Questões do ENEM: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul

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339 questões encontradas. Mostrando a página 4 de 17.

• 23D40216-EA

  Física

  Espelhos EsféricosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A óptica geométrica estuda basicamente as trajetórias da luz na sua propagação. Dentre os fenômenos que podem ocorrer nessa trajetória está a reflexão, que consiste no fato de a luz voltar a se propagar no meio de origem, quando incidir na superfície de separação deste meio com outro.

  
  

  Em relação ao estudo da reflexão da luz nos espelhos esféricos, analise as seguintes afirmativas:

  
  

  I. Todo raio luminoso que incide no vértice do espelho esférico gera, relativamente ao eixo principal, um raio refletido simétrico.

  II. Todo raio luminoso que incide paralelamente ao eixo principal, reflete-se em uma direção que passa pelo centro de curvatura.

  III. Um espelho convexo conjuga uma imagem real, invertida e menor que o objeto.

  
  

  Está (ão) correta (s) afirmativa(s)

  Escolha uma alternativa para a questão 23d40216-ea

  A

  I, apenas.

  B

  II e III, apenas.

  C

  I, II e III.

  D

  I e II, apenas.

  Responder
• 23D13CEB-EA

  Física

  Movimento HarmônicoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma partícula oscila em movimento harmônico simples ao longo de um eixo x entre os pontos x1 = - 35cm e x2 = 15 cm. Sabe-se que essa partícula leva 10 s para sair da posição x1 e passar na posição x = -10 cm.

  
  

  Analise as seguintes afirmativas referentes ao movimento dessa partícula:

  
  

  I. A amplitude do movimento é igual a 50 cm e a posição de equilíbrio é o ponto x = 0.

  II. Na posição x = -10 cm, a velocidade da partícula atinge o valor máximo.

  III. Nos pontos x1 = - 35 cm e x2 = 15 cm, a velocidade da partícula é nula.

  IV. O período do movimento é 10 s.

  
  

  Estão corretas apenas as afirmativas

  Escolha uma alternativa para a questão 23d13ceb-ea

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  I e IV.

  D

  III e IV.

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• 23CE6A4B-EA

  Física

  ColisãoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Duas esferas, A e B, com massa respectivamente iguais a mA e mB, colidem unidimensionalmente. A imagem ao lado ilustra a situação antes e depois dessa colisão.

  
  

  
  

  
  

  Considerando que o movimento dessas esferas está livre da influência de quaisquer forças externas à colisão, para que a esfera A tenha velocidade de 1 cm/s após a colisão, a razão mA/mb deve ser igual a

  Escolha uma alternativa para a questão 23ce6a4b-ea

  A

  5/3

  B

  4/3

  C

  3/4

  D

  2/3

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• 23CB95E5-EA

  Física

  DinâmicaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Um trabalhador está puxando, plano acima, uma caixa de massa igual a 10kg, conforme indica a figura ao lado. A força de atrito cinético entre as superfícies de contato da caixa e do plano tem módulo igual a 6 N. Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s² , o cos 30,0° = 0,87, o sen 30,0° = 0,5, o cos 20,0° = 0,94 e o sen 20,0° = 0,34.

  
  

  
  

  
  

  Após colocar a caixa em movimento, o módulo da força F que ele precisa aplicar para manter a caixa em movimento de subida com velocidade constante é aproximadamente igual a

  Escolha uma alternativa para a questão 23cb95e5-ea

  A

  200 N.

  B

  115 N.

  C

  68 N.

  D

  46 N.

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• 23C8ACC1-EA

  Física

  CinemáticaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma partícula foi lançada verticalmente para cima com velocidade inicial igual a 15 m/s. O comportamento da altura dessa partícula, em função do tempo, foi expresso no gráfico ao lado. Considerando que no local do movimento a aceleração da gravidade é igual a 10 m/s² e desprezando a resistência do ar, a altura máxima atingida, em relação ao ponto de lançamento, foi igual a

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23c8acc1-ea

  A

  10,00 m.

  B

  11,25 m.

  C

  12,50 m.

  D

  15,00 m.

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• 23C5CDBB-EA

  Física

  DinâmicaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia com atenção o texto que segue

  
  

  “Galileu fez outra grande descoberta. Ele mostrou que Aristóteles estava também errado quando considerava que fosse necessário exercer forças sobre os objetos para mantê-los em movimento. Embora seja necessária uma força para dar início ao movimento, Galileu mostrou que, uma vez em movimento, nenhuma força é necessária para manter o movimento – exceto a força necessária para sobrepujar o atrito. Quando o atrito está ausente, um objeto em movimento mantém-se em movimento sem a necessidade de qualquer força.”

  
  

  HEWITT, P. G. Fundamentos de Física Conceitual. 1ª ed. – Porto Alegre: Bookman, 2003. p. 50.

  
  

  O texto refere-se a uma questão central no estudo do movimento dos corpos na Mecânica Newtoniana, que é a propriedade dos corpos manterem o seu estado de movimento.

  
  

  Essa propriedade é conhecida como

  Escolha uma alternativa para a questão 23c5cdbb-ea

  A

  força.

  B

  massa.

  C

  inércia.

  D

  velocidade.

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• 23C2C0B5-EA

  Matemática

  CilindroInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Após trabalhar os conteúdos de área e volume de figuras espaciais, o professor de matemática sugeriu um exercício, utilizado por Técnicos em Mecânica, para que os alunos percebessem uma das aplicações desses conteúdos. Nesse contexto, solicitou para os alunos calcularem o módulo do resfriamento de um cilindro.

  
  

  
  

  
  

  Sabendo-se que o módulo do resfriamento é a divisão do volume total do cilindro pela sua área total, afirma-se que o módulo do resfriamento do cilindro fechado (com tampa) da figura ao lado é

  Escolha uma alternativa para a questão 23c2c0b5-ea

  A

  169,56 cm.

  B

  54 cm.

  C

  1,2 cm.

  D

  1 cm.

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• 23C01D36-EA

  Matemática

  Análise de Tabelas e GráficosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  O gráfico abaixo apresenta a taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais de idade, por sexo, no Brasil.

  
  

  
  

  
  

  Disponível em:<http://brasilemsintese.ibge.gov.br/educacao/taxa-de-analfabetismo-das-pessoas-de-15-anos-ou-mais.html> Acesso em: 04 abr. 2017

  
  

  De acordo com o gráfico, analise as seguintes afirmações:

  
  

  I. O número de homens analfabetos em 2007 é menor do que em 2009.

  II. O número de mulheres analfabetas diminui de 2007 a 2015.

  III.O número de analfabetos em 2009 é maior do que em 2011.

  
  

  Estão corretas as afirmativas
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23c01d36-ea

  A

  I e III apenas.

  B

  I e II apenas.

  C

  II e III apenas.

  D

  I, II e III.

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• 23B9E2E9-EA

  Matemática

  Geometria PlanaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma escola, o professor de matemática levou seus alunos para o pátio e solicitou que cada um observasse em sua volta e posteriormente elaborasse um exercício envolvendo o conteúdo de geometria com o que haviam avistado. Um dos exercícios construído foi o cálculo da área de uma nuvem formada por três semicírculos idênticos conforme a figura abaixo.

  
  

  
  

  
  

  Para desenvolver o cálculo, foi utilizado π = 3,14. Com isso, afirma-se que a área da nuvem é aproximadamente

  Escolha uma alternativa para a questão 23b9e2e9-ea

  A

  90,88cm²

  B

  84,44cm²

  C

  64,88cm²

  D

  61,44cm²

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• 23B6FDC0-EA

  Matemática

  Progressão Geométrica - PGInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na última páscoa, a direção de um câmpus do IFSul solicitou que cada servidor doasse caixas de bombons para serem entregues a 16000 alunos de baixa renda das escolas da região. Supondo-se que o primeiro servidor doou uma caixa; o segundo doou 2; o terceiro, 4 e assim sucessivamente até o décimo quinto servidor, é possível afirmar que o total de caixas de bombons arrecadadas foram suficientes para doar exatamente

  Escolha uma alternativa para a questão 23b6fdc0-ea

  A

  uma para cada aluno.

  B

  duas para cada aluno.

  C

  uma para cada aluno e ainda sobraram 767 caixas de bombons.

  D

  duas para cada aluno e ainda sobraram 767 caixas de bombons.

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• 23B42CF1-EA

  Matemática

  Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e InequaçõesInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma disciplina, o número de alunos reprovados por ano é descrito pela função g(t) , em que t é dado em anos. Considerando f (g(t)) = √2t + 1 e f (t) = √t - 2 , é possível afirmar que a função g(t) é

  Escolha uma alternativa para a questão 23b42cf1-ea

  A

  g(t) = 2t + 3

  B

  g(t) = √2t + 3

  C

  g(t) = 2t - 3

  D

  g(t) = √2t - 3

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• 23B15769-EA

  Matemática

  ProbabilidadeInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considerando o sobrenome do autor do texto contido na prova de Língua Portuguesa deste processo seletivo, podemos afirmar que a probabilidade de escolhermos uma letra ao acaso do seu sobrenome e esta ser uma vogal é

  Escolha uma alternativa para a questão 23b15769-ea

  A

  1/4.

  B

  1/2.

  C

  1/5.

  D

  2/5.

  Responder
• 23AE1C39-EA

  Matemática

  Números ComplexosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  De uma forma criativa, após um exame, o professor entregou as notas expressas por números complexos aos seus alunos. Para cada aluno descobrir sua nota, era necessário calcular o módulo (observe que o módulo de um número complexo z = a + bi é calculado por |z| = √a² + b² ) do número complexo descrito no seu exame.

  
  

  Dessa forma, as notas representadas pelos números complexos N1 = 4.( cos 2π/3 + i.sen 2π/3 ), N2 = 3.( cos 5π/6 + i.sen 5π/6 ) e N3 =( 5/2 + i ) . ( 1/2 - i ) - 3/4 i aproximados são, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 23ae1c39-ea

  A

  4, 3 e 3,5.

  B

  3, 4 e 3,5.

  C

  3, 4 e 5.

  D

  4, 3 e 5.

  Responder
• 23AB5C8D-EA

  Matemática

  Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e InequaçõesInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  A charge localizada na prova de português deste processo seletivo ilustra vassouras em diferentes posições. Analisando as posições dos cabos das vassouras e relacionando-as com funções de 1o grau (representação de um segmento de reta), afirma-se que, da esquerda para a direita, 

  
  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23ab5c8d-ea

  A

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta decrescente; o segundo, crescente e o terceiro, crescente.

  B

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta crescente; o segundo, decrescente e o terceiro, decrescente.

  C

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta decrescente; o segundo, decrescente e o terceiro, crescente.

  D

  o primeiro cabo de vassoura está na posição de um segmento de reta crescente; o segundo, crescente e o terceiro, crescente.

  Responder
• 23A7F5E6-EA

  Matemática

  Análise Combinatória em MatemáticaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  No texto contido na prova de Língua Portuguesa, denominado “O acesso à Educação é o ponto de partida”, o autor discorre sobre o direito do acesso à educação. Nesse contexto, o número de anagramas distintos que podemos formar com o termo DIREITO é

  Escolha uma alternativa para a questão 23a7f5e6-ea

  A

  5040

  B

  2520

  C

  120

  D

  7

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• 23A4E696-EA

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise a tira a seguir.

  
  

  
  

  
  

  In: Folha de São Paulo. Disponível em:<http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/?cmpid=menutopo#21/3/2017>. Acesso em 21 mar. 2017.

  
  

  A partir da leitura e da compreensão do texto, afirma-se que o
  

  Escolha uma alternativa para a questão 23a4e696-ea

  A

  sentido do verbo que está no gerúndio é o mesmo nas três situações representadas.

  B

  verbo principal foi empregado no sentido denotativo nas três situações representadas.

  C

  verbo matar representa três situações diferentes que são vivenciadas pelas personagens.

  D

  verbo principal deve ser entendido em sentido conotativo nas três situações ilustradas.

  Responder
• 23A1DB96-EA

  Português

  Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e HiatosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  A sequência de palavras cuja acentuação gráfica se justifica pela mesma regra é

  Escolha uma alternativa para a questão 23a1db96-ea

  A

  além, médio e há.

  B

  referência, econômico e análise.

  C

  país, além e também.

  D

  bônus, própria e nível.

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• 239DC15E-EA

  Português

  Coesão e coerênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

  
  

  ( ) A substituição do verbo haver pelo verbo existir (linha 11) acarretaria obrigatoriamente a flexão plural deste último verbo.

  ( ) O verbo reduzir (linha 31) está conjugado na terceira pessoa do singular do tempo presente do modo subjuntivo.

  ( ) As aspas empregadas na linha 18 sinalizam que a expressão geração nem-nem foi utilizada em sentido irônico.

  ( ) O pronome demonstrativo presente na linha 34 retoma o PIB e o IDH do Brasil, mencionados anteriormente.

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 239dc15e-ea

  A

  V – V – F – V.

  B

  V – V – F – F.

  C

  F – F – V – V.

  D

  V – F – V – V.

  Responder
• 239AB395-EA

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Se a palavra desafio (linha 23) fosse flexionada no plural, quantas mais alterações seriam necessárias na frase para manter a correção sintática?

  Escolha uma alternativa para a questão 239ab395-ea

  A

  Uma.

  B

  Duas.

  C

  Três.

  D

  Quatro.

  Responder
• 2397F0F3-EA

  Português

  PontuaçãoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)
  

  Em relação ao emprego dos sinais de pontuação, a informação correta está em que

  Escolha uma alternativa para a questão 2397f0f3-ea

  A

  a vírgula presente na linha 11 poderia ser substituída por um ponto-final sem prejudicar a correção sintática.

  B

  a expressão por um lado (linha 12) deveria estar isolada por vírgulas, a fim de estabelecer a correção gramatical.

  C

  os dois-pontos presentes na linha 17 têm por função introduzir uma expressão de caráter enumerativo.

  D

  as vírgulas que isolam a expressão segundo os especialistas (linha 20) poderiam ser retiradas sem alterar a correção linguística.

  Responder