Questões do ENEM: Universidade Estadual de Londrina (UEL)

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457 questões encontradas. Mostrando a página 7 de 23.

• 212112CE-32

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEL · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto extraído do segundo ato de O demônio familiar e responda à questão

  
  

  EDUARDO (Rindo-se) -– Eis um corretor de casamentos, que seria um achado precioso para certos indivíduos do meu conhecimento! Vou tratar de vender-te a algum deles para que possas aproveitar teu gênio industrioso.

  PEDRO -– Oh! Não! Pedro quer servir a meu senhor! Vosmecê perdoa; foi para ver senhor rico!

  EDUARDO -– E o que lucras tu com isto?! Sou tão pobre que te falte com aquilo de que precisas? Não te trato mais como um amigo do que como um escravo?

  PEDRO — Oh! Trata muito bem, mas Pedro queria que o senhor tivesse muito dinheiro e comprasse carro bem bonito para... EDUARDO -– Para... Dize!

  PEDRO -– Para Pedro ser cocheiro de senhor!

  EDUARDO -– Então a razão única de tudo isto é o desejo que tens de ser cocheiro?

  PEDRO — Sim, senhor!

  EDUARDO — (Rindo-se) -– Muito bem! Assim, pouco te importava que eu ficasse mal com a pessoa que estimava; que me casasse com uma velha ridícula, que vivesse maçado e aborrecido, contanto que governasses dois cavalos em um carro! Tens razão!... E eu ainda devo dar-me por muito feliz, que fosse esse motivo frívolo, mas inocente, que te obrigasse a trair a minha confiança. (Eduardo sai.)

  
  

  ALENCAR, José de. O demônio familiar. 4. ed. São Paulo: Martin Claret, 2013. p. 54-55. 
  

  Sobre as relações entre O demônio familiar e o Romantismo, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  I. O vínculo da peça com o Romantismo decorre do franco abolicionismo, apesar da negação da concessão de alforria a Pedro.

  II. A comicidade da peça realça a tonalidade romântica, pois expõe a fragilidade da nobreza de caráter como marca central do estilo de época.

  III. A defesa da família e o discurso moralista predominam como forma de exaltação de valores românticos.

  IV. A relevância dos relacionamentos amorosos como tópicos centrais da peça contribui para acentuar as conexões com o Romantismo.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 212112ce-32

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

  Responder
• 211DB66B-32

  Literatura

  Escolas LiteráriasUEL · 2019Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto extraído do segundo ato de O demônio familiar e responda à questão

  
  

  EDUARDO (Rindo-se) -– Eis um corretor de casamentos, que seria um achado precioso para certos indivíduos do meu conhecimento! Vou tratar de vender-te a algum deles para que possas aproveitar teu gênio industrioso.

  PEDRO -– Oh! Não! Pedro quer servir a meu senhor! Vosmecê perdoa; foi para ver senhor rico!

  EDUARDO -– E o que lucras tu com isto?! Sou tão pobre que te falte com aquilo de que precisas? Não te trato mais como um amigo do que como um escravo?

  PEDRO — Oh! Trata muito bem, mas Pedro queria que o senhor tivesse muito dinheiro e comprasse carro bem bonito para... EDUARDO -– Para... Dize!

  PEDRO -– Para Pedro ser cocheiro de senhor!

  EDUARDO -– Então a razão única de tudo isto é o desejo que tens de ser cocheiro?

  PEDRO — Sim, senhor!

  EDUARDO — (Rindo-se) -– Muito bem! Assim, pouco te importava que eu ficasse mal com a pessoa que estimava; que me casasse com uma velha ridícula, que vivesse maçado e aborrecido, contanto que governasses dois cavalos em um carro! Tens razão!... E eu ainda devo dar-me por muito feliz, que fosse esse motivo frívolo, mas inocente, que te obrigasse a trair a minha confiança. (Eduardo sai.)

  
  

  ALENCAR, José de. O demônio familiar. 4. ed. São Paulo: Martin Claret, 2013. p. 54-55. 
  

  A fala de Eduardo a respeito de ser pobre em O demônio familiar levanta a questão da representação dos pobres em textos literários. Assinale a alternativa que contém a correta correlação entre a obra referida e a temática da pobreza.

  Escolha uma alternativa para a questão 211db66b-32

  A

  Nos Poemas escolhidos, Gregório de Matos ressalta que os pobres são aqueles excluídos de negócios escusos, sem deixar de considerar seus envolvimentos pouco nobres com os mais ricos e poderosos.

  B

  Em Alguma poesia, Carlos Drummond de Andrade exclui os pobres de seu foco, pois o poeta está concentrado na movimentação das elites econômicas.

  C

  Em Amor de perdição, Camilo Castello Branco dirige sua atenção para o modo como os pobres se organizam, com a finalidade de trair os mais ricos e tirá-los do poder.

  D

  Em Clara dos Anjos, Lima Barreto constrói a representação dos pobres, transferindo-lhes seu espírito de militância, por meio de reivindicações políticas e coletivas.

  E

  Em Quarenta dias, Maria Valéria Rezende vê como imagens mais marcantes dos pobres a violência e o individualismo, o que leva a protagonista a apegar-se cada vez mais a uma vida materialmente confortável.

  Responder
• 211A7CFD-32

  Português

  Interpretação de TextosUEL · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre as trajetórias de personagens femininas nas obras, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  I. Teresa, de Amor de perdição, é uma típica personagem romântica, perseguida por sofrimentos, enquanto Henriqueta, de O demônio familiar, prepara várias artimanhas para ludibriar seus pretendentes, sem portar- -se de modo honrado.

  II. Clara, em Clara dos Anjos, resolve tornar-se prostituta após ter sido abandonada grávida pelo namorado, enquanto Madama Carlota, a cartomante de A hora da estrela, relata ter vivido muitos infortúnios, incluindo a prostituição.

  III. Carlotinha, de O demônio familiar, é uma jovem espevitada que ousa rejeitar um pretendente indesejado, enquanto Alice, de Quarenta dias, assume o encargo de localizar o jovem desaparecido, a despeito de estar numa cidade pouco conhecida.

  IV. Glória, colega de trabalho de Macabéa, em A hora da estrela, põe seus desejos e sensualidade acima do senso de amizade, enquanto Norinha, a filha de Alice, em Quarenta dias, tem um percurso individualista ao submeter a mãe a grandes alterações de hábitos.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 211a7cfd-32

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

  Responder
• 2115B3F2-32

  Português

  Interpretação de TextosUEL · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O livro A hora da estrela apresenta, em seu início, uma relação com mais de dez títulos alternativos. Assinale a alternativa em que o título alternativo é explicado corretamente.

  Escolha uma alternativa para a questão 2115b3f2-32

  A

  “A culpa é minha” remete ao fato de que Macabéa assume responsabilidade por seus atos que a conduzem a um desfecho trágico.

  B

  “Eu não posso fazer nada” corresponde aos dilemas do narrador-personagem, que se vê impossibilitado de criar grandes perspectivas para a protagonista.

  C

  “Ela que se arranje” aponta para a indiferença do narrador-personagem que gradativamente se desencanta com Macabéa, abdicando da ideia de salvá-la.

  D

  O direito ao grito” representa a poderosa repressão que se abate contra a protagonista no sentido de impedi-la de concretizar suas fantasias e de dar vazão a suas insatisfações.

  E

  “Saída discreta pela porta dos fundos” enfatiza a insipidez do percurso da protagonista, inclusive no momento em que ela agoniza, sem outras pessoas ao redor.

  Responder
• 2112491A-32

  Português

  Interpretação de TextosUEL · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho a seguir.

  
  

  “Não se arrependeu um só instante de ter rompido com Macabéa pois seu destino era o de subir para um dia entrar no mundo dos outros. Ele tinha fome de ser outro.”

  LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. 10. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. p. 75.

  
  

  Com base no trecho, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 2112491a-32

  A

  Olímpico rompera com Macabéa, pois havia recebido uma proposta de trabalho vantajosa e precisaria morar em outra cidade.

  B

  O fim do namoro entre Olímpico e Macabéa evidencia a ambição do rapaz em contraste com a estagnação da protagonista.

  C

  Olímpico abandonou Macabéa porque tentara fazer sexo com ela, mas, diante dos pudores da moça, perdeu o interesse no relacionamento.

  D

  O término do namoro deixa Macabéa tão transtornada que, ao correr de volta para casa, é atropelada por um automóvel e acaba morrendo.

  E

  Olímpico desistiu de Macabéa porque pouco antes conhecera Glória, que, em suas estratégias de sedução, prometera fazer dele um deputado.

  Responder
• 210DD7B3-32

  Português

  Interpretação de TextosUEL · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os trechos a seguir, extraídos de A hora da estrela, de Clarice Lispector, e responda à questão

  
  

  (Há os que têm. E há os que não têm. É muito simples: a moça não tinha. Não tinha o quê? É apenas isso mesmo: não tinha. Se der para me entenderem, está bem. Se não, também está bem. Mas por que trato dessa moça quando o que mais desejo é trigo puramente maduro e ouro no estio?)

  [...]

  (Ela me incomoda tanto que fiquei oco. Estou oco desta moça. E ela tanto mais me incomoda quanto menos reclama. Estou com raiva. Uma cólera de derrubar copos e pratos e quebrar vidraças. Como me vingar? Ou melhor, como me compensar? Já sei: amando meu cão que tem mais comida do que a moça. Por que ela não reage? Cadê um pouco de fibra? Não, ela é doce e obediente.)

  LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. 10. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. p. 32-33.
  

  Sobre os trechos, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 210dd7b3-32

  A

  Os parênteses servem para o leitor se orientar na narrativa: quando esses sinais são utilizados, o narrador entra em cena para comentar; quando são suprimidos, a narrativa se restringe à ação da protagonista.

  B

  A pergunta final no primeiro trecho entre parênteses revela o desprezo que existe na relação entre o narrador e a personagem, atitude predominante daquele, na maior parte da narrativa.

  C

  O incômodo expresso pelo narrador-personagem indica o descompasso entre ele e a protagonista, tanto no plano dos lugares sociais que cada um ocupa quanto no plano do temperamento.

  D

  O ímpeto de “derrubar copos e pratos e quebrar vidraças” é transportado do narrador-personagem para a protagonista à medida que a narrativa avança e as adversidades se avolumam na trajetória de Macabéa.

  E

  A indignação do narrador-personagem com a falta de reação de Macabéa é equilibrada pela constatação de sua obediência, traço de caráter admirado por ele, que garante a ela êxitos expressivos no plano afetivo e no profissional, com o desdobramento da narrativa.

  Responder
• 2109ED79-32

  Português

  Interpretação de TextosUEL · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os trechos a seguir, extraídos de A hora da estrela, de Clarice Lispector, e responda à questão

  
  

  (Há os que têm. E há os que não têm. É muito simples: a moça não tinha. Não tinha o quê? É apenas isso mesmo: não tinha. Se der para me entenderem, está bem. Se não, também está bem. Mas por que trato dessa moça quando o que mais desejo é trigo puramente maduro e ouro no estio?)

  [...]

  (Ela me incomoda tanto que fiquei oco. Estou oco desta moça. E ela tanto mais me incomoda quanto menos reclama. Estou com raiva. Uma cólera de derrubar copos e pratos e quebrar vidraças. Como me vingar? Ou melhor, como me compensar? Já sei: amando meu cão que tem mais comida do que a moça. Por que ela não reage? Cadê um pouco de fibra? Não, ela é doce e obediente.)

  LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. 10. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. p. 32-33.
  

  Com base nos trechos e na leitura do romance, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  I. O uso da primeira pessoa explica-se por se tratar de uma fala do narrador-personagem dirigida à outra personagem da história.

  II. A referência à intransitividade deliberada do verbo “ter” no trecho corresponde tanto a um uso peculiar da linguagem em outras passagens do livro quanto à insignificância da protagonista.

  III. O fato de haver referência à personagem como “a moça” deve-se ao recurso de retardar o momento de informar seu nome, o que ocorre apenas quando ela encontra Olímpico.

  IV. O “trigo puramente maduro” constitui uma imagem de esplendor que se caracteriza como o contrário do perfil da personagem da moça.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 2109ed79-32

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

  Responder
• 210653C5-32

  Português

  Interpretação de TextosUEL · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir, que contém o início do conto “A menina do futuro torcido”, incluído em Vozes anoitecidas, de Mia Couto, e responda à questão:

  
  

  Joseldo Bastante, mecânico da pequena vila, punha nos ouvidos a solução da sua vida. Viajante que passava, carro que parava, ele aproximava e capturava as conversas. Foi assim que chegou de ouvir um destino para sua filha mais velha, Filomeninha. Durante toda uma semana, chegavam da cidade notícias de um jovem que fazia sucesso virando e revirando o corpo, igual uma cobra. O rapaz tinha sido contratado por um empresário para exibir suas habilidades, confundir o trás para a frente. Percorria as terras e o povo corria para lhe ver. Assim, o jovem ganhou dinheiro até encher caixas, malas e panelas. Só devido das dobragens e enrolamentos da espinha e seus anexos. O contorcionista era citado e recitado pelos camionistas e cada um aumentava uma volta nas vantagens elásticas do rapaz. Chegaram mesmo a dizer que, numa exibição, ele se amarrou no próprio corpo como se fosse um cinto. Foi preciso o empresário ajudar para desatar o nó; não fosse isso, ainda hoje o rapaz estaria cintado.

  
  

  COUTO, Mia. Vozes anoitecidas. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p. 127.

  Assinale a alternativa que explica corretamente a frase: “O contorcionista era citado e recitado pelos camionistas e cada um aumentava uma volta nas vantagens elásticas do rapaz.”

  Escolha uma alternativa para a questão 210653c5-32

  A

  Com a frase, o narrador enfatiza como Joseldo ficava embevecido com as histórias a respeito do contorcionista.

  B

  A frase demonstra que os relatos dos caminhoneiros eram convincentes porque eram repetitivos.

  C

  O trecho “aumentava uma volta” aponta tanto para as habilidades corporais do jovem quanto para os relatos desiguais dos caminhoneiros.

  D

  O termo “elásticas” está mais associado à forma do relato dos caminhoneiros do que às habilidades corporais do contorcionista.

  E

  O termo “vantagens” já demonstra que o contorcionista era um falsário, embora os caminhoneiros acreditassem nas habilidades de seus movimentos.

  Responder
• 210196A4-32

  Português

  Interpretação de TextosUEL · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir, que contém o início do conto “A menina do futuro torcido”, incluído em Vozes anoitecidas, de Mia Couto, e responda à questão:

  
  

  Joseldo Bastante, mecânico da pequena vila, punha nos ouvidos a solução da sua vida. Viajante que passava, carro que parava, ele aproximava e capturava as conversas. Foi assim que chegou de ouvir um destino para sua filha mais velha, Filomeninha. Durante toda uma semana, chegavam da cidade notícias de um jovem que fazia sucesso virando e revirando o corpo, igual uma cobra. O rapaz tinha sido contratado por um empresário para exibir suas habilidades, confundir o trás para a frente. Percorria as terras e o povo corria para lhe ver. Assim, o jovem ganhou dinheiro até encher caixas, malas e panelas. Só devido das dobragens e enrolamentos da espinha e seus anexos. O contorcionista era citado e recitado pelos camionistas e cada um aumentava uma volta nas vantagens elásticas do rapaz. Chegaram mesmo a dizer que, numa exibição, ele se amarrou no próprio corpo como se fosse um cinto. Foi preciso o empresário ajudar para desatar o nó; não fosse isso, ainda hoje o rapaz estaria cintado.

  
  

  COUTO, Mia. Vozes anoitecidas. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p. 127.

  O trecho contém uma frase significativa tanto para este conto quanto para outros contos do livro: “O rapaz tinha sido contratado por um empresário para exibir suas habilidades, confundir o trás para a frente.”. Sobre a relação desse trecho com os outros contos do livro, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 210196a4-32

  A

  O que se percebe tanto nesse conto quanto em outros contos do livro é um conjunto muito farto de habilidades extraordinárias nas personagens que as conduz à superação de adversidades.

  B

  A imagem do contorcionista e de seus movimentos corporais inusitados é representativa dos esforços de diversas personagens dos contos do livro que convivem com a miséria e com a ignorância.

  C

  Um traço comum entre esse conto e outros contos do livro é a circulação de empresários por espaços muito pobres, o que provoca o progresso tanto dos lugares quanto das personagens que ali vivem.

  D

  A questão central da frase é a ideia de confusão, que, nesse conto, se exemplifica pelo fato de Joseldo ter compreendido mal as notícias, uma vez que as histórias sobre o contorcionista eram falsas.

  E

  As inversões do tempo constituem aspecto relevante desse conto e de outros do livro, pois a sequência dos eventos narrados sofre sistematicamente a interferência dos desvarios das personagens.

  Responder
• 20F7F0D9-32

  Português

  Interpretação de TextosUEL · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir, que contém o início do conto “A menina do futuro torcido”, incluído em Vozes anoitecidas, de Mia Couto, e responda à questão:

  
  

  Joseldo Bastante, mecânico da pequena vila, punha nos ouvidos a solução da sua vida. Viajante que passava, carro que parava, ele aproximava e capturava as conversas. Foi assim que chegou de ouvir um destino para sua filha mais velha, Filomeninha. Durante toda uma semana, chegavam da cidade notícias de um jovem que fazia sucesso virando e revirando o corpo, igual uma cobra. O rapaz tinha sido contratado por um empresário para exibir suas habilidades, confundir o trás para a frente. Percorria as terras e o povo corria para lhe ver. Assim, o jovem ganhou dinheiro até encher caixas, malas e panelas. Só devido das dobragens e enrolamentos da espinha e seus anexos. O contorcionista era citado e recitado pelos camionistas e cada um aumentava uma volta nas vantagens elásticas do rapaz. Chegaram mesmo a dizer que, numa exibição, ele se amarrou no próprio corpo como se fosse um cinto. Foi preciso o empresário ajudar para desatar o nó; não fosse isso, ainda hoje o rapaz estaria cintado.

  
  

  COUTO, Mia. Vozes anoitecidas. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p. 127.

  Quanto ao destino de Filomeninha, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 20f7f0d9-32

  A

  Ela treina muito à espera do empresário, mas este, ao chegar à vila, a recusa, já desinteressado pelo contorcionismo.

  B

  Ela é iludida pelo empresário e abandona a vila com ele, sem corresponder às expectativas do pai.

  C

  Ela se apaixona pelo contorcionista e abandona a vila, sem dar explicações à família.

  D

  Ela ingressa no mundo do espetáculo com o contorcionista e garante muito dinheiro à família.

  E

  Ela é acolhida pelo empresário, mas, no dia da estreia de seu espetáculo, morre devido ao treinamento exaustivo.

  Responder
• B7AD94BD-C2

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEL · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o infográfico a seguir e responda à questão.

  
  

  
  

  Com base no infográfico, considere às afirmativas a seguir.

  
  

  I. Em relação à saúde dos canhotos, eles costumam padecer mais de úlceras e de artrite.

  II. Sobre os destros, acredita-se que 75% da população nasce com essa tendência motora.

  III. Ao serem alfabetizados, menos de 90% dos canhotos continua a escrever com a mão esquerda.

  IV. De acordo com as estatísticas, os canhotos costumam desenvolver mais doenças da mente.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b7ad94bd-c2

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

  Responder
• B7A8EAD3-C2

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEL · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o infográfico a seguir e responda à questão.

  
  

  
  

  Em relação ao infográfico, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

  
  

  ( ) O hemisfério esquerdo do cérebro domina e controla os movimentos desse lado do corpo em canhotos.

  ( ) O hemisfério direito é que comanda o cérebro de mais da metade dos canhotos e controla os movimentos do lado esquerdo do corpo.

  ( ) O hemisfério direito é dominante no controle das funções relacionadas à visão e ao movimento do corpo.

  ( ) Em menos da metade do número de canhotos não há um hemisfério do cérebro que predomine.

  ( ) O hemisfério direito do cérebro é dominante em destros e o hemisfério esquerdo em canhotos.

  
  

  Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b7a8ead3-c2

  A

  F, V, V, V, F.

  B

  F, V, F, V, F.

  C

  V, V, V, F, F.

  D

  V, F, F, V, V.

  E

  V, F, F, F, V.

  Responder
• B7A24D08-C2

  Espanhol

  Vocabulário | VocabularioUEL · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Leia a frase a seguir.

  
  

  Esta necesidad de socializar digitalmente nuestra vida tiene varios efectos que van más allá, incluso, de nuestras relaciones electrónicas más cercanas.

  
  

  A melhor tradução para os termos sublinhados na frase é, respectivamente:

  Escolha uma alternativa para a questão b7a24d08-c2

  A

  além; mais cerceadas.

  B

  além; mais próximas.

  C

  aquém; mais cerceadas.

  D

  aquém; mais próximas.

  E

  aquém; mais limitadas.

  Responder
• B79D4D62-C2

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEL · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Em relação ao texto, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

  
  

  ( ) O aplicativo Sarahah fez que o autor do texto lembrasse uma experiência da época da escola que tinha como objetivo tornar público o privado.

  ( ) O anonimato dos comentários honestos e perguntas diretas que são feitas às pessoas por meio de Sarahah é garantido.

  ( ) Na prática escolar, o aluno escrevia nas costas do colega algo revelador enquanto alguém escrevia também alguma verdade sobre o primeiro.

  ( ) Tanto no aplicativo como na prática escolar, buscava-se descobrir como era a autopercepção dos participantes.

  ( ) Por meio do aplicativo e da prática escolar, os participantes tinham a oportunidade de compartilhar algum segredo com todos.

  
  

  Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b79d4d62-c2

  A

  V, V, V, F, F.

  B

  V, V, F, V, F.

  C

  V, F, V, F, V.

  D

  F, F, V, V, F.

  E

  F, F, F, V, V.

  Responder
• B7988477-C2

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEL · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  O trecho, “todos en el grupo nos pegábamos una hoja de papel en blanco en la espalda”, retirado do texto, pode ser traduzido como

  Escolha uma alternativa para a questão b7988477-c2

  A

  todos no grupo pegávamos uma resma de papel em branco com a espada

  B

  todos no grupo pegávamos uma folha de papel em branco com a escápula

  C

  todos no grupo pegávamos uma resma de papel em branco com as nossas costas

  D

  todos no grupo colávamos uma folha de papel em branco com a escápula

  E

  todos no grupo colávamos uma folha de papel em branco nas nossas costas

  Responder
• B7918CB2-C2

  Espanhol

  Conjunções | ConjuncionesUEL · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Em relação às conjunções e à função que podem exercer, relacione os elementos sublinhados, na coluna da esquerda, com as suas funções, na coluna da direita.

  
  

  (I) [...] si hacemos público lo privado, nos exponemos a ser juzgados con principios “universales”.

  (II) [...]sin embargo, llama la atención que una aplicación nos llame a ser honestos en tiempos en que la corrección política se ha metido hasta la última fibra de nuestra presencia digital.

  (III) [...]diciendo lo que realmente pensamos o sentimos de los demás [...]

  (IV) [...] permite opinar sobre el comportamiento de los demás      juzgarlos sumariamente sin consideraciones.

  (V) [...] empezamos a limitar nuestras opiniones porque pueden ser ofensivas para un grupo en particular [...].

  
  

  (A) Denota separación, diferencia o alternativa entre dos o más personas, cosas o ideas.

  (B) Coordina o añade lo expresado en un enunciado con lo de otro.

  (C) Precede a la oración que expresa la causa o el motivo de lo manifestado en la oración principal.

  (D) Denota condición o suposición en virtud de la cual um concepto depende de otro u otros.

  (E) Expresa una objeción o dificultad para lo que se dice en la oración principal, sin que ese obstáculo impida su realización.

  
  

  Assinale a alternativa que contém a associação correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão b7918cb2-c2

  A

  I-B, II-D, III-E, IV-A, V-C

  B

  I-C, II-A, III-D, IV-E, V-B

  C

  I-D, II-E, III-A, IV-B, V-C

  D

  I-D, II-C, III-E, IV-A, V-B

  E

  I-E, II-D, III-B, IV-C, V-A

  Responder
• B78C3BF1-C2

  Espanhol

  Artigos | ArtículosUEL · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa em que o artigo “lo” exerce, por si só, a função de pronome complemento de objeto direto na frase.

  Escolha uma alternativa para a questão b78c3bf1-c2

  A

  [...] diciendo lo que realmente pensamos [...].

  B

  [...] , jamás se enterará de quién lo escribió [...].

  C

  [...] hacer público lo privado [...].

  D

  [...] empieza a regular lo que compartimos [...].

  E

  [...] roza lo moralmente permitido [...].

  Responder
• B786B902-C2

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEL · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Com relação ao texto, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  I. A rigidez da ética da vida digital é implacável com aqueles que infringem seus princípios.

  II. O silêncio digital instaura-se ao limitarmos nossas opiniões porque podem ser ofensivas.

  III. O politicamente correto tem se tornado cada vez mais uma parte da nossa vida digital.

  IV. A Internet possibilita que tenhamos cada vez mais respeito pela liberdade de expressão.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b786b902-c2

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

  Responder
• B780AB47-C2

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEL · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com trecho do texto reproduzido a seguir, o significado correto da locução “el punto de quiebre”:

  
  

  El punto es que aquella no era una conversación privada, era una conversación en un espacio público en la que cualquiera podría opinar, lo que no es necesariamente bueno o malo en sí mismo; el punto de quiebre llega cuando se juzga con principios éticos “universales” una opinión privada (aunque, paradójicamente, realizada en un espacio público).

  Escolha uma alternativa para a questão b780ab47-c2

  A

  aquilo que está em evidência.

  B

  aquilo que está no meio.

  C

  aquilo que está à altura.

  D

  aquilo que está em desacordo.

  E

  aquilo que está por trás.

  Responder
• B77AF088-C2

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEL · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Em relação ao objetivo geral principal do texto, considere as afirmativas a seguir.

  
  

  I. O texto questiona se somos verdadeiros ao expormos nossas opiniões em Internet e se isso deveria mudar na atualidade.

  II. O texto apresenta novas possibilidades para expormos nossas opiniões em Internet e os benefícios que isso traria consigo.

  III. O texto alerta sobre a liberdade relativa que temos ao expor a nossa opinião em Internet, pois existe uma ética digital.

  IV. O texto adverte sobre a rigidez da ética digital, da qual todos nos temos tornado protetores ao sermos usuários da Internet.

  
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão b77af088-c2

  A

  Somente as afirmativas I e II são corretas.

  B

  Somente as afirmativas I e IV são corretas.

  C

  Somente as afirmativas III e IV são corretas.

  D

  Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

  E

  Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

  Responder