Questões do ENEM: Universidade Estadual de Goiás (UEG)

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Resultados

1.285 questões encontradas. Mostrando a página 54 de 65.

  • DEC4C9D8-6F

    Literatura

    Arcadismo
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Alguns escritores árcades tiveram participação direta no movimento da Inconfidência Mineira, já que chegaram de Portugal
    Escolha uma alternativa para a questão dec4c9d8-6f
  • D7C1323F-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Imagem 012.jpg

    ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Egéria, 1978. p. 100-101.

    A aproximação entre o título “O velho diálogo de Adão e Eva” e a imagem acima ocorre pela
    Escolha uma alternativa para a questão d7c1323f-6f
  • D6112593-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Imagem 010.jpg
    DEBRET, Jean Baptiste. Início séc. XIX. Disponível em: Imagem 011.jpg. Acesso em: 28 ago. 2010.

    Durante os nove dias que precediam ao Espírito Santo, ou mesmo não sabemos se antes disso, saía pelas ruas da cidade um rancho de meninos, todos de nove a onze anos, caprichosamente vestidos à pastora: sapatos de cor-de-rosa, meias brancas, calção da cor do sapato, faixas à cintura, camisa branca de longos e caídos colarinhos, chapéus de palha de abas largas, ou forrados de seda, tudo isso enfeitado com grinaldas de flores e com uma quantidade prodigiosa de laços de fita encarnada. Cada um desses meninos levava um instrumento pastoril em que tocavam, pandeiro, machete e tamboril. Caminhavam formando um quadrado, no meio do qual ia o chamado imperador do Divino, acompanhados por uma música de barbeiros, e precedidos e cercados por uma chusma de irmãos de opa levando bandeiras encarnadas e outros emblemas, os quais tiravam esmolas enquanto eles cantavam e tocavam.

    ALMEIDA, Manuel Antônio de. Memórias de um sargento de milícias. São Paulo: Moderna, 1993. p. 66-67.

    A relação entre a gravura de Debret e o fragmento ocorre pela descrição
    Escolha uma alternativa para a questão d6112593-6f
  • D4A64162-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o trecho abaixo.

    Na tal Fundação Abrigo ao Menor Abandonado havia um campo de futebol bem razoável para os padrões da época, com um gramado regular, traves, redes e tal. Fausto conseguiu de graça o uso do campo para treinos e jogos, com a condição de convocar para seu escrete alguns dos meninos da instituição. Ele aceitou (até porque isso já fazia mesmo parte dos seus planos) e, em breve, estava fundado o glorioso Selefama Esporte Clube.
    CARNEIRO, Flávio. Selefama Esporte Clube. In: Passe de letra. Rio de Janeiro: Rocco, 2009. p. 12-13.

    Na crônica intitulada “Selefama Esporte Clube”, de que o trecho faz parte, o narrador, então com onze anos,
    Escolha uma alternativa para a questão d4a64162-6f
  • D33C4A8F-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    O conto “Famigerado”, presente no livro Primeiras estórias, de Guimarães Rosa, aborda um tema comum ao processo de modernização do sertão brasileiro, pois retrata
    Escolha uma alternativa para a questão d33c4a8f-6f
  • D17BFA81-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    A gente se esfriou, se afundou – um instantâneo. A gente... E foi sem combinação, nem ninguém entendia o que se fizesse: todos, de uma vez, de dó do Sorôco, principiaram também a acompanhar aquele canto sem razão. E com as vozes tão altas! Todos caminhando, com ele, Sorôco, e canta que cantando, atrás dele, os mais de detrás quase que corriam, ninguém deixasse de cantar. Foi o de não sair mais da memória. Foi um caso sem comparação.
    A gente estava levando agora o Sorôco para a casa dele, de verdade. A gente, com ele, ia até aonde que ia aquela cantiga.

    ROSA, João Guimarães. Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, s/d. p. 21.

    Imagem 009.jpg

    O grupo “Teia de Aranha”, a partir das obras de Guimarães Rosa, cria representações em bordado. O fragmento acima, extraído do conto “Sorôco, sua mãe, sua filha”, e o bordado, inspirado no mesmo conto,
    Escolha uma alternativa para a questão d17bfa81-6f
  • D020B02C-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Levando-se em conta a leitura de Morte e vida severina, de João Cabral de Melo Neto, e de “Os irmãos Dagobé”, de Guimarães Rosa, nota-se que,
    Escolha uma alternativa para a questão d020b02c-6f
  • CEC60244-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Analise a imagem de Borges e o fragmento, extraído de Morte e vida severina, de João Cabral de Melo Neto.

    Imagem 006.jpg
    CATÁLOGO DA MOSTRA DE REDESCOBRIMENTO – Arte Popular. Anos Artes Visuais do Brasil. Fundação Bienal de São Paulo.
    Xilogravura de J. Borges. O Presépio. São Paulo, 2000. p. 219.

    COMEÇAM A CHEGAR PESSOAS TRAZENDO PRESENTES PARA O RECÉM-NASCIDO

    – Minha pobreza tal é
    que não trago presente grande:
    trago para a mãe caranguejos
    pescados por esses mangues;
    mamando leite de lama
    conservará nosso sangue.
    – Minha pobreza tal é
    que coisa não posso ofertar:
    somente o leite que tenho
    para meu filho amamentar;
    aqui são todos irmãos,
    de leite, de lama, de ar.
    – Minha pobreza tal é
    que não tenho presente melhor:
    trago papel de jornal
    para lhe servir de cobertor;
    cobrindo-se assim de letras
    vai um dia ser doutor.
    [...]

    NETO, João Cabral de Melo. Morte e vida severina e outros poemas em voz alta. Rio de Janeiro: José Olympio, 1991. p. 105-106.

    A gravura e o texto se aproximam ao
    Escolha uma alternativa para a questão cec60244-6f
  • CD93BC49-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o trecho abaixo para responder às questões 12 e 13.

    – Desde que estou retirando
    só a morte vejo ativa,
    só a morte deparei
    e às vezes até festiva;
    só morte tem encontrado
    quem pensava encontrar vida,
    e o pouco que não foi morte
    foi de vida severina
    (aquela vida que é menos
    vivida que defendida,
    e é ainda mais severina
    para o homem que retira).

    NETO, João Cabral de Melo. Morte e vida severina. Rio de Janeiro: MEDIAfashion, 2008. p. 82.

    O excerto constitui, por parte do eu poético, uma
    Escolha uma alternativa para a questão cd93bc49-6f
  • CC6774BE-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o trecho abaixo para responder às questões 12 e 13.

    – Desde que estou retirando
    só a morte vejo ativa,
    só a morte deparei
    e às vezes até festiva;
    só morte tem encontrado
    quem pensava encontrar vida,
    e o pouco que não foi morte
    foi de vida severina
    (aquela vida que é menos
    vivida que defendida,
    e é ainda mais severina
    para o homem que retira).

    NETO, João Cabral de Melo. Morte e vida severina. Rio de Janeiro: MEDIAfashion, 2008. p. 82.

    Verifica-se, em termos estruturais, uma
    Escolha uma alternativa para a questão cc6774be-6f
  • CB2EA1B2-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Leia a tira abaixo.
    Imagem 005.jpg
    COUTINHO, Laerte. Striptiras 3. Porto Alegre L&PM, 2008. p. 39.

    A linguagem presente nos quadrinhos
    Escolha uma alternativa para a questão cb2ea1b2-6f
  • CA008698-6F

    Português

    Análise sintática
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia o texto a seguir para responder às questões de 7 a 10.

    VOCÊ SABE COMO FUNCIONA O GOVERNO? 

    As eleições seriam mais efetivas se todos conhecessem bem o funcionamento da administração. Mas não é tão fácil conhecer os meandros dos governos. Primeiro, porque a maioria não tem tempo para se informar e adquirir conhecimento sobre todas as partes que compõem a administração pública. Segundo, pela dificuldade óbvia de explicar assunto tão complexo para grupos menos escolarizados. E, terceiro, pela profusão de especialidades que se transforma em obstáculo para quem quer ter uma visão mais sistêmica do Estado. São economistas, cientistas políticos e administradores que muitas vezes apresentam diagnósticos díspares sobre os problemas e dialogam pouco entre si.

    [...]

    O senso comum diz que o maior problema da política brasileira está na corrupção. É uma visão equivocada. Muito mais do que a roubalheira, o que mais aflige nosso sistema político é o amadorismo e o despreparo de boa parte dos eleitos. O resultado é a ineficiência, que também favorece os corruptos e espertalhões, muitos deles localizados no “outro lado do balcão”: nas empresas, nos sindicatos e nas associações civis.

    O pouco conhecimento dos políticos acerca de administração é tanto maior no Poder Legislativo e nos níveis subnacionais, particularmente nos lugares menos desenvolvidos. Uma forma de combater esse mal seria os partidos políticos darem cursos a todos os seus candidatos e filiados sobre políticas públicas. [...]

    Tão importante quanto o aperfeiçoamento dos políticos é a pedagogia eleitoral dos cidadãos. Parto da premissa que a realização de eleições regulares, livres e competitivas, como tem ocorrido no Brasil, já é uma forma de instrução cidadã. Daí concluo que os eleitores hoje são melhores do que no passado. Contudo, o voto será sempre mais efetivo quanto mais informado for o eleitor. E o que mais falta ser conhecido pela sociedade é o funcionamento efetivo da administração, inclusive para abandonar a postura meramente demandante em prol da pressão qualificada por mudanças nas políticas públicas. [...].

    ABRUCIO, Fernando. Você sabe como funciona o governo? Época. São Paulo, 9 ago. 2010. p. 41. (Adaptado).

    No trecho “As eleições seriam mais efetivas se todos conhecessem bem o funcionamento da administração”, a oração sublinhada estabelece com a primeira uma relação de
    Escolha uma alternativa para a questão ca008698-6f
  • C8BEB966-6F

    Português

    Sintaxe
    UEG · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o texto a seguir para responder às questões de 7 a 10.

    VOCÊ SABE COMO FUNCIONA O GOVERNO? 

    As eleições seriam mais efetivas se todos conhecessem bem o funcionamento da administração. Mas não é tão fácil conhecer os meandros dos governos. Primeiro, porque a maioria não tem tempo para se informar e adquirir conhecimento sobre todas as partes que compõem a administração pública. Segundo, pela dificuldade óbvia de explicar assunto tão complexo para grupos menos escolarizados. E, terceiro, pela profusão de especialidades que se transforma em obstáculo para quem quer ter uma visão mais sistêmica do Estado. São economistas, cientistas políticos e administradores que muitas vezes apresentam diagnósticos díspares sobre os problemas e dialogam pouco entre si.

    [...]

    O senso comum diz que o maior problema da política brasileira está na corrupção. É uma visão equivocada. Muito mais do que a roubalheira, o que mais aflige nosso sistema político é o amadorismo e o despreparo de boa parte dos eleitos. O resultado é a ineficiência, que também favorece os corruptos e espertalhões, muitos deles localizados no “outro lado do balcão”: nas empresas, nos sindicatos e nas associações civis.

    O pouco conhecimento dos políticos acerca de administração é tanto maior no Poder Legislativo e nos níveis subnacionais, particularmente nos lugares menos desenvolvidos. Uma forma de combater esse mal seria os partidos políticos darem cursos a todos os seus candidatos e filiados sobre políticas públicas. [...]

    Tão importante quanto o aperfeiçoamento dos políticos é a pedagogia eleitoral dos cidadãos. Parto da premissa que a realização de eleições regulares, livres e competitivas, como tem ocorrido no Brasil, já é uma forma de instrução cidadã. Daí concluo que os eleitores hoje são melhores do que no passado. Contudo, o voto será sempre mais efetivo quanto mais informado for o eleitor. E o que mais falta ser conhecido pela sociedade é o funcionamento efetivo da administração, inclusive para abandonar a postura meramente demandante em prol da pressão qualificada por mudanças nas políticas públicas. [...].

    ABRUCIO, Fernando. Você sabe como funciona o governo? Época. São Paulo, 9 ago. 2010. p. 41. (Adaptado).

    A conjunção mas, destacada no texto, indica uma relação de
    Escolha uma alternativa para a questão c8beb966-6f
  • C782E857-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia o texto a seguir para responder às questões de 7 a 10.

    VOCÊ SABE COMO FUNCIONA O GOVERNO? 

    As eleições seriam mais efetivas se todos conhecessem bem o funcionamento da administração. Mas não é tão fácil conhecer os meandros dos governos. Primeiro, porque a maioria não tem tempo para se informar e adquirir conhecimento sobre todas as partes que compõem a administração pública. Segundo, pela dificuldade óbvia de explicar assunto tão complexo para grupos menos escolarizados. E, terceiro, pela profusão de especialidades que se transforma em obstáculo para quem quer ter uma visão mais sistêmica do Estado. São economistas, cientistas políticos e administradores que muitas vezes apresentam diagnósticos díspares sobre os problemas e dialogam pouco entre si.

    [...]

    O senso comum diz que o maior problema da política brasileira está na corrupção. É uma visão equivocada. Muito mais do que a roubalheira, o que mais aflige nosso sistema político é o amadorismo e o despreparo de boa parte dos eleitos. O resultado é a ineficiência, que também favorece os corruptos e espertalhões, muitos deles localizados no “outro lado do balcão”: nas empresas, nos sindicatos e nas associações civis.

    O pouco conhecimento dos políticos acerca de administração é tanto maior no Poder Legislativo e nos níveis subnacionais, particularmente nos lugares menos desenvolvidos. Uma forma de combater esse mal seria os partidos políticos darem cursos a todos os seus candidatos e filiados sobre políticas públicas. [...]

    Tão importante quanto o aperfeiçoamento dos políticos é a pedagogia eleitoral dos cidadãos. Parto da premissa que a realização de eleições regulares, livres e competitivas, como tem ocorrido no Brasil, já é uma forma de instrução cidadã. Daí concluo que os eleitores hoje são melhores do que no passado. Contudo, o voto será sempre mais efetivo quanto mais informado for o eleitor. E o que mais falta ser conhecido pela sociedade é o funcionamento efetivo da administração, inclusive para abandonar a postura meramente demandante em prol da pressão qualificada por mudanças nas políticas públicas. [...].

    ABRUCIO, Fernando. Você sabe como funciona o governo? Época. São Paulo, 9 ago. 2010. p. 41. (Adaptado).

    No primeiro parágrafo, o autor usa uma
    Escolha uma alternativa para a questão c782e857-6f
  • C6536BBC-6F

    Português

    Interpretação de Textos
    UEG · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o texto a seguir para responder às questões de 7 a 10.

    VOCÊ SABE COMO FUNCIONA O GOVERNO? 

    As eleições seriam mais efetivas se todos conhecessem bem o funcionamento da administração. Mas não é tão fácil conhecer os meandros dos governos. Primeiro, porque a maioria não tem tempo para se informar e adquirir conhecimento sobre todas as partes que compõem a administração pública. Segundo, pela dificuldade óbvia de explicar assunto tão complexo para grupos menos escolarizados. E, terceiro, pela profusão de especialidades que se transforma em obstáculo para quem quer ter uma visão mais sistêmica do Estado. São economistas, cientistas políticos e administradores que muitas vezes apresentam diagnósticos díspares sobre os problemas e dialogam pouco entre si.

    [...]

    O senso comum diz que o maior problema da política brasileira está na corrupção. É uma visão equivocada. Muito mais do que a roubalheira, o que mais aflige nosso sistema político é o amadorismo e o despreparo de boa parte dos eleitos. O resultado é a ineficiência, que também favorece os corruptos e espertalhões, muitos deles localizados no “outro lado do balcão”: nas empresas, nos sindicatos e nas associações civis.

    O pouco conhecimento dos políticos acerca de administração é tanto maior no Poder Legislativo e nos níveis subnacionais, particularmente nos lugares menos desenvolvidos. Uma forma de combater esse mal seria os partidos políticos darem cursos a todos os seus candidatos e filiados sobre políticas públicas. [...]

    Tão importante quanto o aperfeiçoamento dos políticos é a pedagogia eleitoral dos cidadãos. Parto da premissa que a realização de eleições regulares, livres e competitivas, como tem ocorrido no Brasil, já é uma forma de instrução cidadã. Daí concluo que os eleitores hoje são melhores do que no passado. Contudo, o voto será sempre mais efetivo quanto mais informado for o eleitor. E o que mais falta ser conhecido pela sociedade é o funcionamento efetivo da administração, inclusive para abandonar a postura meramente demandante em prol da pressão qualificada por mudanças nas políticas públicas. [...].

    ABRUCIO, Fernando. Você sabe como funciona o governo? Época. São Paulo, 9 ago. 2010. p. 41. (Adaptado).

    O autor defende a seguinte ideia:
    Escolha uma alternativa para a questão c6536bbc-6f
  • C526ED96-6F

    Inglês

    Adjetivos | Adjectives
    UEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    As questões de 4 a 6 referem-se às imagens e aos textos abaixo.

    Imagem 002.jpg

    Texto A
    Society has always used punishment to discourage would-be criminals from unlawful action. Since society has
    the highest interest in preventing murder, it should use the strongest punishment available to deter murder, and
    that is the death penalty. If murderers are sentenced to death and executed, potential murderers will think twice
    before killing for fear of losing their own life.
    The death penalty certainly "deters" the murderer who is executed. Strictly speaking, this is a form of
    incapacitation, similar to the way a robber put in prison is prevented from robbing on the streets. Both as a
    deterrent and as a form of permanent incapacitation, the death penalty helps to prevent future crime.

    Disponível em: Imagem 003.jpg. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    Texto B
    Before I get into comedic related issues, a quick statement on the death penalty (due to some Facebook chatter
    on my page). I am against the death penalty in all cases. The recent revelation in Texas that an innocent man
    was executed for arson and capital murder in 2004 for allegedly setting fire to his home, which killed his two
    young children should be huge news. Can you imagine the man’s anguish (he never pleaded guilty)? But I am
    against it even when the person is actually guilty (yes even if DNA and videotape corroborate it). I think it is
    barbaric. China, parts of the Middle East and the U.S. are the world’s executors. No one else I believe.

    Disponível em: Imagem 004.jpg. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    Tendo-se por base a estrutura das partes verbais das imagens e dos textos utilizados, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão c526ed96-6f
  • C3FA6D50-6F

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    As questões de 4 a 6 referem-se às imagens e aos textos abaixo.

    Imagem 002.jpg

    Texto A
    Society has always used punishment to discourage would-be criminals from unlawful action. Since society has
    the highest interest in preventing murder, it should use the strongest punishment available to deter murder, and
    that is the death penalty. If murderers are sentenced to death and executed, potential murderers will think twice
    before killing for fear of losing their own life.
    The death penalty certainly "deters" the murderer who is executed. Strictly speaking, this is a form of
    incapacitation, similar to the way a robber put in prison is prevented from robbing on the streets. Both as a
    deterrent and as a form of permanent incapacitation, the death penalty helps to prevent future crime.

    Disponível em: Imagem 003.jpg. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    Texto B
    Before I get into comedic related issues, a quick statement on the death penalty (due to some Facebook chatter
    on my page). I am against the death penalty in all cases. The recent revelation in Texas that an innocent man
    was executed for arson and capital murder in 2004 for allegedly setting fire to his home, which killed his two
    young children should be huge news. Can you imagine the man’s anguish (he never pleaded guilty)? But I am
    against it even when the person is actually guilty (yes even if DNA and videotape corroborate it). I think it is
    barbaric. China, parts of the Middle East and the U.S. are the world’s executors. No one else I believe.

    Disponível em: Imagem 004.jpg. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    De acordo com as ideias expressas pelas imagens e pelos textos acima, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão c3fa6d50-6f
  • C2D0C638-6F

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    As questões de 4 a 6 referem-se às imagens e aos textos abaixo.

    Imagem 002.jpg

    Texto A
    Society has always used punishment to discourage would-be criminals from unlawful action. Since society has
    the highest interest in preventing murder, it should use the strongest punishment available to deter murder, and
    that is the death penalty. If murderers are sentenced to death and executed, potential murderers will think twice
    before killing for fear of losing their own life.
    The death penalty certainly "deters" the murderer who is executed. Strictly speaking, this is a form of
    incapacitation, similar to the way a robber put in prison is prevented from robbing on the streets. Both as a
    deterrent and as a form of permanent incapacitation, the death penalty helps to prevent future crime.

    Disponível em: Imagem 003.jpg. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    Texto B
    Before I get into comedic related issues, a quick statement on the death penalty (due to some Facebook chatter
    on my page). I am against the death penalty in all cases. The recent revelation in Texas that an innocent man
    was executed for arson and capital murder in 2004 for allegedly setting fire to his home, which killed his two
    young children should be huge news. Can you imagine the man’s anguish (he never pleaded guilty)? But I am
    against it even when the person is actually guilty (yes even if DNA and videotape corroborate it). I think it is
    barbaric. China, parts of the Middle East and the U.S. are the world’s executors. No one else I believe.

    Disponível em: Imagem 004.jpg. Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).

    Levando-se em conta as imagens e os textos acima, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão c2d0c638-6f
  • C18A6031-6F

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UEG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 3.

    Hitting Children is Wrong and the Law Must Say So - Now

    Ending corporal punishment is an issue which touches most people very personally. Most of us were hit as
    children; most parents have hit their growing children. So far, globally, only about 17 states have completely
    prohibited all corporal punishment, with six or seven more committed to do so. In this region, I know that at least
    two – Brazil and Costa Rica – have had prohibition Bills presented to their Parliaments.
    At the first two Regional Consultations for the UN Secretary General’s Study, in the Caribbean and two weeks
    ago in South Asia, clear recommendations to prohibit all corporal punishment, including in the family, were
    adopted. But I still heard government officials and NGOs and others making more excuses: “We must wait until
    there is more support for parents; more training for teachers; smaller classes. Let’s educate first and then
    change the law…” and so on. From children’s perspective this is intolerable. From the perspective of
    international human rights law it is illegal. Why should children wait? Would we wait to prohibit violence against
    women until we can provide full employment and universal anger management classes for men? Would we wait
    to ban hitting of elderly confused relatives until we have full-time nursing care, and full training for all carers,
    available for them?
    No more excuses: this UN Study provides the opportunity to move quickly on, to put in the past the idea that
    states should authorise violence against children and instead focus on giving priority to ending all violence
    against children. State governments and all of us have to take a deep breath and stop deceiving ourselves -
    hitting children is wrong and the law must say so - now.

    NEWELL, Peter. Disponível em: Imagem 001.jpg. Acesso em: 16 ago. 2010. (Adaptado).

    Considerando os aspectos estruturais do texto, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão c18a6031-6f
  • C04F8CEE-6F

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 3.

    Hitting Children is Wrong and the Law Must Say So - Now

    Ending corporal punishment is an issue which touches most people very personally. Most of us were hit as
    children; most parents have hit their growing children. So far, globally, only about 17 states have completely
    prohibited all corporal punishment, with six or seven more committed to do so. In this region, I know that at least
    two – Brazil and Costa Rica – have had prohibition Bills presented to their Parliaments.
    At the first two Regional Consultations for the UN Secretary General’s Study, in the Caribbean and two weeks
    ago in South Asia, clear recommendations to prohibit all corporal punishment, including in the family, were
    adopted. But I still heard government officials and NGOs and others making more excuses: “We must wait until
    there is more support for parents; more training for teachers; smaller classes. Let’s educate first and then
    change the law…” and so on. From children’s perspective this is intolerable. From the perspective of
    international human rights law it is illegal. Why should children wait? Would we wait to prohibit violence against
    women until we can provide full employment and universal anger management classes for men? Would we wait
    to ban hitting of elderly confused relatives until we have full-time nursing care, and full training for all carers,
    available for them?
    No more excuses: this UN Study provides the opportunity to move quickly on, to put in the past the idea that
    states should authorise violence against children and instead focus on giving priority to ending all violence
    against children. State governments and all of us have to take a deep breath and stop deceiving ourselves -
    hitting children is wrong and the law must say so - now.

    NEWELL, Peter. Disponível em: Imagem 001.jpg. Acesso em: 16 ago. 2010. (Adaptado).

    Com base nas ideias e opiniões expressas no texto, é CORRETO afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão c04f8cee-6f