Todas as questões do ENEM

TRECHO I: A educação física que queremos é a de qualidade e, como tal, a diversidade é um ponto fundamental para se conseguir esta finalidade.

[...] Ao se lecionar a disciplina de educação física, da educação infantil até o ensino médio, comprova-se que as lutas fazem sucesso em todas as faixas etárias. Na educação infantil, as lutas de animais (luta do sapo, luta do jacaré ou a luta do saci) têm ajudado muito na liberação de agressividade das crianças, além de serem trabalhados, nestas atividades, todos os fatores psicomotores. No ensino fundamental, lutas que requerem um maior esforço trazem excelentes respostas, como a luta do “empurra e puxa” ou o “uga-uga” (tirar o colega de dentro do círculo central).

TRECHO II: No Brasil, a educação física deve resgatar a Capoeira como parte da manifestação da cultura dos negros no período escravocrata [...].

Também não se pode esquecer o Brazilian Jiu-Jitsu [...], hoje considerado um esporte genuinamente “tupiniquim”.

A disciplina de educação física, também, tem a responsabilidade de não deixar que os grandes nomes de nossos esportes de luta sejam esquecidos: como Aurélio Miguel [judoca], Rogério Sampaio [judoca], Eder Jofre [pugilista], Maguila [pugilista], Acelino “Popó” Freitas [pugilista], Família Gracie [Jiu-Jitsu], entre tantos outros.

TRECHO III: É mais cômodo ao professor ministrar aulas de futebol, de voleibol ou de qualquer outra atividade com bola, do que preparar aulas envolvendo um tema tão complexo como as lutas.

TRECHO IV: Perguntados se a prática da luta geraria violência: 12 (24%) responderam que sim; 22 (44%), que não; e 16 (32%) disseram que depende do professor. Também questionados se os alunos da educação física, ao praticarem lutas nas aulas, se tornariam mais agressivos: 12 (24%) responderam que sim; 25 (50%), que não; e 13 (26%), que talvez. (Análise das respostas de um questionário preenchido por 50 professores de educação física).

FERREIRA, Heraldo Simões. As lutas na educação física escolar. Revista de Educação Física. N° 135. Novembro de 2006. P. 36-44.

Com base na leitura dos trechos apresentados, assinale a alternativa correta.

O português, assim como o galego, o espanhol, o catalão, o francês, o italiano (e as várias línguas regionais da Itália), o rético e o romeno, além de outras línguas faladas por contingentes menores de pessoas, é parte da dita família das línguas românicas, que nada mais são do que as metamorfoses do latim levado a essas regiões durante a expansão do Império Romano. Logo, pensar que o português vem do latim não é exatamente um equívoco. Talvez seja inclusive mais adequado dizer que o português de fato nada mais é que o latim que evoluiu num trecho da faixa ocidental da Península Ibérica, antes de ser exportado de lá para o outro lado do Atlântico. Não um derivado, mas uma versão do próprio latim.

GALINDO, Caetano. Latim em pó, um passeio pela formação do nosso português. SP: Cia das Letras, 2023. p. 30.

Considerando o texto, assinale a alternativa correta. 

O rap é um estilo de música muitas vezes caracterizado por letras fortes e impactantes. Não raramente, os rappers utilizam-se de samples em suas músicas, ou seja, inserem em suas letras trechos de outras obras, atribuindo novos significados a esses fragmentos e gerando uma nova composição que pode reforçar ou ressignificar o conteúdo do sample. Na canção AmarElo, de Emicida, o sample utilizado é parte da música Sujeito de Sorte, de Belchior.

Disponível em: https://www.letras.mus.br/belchior/344922/. Acesso em: 1 jun. 2023 (fragmento).

 AmarElo

Eu sonho mais alto que drones

Combustível do meu tipo? A fome

Pra arregaçar como um ciclone

Pra que amanhã não seja só um ontem

Com um novo nome

[...]

É um mundo cão pra nóis, perder não é opção, certo?

De onde o vento faz a curva, brota o papo reto

Num deixo quieto, num tem como deixar quieto

A meta é deixar sem chão quem riu de nós sem teto, vai

[...]

Mano, rancor é igual tumor, envenena raiz

Onde a plateia só deseja ser feliz, saca?

Com uma presença aérea, onde a última tendência

É depressão com aparência de férias

Disponível em: https://g.co/kgs/VQLE8i. Acesso em: 1 jun. 2023 (fragmento).

A partir dos seus conhecimentos sobre a língua portuguesa e com base na canção AmarElo e na leitura dos fragmentos transcritos, assinale a alternativa correta.

– Detesto a pureza, odeio a bondade. Não quero virtude em lugar nenhum. Quero que todo mundo seja devasso até os ossos.

– Bom, então acho que você vai gostar de mim, querido. Sou devassa até os ossos.

– Você gosta de fazer isso? Não me refiro apenas a estar comigo; falo da coisa em si.

– Adoro.

Acima de tudo, era o que Winston queria ouvir. Não apenas o amor por uma pessoa, mas o instinto animal, o desejo simples e indiferenciado: essa era a força capaz de estraçalhar o Partido. Deitou-a sobre a relva, entre os jacintos caídos. Dessa vez não houve nenhuma dificuldade. Pouco depois, o movimento ascendente e descendente dos peitos dos dois se regularizou e, numa espécie de abandono prazeroso, separaram-se. O sol parecia ter ficado mais quente. Estavam ambos sonolentos. Winston estendeu o braço para apanhar os dois macacões jogados no chão e usou-os para cobrir parcialmente o corpo de Júlia. Pegaram no sono quase de imediato e dormiram por cerca de meia hora.

ORWELL, George. 1984 - edição especial. Trad. Heloisa Jahn e Alexandre Hubner. São Paulo: Companhia das Letras, 2019 (fragmento).

Considerando o trecho da obra 1984, de George Orwel, assinale a alternativa correta.

Qual é a hora de casar, senão aquela em que o coração diz “quero”? A hora que o pai escolhe. Isso descobriu a Princesa na tarde em que o Rei mandou chamá-la e, sem rodeios, lhe disse que, tendo decidido fazer aliança com o povo das fronteiras do Norte, prometera dá-la em casamento ao seu chefe. Se era velho e feio, que importância tinha frente aos soldados que traria para o reino, às ovelhas que poria nos pastos e às moedas que despejaria nos cofres? Estivesse pronta, pois breve o noivo viria buscá-la. De volta ao quarto, a Princesa chorou mais lágrimas do que acreditava ter para chorar. Embotada na cama, aos soluços, implorou ao seu corpo, à sua mente, que lhe fizesse achar uma solução para escapar da decisão do pai. Afinal, esgotada, adormeceu [...].

COLASANTI, Marina. Entre a espada e a rosa. In: Mais de 100 histórias maravilhosas. São Paulo: Global, 2015 (fragmento).

Estrutura de uma narrativa

Em termos de estrutura, o conflito, via de regra, determina as partes do enredo:

1. Exposição: (ou introdução ou apresentação) coincide geralmente com o começo da história, no qual são apresentados os fatos iniciais, os personagens, às vezes o tempo e o espaço. Enfim, é a parte na qual se situa o leitor diante da história que irá ler.

2. Complicação: (ou desenvolvimento) é a parte do enredo na qual se desenvolve o conflito (ou os conflitos) – na verdade pode haver mais de um conflito numa narrativa.

3. Clímax: é o momento culminante da história, isto quer dizer que é o momento de maior tensão, no qual o conflito chega a seu ponto máximo. O clímax é o ponto de referência para as outras partes do enredo, que existem em função dele.

4. Desfecho: (desenlace ou conclusão) é a solução dos conflitos, boa ou má, vale dizer configurando-se num final feliz ou não. Há muitos tipos de desfecho: surpreendente, feliz, trágico, cômico etc.

GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo: Editora Ática, 2006.

Com base nas informações contidas nos textos de apoio, assinale a alternativa que contempla uma análise coerente sobre a estrutura narrativa do conto Entre a espada e a rosa, da escritora Marina Colasanti.

METAFICÇÃO HISTORIOGRÁFICA – Caracteriza-se por um uso programático da narração e por uma verdadeira ressurreição da problemática histórica, tratada com uma liberdade nunca conhecida no âmbito da ficção.

ROMANCE DE FORMAÇÃO OU BILDUNGSROMAN – Bildungsroman como contributo específico da literatura alemã. O termo foi cunhado em 1803 por K. Morgenstern e por ele desenvolvido como conceito [...]. O protagonista é uma personagem jovem [...] que começa a sua viagem de formação em conflito com o meio em que vive, determinado em afrontá‑lo e recusando uma atitude passiva; deixa‑se marcar pelos acontecimentos e aprende com eles, tem por mestre o mundo e atinge a maturidade integrando no seu carácter as experiências pelas quais vai passando.

ROMANCE PICARESCO – A categoria da narrativa mais importante na definição do romance picaresco é a da personagem, pois o protagonista desse tipo de relato é justamente um pícaro. O pícaro é qualificado como uma personagem de condição social humilde, sem ocupação certa, vivendo de expedientes, a maioria dos quais escusos. Conforme González de Gambier aponta (s.d., p. 314), o pícaro – anti-herói por excelência – possui uma filosofia de vida assaz particular: é materialista, primitivo, desleal, manifestando inclinação para a fraude e a vadiagem.

REALISMO MÁGICO – Expressão empregada desde os fins dos anos 40 para denominar um tipo de ficção hispano-americana que reagia contra o realismo/naturalismo do século XIX [...]. No mundo acadêmico foi Angel Flores o primeiro a usar o sintagma “realismo mágico” [...]. Observava Flores que a novidade dessa literatura era um tipo de representação em que coexistem fantasia e realidade.

ROMANCE POLICIAL – [...] O romance policial pode ser de detective ou de polícia. [...] Como exemplos de detectives, temos Sherlock Holmes, de Conan Doyle [...]. Por outro lado, o romance policial pode ser analítico [...] o crime acontece quase sempre antes de se iniciar a investigação, sendo o enredo um desenrolar lógico de um puzzle para a resolução do qual apenas o herói está à altura [...].

Disponível em: https://edtl.fcsh.unl.pt/encyclopedia. Acesso em: 02 ago. 2023.

Após avaliar os conceitos que permeiam algumas das categorizações do gênero romance propostas por Carlos Ceia, sobre o livro Fazedor de Velhos (2008), de autoria de Rodrigo Lacerda, assinale a alternativa correta.

É o registro integral da fala do personagem, do modo como ele a diz. Isso equivale a afirmar que o personagem fala diretamente, sem a interferência do narrador, que se limita a introduzi-la.

Exemplo: Ela andava e pensava: – Droga! Estou tão cansada!

É o registro indireto da fala do personagem através do narrador, isto é, o narrador é o intermediário entre o instante da fala do personagem e o leitor, de modo que a linguagem do discurso indireto é a do narrador.

Exemplo: Ela andava e pensava que (a vida) era uma droga e que estava cansada.

● DISCURSO INDIRETO LIVRE

É um registro de fala ou de pensamento de personagem, que consiste num meio-termo entre o discurso direto e o indireto, porque apresenta expressões típicas do personagem, mas também a mediação do narrador.

Exemplo: Ela andava (e pensava). Droga! Estava tão cansada.

GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo: Editora Ática, 2006. p. 14.

[...] Acordou antes do sol. Supervisionou o desjejum. Só faltou estudar linha por linha, algarismo por algarismo. Uma barbada. E assim chegou ao primeiro ponto. Esse vestibular é uma vergonha. No meu tempo, nem exame de admissão ao ginásio era tão fácil. E a gente fazia antes dos 11 anos de idade. Olhe aqui as perguntas de história do Brasil. Cinco opções. O mais rematado cretino, cego, surdo, mudo e já defunto, acerta na mosca. Veja o que chamam de matemática. O caixeiro da padaria é um Einstein, sem essa maquininha de esvaziar cabeça. Pois bem. Os dois se viram no maior aperto.

[...] Vai ver que passa. E acaba um bom administrador de empresa. Aí toca o negócio da família. Então por que o cretino cismou de ser músico? Se ao menos tivesse talento! A menina é uma tonta. Ainda bem que saiu de moda a tal de psicologia. Olhar vago, fala em informática. E toda sua filosofia consiste na obsessão da dieta. Sabe o que queria fazer? Adiar a prova por causa do horóscopo. Do horóscopo! Mais calmo, aceitou o drink e me perguntou pelo verbo “haver” na forma impessoal. Ainda ontem, ouvi um deputado dizer que “houveram” várias versões [...].

Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/7030/vestibular-do-pai. Acesso em: 27 jul. 2023 (fragmento).

Após considerar as definições propostas por Gancho (2006), em relação aos tipos de discurso utilizados em narrativas, assinale a alternativa correta sobre a crônica Vestibular do pai (1992), de Otto Lara Resende.

Obras Agricultor Trabaiando na Roça e Ceia em cerâmica policromada

Disponível em: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa9523/mestre-vitalino/obras. Acesso em: 11 ago. 2023.

Vitalino Pereira dos Santos ou, como é conhecido, Mestre Vitalino nasceu em 10 de julho de 1909 e morreu em 20 de janeiro de 1963 em Caruaru/Pernambuco. Com obras exibidas em diversas partes do Brasil e do mundo, é considerado um dos maiores artistas brasileiros que utilizam o barro como matéria-prima. Suas peças de cerâmica trazem uma assinatura muito particular inspirada no Nordeste. Sua arte é popular e não segue nenhum movimento artístico específico. Desde criança, Mestre Vitalino mexeu com o barro, a partir das sobras que ganhava da sua mãe; esta, por sua vez, fazia utensílios domésticos para vender na feira de Caruaru e ajudar no sustento da família. Aos seis anos de idade, ele fez suas primeiras esculturas: um boi e um cavalo que usou para brincar.

Analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiras ou F para falsas.

[ ] Os trabalhos de Mestre Vitalino trazem como personagens principais figuras e fatos das tradições nordestina e do folclore daquela região, como, por exemplo, lobisomem, lavradores, lavadeiras e cozinheiras. Retratam também casamentos, enterros, a vida dos cangaceiros e o costume da vaquejada.

[ ] Apesar de não ter formação acadêmica, Mestre Vitalino possui um estilo pessoal marcante, aprendeu distintas técnicas de escultura e, devido ao sucesso de suas obras, deixou o barro de lado e passou a trabalhar com outras matérias-primas.

[ ] As obras de Mestre Vitalino refletem uma brasilidade e características marcantes do agreste de Pernambuco, no entanto, a maior parte do acervo de 118 peças do artista estão expostas fora do Brasil, especialmente em Paris e na Áustria.

[ ] As obras de Mestre Vitalino são inspiradas e retratam as crenças da cultura popular brasileira, em rituais e no imaginário popular, seja o cotidiano rural e urbano do sertão nordestino. São exemplos dessa afirmação as obras Retirantes e Vaquejada.

[ ] Os especialistas nomeiam o trabalho de Mestre Vitalino como “arte figurativa”, e suas peças estão expostas em grandes museus do Brasil, e também no Museu de Arte Popular de Viena na Áustria e no Museu do Louvre em Paris.

Considerando as afirmativas de cima para baixo, assinale a alternativa correta.

Evidências científicas mostram que maiores quantidades e intensidades mais altas de atividade física estão associadas a múltiplos resultados benéficos para a saúde. As evidências também mostram que a atividade física reduz o risco de depressão e que as intervenções de atividade física reduzem os sintomas depressivos em crianças e adolescentes com e sem depressão severa. A atividade física tem efeitos positivos na função cognitiva e nos resultados acadêmicos (por exemplo, memória, função executiva e desempenho escolar, respectivamente) em crianças e adolescentes. A atividade física também está associada a resultados benéficos na composição corporal em crianças e adolescentes.

CHAPUT, Jean-Philippe et al. 2020 WHO guidelines on physical activity and sedentary behaviour for children and adolescents aged 5–17 years: summary of the evidence. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, v. 17, p. 1-9, 2020.

A importância de um estilo de vida ativo para a saúde durante todo o ciclo de desenvolvimento humano é bem evidenciado na literatura científica. No entanto, as práticas corporais para saúde devem focalizar o exercício com esses objetivos. Considerando todos os componentes da aptidão física relacionados à saúde, assinale a alternativa correta para indicação de exercícios físicos. 

O avanço da tecnologia ao longo dos anos permitiu revolucionar a forma como consumimos, interagimos e nos mantemos informados. Sua aplicação pode ser útil, por exemplo, na resolução de problemas sociais e ambientais. Desta forma, sempre que há uma menção a respeito das características presentes nas novas tecnologias é comum a identificação, principalmente das suas virtudes, como a capacidade de se conectar pessoas, entreter e facilitar as nossas vidas. Com base no texto introdutório, assinale a alternativa correta em relação aos requisitos e às contribuições que as novas tecnologias podem apresentar para um desenvolvimento social transformador do mundo em um lugar mais justo, igualitário, sustentável e próspero a todos.

As projeções cartográficas podem ser classificadas quanto à manutenção ou não de certas propriedades geométricas da área representada, pois suas construções variam a depender do tipo de superfície que se utiliza, conforme demonstram as seguintes figuras.

 Disponível em: https://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19766. Acesso em: 27 maio 2023 (adaptado).

Com relação às projeções cartográficas, assinale a alternativa correta.

Os movimentos migratórios ocorrem no interior dos países e de um país a outro, resultando, dentre outros aspectos, na problemática dos refugiados no mundo. Segundo a Agência da ONU para Refugiados (ACNUR), pessoas que estão fora de seu país de origem devido a fundados temores de perseguição relacionados a questões de raça, religião, nacionalidade, pertencimento a um determinado grupo social ou opinião política, como também devido à grave e generalizada violação de direitos humanos e aos conflitos armados são classificadas como refugiados. As anamorfoses geográficas são um tipo de representação cartográfica que permitem visualizar de forma mais evidente a espacialidade de fenômenos, por exemplo, o migratório, como pode ser verificado nas figuras I e II. 

Dísponivel em: IBGE Educa - https://educa.ibge.gov.br/professoresleduca-recursos/20815. Acesso em: 02 jun. 2023

Nota: São considerados deslocados internos as pessoas que foram forçadas a deixar suas casas ou residências habituais para evitar os efeitos de conflitos armados, situações de violência generalizadas, violação de direitos humanos ou desastres naturais ou ocasionados pelo homem e que permaneceram em seus países de origem.

Interprete as figuras I e II e assinale a alternativa correta.

A reflexão sobre a produção do espaço urbano demanda ponderar o aprofundamento das diferenças socioespaciais nesse espaço, de modo que diferentes grupos, a depender de suas posições sociais e econômicas, se apropriam de maneiras distintas das relações, estruturas e processos da vida urbana. Enquanto alguns grupos optam por se afastarem, e até pelo isolamento socioespacial, por meio da escolha de seus lugares de residência, por exemplo, em condomínios fechados de alto padrão. Para outros, esse afastamento é imposto, tendo de ocupar áreas na cidade com pouca infraestrutura e que dificultam o acesso, a mobilidade e o usufruto de serviços essenciais. Neste último caso, pode-se citar alguns conjuntos habitacionais destinados a população de baixa renda.

Os processos mencionados no enunciado são 

[...] Em seu relatório anual, o Comitê de Prevenção de Tortura (CPT) do Conselho da Europa critica seus países-membros, sobretudo aqueles nas fronteiras externas, pelo tratamento "desumano e degradante" de migrantes, com o fim de impedir seu ingresso nos respectivos territórios nacionais.

Os cidadãos estrangeiros seriam sujeitos a "socos, golpes de cassetetes e outros objetos contundentes [...] pela polícia ou os guardas de fronteira", denuncia o documento divulgado na segunda-feira (27/03), sem dados específicos sobre números de casos ou as locações mais prováveis.

A partir de "numerosas alegações consistentes e fiáveis" de maus tratos "nas fronteiras de diversos Estadosmembros do Conselho da Europa", foram examinadas as práticas de rechaço em todas as principais rotas terrestres e marítimas, nos Bálcãs, no Mediterrâneo e no Leste Europeu, com destino principalmente a países-membros da União Europeia. [...]

Disponível em: https://www.dw.com/pt-br/migrantes-sofrem-tratamento-desumano-na-europa-acusa-cpt/a-65188605. Acesso em: 26 maio 2023 (fragmento).

O texto informa sobre migrações e como são tratados os migrantes que resolvem entrar no continente europeu. Assinale a alternativa que traz o tipo de migração relatada no texto.

A Índia se tornou oficialmente a nação mais populosa do planeta, ao ultrapassar a China, que até então liderava o ranking [...]. De acordo com os dados da ONU, a população da Índia bateu em 1,428 bilhão de habitantes, tornando-se ligeiramente superior à da China, que é estimada em 1,425 bilhão. O país ocidental mais bem classificado são os EUA que, com sua população de 340 milhões, ficam em terceiro lugar no ranking. O Brasil ocupa o 7º lugar, com 216 milhões, atrás de Indonésia, Paquistão e Nigéria .

Disponível em: https://jornal.unesp.br/2023/05/08/india-se-torna-nacao-mais-populosa-do-planeta-ao-mesmo-tempo-que-experimenta-boa-fase-na-economia/. Acesso em: 03 jun. 2023.

Considerando que o termo populoso corresponde à população absoluta, ou seja, à quantidade total de pessoas que habitam um determinado território, quais fatores promovem o crescimento populacional?

IBGE. Atlas do espaço rural brasileiro / IBGE, Coordenação de Geografia. 2ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2020, p. 47 (adaptado).

Esse gráfico, publicado no Atlas do espaço rural brasileiro (2020), pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), apresenta elementos importantes para que se compreenda a formação territorial brasileira. Nele, a partir dos números apresentados, comprova-se que 

“O homem do Iluminismo não é apenas o sujeito cognoscente do século XVII celebrizado pela afirmação cartesiana penso, logo existo: é também aquilo que se pode conhecer; é sujeito, mas também objeto do conhecimento.”

ALMEIDA, Silvio. Racismo estrutural. São Paulo: Sueli Carneiro; Editora Jandaíra, 2020, p. 25-26.

O texto reflete sobre a construção das noções de “homem” e de “raça” na modernidade. Nesse contexto, o Iluminismo

Até o presente momento, o Brasil já teve 7 (sete) Constituições Federais. No que se refere à primeira Constituição Brasileira, assinale a alternativa correta. 

O centro de sustentação do Estado Novo estava corporificado funcional e pessoalmente na figura de Vargas – o único civil a comandar uma ditadura no Brasil, garantida pelas forças armadas, em especial pelo Exército, e apoiada numa política de massas [...].

SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Cia das Letras, 2015. p. 374.

Entre 1937 e 1945, o Brasil foi governado ditatorialmente por Getúlio Vargas. Tal período ficou conhecido como Estado Novo. Sobre a política trabalhista desse período, assinale a alternativa correta.