Questões do ENEM: nível médio

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27.392 questões encontradas. Mostrando a página 297 de 1370.

• 96953102-C3

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889UFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  “[...] foi o mais notável movimento popular do Brasil. O único em que as camadas mais inferiores da população conseguiram ocupar o poder de toda uma província com certa estabilidade. [...] primeira insurreição popular que passou da simples agitação para uma tomada efetiva de poder.”

  PRADO JÚNIOR, Caio. Evolução Política do Brasil e outros estudos. São Paulo: Brasiliense, 1975. p. 69. (Adaptado)

  
  

  A citação acima diz respeito à Cabanagem, uma das principais revoltas ocorridas no chamado Período Regencial Brasileiro. Acerca desse movimento, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 96953102-c3

  A

  ocorreu na cidade de Salvador, em 1835, com significativa participação de africanos escravizados de origem muçulmana. O levante durou menos de 24 horas e foi duramente reprimido. Os revoltosos sobreviventes foram mortos, presos ou degradados.

  B

  ocorreu no Maranhão entre os anos de 1838 e 1841 e foi liderado por homens pobres (com apoio de escravos, de vaqueiros e mesmo de alguns fazendeiros) que enfrentaram grandes proprietários de terra, comerciantes e autoridades políticas.

  C

  ocorreu na província da Bahia entre os anos de 1837 e 1838. Seu objetivo era, dentre outros, a criação de uma república de caráter transitório até que Dom Pedro II alcançasse a maioridade.

  D

  ocorreu na província do Grão-Pará, entre 1835 e 1840, em decorrência da exploração sofrida pelos trabalhadores submetidos a um regime de trabalho de semiescravidão. Esses foram violentamente reprimidos e aproximadamente 30 mil pessoas morreram assassinadas por tropas imperiais e em incêndios.

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• 96928879-C3

  História

  História do BrasilUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

      “A colonização brasileira tomou o aspecto de uma vasta empresa comercial que, apesar de ser mais complexa que o sistema de feitorias, manteve o mesmo caráter que essa, explorando os recursos naturais em proveito do comércio europeu. [...] Esse sentido da colonização explicará a formação e a evolução histórica dos trópicos americanos”.

  PRADO Júnior, Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1962. p. 22-23. (Adaptado)
  
  

      De acordo com a teoria apresentada, o modelo colonizador implementado no Brasil apresentava as seguintes características, EXCETO,

  Escolha uma alternativa para a questão 96928879-c3

  A

  a proibição da instalação de manufaturas na colônia do Brasil, o que garantia à burguesia mercantil metropolitana a venda de mercadorias produzidas na Europa com altas margens de lucro.

  B

  um sistema de agricultura baseado na policultura voltada para a exportação e financiada, sobretudo, por investimentos externos. Esse modelo ajudou a inviabilizar a formação de pequenas e de médias propriedades.

  C

  a organização da produção em larga escala, por meio de uma estrutura latifundiária, com uso de mão de obra escrava, sobretudo, de origem africana.

  D

  o chamado “exclusivo comercial”, o que garantia aos grandes comerciantes e à coroa portuguesa a apropriação da maior parte da renda gerada na colônia.

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• 968FC9A3-C3

  História

  História GeralUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  A partir do século XI, observa-se em várias localidades da Europa Ocidental uma intensificação das atividades comerciais. Dentre os fatores que explicariam esse “renascimento comercial”, analise as informações abaixo.

  
  

  I. Uma forte diminuição demográfica, causada pela chamada peste negra e pelas chamadas invasões bárbaras.

  II. O aumento do número de cidades e da intensificação da divisão social do trabalho que ajudou no desenvolvimento do artesanato.

  III. O aumento da atividade bancária como atividade cada vez mais significativa para expansão do comércio.

  
  

  Em relação a essas informações, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

  Escolha uma alternativa para a questão 968fc9a3-c3

  A

  II e III.

  B

  I e II.

  C

  I e III.

  D

  I, II e III.

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• 968CEE22-C3

  História

  História GeralUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  “A apaixonada crença no progresso que professava o típico pensador iluminista refletia os aumentos visíveis no conhecimento e na técnica, na riqueza, no bem-estar e na civilização que podia ver em toda a sua volta e que, com certa justiça, atribuía ao avanço de suas ideias. No começo do século, as bruxas ainda eram queimadas; no final, os governos do Iluminismo, como o austríaco, já tinham abolido não só a tortura judicial, mas também a servidão”

  HOBSBAWN, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. p. 38.
  
  

  Considerando-se o Movimento Iluminista, são características desse movimento, EXCETO,

  Escolha uma alternativa para a questão 968cee22-c3

  A

  críticas ao mercantilismo e às instituições centralizadoras do absolutismo.

  B

  críticas ao monopólio comercial, pois esse inviabilizaria o mercado autorregulado.

  C

  críticas ao questionamento, à investigação e à experiência como forma de conhecimento da natureza.

  D

  crença nos direitos naturais (à vida, à liberdade e à propriedade privada).

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• 9689D143-C3

  História

  História GeralUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  As revoluções que abalaram a Inglaterra no século XVII caracterizaram a superação tanto do modo de produção feudal quanto do Antigo Regime e de suas instituições. Isso possibilitou o surgimento e o desenvolvimento de uma sociedade burguesa e a futura emergência da produção capitalista no país. Um dos principais nomes desse processo revolucionário foi o de Oliver Cromwell que, após um período de guerra civil, instaurou uma República que durou entre os anos 1649 e 1658.

  
  

  Considera-se como alguns dos principais feitos do período Cromwell, EXCETO,

  Escolha uma alternativa para a questão 9689d143-c3

  A

  a conquista da Irlanda, com a expropriação dos proprietários de terra e dos camponeses.

  B

  a vitória dos ideais Levellers (sufrágio, fim dos monopólios, separação entre Estado e Igreja etc.).

  C

  a conquista da Escócia, com o intuito de impedir ali o reestabelecimento da velha ordem.

  D

  o empreendimento de uma política naval e comercial mais avançada por meio do Ato de Navegação de 1651.

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• 96844424-C3

  Filosofia

  A PolíticaUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para a economia política, o salário corresponde aos custos e ao preço da produção de uma mercadoria. Na realidade, porém, não é o que ocorre. Para produzir uma determinada mercadoria, um trabalhador precisa de um certo número de horas (suponhamos, por exemplo, quatro horas) e seu salário será calculado a partir desse tempo; entretanto o trabalhador trabalha durante muito mais tempo (suponhamos, por exemplo, oito horas) e, consequentemente, produz muito mais mercadorias; estas, porém, não são computadas para o cálculo do salário, de modo que há um trabalho excedente não pago, isto é, não coberto pelo salário.

  CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2000. p. 545. (Adaptado)
  

  
  O excerto acima sintetiza um dos mais importantes temas do pensamento marxista, o qual é definido como

  Escolha uma alternativa para a questão 96844424-c3

  A

  a ideologia dominante burguesa.

  B

  o materialismo histórico-dialético.

  C

  as relações sociais de produção.

  D

  a concepção idealista do Estado.

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• 9677434C-C3

  Filosofia

  Conceitos FilosóficosUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Alguns filósofos podem ser considerados realistas e outros nominalistas, conforme o posicionamento de cada um.
  Guilherme de Champeaux (1070 – 1121 d. C.) foi um filósofo e teólogo francês, professor na escola da catedral de Notre Dame, em Paris. Champeaux afirmava que “o universal é não somente real, mas também essencialmente idêntico na diversidade das coisas de que é atributo.”
  

  VASCONCELOS, José Antônio. Reflexões: filosofia e cotidiano. São Paulo: edições SM, 2016. p. 212.

  
  A posição de Champeaux, em relação aos universais, é classificada como
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9677434c-c3

  A

  realista, pois compreende que os universais são entes reais.

  B

  nominalista, pois considera que os universais são apenas nomes.

  C

  conceptualista, pois aceita que há certa realidade nos universais.

  D

  indeterminada, pois, para ele, os universais são um problema sem resolução.

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• 96741580-C3

  Filosofia

  Conceitos FilosóficosUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Silogismo. Essa palavra, que na origem significava cálculo, era empregada por Platão como raciocínio em geral e foi adotada por Aristóteles para indicar o tipo perfeito do raciocínio dedutivo, definido como um discurso em que, postas algumas coisas, outras se seguem necessariamente.

  ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. Trad. Benedetti, I. C. São Paulo: Martins Fontes, 2003. (Adaptado)

  
  Considerando-se a definição de silogismo, assinale a alternativa que indica sua interpretação correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 96741580-c3

  A

  A conclusão pode contrariar todas as premissas.

  B

  O silogismo só conduz a conclusões hipotéticas.

  C

  A conclusão é sempre resultado das premissas.

  D

  A dedução é inaplicável ao silogismo categórico.

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• 966C9303-C3

  Filosofia

  Conceitos FilosóficosUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o excerto abaixo.
  
  

  “A alegoria da caverna representa as etapas da educação de um filósofo ao sair do mundo das sombras (das aparências) para alcançar o conhecimento verdadeiro. Após essa experiência, ele deve voltar à caverna para orientar os demais e assumir o governo da cidade. Por isso, a análise da alegoria pode ser feita sob dois pontos de vista.”

  ARANHA, Maria Lúcia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2016. p. 109.

  
  Assinale a alternativa que apresenta os dois pontos de vista sobre a educação que são deduzidos da alegoria da caverna.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 966c9303-c3

  A

  Individualista e teorizante.

  B

  Dogmático e materialista.

  C

  Relativista e democrático.

  D

  Epistemológico e político.

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• 9668513B-C3

  Filosofia

  Filosofia e a Grécia AntigaUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sócrates buscou verdades absolutas, enquanto os sofistas, por sua vez, afirmaram que a verdade era construída pela linguagem, logo, para eles, todo conhecimento era relativo.

  “Embora em sua época tenha sido confundido com os sofistas, Sócrates travou uma polêmica profunda com estes filósofos. Ele procurava um fundamento último para as interrogações humanas (O que é o bem? O que é a virtude? O que é a justiça?)”.

  COTRIM, Gilberto e FERNANDES, Mirna. Fundamentos de Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2017. p. 284
  
  

  Com base nas considerações e no excerto acima, diz-se que Sócrates buscava principalmente

  Escolha uma alternativa para a questão 9668513b-c3

  A

  valores relativos.

  B

  verdades morais.

  C

  domínio retórico.

  D

  ensinar dogmas.

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• 2BDA483F-C3

  Sociologia

  Cidadania e movimentos sociaisUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  As desigualdades sociais, étnicas e culturais existentes no Brasil fazem com que exista uma mobilização de grupos, exigindo atendimento às necessidades humanas básicas, garantia de direitos e de deveres iguais. O movimento negro, após anos de debate e de luta por seu reconhecimento e por sua história, passou a ter uma data, 20 de novembro, para que esse debate fosse realizado e para mostrar a importância de refletir sobre a posição dos negros na sociedade. Contudo, o movimento negro ainda possui algumas bandeiras e pautas para realizar.

  
  

  Assinale a alternativa que contém somente reivindicações e pautas desse movimento

  Escolha uma alternativa para a questão 2bda483f-c3

  A

  Cotas em universidades públicas, igualdade salarial entre gêneros e acesso igualitário à previdência social.

  B

  Redistribuição de terras aos sem-terra, acesso igualitário às escolas e à educação superior e reconhecimento do casamento civil entre homossexuais.

  C

  Fim da diferença salarial entre negros e brancos, acesso igualitário às escolas e à educação superior, preservação e reconhecimento da herança cultural afro-brasileira.

  D

  Reforma agrária, combate às discriminações de gênero e à exploração do trabalhador urbano.

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• 2BD742DF-C3

  Sociologia

  Max Weber e a Ação SocialUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para Marx e Engels, os homens sempre tiveram acesso a ideias falsas a respeito de si mesmos, daquilo que são ou deveriam ser, organizavam suas relações em função das representações sociais que lhes eram apresentadas, fazendo com que os produtos de suas ideias crescessem a ponto de dominá-los. Para eles, os criadores inclinavam-se diante de suas próprias criações.

  Com base nas informações deduzíveis do texto, o conceito analisado pelos autores e a obra que nos remete a esse conceito são

  Escolha uma alternativa para a questão 2bd742df-c3

  A

  mercadoria, na obra “O capital”.

  B

  ideologia, na obra “A ideologia alemã”.

  C

  comunismo, na obra “O manifesto comunista”.

  D

  capitalismo, na obra “O 18 de brumário de Luís Bonaparte”.

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• 2BD3666E-C3

  Sociologia

  Estratificação e desigualdade socialUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em 2007, a escola de samba do Rio de Janeiro, Império Serrano, apresentou como enredo “Ser Diferente é Normal”, com a seguinte letra: “Temos que olhar de outro jeito / Quem nasceu diferente / E venceu preconceito / A gente tem que admirar / Harmonizar pra ser feliz / Diferença social, pra quê? / Tá na cara que a beleza / Está nos olhos de quem vê / Romantismo irradia energia pra viver”.

  A letra dessa música traz informações que podem ser desdobradas e analisadas por meio de conceitos analíticos das Ciências Sociais.

  Assinale a alternativa que apresenta esses conceitos analíticos.

  Escolha uma alternativa para a questão 2bd3666e-c3

  A

  Infraestrutura, violência, nepotismo.

  B

  Inclusão social, fetichismo da mercadoria, nepotismo.

  C

  Inclusão social, controle social, desigualdades sociais e culturais.

  D

  Infraestrutura, fetichismo da mercadoria, desigualdades sociais e culturais.

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• 2BCCDFDC-C3

  Português

  Interpretação de TextosUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Elias (1994, p. 132-135), ao analisar o processo civilizador, questiona: “Por que é mais civilizado comer com garfo?”. Ele discute, por meio de vários argumentos e de relações históricas, o estabelecimento desse padrão social. Ainda, segundo ele, “o padrão social a que o indivíduo fora inicialmente obrigado a se conformar por restrição externa é finalmente reproduzido, mais suavemente ou menos, no seu íntimo através de um autocontrole que opera mesmo contra seus desejos conscientes”.

  
  

  Considerando-se a posição de Elias, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 2bccdfdc-c3

  A

  as ações individuais são formas fixas de representação da realidade frente à cultura de uma sociedade.

  B

  os padrões sociais podem não coincidir com os padrões individuais, e o indivíduo muda seu comportamento por meio da cultura estabelecida, a também dita “civilizada”.

  C

  como os padrões sociais operam externamente aos indivíduos, a relação entre cultura e civilização são opostas e separam o comportamento dos indivíduos.

  D

  a partir do momento em que o indivíduo passou a comer com o garfo, a cultura civilizada foi estabelecida dentro da Idade Média e se manteve inalterada.

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• 2BC7E286-C3

  Sociologia

  Cultura e sociedadeUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  <https://www.construindofuturos.com.br/2014/07/indios-e-reducao-do-pau-brasil.html>.Acesso em 09.mar.2019

  
  

  De acordo com a charge acima, a fala do religioso, induz ao entendimento de que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2bc7e286-c3

  A

  as desigualdades sociais, após o descobrimento do Brasil, apontam relações que podem levar à diversidade cultural, à solidariedade mecânica e ao branqueamento da raça.

  B

  a ação social relacionada a tradições religiosas apontam relações que podem levar ao genocídio, à tolerância cultural e à alienação.

  C

  a ação social racional relacionada a valores religiosos apontam relações que podem levar ao branqueamento da raça, à alienação e à tolerância cultural.

  D

  as diferenças sociais e culturais existentes entre os indivíduos apontam relações que podem levar ao etnocentrismo, ao preconceito e à intolerância.

  Responder
• 2BC2AF4C-C3

  Sociologia

  Max Weber e a Ação SocialUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para Weber (1991, p. 130), “é decisivo que o trabalho rotineiro esteja entregue, de maneira predominante e progressiva, ao elemento burocrático. Toda a história do desenvolvimento do Estado moderno, particularmente, identifica-se com a da moderna burocracia e a da empresa burocrática, da mesma forma que toda a evolução do grande capitalismo moderno se identifica com a burocratização crescente das empresas econômicas. As formas de dominação burocrática estão em ascensão em todas as partes.”

  
  

  COHN, Gabriel (Org.) Weber: Sociologia. 5.ed. São Paulo: Ática, 1991.

  
  

  
  

  A partir da teorização sobre a burocracia e sobre o Estado em Weber, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 2bc2af4c-c3

  A

  A ideia de burocracia é negativa e caracteriza a morosidade do capitalismo moderno.

  B

  A burocracia baseia-se tanto em costumes tradicionais quanto nos descritos na legislação vigente.

  C

  A ideia de burocracia está ligada à regulação da conduta dos indivíduos nas instituições em geral.

  D

  A burocracia permite adaptação do sistema legislativo às flutuações da bolsa de valores do capitalismo moderno.

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• 2BBE3AE3-C3

  Sociologia

  Cultura e sociedadeUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para Pais (1990, p. 164), “a cultura pode ser entendida como um conjunto de significados compartilhados; um conjunto de símbolos específicos que simbolizam a pertença a um determinado grupo; uma linguagem com seus específicos usos, particulares rituais e eventos, através dos quais a vida adquire um sentido. Esses ‘significados compartilhados’ fazem parte de um conhecimento comum, ordinário, quotidiano.”

  
  

  PAIS, José Machado. A construção sociológica da juventude-alguns atributos. Revista Análise social: Lisboa, vol. XXV, 1990. p. 164.

  
  

  Considerando-se o excerto acima, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 2bbe3ae3-c3

  A

  a juventude pode ser estudada como uma categoria social na qual é possível estabelecer similaridades e diferenças sociais.

  B

  a cultura juvenil, para as Ciências Sociais, estabelece padrões individuais e próprios em todos os grupamentos humanos.

  C

  a juventude não pode ser estudada como uma categoria social, porque os jovens não estão no mercado de trabalho, e trabalho é a categoria fundamental para as Ciências Sociais.

  D

  a juventude é um problema social que deve ser enfrentado pelo Estado e pela Economia, mas está distante de se tornar um problema sociológico, pois carece de teorias próprias.

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• 2BBA1504-C3

  Sociologia

  Cidadania e movimentos sociaisUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Estação Primeira de Mangueira se sagrou vitoriosa no carnaval de 2019 do Rio com a proposta de contar o “avesso” da história do Brasil – com um samba-enredo que jogou os holofotes do Sambódromo sobre heróis “apagados” da história e sobre as lutas de negros, de indígenas e de mulheres ao longo dos séculos, após o descobrimento.

  
  

  <https://www.bbc.com/portuguese/brasil-47409435>. Acesso em 09.mar.2019.

  
  

  A questão da diversidade e do reconhecimento das diferenças faz parte da pauta de discussão dos movimentos sociais feministas, negros, étnicos e indígenas.

  De acordo com os pressupostos sociológicos, constituem-se justificativas para o apagamento desses heróis

  Escolha uma alternativa para a questão 2bba1504-c3

  A

  a realização de movimentos sociais.

  B

  a existência de uma simplificação da nossa história.

  C

  a nossa cultura passar a ser real e concisa com a ausência de heróis.

  D

  as elites se manterem no poder.

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• 2BB557BF-C3

  Sociologia

  Globalização, reestruturação produtiva e mudanças recentes do trabalhoUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  <http://www.rogeriorocha.ecn.br/search?q=ao+mesmo+tempo%2C+as+oportunidades+para+profissionais+t%C3%A9cnicos+e+>.Acesso em 09.mar.2019.
  

  
  

          Segundo alguns teóricos, há múltiplas possibilidades de orientação para a vida em que o uso de tecnologias age sobre as ações dos indivíduos. Para Sales (2014), a juventude, particularmente, “estabelece um vínculo com a tecnologia da ordem da impregnação e da composição. Símbolos compartilhados no ciberespaço geram significados e referenciam atitudes e posturas das pessoas tanto quanto sinais e gestos do encontro físico.”
  
  

  SALES, Shirlei Rezende. Tecnologias digitais e juventude ciborgue: alguns desafios para o currículo do Ensino Médio. In: DAYRELL, Juarez, CARRANO, Paulo e MAIA, Carla Linhares (Org.). Juventude e Ensino Médio: sujeitos e currículos em diálogo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014. p. 234.

  Com base na charge e na teorização apresentadas, é correto afirmar que os jovens do século XXI

  Escolha uma alternativa para a questão 2bb557bf-c3

  A

  são nativos digitais e instrumentalizados para o consumo tecnológico.

  B

  são familiarizados com as ciberculturas, mas não as consomem.

  C

  consomem a cibercultura e as tecnologias, mas não as produzem.

  D

  são familiarizados com a tecnologia e desconectados do consumo tecnológico.

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• 2BADD5AD-C3

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFU-MG · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  ASSISTE AO ENTERRO DE UM TRABALHADOR DE EITO E OUVE O QUE DIZEM DO MORTO OS AMIGOS QUE O LEVARAM AO CEMITÉRIO

  
  

  — Essa cova em que estás,

  com palmos medida,

  é a conta menor que tiraste em vida.

  — É de bom tamanho,

  nem largo nem fundo,

  é a parte que te cabe deste latifúndio.

  — Não é cova grande,

  é cova medida,

  é a terra que querias ver dividida.

  — É uma cova grande

  para teu pouco defunto,

  mas estarás mais ancho

  que estavas no mundo.

  — É uma cova grande

  para teu defunto parco,

  porém mais que no mundo

  te sentirás largo.

  — É uma cova grande

  para tua carne pouca,

  mas a terra dada

  não se abre a boca.

  
  

  MELO NETO, João Cabral de. Serial e antes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. p.159-160.
  

  A partir do trecho acima, de Morte e vida Severina, e de seu conhecimento sobre a obra, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 2badd5ad-c3

  A

  Como grande parte dos poetas do Modernismo, João Cabral de Melo Neto abdica totalmente da rima em seu texto.

  B

  Conhecido como o “poeta-engenheiro”, João Cabral de Melo Neto arquiteta todo o seu poema em redondilhas maiores, ou seja, com sete sílabas poéticas.

  C

  O trecho aborda, a partir dos comentários dos amigos do trabalhador morto, temas sociais amplos, como a desigualdade na distribuição de terras e a fome.

  D

  No trecho, ambientado no enterro do personagem-narrador Severino, questiona-se a falência da reforma agrária no nordeste, na época marcada pela presença dos latifúndios.

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