E

  Como parte do BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China) é fortalecida pela projeção internacional, o Brasil finalmente conseguiu assento no Conselho Permanente de Segurança na ONU (Organização das Nações Unidas).

  Responder
• 714E730A-73

  História

  Demandas políticas e sociais no mundo atualUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Desde o início de 2011, houve um acirramento de forças e um considerável aumento de protestos nos países árabes, começando pelo Magreb (Tunísia, Marrocos e Argélia), passando pela Península Arábica e chegando à Síria.
  
  Leia as proposições abaixo.
  I. Israel foi responsável pela saída do poder do ditador na Tunísia, Zine El Abidine Ben Ali, que estava há 23 anos no governo.
  II. Kadafi conseguiu formar um grupo de rebeldes e, em resposta aos protestos no Mundo Árabe, criou a República Democrática da Líbia.
  III. Muitos dos países árabes, onde ocorreram os protestos, eram chefiados por governantes com ações ditatoriais e imersos em corrupção e descaso com suas populações.
  IV. Houve protestos e quedas do poder porque, apesar da postura antinorte-americana e israelita, não foram articuladas reformas econômicas e mecanismos de participação política da população, principais reivindicações encontradas nas ruas dos países citados.
  
  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 714e730a-73

  A

  Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.

  E

   Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• 6E944892-73

  História

  História GeralUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Mesmo que vitoriosas na Primeira Guerra Mundial, as chamadas democracias liberais não puderam evitar a crise generalizada diante da desorganização econômica europeia, das ameaças dos comunistas motivados pela revolução russa de 1917 e da insatisfação de alguns países, a exemplo da Alemanha, com o que foi resolvido nos acordos de paz. Assim, no período conhecido por entre- guerras pode-se observar a emergência de fenômenos como o totalitarismo.
  
  Sobre o período citado e o totalitarismo, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  ( ) Nesse período o fascismo italiano e o nazismo alemão foram apoiados por grande parte da população desses países.
  ( ) Na Itália, o Duce, Mussolini, implantou regime de exceção, dissolveu partidos políticos, fechou jornais e criou um Estado interventor e autoritário.
  ( ) Hitler, na Alemanha, teve uma ação mais discreta, evitando a propaganda e investindo fortemente na política de boa vizinhança, seguida pelos norte-americanos na década de 40.
  ( ) Em Portugal, Salazar, na condição de chefe de governo ainda em 1932, não mediu esforços para evitar que o totalitarismo e a ditadura chegassem a Portugal.
  ( ) Semelhante ao fascismo italiano, na Espanha foram criadas corporações de trabalho e partido único em 1924.
  
  Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 6e944892-73

  A

   V – F – V – F – F

  B

   V – F – V – V – F

  C

  F – F – V – F – V

  D

  F – V – F – V – V

  E

   V – V – F – F – V

  Responder
• 6A4BB201-73

  História

  História GeralUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O período que vai da metade do século XIX até a Primeira Guerra Mundial foi marcado por profundas transformações históricas. Sobre esse período e as transformações históricas ocorridas, assinale a alternativa incorreta.

  Escolha uma alternativa para a questão 6a4bb201-73

  A

  A expansão do capitalismo pelo mundo, a partir da segunda metade do século XIX, implicou expansão territorial e nova ocupação colonial, também conhecida como imperialismo. Os países industrializados redividiram politica, geografica e economicamente os continentes asiático, africano e americano.

  B

  Nesse período o antigo trio baseado em ferro, carvão e máquinas a vapor (que marcou a Revolução Industrial) foi substituído por outro, composto de aço (e outros metais leves), eletricidade e petróleo (e outros produtos químicos).

  C

   As duas últimas décadas do século XIX apresentaram transformações importantes, como o desenvolvimento de novas fontes de energia baseadas na eletricidade e no petróleo, permitindo que novas indústrias fossem formadas, principalmente, na área da metalurgia e da siderurgia.

  D

  Nesse período, as potências industriais da época, como China, Rússia e Estados Unidos iniciaram um novo ciclo de expansão do capitalismo, também conhecido como imperialismo. Essas potências repartiram politica, geografica e economicamente os continentes asiático, africano e americano.

  E

  Foi nesse período que a ideia de modernidade associada à de progresso e civilização se disseminou, especialmente nos centros urbanos. Nesse período criou-se a ilusão de que a humanidade vivia em um contínuo avanço técnico-científico.

  Responder
• 68DE748A-73

  História

  Guerra Fria e as ditaduras militaresUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nas décadas de 60 e 70, as ditaduras militares foram quase que a regra na América Latina, marcando sua história indelevelmente. Somente a partir dos anos 80, depois de anos de governos autoritários, a maioria dos países latino-americanos passaria pelo processo de redemocratização.
  Sobre o contexto histórico abordado, assinale a alternativa incorreta.

  Escolha uma alternativa para a questão 68de748a-73

  A

   Na Venezuela, a Revolução Bolivariana colocou os militares no poder, com Hugo Chavez. Líder da Revolução, ele assumiu a presidência no país na década de 70, cargo que ocupa até os dias atuais.

  B

   Pode-se afirmar que no Brasil o fim da Ditadura Militar foi assinalado pelas eleições de 1985 que, embora indiretas, elegeram, depois de mais de duas décadas, o primeiro candidato civil, Tancredo Neves, como presidente do Brasil.

  C

   Ainda que o campo político tenha apresentado avanços importantes no que se refere à democracia, no plano econômico os países latino-americanos foram marcados pela desestabilização; a recessão dos anos 80 fez com que o período ficasse marcado como a década “perdida".

  D

   No período abordado, a América Central seria palco de uma série de movimentos guerrilheiros que se fortaleceram lutando contra os regimes. Um dos mais importantes foi o sandinista, que emergiu na Nicarágua e influenciou outros movimentos na região.

  E

   A passagem de militares pelo poder no Brasil, Argentina, Chile, Uruguai e em outros países latino-americanos seria atravessada pela supressão de direitos civis, perseguições, torturas, desaparecimentos, assassinatos de opositores, etc., legando às gerações futuras memórias de um tempo de dor.

  Responder
• 67797344-73

  História

  História do BrasilUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o excerto abaixo.
  “O edifício político inicial do Brasil independente adaptou-se ao terreno moldado por uma sociedade agrária, em geral confinada a uma estreita faixa costeira de cidades portuárias e áreas adjacentes, ao passo que o vasto interior permanecia pouco conhecido ou habitado. Era uma sociedade dividida entre senhores e escravos, fazendas e portos, uma sociedade caracterizada por dois estratos. Um, muito poderoso e rico, composto por fazendeiros e comerciantes brancos; o outro, muito numeroso, formado por negros e mulatos, tanto escravos como libertos, e seus descendentes: trabalhadores rurais, empregados domésticos, artesãos, braçais da lavoura, trabalhadores urbanos, meeiros empobrecidos e pequenos sitiantes. Esses estratos constituíam as duas principais forças sociais, que pressionavam uma estreita camada, sobretudo urbana, de setores médios: profissionais liberais, burocratas subalternos, empregados dos escritórios e pequenos lojistas."
  NEEDELL, Jeffrey D. Belle Époque Tropical. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p.19-20.
  
  O excerto narra aspectos importantes relativos a um determinado período da História do Brasil. A partir da interpretação deste excerto e da identificação do período histórico ao qual ele se refere, analise as proposições, assinalando (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
  
  ( ) Enfatiza a ocupação e a importância política e econômica do litoral em detrimento do interior, como uma das marcas do Brasil no período após a Independência.
  ( ) Faz referência às principais características que marcaram o período republicano, especialmente a Primeira República.
  ( ) Destaca três camadas sociais que marcaram as relações sociais e as de poder da História do Brasil ao longo do século XIX, sendo duas delas as principais em detrimento de uma estreita camada urbana.
  ( ) Faz referência às principais características que marcaram a História do Brasil no século XIX, especialmente o período conhecido como Brasil Império.
  ( ) No período caracterizado pelo excerto, século XIX, a sociedade brasileira era basicamente agrária; tal estrutura possibilitava a existência apenas de trabalhadores escravos e trabalhadores libertos restritos ao meio rural.
  
  Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:

  Escolha uma alternativa para a questão 67797344-73

  A

  V – F – V – F – F

  B

  V – F – V – V – F

  C

  V – V – F – F – V

  D

  F – V – V – V – F

  E

  F – F – V – F – V

  Responder
• 660D482A-73

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  As orquídeas são monocotiledôneas que produzem sementes incompletas, ou seja, não apresentam endosperma. Para que ocorra o brotamento das sementes é necessário que se estabeleça uma relação ecológica com fungos que irão fornecer os nutrientes necessários para o embrião da planta se desenvolver. Esta relação não traz benefícios nem prejuízos ao fungo.
  Analise a informação e assinale a alternativa correta correspondente ao tipo de relação ecológica acima descrita.

  Escolha uma alternativa para a questão 660d482a-73

  A

  competição

  B

   amensalismo

  C

  simbiose

  D

  comensalismo

  E

  sociedade

  Responder
• 64A2C9C9-73

  Biologia

  Cadeias e teias alimentaresUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um louva-a-deus come um grilo e em seguida é predado por um sabiá.
  Analise a informação e assinale a alternativa correta correspondente aos níveis tróficos do louva-a- deus, sabiá e grilo, respectivamente.

  Escolha uma alternativa para a questão 64a2c9c9-73

  A

  primário, terciário e secundário

  B

  secundário, primário e terciário

  C

  terciário, primário e secundário

  D

  primário, secundário e terciário

  E

  secundário, terciário e primário

  Responder