Questões do ENEM: nível difícil

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9.777 questões encontradas. Mostrando a página 210 de 489.

• 21735364-D5

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionCentro de Estudos Superiores de Maceió - Centro Universitário · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Read the text below and answer the following question based on it.
  
  

  Women taking pill more likely to be treated for depression, study finds

  Millions of women worldwide use hormonal contraceptives, and there have long been reports that they can affect mood. A research project was launched in Denmark to look at the scale of the problem, involving the medical records of more than a million women and adolescent girls.

  
  

  It found that those on the combined pill were 23% more likely to be prescribed an antidepressant by their doctor, most commonly in the first six months after starting on the pill. Women on the progestin-only pills, a synthetic form of the hormone progesterone, were 34% more likely to take antidepressants or get a first diagnosis of depression than those not on hormonal contraception.

  
  

  The study found that not only women taking pills but also those with implants, patches and intrauterine devices were affected.

  
  

  Adolescent girls appeared to be at highest risk. Those taking combined pills were 80% more likely and those on progestin-only pills more than twice as likely to be prescribed an antidepressant than their peers who were not on the pill.

  
  

  The researchers, Øjvind Lidegaard of the University of Copenhagen and colleagues, point out that women are twice as likely to suffer from depression in their lifetime as men, though rates are equal before puberty. The fluctuating levels of the two female sex hormones, oestrogen and progesterone, have been implicated. Studies have suggested raised progesterone levels in particular may lower mood.

  
  

  The impact of low-dose hormonal contraception on mood and possibly depression has not been fully studied, the authors say. They used registry data in Denmark on more than a million women and adolescent girls aged between 15 and 34. They were followed up from 2000 until 2013 with an average follow-up of 6.4 years.

  
  

  The authors call for more studies to investigate this possible side-effect of the pill.

  
  

  Adaptado de: < https://www.theguardian.com/society/2016/sep/28/women-takingcontraceptive-pill-more-likely-to-be-treated-for-depression-studyfinds> Acessado em 29 de setembro de 2016.

  
  

    

  Hormonal contraceptives

  Escolha uma alternativa para a questão 21735364-d5

  A

  have given women the harmless choice to not get pregnant.

  B

  in the form of patches or implants do not hurt as much as pills.

  C

  have been scrutinized for their antidepressant properties.

  D

  role in women’s depression is null since they are apt for it.

  E

  are claimed to be responsible for depression among women.

  Responder
• 215EB788-D5

  Português

  Interpretação de TextosCentro de Estudos Superiores de Maceió - Centro Universitário · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo.
  
  Senhor Deus dos desgraçados!
  Dizei-me vós, Senhor Deus!
  Se é loucura... se é verdade!
  Tanto horror perante os céus...
  Ó mar! Por que não apagas
  Co’a esponja de tuas vagas
  Do teu manto este borrão?...
  Astros! noite! tempestades!
  Rolai das imensidades!
  

  Varrei os mares, tufão!...

  
  

  Trata-se de um fragmento do poema Navio Negreiro, da autoria de Castro Alves, em que se pode observar:
  
  1) uma tendência da terceira geração dos poetas românticos, que se interessam mais pelo conflito entre liberdade e escravidão do que pela idealização do amor.
  2) uma produção poética envolvida com os problemas sociais que afligiam a realidade da época.
  3) a disposição para entrar em interlocução com a entidade divina ou com entidades supostamente poderosas.
  4) a posição do eu-lírico em relação ao tráfico de escravos, a qual sintonizava com a parcela da população que queria a extinção da escravidão, mas de forma lenta e gradual.
  
  Estão corretas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 215eb788-d5

  A

  1, 2, 3 e 4

  B

  1, 2 e 3 apenas

  C

  1, 3 e 4 apenas

  D

  2 e 3 apenas

  E

  2 e 4 apenas

  Responder
• 214C3F85-D5

  Português

  Interpretação de TextosCentro de Estudos Superiores de Maceió - Centro Universitário · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 2
  
  

  A linguagem

  A linguagem é um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural porque nos permite transcender a nossa experiência palpável.

  No momento em que damos nome a qualquer objeto da natureza, nós o individualizamos, o diferenciamos do resto que o cerca; ele passa a existir para a nossa consciência. Com esse simples ato de nomear, distanciamo-nos da inteligência concreta animal, limitada ao ‘aqui’ e ao ‘agora’, e entramos no mundo do simbólico. O nome é símbolo, é representação dos objetos que existem no mundo natural e das entidades abstratas, que só têm existência no mundo imaterial ou no mundo dos sentimentos (por exemplo, ações, estados ou qualidades, como saudade, tristeza, beleza, liberdade). O nome tem a capacidade de tornar presente para a nossa consciência o objeto que pode estar até mesmo longe de nós.

  O nome, ou a palavra, retém na nossa memória, enquanto ideia aquilo que já não está ao alcance de nossos sentidos: o cheiro do mar, o perfume do jasmim numa noite de verão, o toque da mão da pessoa amada, o som da voz do pai, o rosto de um amigo querido.

  O simples pronunciar de uma palavra representa, isto é, torna presente à nossa consciência o objeto a que ela se refere. Não precisamos mais da existência física das coisas para nos referirmos a elas: criamos, por meio da linguagem, um mundo (mais ou menos) estável de ideias que nos permite lembrar o que já foi e projetar o que será. Assim, é instaurada a temporalidade no existir humano. Pela linguagem, o ser humano deixa de reagir somente ao presente, ao imediato; passa a poder pensar o passado e o futuro e, com isso, a construir os seus projetos de vida.

  Por transcender a situação concreta, o fluir contínuo da vida, o mundo criado pela linguagem se apresenta mais estável e sofre mudanças mais lentas do que o mundo natural. Pelas palavras, podemos transmitir o conhecimento acumulado por uma pessoa ou sociedade. Podemos passar adiante esta construção da espécie humana que se chama cultura.

  
  

  (Maria Lúcia de A. Aranha; Maria Helena P. Martins. Filosofando. São Paulo: Editora Moderna, 2003, p.33. Adaptado). 

  As ideias explicitadas no Texto 2 consideram reiteradamente o princípio de que:
  

  
  1) aos humanos, é concedido o privilégio da transcendência ao mundo espacial e temporal imediato.
  2) o mundo possibilitado pela linguagem é mais estável e está sujeito a mudanças mais lentas do que o mundo da natureza.
  3) pela linguagem, os humanos criam um mundo (mais ou menos) estável de ideias que nos permite ir além do que, de fato, ‘já aconteceu’.
  4) não apenas a experiência palpável da existência pode ser objeto da expressão pelo uso da linguagem.
  
  Estão corretas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 214c3f85-d5

  A

  3 e 4 apenas

  B

  1 e 3 apenas

  C

  1 e 2 apenas

  D

  2 e 3 apenas

  E

  1, 2, 3 e 4

  Responder
• 21355113-D5

  Português

  Interpretação de TextosCentro de Estudos Superiores de Maceió - Centro Universitário · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1
  
  

  Saúde, sociedade e qualidade de vida

  1. Saúde é um direito humano fundamental, reconhecido por todos os foros mundiais e em todas as sociedades. Como tal, se encontra em pé de igualdade com outros direitos garantidos pela Declaração dos Direitos Humanos, de 1948: liberdade, alimentação, educação, segurança, nacionalidade etc.

  2. A saúde é amplamente reconhecida como o maior recurso para o desenvolvimento social, econômico e pessoal, e como uma importante dimensão da qualidade de vida. Saúde e qualidade de vida são, assim, dois temas corelacionados, aspecto com o qual pesquisadores e cientistas concordam. A saúde contribui para a qualidade de vida, e esta é fundamental para a saúde.

  3. A Carta de Ottawa – um dos documentos mais importantes que se produziram no cenário mundial sobre o tema da saúde e da qualidade de vida – afirma que são recursos indispensáveis para se ter saúde: paz, renda, habitação, educação, alimentação adequada, ambiente saudável, recursos sustentáveis, equidade, justiça social. Isto implica o entendimento de que a saúde não é nem uma conquista, nem uma responsabilidade exclusiva do setor saúde. É o resultado de um conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos e culturais, coletivos e individuais, que se combinam, daí resultando sociedades mais ou menos saudáveis.

  4. Na maior parte do tempo de suas vidas, a maioria das pessoas é saudável. Isto significa que, na maior parte do tempo, a maioria das pessoas não necessita de hospitais, ou de complexos procedimentos médicos ou terapêuticos. Mas durante toda a vida, todas as pessoas necessitam de água e ar puros, ambiente saudável, alimentação adequada, situações social, econômica e cultural favoráveis, prevenção de problemas de saúde, educação e informação. Isto quer dizer que fatores políticos, econômicos, sociais, culturais, ambientais, comportamentais e biológicos podem tanto favorecer, como prejudicar a saúde.

  5. Para se melhorar realmente as condições de saúde de uma população, são necessárias mudanças profundas dos padrões econômicos no interior destas sociedades e intensificação de políticas sociais, eminentemente políticas públicas. Para que uma sociedade conquiste saúde para seus membros, são necessárias uma verdadeira ação intersetorial e políticas públicas saudáveis, isto é, comprometidas com a qualidade de vida e a saúde da população.

  6. Além destes elementos estruturais, que dependem da decisão e da ação dos indivíduos, a saúde também é decorrência de fatores comportamentais. Isto é, as pessoas desenvolvem padrões alimentares, de atividade física, de maior ou menor estresse na vida quotidiana, entre outros, que também têm grande influência sobre a saúde. Se cada pessoa se preocupar em desenvolver um padrão comportamental favorável à sua saúde e lutar para que as condições sociais e econômicas sejam favoráveis à qualidade de vida e à saúde de todos, certamente estará dando uma poderosa contribuição para que tenhamos uma população mais saudável, com vida mais longa e prazerosa.

  
  (Paulo M. Buss. Folha de S. Paulo). 

  O êxito na compreensão global do Texto 1 requer que o entendamos como:

  Escolha uma alternativa para a questão 21355113-d5

  A

  uma informação acerca dos direitos humanos fundamentais, direitos que foram, universalmente, reconhecidos, no ano de 1948, por todos os foros e por todas as sociedades mundiais.

  B

  a descrição de um dos documentos mais importantes que se produziram, no cenário mundial, sobre a relação entre políticas preventivas de saúde e educação.

  C

  uma advertência em relação à necessidade de intensificação de políticas públicas que promovam a oferta de mais hospitais e possam garantir diagnósticos e terapias mais precisos.

  D

  a defesa de uma visão mais alargada, mais completa e mais coletiva da saúde, percebida, assim, como confluência das condições sociais e econômicas em vigor em cada comunidade.

  E

  um depoimento de pesquisadores e cientistas que admitem a percepção de que a prevenção de problemas específicos de saúde pode favorecer a qualidade de vida de todas as pessoas.

  Responder
• AE2AA68A-CB

  Conhecimentos Gerais

  EconomiaIF-PR · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A modernização da sociedade brasileira, caracterizada, principalmente pelo desenvolvimento da indústria de bens de consumo e por rápida urbanização, colocou ao alcance de uma parte da população: televisão, máquina de lavar roupa, batedeira de bolo, ventilador, toca discos, automóvel, entre outras novidades produzidas por multinacionais que aqui se estabeleceram. Assinale em qual período brasileiro ocorreram essas transformações no campo industrial.

  Escolha uma alternativa para a questão ae2aa68a-cb

  A

  No início do governo republicano, logo após a abolição da escravatura e da queda da monarquia.

  B

  Logo após a Primeira Guerra Mundial, quando os EUA ascenderam à condição de potência do mundo ocidental.

  C

  Durante o Estado Novo, fase ditatorial do governo de Getúlio Vargas.

  D

  A partir de meados de1950, época marcada por crescente concentração da força de trabalho nas cidades e entrada de capital estrangeiro.

  Responder
• AE089559-CB

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosIF-PR · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O gráfico abaixo apresenta o grau de instrução do eleitorado brasileiro, composto por 144.088.912 brasileiros.

  
  

  De acordo com o gráfico, o percentual de eleitores com ensino entre Médio Incompleto e Superior Completo é de:
  

  Escolha uma alternativa para a questão ae089559-cb

  A

  48,75%.

  B

  38,25%.

  C

  30,70%.

  D

  25,63%.

  Responder
• ADD3941B-CB

  Português

  Denotação e ConotaçãoIF-PR · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A bola

      Muito antes de o Brasil ter-se tornado campeão mundial de futebol, nossos antepassados já faziam as suas “peladas”. Só que não eram como as de hoje. O futebol veio muito depois, com suas regras criadas pelos ingleses.

      Mas a bola, ou pelota, ou balão, ou “menina”, ou “redonda”, como dizem os locutores de futebol, já era usada desde a pré-história. É mencionada nos livros mais antigos e nas mais antigas gravuras. Homero e outros escritores da antiga Grécia nos contam que o jogo de bola era considerado importante para dar maior elasticidade e graça ao corpo. São encontradas referências sobre jogos de bola entre os egípcios e mesmo entre os hebreus, que pouco se dedicavam ao atletismo.

      Os antigos romanos não eram também muito apreciadores de esportes. Gostavam de assistir às lutas dos gladiadores, é verdade, mas só de assistir: não participavam. Pois, mesmo entre eles, os jogos de bola eram muito difundidos.

      Antigas bolas também não eram como as de hoje. As primeiras eram feitas de pedaços de couro costurados e “recheadas” dos mais diversos materiais. A menor delas, a harpastum, era uma bola muito dura e socada de penas. As maiores, as follis, eram cheias de ar, feitas de bexigas de animais, muito parecidas com as bolas atuais.

  (Adaptado de: Manual do Escoteiro Mirim. São Paulo: Nova Cultura, 1985. p. 45-46.)
  

  Em relação ao texto, considere as afirmativas a seguir.

  I) No primeiro parágrafo, a palavra peladas está entre aspas porque está empregada com sentido metafórico.

  II) No terceiro parágrafo, a regência do verbo assistir está incorreta, pois não admite preposição no sentido de ver/presenciar.

  III) No terceiro parágrafo, o termo difundidos foi empregado no sentido de conhecidos ou propagados.

  Está(ão) correta(s) apenas:

  Escolha uma alternativa para a questão add3941b-cb

  A

  I.

  B

  II.

  C

  I e II.

  D

  I e III.

  Responder
• E82C29B6-C2

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.

  
  

  
  

  
  

  A linguagem e o universo de Guimarães Rosa na obra prima que é o romance Grande sertão: veredas estão em parte caracterizados no seguinte segmento do texto:

  Escolha uma alternativa para a questão e82c29b6-c2

  A

  apanhando uma realidade moldada mais pela impressão da imaginação criativa do que pelas formas nítidas naturais.

  B

  o fascínio dos artistas [do estilo gótico] estava em criar efeitos de perspectiva e a ilusão de espaços que parecem reais.

  C

  as paisagens rurais e retratos de pessoas, sobretudo das diferentes aristocracias, apresentam-se num auge de realismo.

  D

  paisagens bucólicas e jardins harmoniosos desfilam ainda pelo desejo de realismo e fidedignidade na representação da natureza.

  E

  acentuará as cores dramáticas, convulsionadas, as formas quase irreconhecíveis de uma realidade fraturada.

  Responder
• E8146598-C2

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.

  
  

  
  

  
  

  Desfazendo-se quase que inteiramente dos traços dos impressionistas, artistas como Van Gogh e Cézanne, explorando novas liberdades, fazem a arte ganhar novas técnicas e aproximar-se da abstração.

  
  

  Considerada a frase acima, em seu contexto, comenta-se com propriedade: 

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e8146598-c2

  A

  As formas verbais de gerúndio Desfazendo-se e explorando devem ser entendidas como correspondendo às seguintes ideias: “Quando se desfaziam” e “se exploravam”. 

  B

  Em artistas [...] fazem a arte ganhar novas técnicas e aproximar-se da abstração, “fazem ganhar” constitui uma locução verbal. 

  C

  Desenvolvendo as orações reduzidas presentes em artistas [...] fazem a arte ganhar novas técnicas e aproximar-se da abstração, obtém-se “artistas [...] fazem que a arte ganha novas técnicas, se aproximando da abstração”. 

  D

  O emprego associado de quase e inteiramente, palavras que se excluem mutuamente, afeta a clareza da frase, cujo sentido pode ser apreendido apenas pelo conhecimento prévio do leitor acerca dos impressionistas.
  

  E

  É aceitável admitir que as ações expressas pelos verbos “desfazer” e “explorar” se realizem em concomitância.

  Responder
• 3A10E9D3-C2

  História

  América Latina na segunda metade do século XX: revoluções, transformações e permanênciasPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Considere o texto abaixo.

  
  

      A década de 1960 também representou um período de grande renovação no âmbito da literatura latino-americana. Foram os chamados anos do boom, quando uma safra de escritores ganhou projeção internacional, especialmente em virtude de obras que exploram o gênero do realismo mágico (...) A Revolução Cubana, sobretudo em seus primeiros tempos, irradiou ideais e conquistou simpatias (...)

  
  

  (PRADO, Maria Ligia e PELLEGRINO, Gabriela. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014, p. 192; 194) 

  Alguns anos após a Revolução Cubana, o argumento do "perigo vermelho" foi usado, por parte da imprensa brasileira, para apoiar o Golpe de 1964. Entre as razões alegadas para a derrubada do governo de João Goulart, pode-se encontrar

  Escolha uma alternativa para a questão 3a10e9d3-c2

  A

  o resultado insatisfatório da aplicação das Reformas de Base, que haviam agravado as tensões no campo sem solucionar a precariedade econômica, e o radicalismo de líderes locais como Leonel Brizola, que poderiam ameaçar a estabilidade do país por meio de uma guerra civil.

  B

  a difusão de notícias sobre o nível alarmante de corrupção em toda a estrutura do governo, abalando a credibilidade do presidente, que sequer havia sido eleito uma vez que tomara posse como vice de Jânio Quadros, após a renúncia deste.

  C

  o endividamento externo, muito grande desde a construção de Brasília e intensificado após a adoção de uma política liberal para o desenvolvimento do interior do país, somada a medidas populistas como o aumento do salário mínimo em 100%.

  D

  a denúncia de desordem social, visível em manifestações como o Comício da Central do Brasil; a suposta proximidade desse governo com países socialistas e a possibilidade de uma insurreição popular descontrolada, considerando a crise econômica em curso.

  E

  a ingovernabilidade do país, uma vez que Goulart governava sob o regime parlamentarista, sem ter apoio da maioria do Congresso, e a ação de grupos de guerrilha urbana que, inspirados pela Revolução Cubana, pressionavam para a adoção do socialismo.

  Responder
• 3A0D71AE-C2

  História

  América Latina na segunda metade do século XX: revoluções, transformações e permanênciasPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Considere o texto abaixo.

  
  

      A década de 1960 também representou um período de grande renovação no âmbito da literatura latino-americana. Foram os chamados anos do boom, quando uma safra de escritores ganhou projeção internacional, especialmente em virtude de obras que exploram o gênero do realismo mágico (...) A Revolução Cubana, sobretudo em seus primeiros tempos, irradiou ideais e conquistou simpatias (...)

  
  

  (PRADO, Maria Ligia e PELLEGRINO, Gabriela. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014, p. 192; 194) 

  A Revolução Cubana instaurou um governo que

  Escolha uma alternativa para a questão 3a0d71ae-c2

  A

  promoveu uma ampla reforma agrária; realizou uma campanha de alfabetização em massa com a participação de jovens e empreendeu uma gradual institucionalização política do Movimento 26 de Julho.

  B

  acarretou em significativa emigração de cubanos; desenvolveu novas políticas de saúde pública e reforçou o paradigma e a estratégia de revolução vigentes na América Latina.

  C

  despertou forte adesão popular; modernizou a capital cubana e conquistou a independência econômica desse país, até então considerado uma espécie de "colônia" norte-americana.

  D

  provocou a reformulação da política externa dos EUA no continente; criou o bloco dos Países Não Alinhados e buscou capacitação técnica para o aprimoramento e o ensino de esportes em Cuba.

  E

  estimulou, no meio artístico-intelectual internacional, a consolidação de uma grande rede de solidariedade; declarou embargo aos Estados Unidos e retirou-se da ONU e da OEA.

  Responder
• 3A05C588-C2

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Considere o texto abaixo.

  
  

      A década de 1960 também representou um período de grande renovação no âmbito da literatura latino-americana. Foram os chamados anos do boom, quando uma safra de escritores ganhou projeção internacional, especialmente em virtude de obras que exploram o gênero do realismo mágico (...) A Revolução Cubana, sobretudo em seus primeiros tempos, irradiou ideais e conquistou simpatias (...)

  
  

  (PRADO, Maria Ligia e PELLEGRINO, Gabriela. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014, p. 192; 194) 

  Na literatura brasileira dos anos 60 avultam, na poesia, títulos em que poetas já reconhecidos ratificam a excelência de sua arte. Carlos Drummond de Andrade, tocado por certo sentimento de vanguarda, e João Cabral de Melo Neto, sistematizando sua pedagogia poética, publicaram, nesse período, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 3a05c588-c2

  A

  Alguma poesia e O engenheiro.

  B

  Itinerário de Pasárgada e Estrela da tarde.

  C

  Lição de coisas e A educação pela pedra.

  D

  Poema sujo e Viagem.

  E

  Libertinagem e Mar absoluto.

  Responder
• 3A0209C2-C2

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  
  

      Se a Grande Guerra representa ruptura na história das relações culturais entre a Europa e a América Latina, bem mais do que rompê-las brutalmente ela as reconfigura e leva a afirmações identitárias complexas (...). As referências europeias subsistem (...) mas são agora apenas parte de um todo identitário que bebe em fontes variadas para definir os caracteres da nacionalidade. Deste ponto de vista, a metáfora proposta por Oswald de Andrade em seu Manifesto antropofágico, de 1928, é a mais eficaz (...). “Só me interessa o que não é meu. Lei do homem. Lei do antropófago.”

  
  

  (COMPAGNON, Olivier. O adeus à Europa. A América Latina e a Grande Guerra (Argentina e Brasil, 1914-1939). Trad. Carlos Nougué. Rio de Janeiro: Rocco, 2014, p. 303-304) 

  Os programas modernistas de Mário de Andrade buscam explicitar conceitos, técnicas e recursos da nova poética. Exemplo disso é o que está em

  Escolha uma alternativa para a questão 3a0209c2-c2

  A

  Cobra Norato.

  B

  A escrava que não é Isaura.

  C

  Pau Brasil.

  D

  Martim Cererê.

  E

  A frauta de Pã.

  Responder
• 39FEF339-C2

  História

  História GeralPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  
  

      Se a Grande Guerra representa ruptura na história das relações culturais entre a Europa e a América Latina, bem mais do que rompê-las brutalmente ela as reconfigura e leva a afirmações identitárias complexas (...). As referências europeias subsistem (...) mas são agora apenas parte de um todo identitário que bebe em fontes variadas para definir os caracteres da nacionalidade. Deste ponto de vista, a metáfora proposta por Oswald de Andrade em seu Manifesto antropofágico, de 1928, é a mais eficaz (...). “Só me interessa o que não é meu. Lei do homem. Lei do antropófago.”

  
  

  (COMPAGNON, Olivier. O adeus à Europa. A América Latina e a Grande Guerra (Argentina e Brasil, 1914-1939). Trad. Carlos Nougué. Rio de Janeiro: Rocco, 2014, p. 303-304) 

  A lei do antropófago a que se refere Oswald de Andrade em seu Manifesto tem como centro a

  Escolha uma alternativa para a questão 39fef339-c2

  A

  rejeição feroz (“exprobração”) do imperialismo cultural imposto pelas nações mais desenvolvidas.

  B

  assimilação crítica (“deglutição”) dos valores de culturas estrangeiras que interessem à nacional.

  C

  aceitação integral (“reprodução”) dos valores tribais em que viviam os silvícolas nas terras virgens.

  D

  revisão radical (“expiação”) dos valores já radicados em nossas regiões economicamente frágeis.

  E

  acomodação simplória (“ingestão”) das artes primitivas cultuadas em outros países.

  Responder
• 39FB2F45-C2

  História

  América Latina na segunda metade do século XX: revoluções, transformações e permanênciasPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  
  

      Se a Grande Guerra representa ruptura na história das relações culturais entre a Europa e a América Latina, bem mais do que rompê-las brutalmente ela as reconfigura e leva a afirmações identitárias complexas (...). As referências europeias subsistem (...) mas são agora apenas parte de um todo identitário que bebe em fontes variadas para definir os caracteres da nacionalidade. Deste ponto de vista, a metáfora proposta por Oswald de Andrade em seu Manifesto antropofágico, de 1928, é a mais eficaz (...). “Só me interessa o que não é meu. Lei do homem. Lei do antropófago.”

  
  

  (COMPAGNON, Olivier. O adeus à Europa. A América Latina e a Grande Guerra (Argentina e Brasil, 1914-1939). Trad. Carlos Nougué. Rio de Janeiro: Rocco, 2014, p. 303-304) 

  O peronismo, na Argentina, e o cardenismo, no México, foram fenômenos políticos que mobilizaram afirmações identitárias complexas. Apesar de algumas semelhanças entre os populismos de Perón e Cárdenas, há também diferenças marcantes entre esses governos, dentre as quais, pode-se destacar

  Escolha uma alternativa para a questão 39fb2f45-c2

  A

  a valorização dos sindicatos e o uso da barganha como estratégia de negociação.

  B

  a promulgação de uma nova constituição e a propaganda direcionada às massas.

  C

  o apelo ao nacionalismo e à união de todas as classes para o bem da nação.

  D

  o cuidado com os direitos trabalhistas e com o estilo de discurso voltado aos humildes.

  E

  a política social empreendida no meio rural e as relações políticas externas.

  Responder
• 39F6C6B7-C2

  História

  A estruturação do Estado norte-americano : território, cidadania e políticaPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  
  

      Se a Grande Guerra representa ruptura na história das relações culturais entre a Europa e a América Latina, bem mais do que rompê-las brutalmente ela as reconfigura e leva a afirmações identitárias complexas (...). As referências europeias subsistem (...) mas são agora apenas parte de um todo identitário que bebe em fontes variadas para definir os caracteres da nacionalidade. Deste ponto de vista, a metáfora proposta por Oswald de Andrade em seu Manifesto antropofágico, de 1928, é a mais eficaz (...). “Só me interessa o que não é meu. Lei do homem. Lei do antropófago.”

  
  

  (COMPAGNON, Olivier. O adeus à Europa. A América Latina e a Grande Guerra (Argentina e Brasil, 1914-1939). Trad. Carlos Nougué. Rio de Janeiro: Rocco, 2014, p. 303-304) 

  A partir dos anos 1920, há um crescimento do sentimento anti-imperialista na América Latina, agravado por algumas políticas recentemente empreendidas pelos Estados Unidos no continente, como

  Escolha uma alternativa para a questão 39f6c6b7-c2

  A

  a Política da Boa Vizinhança, que instituía a chamada solidariedade hemisférica pela qual os setores industriais eram agraciados com investimentos e empréstimos norte-americanos, no entanto, a juros altíssimos.

  B

  a diplomacia do dólar, concebida como uma série de encontros diplomáticos em favor da criação de um suposto mercado comum, cujo intuito real era neutralizar possíveis concorrentes internos ao comércio dos Estados Unidos com a Europa.

  C

  o panamericanismo, conjunto de ações para valorizar as moedas nacionais de alguns países mais fortes, a fim de que esses provocassem a falência econômica de seus vizinhos, que teriam que recorrer à ajuda financeira e consequente dependência econômica dos EUA.

  D

  a Doutrina Wilson, discurso usado pelos EUA em nome da defesa da democracia, para contestar governos ou processos eleitorais em alguns países do continente, visando favorecer candidatos ou governantes mais afinados aos interesses estadunidenses.

  E

  a Doutrina Monroe, estratégia militar que consistia em intervenções armadas da Marinha estadunidense para assegurar a ordem e a paz, em países de fronteira com os EUA considerados parte de sua zona de segurança e expansão.

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• 39EC362D-C2

  História

  Guerra Fria e seus desdobramentosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  
  

      Paralelos históricos nunca são exatos, e por isso sempre são suspeitos, mas no século XIX está o molde do que nos acontece agora, com as revoluções anárquicas da era da restauração pós-Bonaparte, nascidas da frustração com a promessa libertária esgotada da Revolução Francesa, no lugar do nosso atual inconformismo sem centro, nascido da frustração com experiências socialistas fracassadas. Nos dois casos, a revolta sem método, muitas vezes apolítica e suicida, substituiu a revolução racionalizada.

  
  

  (VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 149)

  Em decorrência das experiências socialistas frustradas, como o colapso da URSS, tivemos, após a desintegração desse país

  Escolha uma alternativa para a questão 39ec362d-c2

  A

  a extinção dos partidos comunistas e a incorporação dos países do Leste Europeu à União Europeia.

  B

  o fim da Iugoslávia e a execução de reformas econômicas na China.

  C

  a queda do muro de Berlim e a desintegração da Coréia do Norte.

  D

  a Guerra nos Bálcãs e a tragédia de Chernobyl, na Ucrânia.

  E

  a formação da Comunidade dos Estados Independentes e a democratização em Cuba.

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• 39E0552E-C2

  História

  Guerra Fria e as ditaduras militaresPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  
  

       Deve ter sido importante para Drummond o poema do escritor chileno Pablo Neruda, lido na cidade do México em 1942 e logo depois afixado em cartazes nas ruas da cidade: “Canto a Stalingrado”. O poema de Neruda não fala de vitória, e sim de resistência, além de clamar de modo indignado pela abertura da Segunda Frente que viria aliviar a União Soviética da pressão nazista. Já na “Carta a Stalingrado”, de Drummond, o núcleo propriamente do poema se espraia tanto para o lado épico, que relaciona a vitória de Stalingrado aos destinos da humanidade, como para o lado lírico, em que a batalha é vista a partir das suas ressonâncias no “eu”.

  
  

  (MOURA, Murilo Marcondes de. O mundo sitiado. São Paulo: Editora 34, 2016, p. 128)

  O escritor Pablo Neruda apoiou o programa da Unidade Popular, coalizão pela qual se elegeu Salvador Allende. O golpe que derrubou esse presidente deu início a um regime militar marcado

  Escolha uma alternativa para a questão 39e0552e-c2

  A

  pela ascensão da Democracia Cristã ao poder; pelo apoio efusivo da grande imprensa; pela adoção da política econômica da CEPAL, órgão da ONU sediado no país.

  B

  pela baixa popularidade de seu líder, o general Augusto Pinochet; por sediar as operações do Plano Condor e pela adoção de um programa econômico liberal.

  C

  pelo desprezo à legalidade, ao ignorar eleições e plebiscitos; pelo exílio em massa de intelectuais e artistas; pela durabilidade do regime, o mais longevo do continente.

  D

  pelas constantes violações aos direitos humanos, pelo apoio político e financeiro recebido dos Estados Unidos e pelo chamado "milagre econômico chileno".

  E

  pela dissolução do Congresso e de partidos políticos; pela alta inflacionária e recessão; pela resistência de grupos de guerrilha urbana como os Montoneros.

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• 39D55EBA-C2

  Literatura

  Escolas LiteráriasPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  
  

       Deve ter sido importante para Drummond o poema do escritor chileno Pablo Neruda, lido na cidade do México em 1942 e logo depois afixado em cartazes nas ruas da cidade: “Canto a Stalingrado”. O poema de Neruda não fala de vitória, e sim de resistência, além de clamar de modo indignado pela abertura da Segunda Frente que viria aliviar a União Soviética da pressão nazista. Já na “Carta a Stalingrado”, de Drummond, o núcleo propriamente do poema se espraia tanto para o lado épico, que relaciona a vitória de Stalingrado aos destinos da humanidade, como para o lado lírico, em que a batalha é vista a partir das suas ressonâncias no “eu”.

  
  

  (MOURA, Murilo Marcondes de. O mundo sitiado. São Paulo: Editora 34, 2016, p. 128)

  Atente para as seguintes afirmações:

  
  

  I. Diferentemente do entusiasmado poema de Pablo Neruda dedicado a Stalingrado, o de Drummond exprime com menor vigor o esforço ingente dos russos ao defenderem a cidade dos ataques nazistas.

  II. O poema de Drummond “Carta a Stalingrado” pode ser visto, do ponto de vista do gênero, como uma combinação da vocação lírica do poeta com uma visada enérgica de um momento crucial da Segunda Guerra.

  III. O poema “Canto a Stalingrado”, de Pablo Neruda, não deixava de expressar uma preocupação estratégica no momento em que os nazistas assediavam a cidade soviética.

  
  

  Em relação ao texto, está correto o que se afirma em 

  Escolha uma alternativa para a questão 39d55eba-c2

  A

  I, II e III.

  B

  I e II, apenas.

  C

  II e III, apenas.

  D

  I e III, apenas.

  E

  III, apenas.

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• 39D1E946-C2

  História

  Era Vargas – 1930-1954PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  
  

       As Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, são um paradigma do que se pode chamar literatura de testemunho: nem pura ficção, nem pura historiografia. O fundo histórico é o da ditadura Vargas, mas o testemunho vive e elabora-se numa zona de fronteira: ao percorrer essas memórias somos levados tanto a reconstituir a fisionomia e os gestos de alguns companheiros de prisão de Graciliano, entre os quais líderes comunistas, como a contemplar a metamorfose dessa matéria objetiva em uma prosa una e única − a palavra do narrador.

  
  

  (Adaptado de: BOSI, Alfredo. Literatura e resistência. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 222.) 

  No Estado Novo, a que o texto se refere, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 39d1e946-c2

  A

  foi de grande importância para a economia brasileira, pois provocou o crescimento do setor industrial e o ingresso maciço de capitais estrangeiros e evitou o deslocamento da força de trabalho do setor agrário para o setor industrial.

  B

  simbolizou o caminho escolhido pelas elites políticas, apoiadas no movimento socialista internacional, para enfrentarem a crise social, face à organização de parcelas da sociedade civil que reivindicavam os direitos de cidadania

  C

  interrompeu o processo de criação da moderna legislação social brasileira, inaugurado no início dos anos de 1930, devido à atuação controladora do Estado brasileiro sobre os movimentos sindicais e associação de trabalhadores nas cidades.

  D

  assegurou a hegemonia das classes dominantes, não apenas pelo incentivo econômico que o Estado prestava aos empresários, mas sobretudo pela cooptação das classes trabalhadoras através da legislação trabalhista.

  E

  estimulou o desenvolvimento econômico brasileiro por meio da abertura da economia ao capital estrangeiro, principalmente com a participação de investimentos de capital alemão na construção de siderurgias em Volta Redonda.

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