Questões do ENEM: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

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1.562 questões encontradas. Mostrando a página 12 de 79.

• CA2263F8-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder a questão 25, considere os fragmentos retirados de A terra dos mil povos, de Kaká Werá Jecupé.

  
  

  I. Nessas andanças conheci mil povos, vivenciei suas riquezas: o pensamento, a sabedoria, os ritos, os mitos e a medicina sagrada nativa. [...] A peregrinação na terra e o encontro espiritual me permitiam vivenciar a essência desses mil povos, a qual pretendo expor aqui, como parte da tarefa que desenvolvo atualmente, que é difundir os ensinamentos ancestrais: a tradição do Sol, a tradição da Lua e a tradição do sonho.

  
  

  II. Ao contar sua história, um índio, um clã, uma tribo, parte do momento em que sua essência-espírito permeou a terra e relata a passagem dessa essência-espírito pelos reinos vegetal, mineral e animal. Há tribos que começam sua história desde quando o clã era formado por seres do espírito das águas, outras trazem sua memória animal como início da história, e há aquelas que iniciam sua história a partir da árvore que foram. 

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta sobre os fragmentos acima, considerando, também, a leitura integral da obra A terra dos mil povos.

  Escolha uma alternativa para a questão ca2263f8-5a

  A

  O narrador mostra, no fragmento I, o aprendizado adquirido e convida o leitor a também sair em peregrinações.

  B

  O fragmento II mostra como todos os povos indígenas iniciam uma história a partir do primeiro elemento, a água.

  C

  Os fragmentos I e II mostram um traço que percorre A terra dos mil povos, que é a tarefa de manter vivas e difundir as tradições do Sol, da Lua e do sonho.

  D

  Jecupé, como fica evidente no andamento da obra, afasta-se de seu propósito para se fixar na história dos grandes líderes do passado, como Sepé, e do presente, como Joênia Wapichana.

  E

  Jecupé precisou se purificar para assumir seu nome cristão, Carlos Alberto, e poder narrar as tradições catequéticas.

  Responder
• CA1FD39F-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho abaixo, retirado da crônica “de volta ao campus”, de José Falero. Considere-o no contexto do livro Mas em que mundo tu vive?.

  
  

  Quando o galpão finalmente ficou pronto, eu dei graças a Deus. Creia-me, leitor: não existe ambiente mais hostil para um pé-rapado do que um ambiente acadêmico. É impossível ficar à vontade. Nada ao redor traz sensação de conforto, nada ao redor lembra minimamente as vielas e os barracos que estamos acostumados a ver à nossa volta, ninguém ao redor nos desperta a mínima sensação de identificação ou nos inspira empatia, é todo mundo pálido demais, é todo mundo civilizado demais, é todo mundo bem-vestido demais, é todo mundo sem ginga, é todo mundo sem suingue, é todo mundo tão diferente de nós, e em tantos sentidos! Eu dei graças a Deus quando o galpão finalmente ficou pronto e eu soube que não precisaria mais ir comprar refrigerante no meio dos universitários. Fiz uma promessa boba para mim mesmo naquele dia: quando eu voltasse àquele ambiente, seria como estudante de letras. Jurei para mim mesmo, tendo como testemunha o matagal que circunda aqueles prédios: em nenhuma circunstância eu voltaria ali, exceto como estudante de letras. Ou bem eu voltava como estudante de letras, ou bem não voltava jamais.

  
  

  
  

  Considere as afirmações abaixo, sobre o segmento.

  
  

  I - O narrador indica que voltou à universidade como estudante de Letras depois de pronto o galpão.

  
  

  II - O narrador dialoga diretamente com o leitor – um procedimento típico desta e de outras crônicas do livro.

  
  

  III - O ponto de vista periférico caracteriza o olhar lançado pelo narrador sobre os acadêmicos que circulam no campus da universidade.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão ca1fd39f-5a

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas III.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• CA1D1BAC-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Para responder a questão, leia o excerto abaixo, retirado do capítulo 40, de Niketche, de Paulina Chiziane.

  
  

  — Diz-me, Tony para quê enganar mulheres e deixá-las com filhos nos braços? O querias tu com elas?

  
  

  — Nada de sério, confesso. Orgulho, simples orgulho. Ter uma mulher aqui, um filho acolá, dá vaidade a qualquer macho. Não sou o único. Muitos homens fazem isso.

  
  

  Ele mergulha as mãos no meu peito e me destrói o coração como quem arranca uma planta do chão. Sinto uma dor imensa, ele mata-me, eu morro, quantas vezes me matam por dia, neste lar, eu, que sou a primeira esposa?

  
  

  — Não me culpes, Rami. Não fui eu quem inventou o mundo e as suas tradições. Muito antes de eu nascer os homens já eram assim.

  
  

  Como ele tem razão, meu Deus! Esta situação nasce do ventre do passado e desde sempre que as mulheres são peixe na banca do mercado: um quilo deste, dois quilos daquele, fico com este, largo aquele, gosto deste, agora pego, agora pago, agora uso, agora asso, agora como.

  
  

  — A ideia de juntar essas mulheres foi tua, Rami. Surpreendeste-me. Superaste-me. Conduziste todo esse rebanho com uma mestria incrível. Eu só iria usar e largar sem pensar sequer nas consequências. De vendedeiras de rua conseguiste transformá-las em empresárias. 

  
  — Meu Tony cansaste-te de mim e amaste a elas. Cansaste-te delas e agora voltas para mim. Daqui a pouco te cansas de mim outra vez. Não acredito em ti.

  
  

  
  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre esse excerto, considerando, também, a leitura integral da obra Niketche.

  
  

  ( ) Tony, depois do doloroso aprendizado, mostra-se arrependido e assume a responsabilidade por tudo que ocorreu.

  
  

  ( ) Rami, quando diz que as mulheres são peixes, percebe que elas são como mercadorias a serem compradas, eventualmente largadas e usadas ao bel-prazer do cliente.

  
  

  ( ) Rami, de fato, organizou um sistema poligâmico com ela e as demais amantes. ( ) Rami não acredita nas declarações de Tony, movidas pela perda de poder sobre as mulheres.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão ca1d1bac-5a

  A

  F – V – F – F.

  B

  V – F – F – V.

  C

  V – F – V – V.

  D

  F – F – V – F.

  E

  F – V – V – V.

  Responder
• CA1A91E8-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre algumas canções de Lupicínio Rodrigues.

  
  

  
  

  ( ) “Vingança” expressa a dor e o ressentimento decorrentes do término de uma relação amorosa, em que o eu lírico sugere ter sido traído pela mulher amada e, em um tom de desabafo e de amargura, revela o desejo de vingança.

  
  

  ( ) “Se acaso você chegasse” apresenta uma situação de traição, cantada em primeira pessoa, em que o eu lírico se dirige à pessoa traída, exigindo que não se aproxime mais dele e da mulher causadora da discórdia entre os ex-amigos. ( ) “Nervos de aço” apresenta o eu lírico que se dirige a um “meu senhor”, revelando-lhe que tem um amor, mas que a mulher amada já pertence a outro homem e, conformado com essa situação, ele abençoa o enlace do casal.

  
  

  ( ) “Castigo” apresenta referência às plantas que permanecem eretas até o fim e indica a tentativa da mulher, que outrora preteriu o eu lírico, de manter a dignidade, mesmo diante do declínio inevitável.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão ca1a91e8-5a

  A

  F – V – F – F.

  B

  V – F – F – V.

  C

  V – F – V – V.

  D

  F – F – V – F.

  E

  F – V – V – V.

  Responder
• CA17E0CF-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Para responder a questão, leia os excertos abaixo, retirados, respectivamente, da canção “Identidade”, de Jorge Aragão, e da obra O avesso da pele, de Jeferson Tenório, considerando, também, a leitura integral desse livro.

  
  

  Elevador é quase um templo

  Exemplo pra minar teu sono

  Sai desse compromisso

  Não vai no de serviço

  Se o social tem dono, não vai

  
  

  Quem cede a vez não quer vitória

  Somos herança da memória

  Temos a cor da noite

  Filhos de todo açoite

  Fato real de nossa história

  
  

  Se preto de alma branca pra você

  É o exemplo da dignidade

  Não nos ajuda, só nos faz sofrer

  Nem resgata nossa identidade

  
  

  Vocês estavam juntos desafiando a sociedade hipócrita. Quando você entrava sozinho numa loja e recebia um tratamento frio e desconfiado por ser negro, se dava conta de que, quando Juliana estrava e te beijava, os vendedores te tratavam melhor. Uma mulher branca com um negro, ele deve ser um bom homem. E por algum tempo você começou a gostar disso também. A presença de Juliana te dava uma espécie de salvo-conduto em certos ambientes. Porque, quando você estava com ela, você não era qualquer negro diante dos outros. Você era especial. 

  
  

  
  

  A partir da leitura dos excertos, considere as seguintes afirmações.

  
  

  I - Na canção, o preconceito racial é percebido na proibição do uso do elevador social por pessoas negras, que devem usar o de serviço, e a dignidade preta é alcançada ao se aproximar dos valores dos brancos, uma visão crítica que distancia pessoas negras de sua identidade.

  
  

  II - No fragmento da obra, o estigma sofrido pela população preta, representada pelo pai do narrador, é suavizado quando ele é reconhecido por estar acompanhado de uma pessoa branca, fato que, em determinadas situações, conferia-lhe segurança e algum tipo de privilégio.

  
  

  III - No fragmento da obra, Pedro, em um fluxo de consciência, revela ao leitor como se sentiu constrangido em uma situação específica de racismo, e o texto grafado em itálico representa a fala dos vendedores da loja.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão ca17e0cf-5a

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas III.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• CA153EC4-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  No bloco superior abaixo, estão listados os títulos dos livros de Jeferson Tenório, de José Falero e de Ruth Guimarães; no inferior, trechos de alguns desses livros. Associe adequadamente o bloco inferior ao superior.

  
  

  
  

  1 – O avesso da pele

  
  

  2 – Mas em que mundo tu vive?

  
  

  3 – Água funda

  
  

  
  

  ( ) Há cadernos e papéis, Há pastas com provas e redações dos seus alunos. Teu caos me comove. Olho para tudo isso e percebo que serão esses objetos que vão me ajudar a narrar o que você era antes de partir. Os mesmos utensílios que te derrotavam e que agora me contam sobre você. Os objetos serão o teu fantasma a me visitar.

  
  

  ( ) O que Sinhá devia fazer era chamar Sinhazinha e falar direto com ela. Isso, caso tivesse alguma razão para não consentir no casamento, melhor do que por ser o moço filho do capataz. Devia fazer. Mas fez? Que esperança! Sinhá tinha queixo duro que nem mula velha. De qualquer jeito, não adiantava, porque ninguém ia passar, em seu lugar, o que lhe estava destinado.

  
  

  ( ) Choro de gente enganada, gente de boafé, que caiu no logro, chama atraso. O que a água deu, a água leva. Não pode ser que não lhe tenha acontecido nada. O inferno é aqui mesmo, moço. Quem faz a Deus, paga ao Diabo. Quem rouba, é roubado. Quem fica devendo, sofre calote do outro. Ninguém faça que não pague. ( ) O Bruno foi meu colega por dois anos no Rio de Janeiro. Não o estado do Rio de Janeiro nem a cidade do Rio de Janeiro, claro: me refiro ao colégio que fica aqui em Porto Alegre mesmo, na Lima e Silva. É que morei um tempo na Cidade Baixa antes de o meu pai morrer. Não foi tanto tempo assim, mas foi o tempo suficiente para me matricular no Rio de Janeiro (...).

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

  Escolha uma alternativa para a questão ca153ec4-5a

  A

  1 – 3 – 3 – 2.

  B

  2 – 1 – 1 – 3.

  C

  3 – 1 – 2 – 1.

  D

  2 – 2 – 3 – 2.

  E

  1 – 3 – 2 – 2.

  Responder
• CA129C37-5A

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2024DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere os trechos abaixo, retirados da obra A falência, de Júlia Lopes de Almeida, e a leitura integral da obra.

  
  

  
  

  I. — Minha senhora, eu sou da opinião de que a mulher nasceu para mãe de família. Crie os seus filhos, seja fiel ao seu marido, dirija bem a sua casa e terá cumprido a sua missão. Este foi sempre o meu juízo e não me dei mal com ele; não quis casar com mulher sabichona. É nas medíocres que se encontram as esposas.

  
  

  II. (...) tinha ascendência sobre a criadagem, que a tratava por dona. Mesmo entre os brancos a palavra da sua experiência era ouvida com acatamento. Ela era a mulher desembaraçada, a doceira dos grandes dias de festa, a única das engomadeiras capaz de satisfazer as impertinências do dono da casa; ninguém sabia como a (...) preparar um remédio, um suadouro, nem dar um escalda-pés sinapisado, nem tão bem escolher o peixe, preparar um pudim ou vestir uma criança.

  
  

  III. Aos doze anos conservava o seu ar estúpido e humilde; não conhecia uma letra, mas ensinava as criadas novas a varrerem a casa e a porem a mesa com perfeição. Como o Mário lhe bateu um dia com os arreios do seu cavalo de pau, Francisco Theodoro resolveu pô-la em um colégio, de pensionista, recomendando uma instrução prática, nada ornamental.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta acerca dos perfis femininos que compõem o enredo.

  Escolha uma alternativa para a questão ca129c37-5a

  A

  O fragmento I refere-se à resposta que Francisco Theodoro deu à Catarina, quando questionado a respeito de ser contra a emancipação feminina. 

  B

  O fragmento II relaciona-se à influência que Nina exercia sobre os demais serviçais que trabalhavam para a família de Francisco Theodoro.

  C

  O fragmento III está diretamente relacionado à Catarina, ao modo como era vista dentro da família e à pequena participação que tinha nas tarefas domésticas. 

  D

  Os fragmentos I e III representam o modo como Mila gerenciava o cotidiano da família de Francisco Theodoro, auxiliandoo a submeter as mulheres ao sistema patriarcal vigente.

  E

  Os fragmentos II e III refletem as atitudes de Noca frente às humilhações por que passava constantemente no seio do clã familiar de Francisco Theodoro.

  Responder
• CA0FC5B2-5A

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2024DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa correta a respeito do enredo de alguns contos de Várias histórias, de Machado de Assis.

  Escolha uma alternativa para a questão ca0fc5b2-5a

  A

  Em “A desejada das gentes”, narrado em primeira pessoa, Quintília, moça rica e bela, depois de muito sonhar com o matrimônio, antes de morrer, finalmente recebe o pedido de casamento do narrador-personagem, o Conselheiro. 

  B

  Em “Entre Santos”, narrado em terceira pessoa, um padre velho rememora sua “aventura extraordinária”, época em que foi capelão em S. Francisco de Paula, quando se apaixonou por uma jovem noviça.  

  C

  Em “O cônego ou a metafísica do estilo”, narrado em terceira pessoa, a mente do cônego Matias, ao escrever um sermão, é invadida pelo narrador, afirmando que as palavras possuem sexo e, por isso, residem em áreas específicas do cérebro.

  D

  Em “O enfermeiro”, narrado em terceira pessoa, Procópio, o enfermeiro, é responsável pelo árduo desafio de cuidar do Coronel Felizberto, um homem rabugento, cuja fama de ser desagradável, afastava, inclusive, os amigos de seu convívio.

  E

  Em “Trio em lá menor”, narrado em terceira pessoa, Maria Regina vive um dilema ao se interessar por Maciel e por Miranda, dois homens de personalidades contrastantes, que desistem da moça porque ela encontrou outro homem que reuniu as características dos dois pretendentes.

  Responder
• CA0D3515-5A

  Literatura

  Escolas LiteráriasUFRGS · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  No bloco superior abaixo, estão listados nomes de poetas brasileiros; no inferior, alguns excertos de poemas representantes da poesia árcade, barroca, romântica e simbolista brasileiras.

  
  

  
  

  Associe adequadamente o bloco inferior ao superior.

  
  

  1 – Álvares de Azevedo

  
  

  2 – Casimiro de Abreu

  
  

  3 – Cruz e Souza

  
  

  4 – Gregório de Matos

  
  

  5 – Tomás Antônio Gonzaga

  
  

  
  

  ( ) Pintam, Marília, os Poetas A um menino vendado, Com uma aljava de setas, Arco empunhado na mão; Ligeiras asas nos ombros, O tenro corpo despido, E de Amor, ou de Cupido São os nomes, que lhe dão.

  
  

  ( ) Ó Formas alvas, brancas, Formas claras De luares, de neves, de neblinas! Ó Formas vagas, fluidas, cristalinas… Incensos dos turíbulos das aras Formas do Amor, constelarmente puras, De Virgens e de Santas vaporosas… Brilhos errantes, mádidas frescuras E dolências de lírios e de rosas…

  
  

  ( ) Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado, Da vossa alta clemência me despido; Antes, quanto mais tenho delinquido, Vos tenho a perdoar mais empenhado. Se basta a vos irar tanto pecado, A abrandar-vos sobeja um só gemido: Que a mesma culpa, que vos há ofendido, Vos tem para o perdão lisonjeado.

  
  

  ( ) Oh! dias da minha infância! Oh! meu céu de primavera! Que doce a vida não era Nessa risonha manhã! Em vez das mágoas de agora, Eu tinha nessas delícias De minha mãe as carícias E beijos de minhã irmã!

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão ca0d3515-5a

  A

  5 – 1 – 3 – 2.

  B

  2 – 4 – 1 – 3.

  C

  3 – 1 – 5 – 2.

  D

  2 – 4 – 3 – 1.

  E

  5 – 3 – 4 – 2.

  Responder
• CA0A6EEE-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Para responder a questão, leia os excertos abaixo, retirados, respectivamente, da canção “Mulheres de Atenas”, de Chico Buarque, e da peça Lisístrata, de Aristófanes, considerando, também, a leitura integral da peça de teatro.

  
  

  Mirem-se no exemplo

  Daquelas mulheres de Atenas

  Sofrem pros seus maridos

  Poder e força de Atenas

  
  

  Quando eles embarcam soldados

  Elas tecem longos bordados

  Mil quarentenas

  E quando eles voltam, sedentos

  Querem arrancar, violentos

  Carícias plenas, obscenas

  
  

  LISÍSTRATA – Aí está nossa dificuldade. Mas nosso dever é esse. Se resistirmos eles não resistirão. E teremos a paz.

  
  

  LAMPITO – Dizem que isso aconteceu a Menelau. Quando viu os seios de Helena percebeu que tinha que escolher entre duas espadas. Largou a guerra e empunhou a da paz.

  
  

  CLEONICE – Uma última hipótese. Se nos pegarem à força? LISÍSTRATA – Segurem-se nas portas,  garrem-se nas camas, encolham o corpo em posição fetal.

  
  

  CLEONICE – E se nos baterem?

  
  

  LISÍSTRATA – Cedam então, mas não se mexam, não colaborem, sejam cadáveres frios diante da potência e da prepotência até a pospotência. Eles têm pouco prazer quando sentem que não correspondemos. Sobretudo se nossas mãos permanecerem inertes, eles logo se cansarão a brincadeira. No amor as mãos são preciosas.
  

  
  

  
  

  A partir da leitura dos excertos, considere as seguintes afirmações.

  
  

  I - No excerto da canção, a mulher é tida como propriedade, existindo, sobretudo, à satisfação dos desejos do homem, cuja realização sexual é percebida somente a partir do lado masculino, que pouco se empenha em satisfazer os desejos e os impulsos femininos.

  
  

  II - No fragmento da peça teatral, a mulher problematiza o fato de não se submeter aos caprichos sexuais do marido e sofre com a violência física do homem sobre ela, prática socialmente comum à época em que ocorre a proposição da greve de sexo.

  
  

  III- Nos dois trechos, embora escritos em épocas bastante distintas e com contextos históricos igualmente próprios, a submissão feminina é latente, principalmente no caso de Lisístrata, porque as decisões políticas e sociais estavam a cargo dos homens. 

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão ca0a6eee-5a

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas III.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III. 

  Responder
• CA07C14D-5A

  Português

  SintaxeUFRGS · 2024DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  

  

  Se as palavras diversidade (l. 72) e espaço (l. 77) estivessem no plural, quantas outras palavras na frase deveriam ser alteradas para fins de concordância?

  Escolha uma alternativa para a questão ca07c14d-5a

  A

  Três.

  B

  Quatro.

  C

  Cinco.

  D

  Seis.

  E

  Sete.

  Responder
• CA04F5BF-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  

  

  Considere a passagem entre as linhas 27 e 32 e as possibilidades de paráfrase.

  
  

  
  

  I - Há perguntas mais diretamente ligadas – ao lado dessas questões políticas preocupantes – ao que a diversidade linguística pode mostrar, tanto sobre a nossa capacidade para adquirir e operar com línguas, quanto sobre as demais faculdades intelecutais humanas.

  
  

  II - Tanto sobre a nossa capacidade para adquirir e operar com línguas, quanto sobre as demais faculdades intelecutais humanas, há preocupantes questões políticas ligadas mais diretamente ao que a diversidade linguística pode mostrar.

  
  

  III- Ao lado dessas preocupantes questões políticas, seja sobre a nossa capacidade para adquirir e operar com línguas, seja sobre as demais faculdades há perguntas, mais diretamente ligadas ao que a diversidade linguística pode mostrar.

  
  

  
  

  Quais dessas sugestões poderiam ser efetuadas sem alterar o sentido original da frase, mantendo a correção gramatical?

  Escolha uma alternativa para a questão ca04f5bf-5a

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• CA02743A-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  

  

  Considere as seguintes afirmações sobre palavras e expressões do texto.

  
  

  
  

  I - A palavra hecatombe (l. 19) expressa a ideia de “catástrofe”.

  
  

  II - A expressão uma janela (l. 41) funciona como uma metáfora para a ideia de “abertura”.

  
  

  III - A expressão essa dificuldade (l. 56) estabelece uma relação coesiva referencial com a expressão não é nada fácil responder essa questão (l. 54-55).

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão ca02743a-5a

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas III.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• C9FFD819-5A

  Português

  PontuaçãoUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  

  

  Considere as seguintes sugestões de alterações na pontuação do texto.

  
  

  
  

  I - Inserção de vírgulas depois de línguas (l. 08) e depois de existem (l. 09).

  
  

  II - Supressão da vírgula na linha 20.

  
  

  III- Substituição da vírgula na linha 56 por dois-pontos.

  
  

  
  

  Quais sugestões poderiam ser efetuadas sem alterar o sentido original da frase, mantendo a correção gramatical?

  Escolha uma alternativa para a questão c9ffd819-5a

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III. 

  Responder
• C9FD2C81-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  

  

  Assinale a alternativa que apresenta, no texto, relações de sentido, contextualmente adequadas, para as expressões seja...seja (l. 04-05), como (l. 44), pois (l. 63).

  Escolha uma alternativa para a questão c9fd2c81-5a

  A

  Comparação – comparação – conclusão.

  B

  Alternância – exemplificação – explicação.

  C

  Explicação – exemplificação – conclusão.

  D

  Alternância – comparação – explicação.

  E

  Comparação – conformidade – conclusão.

  Responder
• C9FA9B5B-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  

  

  Assinale a alternativa que melhor expressa a ideia central do texto. 

  Escolha uma alternativa para a questão c9fa9b5b-5a

  A

  O texto aborda a impossibilidade de estudos sobre as diferentes línguas, porque há muita variedade linguística no planeta. 

  B

  O texto aponta que, devido à diversidade existente entre as línguas, há línguas mais complexas para o bebê humano adquirir. 

  C

  O texto mostra que os humanos criam línguas e, no período seguinte, outros humanos exterminam essas línguas. 

  D

  O texto trata da diversidade linguística, apontando que há limites na variação entre as línguas, ainda que haja muitas possibilidades. 

  E

  O texto aborda que a hipótese de uma língua impossível gera a impossibilidade de estudo sobre a diversidade linguística. 

  Responder
• C9F810E3-5A

  Português

  Problemas da língua cultaUFRGS · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.

  

  

  Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 02, 34, 43 e 83, nesta ordem.

  Escolha uma alternativa para a questão c9f810e3-5a

  A

  acerca de – a – têm – à  

  B

  há cerca de – há – tem – a 

  C

  acerca de – a – tem – a 

  D

  há cerca de – há – têm – à 

  E

  a cerca de – há – têm – à 

  Responder
• C9F561D4-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

  

  

  Considere as seguintes afirmações sobre palavras e expressões do texto.

  
  

  
  

  I - No texto, há um predomínio do uso do pretérito imperfeito. Por meio desse predomínio, o narrador assinala modos de agir rotineiros do personagem Rodrigo para caracterizá-lo ao leitor.

  
  

  II - No texto, os usos do presente, nos murmúrios de Rodrigo Cambará, atualizados nos verbos Preciso (l. 39), tenho (l. 45) e quero (l. 46) revelam o “agora” em que o personagem falava consigo mesmo.

  
  

  III - No texto, a relação entre a expressão Um dia (l. 37) e o verbo contemplou (l. 38) apresenta o sentido de ação pontual na narrativa, semelhante ao sentido expresso pela relação entre Às vezes (l. 55) e perguntava-se (l. 55).

  
  

  
  

  Quais estão corretas?

  Escolha uma alternativa para a questão c9f561d4-5a

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas III.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III. 

  E

  I, II e III.

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• C9F2DD2E-5A

  Português

  Interpretação de TextosUFRGS · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

  

  

  Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a seguir.

  
  

  
  

  ( ) A expressão apanhava no ar as coisas que outros diziam (l. 18-19) expressa a ideia de que o personagem Rodrigo apreendia algo de maneira rápida nas conversas.

  
  

  ( ) A expressão “cultura de oitiva” (l. 24-25) carrega a ideia de que o correto é ouvir pelo menos oito vezes sobre um tema para tirar conclusões.

  
  

  ( ) A expressão um tênue verniz de ilustração (l. 29) evoca a ideia de que escritores, artistas e políticos brasileiros procuravam aparentar um saber cultural.

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

  Escolha uma alternativa para a questão c9f2dd2e-5a

  A

  V – F – F.

  B

  V – F – V. 

  C

  F – V – V.

  D

  V – V – F.

  E

  F – F – V.

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• C9EFE17B-5A

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUEUFRGS · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

  

  

  No bloco superior abaixo, estão indicadas classes gramaticais; no inferior, partículas que retiradas do texto.

  
  

  
  

  Associe corretamente o bloco inferior ao superior.

  
  

  1. Pronome relativo.

  
  

  2. Conjunção integrante.

  
  

  3. Pronome interrogativo. 

  
  

  
  

  ( ) que (l. 18).

  
  

  ( ) que (l. 22).

  
  

  ( ) que (l. 24).

  
  

  ( ) que (l. 32).

  
  

  ( ) que (l. 42).

  
  

  ( ) que (l. 50).

  
  

  
  

  A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão c9efe17b-5a

  A

  1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 3.

  B

  2 – 1 – 3 – 1 – 1 – 1.

  C

  1 – 2 – 1 – 3 – 2 – 3. 

  D

  1 – 1 – 2 – 1 – 3 – 2.

  E

  2 – 1 – 1 – 3 – 3 – 2.

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