Questões do ENEM: Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

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155 questões encontradas. Mostrando a página 7 de 8.

• 456870AD-C3

  Português

  Interpretação de TextosUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  I) A partir do título, já se percebe que a temática central do poema gira em torno da passagem do tempo, delimitada por horas e por dias.
  
  II) Através da função metalinguística, do uso do advérbio e das reticências, observa-se que o eu lírico reflete poeticamente sobre a efemeridade da vida.
  
  III) Há um desejo do eu lírico de poder voltar o tempo e de fazer tudo diferente.
  
  IV) Nos cinco versos finais, como em outros poemas de Esconderijos do tempo, há um desejo de viver o instante de modo mais livre e significativo.

  Escolha uma alternativa para a questão 456870ad-c3

  A

  I, III e IV.
  

  B

  II e III.
  

  C

  I e III
  

  D

  II e IV.

  E

  I e II.

  Responder
• 442EA241-C3

  Português

  Coesão e coerênciaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As três estrofes, a seguir, constituem um excerto do poema Crianças Negras, de Cruz e Sousa:
  
  As pequeninas, tristes criaturas ei-las, caminham por desertos vagos, sob o aguilhão de todas as torturas, na sede atroz de todos os afagos.
  
  Vai, coração! Na imensa cordilheira da Dor, florindo como um loiro fruto, partindo toda a horrível gargalheira da chorosa falange cor do luto.
  
  As crianças negras, vermes da matéria, colhidas do suplício à estranha rede, arranca-as do presídio da miséria e com teu sangue mata-lhes a sede!
  
  
  Sobre o uso de pronomes e seu funcionamento sintático, nessas estrofes, é CORRETO afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 442ea241-c3

  A

  O pronome “las” (1ª estrofe) aponta, cataforicamente, para o substantivo “torturas”.
  

  B

  Os pronomes “las” (1ª estrofe) e “lhes” (3ª estrofe) remetem, anaforicamente, a “torturas” e “vermes da matéria”.
  

  C

  O pronome “lhes” (3ª estrofe) funciona, de acordo com o sentido, como adjunto adnominal de “sede”.
  

  D

  Os pronomes “as” e “lhes” (3ª estrofe) substituem, igualmente, o grupo nominal “as crianças negras”.
  

  E

  O pronome “las” (1ª estrofe) funciona como dêitico porque aponta para uma referência extratextual.

  Responder
• 42FCB847-C3

  Português

  Interpretação de TextosUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Julgue como corretas (C) ou erradas (E) as afirmações sobre a narrativa “Doutor por correspondência”, de Marcos Rey, presente na obra Contos brasileiros I (Para gostar de ler – vol. 8).
  
  ( ) A narrativa apresenta um narrador-testemunha que, por não ser o protagonista, exime-se de emitir qualquer opinião ou de fazer algum julgamento de valor.
  
  ( ) A ironia está presente tanto no discurso do narrador quanto no desfecho da história – Emílio adquire um diploma falso de curso superior.
  
  ( ) O texto traz como temática principal a denúncia contra as instituições públicas de ensino.
  
  ( ) Emílio, personagem principal, busca de todas as formas enganar as pessoas, inclusive da própria família, para enriquecer cada vez mais.
  
  Assinale a sequência correta:

  Escolha uma alternativa para a questão 42fcb847-c3

  A

  C, C, E, E
  

  B

  E, E, C, C.
  

  C

  C, E, C, E.
  

  D

  E, C, E, E.
  

  E

  C, E, E, C.

  Responder
• 41CA4346-C3

  Português

  Interpretação de TextosUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Com base no fragmento em destaque, do conto “Ele e suas ideias”, de Lima Barreto, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas sobre a temática, a pontuação e o sentido das formas gramaticais.
  
  “Para levar os dias a destilar ideias, ele tinha que passar as noites a pensar. Creio que dormia pouco: todo ele se encontrava em função de ter ideias. E era pródigo, e era generoso, e era desperdiçado: pensava, tinha ideias e dava aos outros.” (p. 63)
  
  ( ) A manifestação do eu-lírico objetiva explicar a origem das ideias do personagem.
  
  ( ) As duas ocorrências do uso dos dois pontos demarcam funções semelhantes: ambas servem para explicar o termo que os antecede.
  
  ( ) A ação rotineira da personagem é marcada por uma continuidade indefinida, justificada pela alternância do infinitivo e do pretérito imperfeito, presentes no texto.
  
  ( ) Os termos “pouco” e “todo” funcionam como pronomes e sugerem oposição de ações entre narrador e personagem.

  Escolha uma alternativa para a questão 41ca4346-c3

  A

  V, F, F, V.
  

  B

  V, V, F, F.
  

  C

  V, F, V, F.
  

  D

  F, F, F, V.

  E

  F, V, V, F.

  Responder
• 4096A2A5-C3

  Português

  Interpretação de TextosUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale o fragmento que evidencia a mudança de atividade da condição de hobby/lazer para a formalidade profissional do personagem retratado em “O homem que espalhou o deserto”, de Ignácio de Loyola Brandão.

  Escolha uma alternativa para a questão 4096a2a5-c3

  A

  “Onde quer que precisassem derrubar árvores, ele era chamado”.
  

  B

  “Contratou uma secretária para organizar uma agenda”
  

  C

  “Montou uma companhia, construiu edifícios para guardar machados, abrigar seus operários devastadores”.
  

  D

  “Mandou assistentes fazerem cursos nos Estados Unidos e Europa”.
  

  E

  “Eles voltaram peritos de primeira linha”.

  Responder
• 3F47199C-C3

  Português

  Interpretação de TextosUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Marque a alternativa que traz as afirmações corretas acerca das narrativas “O homem que espalhou o deserto”, de Ignácio de Loyola Brandão, e “Ele e suas ideias”, de Lima Barreto”, ambas contidas no livro Contos brasileiros I (Para gostar de ler – vol. 8).
  
  I) Nas duas narrativas, percebe-se que a função do narrador é meramente de contar a história, não interferindo e nem tampouco julgando os personagens.
  
  II) Ambos os personagens conseguem progredir na vida por causa das suas grandes ideias.
  
  III) Quanto ao personagem de “O homem que espalhou o deserto”, verifica-se que seu isolamento e o protecionismo da mãe são fatores que corroboram para suas ações.
  
  IV) Em relação ao personagem central do conto “Ele e suas ideias”, observa-se que, apesar de ele ter ideias altruístas, era desacreditado por muitas pessoas.
  
  Está(ão) correta(s):

  Escolha uma alternativa para a questão 3f47199c-c3

  A

  III.
  

  B

  II
  

  C

  I e II
  

  D

  I, II e III.
  

  E

  III e IV.

  Responder
• 3DFFB94E-C3

  Português

  Interpretação de TextosUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  LITANIA DOS POBRES
  
  Os miseráveis, os rotos
  são as flores dos esgotos.
  São espectros implacáveis
  os rotos, os miseráveis.
  São prantos negros de furnas
  caladas, mudas, soturnas.
  São os grandes visionários dos
  abismos tumultuários.
  As sombras das sombras mortas,
  cegos, a tatear nas portas.
  Procurando o céu, aflitos
  e varando o céu de gritos.
  Faróis à noite apagados
  por ventos desesperados.
  Inúteis, cansados braços
  pedindo amor aos Espaços.
  Mãos inquietas, estendidas
  ao vão deserto das vidas.
  Figuras que o Santo Ofício
  condena a feroz suplício.
  Arcas soltas ao nevoento
  dilúvio do Esquecimento.
  Perdidas na correnteza
  das culpas da Natureza.
  (...)
  
  (CRUZ E SOUSA, Os melhores poemas de Cruz e Sousa, p.89)
  
  
  Julgue corretas (C) ou erradas (E) as assertivas que comparam o poema “Litania dos Pobres”, de Cruz e Sousa, com a charge que segue:
  
  ( ) A charge confirma a condição humana de visionário miserável ilustrada no poema.
  
  ( ) A temática da charge nega a condição divina como suporte salvador da condição de pobreza desenhada no poema.
  
  ( ) O poema revela a incredulidade do pobre que tudo pode obter com a fé divina, reforçada na charge.
  
  ( ) A charge e o poema são gêneros intrinsecamente diferentes e, portanto, não se complementam em termos de temática, não podem, pois, ser comparados.
  
  A sequência correta é:

  Escolha uma alternativa para a questão 3dffb94e-c3

  A

  C, C, E, E.
  

  B

  C, E, E, C.
  

  C

  E, C, C, E
  

  D

  E, E, C, E.

  E

  C, E, C, E

  Responder
• 37381607-C3

  Português

  Interpretação de TextosUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  LITANIA DOS POBRES
  
  Os miseráveis, os rotos
  são as flores dos esgotos.
  São espectros implacáveis
  os rotos, os miseráveis.
  São prantos negros de furnas
  caladas, mudas, soturnas.
  São os grandes visionários dos
  abismos tumultuários.
  As sombras das sombras mortas,
  cegos, a tatear nas portas.
  Procurando o céu, aflitos
  e varando o céu de gritos.
  Faróis à noite apagados
  por ventos desesperados.
  Inúteis, cansados braços
  pedindo amor aos Espaços.
  Mãos inquietas, estendidas
  ao vão deserto das vidas.
  Figuras que o Santo Ofício
  condena a feroz suplício.
  Arcas soltas ao nevoento
  dilúvio do Esquecimento.
  Perdidas na correnteza
  das culpas da Natureza.
  (...)
  
  (CRUZ E SOUSA, Os melhores poemas de Cruz e Sousa, p.89)
  Analise as afirmações sobre o poema “Litania dos pobres”, de Cruz e Sousa e, em seguida, assinale as verdadeiras (V) e as falsas (F).
  
  ( ) O poema é composto por dísticos rimados que lhe conferem musicalidade – característica comum do Simbolismo.
  
  ( ) A temática central gira em torno da denúncia social, muito comum entre os simbolistas que se preocupavam demasiadamente com as questões sociais.
  
  ( ) Ele possui alto poder sugestivo, trazendo, através de adjetivos, qualificadores para definir os miseráveis.
  
  ( ) Apresenta várias características típicas do Simbolismo como a subjetividade, o universalismo e a racionalidade.
  
  A sequência correta é:

  Escolha uma alternativa para a questão 37381607-c3

  A

  F, V, V, F.
  

  B

  V, F, V, F.
  

  C

  F, F, F, V.
  

  D

  V, F, F, V.
  

  E

  V, V, V, F.

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• 039EB229-C3

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Nas produções linguísticas, está presente, dentre outros elementos, a intenção de seu produtor. Assim, analisando as falas das personagens dos princípios 2 e 4, pode-se afirmar que a intenção principal de Quino foi a de:

  Escolha uma alternativa para a questão 039eb229-c3

  A

  reivindicar mais direitos para as crianças.
  

  B

  impedir a violência praticada contra o menor.
  

  C

  exigir providências contra aqueles que maltratam as crianças.
  

  D

  denunciar os métodos utilizados para agredir os menores.
  

  E

  ironizar algumas posturas ainda adotadas atualmente.

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• 01A642DC-C3

  Espanhol

  Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo)UFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as assertivas a seguir, referentes a aspectos linguísticos dos textos 1 e 2.
  
  ( ) Nos trechos “(…) pero que se empeñan en hacerlo” (L 1- 2, Texto 1 ) e “Que lo malo siempre pasa” (v. 11, Texto 2), os termos destacados têm por função fazer referência a algo que já foi mencionado.
  
  ( ) Passando-se a expressão “No me digas” (v. 5, Texto 2) para o imperativo afirmativo, teremos “Dígame”.
  
  ( ) No trecho “Aqui todos hemos estado a punto de ser atropellados alguna vez” (L 19, Texto 1), a parte destacada indica que a ação a que se refere teve início e fim no passado.
  
  ( ) O verso “Quisiera ser como todos” (v. 6, Texto 2) poderia ser substituído, sem alteração de seu sentido, por “Me gustaría ser como todos”.
  
  A sequência correta é:

  Escolha uma alternativa para a questão 01a642dc-c3

  A

  F V V V.
  

  B

  V V F F.
  

  C

  V F V V.
  

  D

  F F F V.
  

  E

  F F F V.

  Responder
• FE29911B-C3

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia as afirmativas abaixo, referentes à interpretação dos textos 1 e 2.
  
  I) Ambos abordam a exploração de menores.
  
  II) Embora pertençam a gêneros diferentes, empregam a mesma linguagem poética.
  
  III) Apresentam focos narrativos diferentes.
  
  Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

  Escolha uma alternativa para a questão fe29911b-c3

  A

  II e III.
  

  B

  I
  

  C

  III.
  

  D

  I e II.
  

  E

  II

  Responder
• F931E480-C3

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Aponte a alternativa que apresenta uma relação INACEITÁVEL entre os versos do poema e os sentimentos que eles sugerem.

  Escolha uma alternativa para a questão f931e480-c3

  A

  Siempre queda una salida (v. 15) - esperança.
  

  B

  Pero hoy, por qué me siento así (v. 19) - angústia.
  

  C

  Baja del cielo un ángel triste cerca de mí (v.20) - tristeza.
  

  D

  Y muchas gracias por pensar en mí (v. 29) - gratidão.
  

  E

  Quisiera ser como todos (v. 6) - raiva.

  Responder
• F689B0D3-C3

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Analise as informações presentes no segundo parágrafo e julgue as assertivas a seguir:
  
  I) Os termos casas de ladrillo (L 6), chabolas (L 6) e caravanas (L 6) ilustram os contrastes descritos na Cañada.
  
  II) Ao utilizar de forma repetida a conjunção Y (“Y barro, polvo y escombros. Y un intenso hedor, a azufre y basura… Y droga.”) (L 6-8), o autor pretende enfatizar a situação social em que se encontram os moradores da localidade em questão.
  
  Está(ão) correta(s):

  Escolha uma alternativa para a questão f689b0d3-c3

  A

  I
  

  B

  II
  

  C

  III
  

  D

  I e II
  

  E

  I, II e III.

  Responder
• F2FD62BB-C3

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa que apresenta um problema abordado no texto.

  Escolha uma alternativa para a questão f2fd62bb-c3

  A

  O analfabetismo de crianças e adultos é um fator que agrava as condições sociais da Cañada.
  

  B

  A corrupção de parte da polícia permite que o tráfico se instale no lugar.
  

  C

  A falta de infraestrutura básica das residências põe em risco a saúde dos moradores.
  

  D

  A violência familiar é um fator que torna mais distantes as esperanças de um futuro melhor às crianças do lugar.
  

  E

  A situação de pobreza extrema de algumas famílias leva suas crianças a pedir esmolas e a praticar delitos.

  Responder
• 90378534-C2

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831UFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O Império do Brasil representou um momento único na história brasileira. Sobre a dinâmica e a identidade política nesse contexto, é correto afirmar que:
  
  I – as câmaras e os juizados municipais, durante o Primeiro Reinado e as Regências, defenderam os interesses centralizadores das elites do Rio de Janeiro, o que se articulava aos projetos do Estado Imperial.
  
  II – o combate à autonomia municipal era recorrente, gerando conflitos em muitas circunstâncias (as revoltas regenciais, por exemplo), as quais a Monarquia reprimia duramente.
  
  III – o voto era um direito de poucos, uma prática política relacionada ao sexo masculino, à idade e às condições financeiras.
  
  IV – A escravidão tanto era parte constitutiva da cena política quanto uma indicação de seus limites, visto que, para mantê- la, o Estado mobilizava grande esforço na legitimação pública de uma propriedade particular.
  
  Estão corretas:

  Escolha uma alternativa para a questão 90378534-c2

  A

  I, II e III.
  

  B

  II, III e IV.
  

  C

  I, II e IV.
  

  D

  I, III e IV.
  

  E

  III e IV.

  Responder
• 8C705072-C2

  História

  História GeralUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma sociedade basicamente iletrada que ainda perdurava entre os séculos XIII e XV na Europa, o papel dos teólogos da Reforma foi extremamente importante para o letramento das pessoas comuns e para o aumento das possibilidades de cidadania.
  
  Sobre as conquistas intelectuais advindas com a Reforma é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 8c705072-c2

  A

  A Reforma nasceu no próprio seio da Igreja e procurou dar visibilidade ao conjunto de valores que preconizavam o retorno às origens do cristianismo.
  

  B

  Os clérigos reformistas renovaram a abordagem da teologia pastoral a fim de responder às angústias dos crentes, elaborando obras curtas sobre a moral e a prática da fé.
  

  C

  As traduções da Bíblia (como a de Gutenberg, 1456) difundiram-se na Europa, permitindo aos leigos acesso mais fácil às escrituras.
  

  D

  A nova relação mais direta, mas íntima entre os fiéis e Deus, intermediada pelos textos sagrados, incomodava a Igreja, porque diminuía fortemente a autoridade do Papa e do clero e quebrava a ordem social do mundo medieval.
  

  E

  As traduções mais livres da Bíblia permitiram a liberalidade dos costumes, fazendo com que alguns protestantes não seguissem mais os valores morais pregados pelo Cristianismo.

  Responder
• 8B33488F-C2

  História

  História GeralUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Desde a época romântica, continuada pela literatura e pelo cinema fantásticos até a história em quadrinhos contemporânea, os fantasmas fazem parte do cenário obrigatório da Idade Média tal como gostamos de imaginá-la. Uma Idade Média de castelos mal-assombrados, de dragões, de fantasmas ou mesmo de vampiros. Nem tudo é falso nessa imagem não obstante fácil demais: em uma cultura eminentemente religiosa (no sentido em que cada um admitia a existência e o poder de seres sobrenaturais, geralmente invisíveis, mas muito próximos) e familiar à morte e aos mortos, a ‘crença nos fantasmas’ era admitida por todos.”
  
  Sobre as atribuições dos vivos em relação aos mortos na Europa Medieval, é correto afirmar que:
  
  I) A força da mística cristã conseguiu apagar as marcas de tradições pagãs greco-romanas e “bárbaras” referentes a modos singulares de culto aos mortos, apaziguando a crença nos castelos mal-assombrados e nos vampiros.
  
  II) A crença no mundo sobrenatural era experimentada pelos medievais, favorecendo o crescimento de relatos sobre fantasmas que, após o ano 1000, passaram a ser difundidos pelo clero católico, interessado em preservar a memória dos mortos.
  
  III) A lembrança acerca dos mortos era uma forma de administrar a dor da perda, na medida em que aplacava as consciências e reforçava a separação entre o mundo dos vivos e o dos mortos.
  
  IV) A criação do purgatório pela Igreja Católica, no século XII, implicou no enfraquecimento das práticas de culto aos mortos, o que só seria retomado a partir das Reformas religiosas.
  
  Estão corretas:

  Escolha uma alternativa para a questão 8b33488f-c2

  A

  II e III.
  

  B

  II, III e IV.
  

  C

  III e IV
  

  D

  I e II.
  

  E

  I, II e IV.

  Responder
• 89EB24C5-C2

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Durante a Roma Imperial, os cidadãos que moravam na cidade de Roma viviam em condições urbano-sanitárias bastante precárias. Todavia, morar na cidade era um dos primeiros requisitos para demonstrar a sua civitas (sua condição de cidadão). Era o primeiro passo para ser considerado cidadão ou encontrar uma forma de adquirir a tão sonhada liberdade.
  
  Sobre a vida cotidiana durante o período imperial romano é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 89eb24c5-c2

  A

  Os banhos públicos não eram uma prática de higiene, mas um prazer recusado pelos cristãos que só se banhavam uma ou duas vezes por mês.
  

  B

  Os romanos são, de alguma forma, clientes uns dos outros e têm como obrigação saudar os seus patrões todos os dias pela manhã, conferindo-lhe honorabilidade, que para o romano é um símbolo de riqueza e poder.
  

  C

  O serviço de abastecimento de água em Roma surgiu no século 11 a.C, acompanhado por uma vasta rede de esgotos que despejava água servida no rio Tibre, servindo indistintamente tanto a ricos quanto a pobres.
  

  D

  A “cena” (ceia), principal refeição do dia, era feita a partir das 21 horas, quando os cidadãos ricos se recolhiam às suas residências, acompanhados de escravos que, carregando tochas, iluminavam as perigosas ruas romanas.
  

  E

  A habitação era uma realidade para o romano médio. Não há sem-tetos e todos aqueles que não possuiam uma casa podem se instalar num albergue público, financiado pelo Estado romano.

  Responder
• 88ABC1F4-C2

  História

  História GeralUFCG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Ao escrever a sua História, Heródoto de Halicarnasso teve em mira evitar que os vestígios das ações praticadas pelos homens se apagassem com o tempo e que as grandes e maravilhosas explorações dos Gregos, assim como as dos bárbaros, permanecessem ignoradas; desejava ainda, sobretudo, expor os motivos que os levaram a fazer guerra uns aos outros.”
  
  O fragmento textual acima sugere pensar as práticas dos historiadores. Em relação à prática do historiador na atualidade, é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 88abc1f4-c2

  A

  O problema de pesquisa para o historiador é uma investigação sobre as experiências humanas, contribuindo para “evitar que os vestígios das ações praticadas” desapareçam no tempo.
  

  B

  As fontes para o historiador são selecionadas a partir do problema de pesquisa e trabalhadas de acordo com os procedimentos metodológicos julgados adequados.
  

  C

  A organização das fontes, desde a sua seleção até o seu tratamento, é uma prática construída a partir do diálogo com a(s) teoria(s) da história.
  

  D

  Na atualidade, busca-se enfaticamente a objetividade, afastando a subjetividade do historiador da prática historiográfica.
  

  E

  Ao longo do século XX, com a intensificação das trocas intelectuais entre brasileiros e estrangeiros, a historiografia brasileira se sintonizou com os debates mais importantes do seu campo.

  Responder
• 876A21E2-C2

  História

  História GeralUFCG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia e analise os textos abaixo:
  
  O mundo em que vivemos é o resultado de processos que se desenvolveram no passado, testemunhados pelas marcas produzidas pelos agentes naturais e humanos e pelas interações que deram dinâmica aos processos: objetos, edifícios, imagens, escritos, sítios, estruturas, paisagens, tradições, sons. Essas marcas estão e se distribuem nos territórios e revelam a sua estratificação e as suas transformações.
  
  Em relação ao patrimônio histórico material e imaterial, na sua relação com práticas de cidadania, é INCORRETO afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão 876a21e2-c2

  A

  Os sujeitos se organizam em relação a territórios, que são marcados tanto pelos eventos naturais quanto pelas ações humanas.
  

  B

  As marcas do território, conforme indicam as figuras acima, possibilitam relatos acerca da experiência passada dos sujeitos, o que se faz a partir dos interesses, das necessidades e da curiosidade do presente.
  

  C

  O passado se atualiza tanto a partir das culturas material e imaterial quanto pelas significações produzidas pelo presente.
  

  D

  O estudo do passado, feito através de variadas fontes (objetos, edifícios, imagens, escritos, feiras, paisagens, tradições e sons) permite discutir as diferenças e as semelhanças das experiências históricas, problematizando a pluralidade dos sujeitos.
  

  E

  O direito à memória, à história e ao passado não é reconhecido pela historiografia como direitos humanos, impossibilitando os sujeitos e grupos sociais de construírem suas relações com as experiências anteriores ao presente.

  Responder