- Movimentos Sociais, Discriminação e Desigualdade: Raça, classe e gênero
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 0A3381A6-EB
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- 58.062 questões
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- 23 anos de prova
- “O ano de 1978 foi mesmo surpreendente. No dia 12 de maio, uma década após a repressão à greve de Osasco, cerca de 3 mil operários entraram na fábrica de caminhões Saab-Scania, em São Bernardo do Campo, no entorno de São Paulo, no que parecia ser mais um dia de trabalho. Marcaram seus cartões de ponto, sentaram-se em frente às máquinas e cruzaram os braços.”(SCHWARCZ, L. STARLING, H. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 476.)O ciclo grevista de 1978 inaugurou um novo sindicalismo no Brasil. Dentre os projetos que constituíram o desdobramento do movimento dos trabalhadores, é correto incluir:
- Ciências Humanas
História
- Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 0A2D396B-EB
Na segunda metade do século XIX, a cafeicultura dinamizou profundamente a economia brasileira, tornando-se responsável por: - Conhecimentos Gerais Sobre Ciência, Tecnologia e Inovação
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 0A1CE656-EB
A invenção da locomotiva por George Stephenson e a implantação do transporte ferroviário, na segunda metade do século XIX, provocaram modificações sociais intensas pelo mundo. Os trens possibilitaram maior circulação de pessoas e mercadorias e diminuíram o tempo de deslocamento entre grandes distâncias. Dentre os benefícios causados pelas ferrovias, é correto afirmar que elas:- Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 0A117323-EB
Assinale a opção que está em desacordo com as características de Minha vida de menina, de Helena Morley: - Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 0A0957BA-EB
Assinale a opção que está em desacordo com a estrutura narrativa de “A hora e vez de Augusto Matraga”, que integra o volume Sagarana, de João Guimarães Rosa (Todas as definições são da crítica literária Walnice Nogueira Galvão): - Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 0A05306A-EB
Assinale a opção que identifica corretamente a forma narrativa de Sagarana, de João Guimarães Rosa (Todas as definições são do crítico literário Luiz Costa Lima): - Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 0A01013D-EB
Assinale a opção que identifica corretamente o excerto crítico relacionado a Sagarana, de João Guimarães Rosa: - Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 09FE2A71-EB
Assinale a opção que identifica corretamente o que representa a filosofia do humanitismo em Quincas Borba, de Machado de Assis: - Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 09FA75CB-EB
Assinale a opção que está em desacordo com a estrutura narrativa de Quincas Borba, de Machado de Assis: - Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 09F6D977-EB
Assinale a opção que identifica corretamente o excerto crítico relacionado a Quincas Borba, de Machado de Assis: - Linguagens
Português
- Interpretação de Textos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 09F3798C-EB
Assinale a opção em que o advérbio tem o mesmo valor semântico daquele presente em “Debalde eles lutavam contra a má sorte”. - Linguagens
Português
- Adjetivos
- Prova de 2019
- Faculdade Cásper Líbero
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 09E0CE32-EB
DA LÓGICA DA POLÍTICA À LÓGICA DA MÍDIA: ENTRE DEMOCRACIA E ENTRETENIMENTOLuís Mauro Sá MartinoAs relações entre política e entretenimento vêm sendo um objeto privilegiado de investigação tanto no campo das Ciências Sociais como no da Comunicação. Dentre os vários focos, seria possível destacar a preocupação com as formas de concepções de política presentes na arte, questões de política cultural e o engajamento de artistas, canções e movimentos musicais em atividades de natureza política – a canção de protesto, nesse sentido, seria o caso mais explícito. Se a perspectiva crítica foi, em algum momento, dominante, proposições recentes vêm procurando contrabalançar essa questãoO argumento deste ensaio é que a política está tomando a forma do entretenimento porque ela não seria entendida de outra maneira. Boa parte das referências coletivas contemporâneas estão articuladas com os ambientes da mídia e os discursos em circulação nesses espaços, fazendo parte de uma “cultura digital”, “cultura de massa”, “cultura da mídia” ou mesmo “popular culture”, como preferem os anglo-saxões, em uma acepção de “popular” que fica em diagonal com a dos discursos teóricos latino-americanos. O semiólogo francês Roland Barthes (1915-1980), em seu trabalho pioneiro de análise da mídia, sugeria que as “mitologias modernas” – tramas de novelas, trechos de filmes, episódios de séries, canções populares e rock’n’roll – estão muito mais presentes na memória, tanto individual como coletiva, do que outras formas de narrativa.O “mundo vivido”, no dizer do filósofo alemão Edmund Husserl (1859-1938), está permeado de elementos dos meios de comunicação; eles formam nossa memória e os discursos coletivos, permitem associações e identificações individuais e sociais, expressam sentimentos e aspirações. Estão vinculados às condições materiais de sua produção e às relações sociais, mas, ao mesmo tempo em que as expressam, também as transcendem – a dialética da produção cultural, em alguma medida, parece se direcionar para esse aparente paradoxo que, no entanto, se dissolve quando se lembra que essa, em alguma medida, é a própria dinâmica da sociedade.Isso não é superdimensionar o poder da mídia e sua articulação com a política da vida cotidiana. Se ela tem a série de prerrogativas, é porque está presente em algo mais amplo chamado “vida humana”, que certamente não depende apenas dos ambientes midiáticos, mas está em constante articulação com eles dentro de um processo de midiatização.O sentido das mensagens da mídia é negociado em seu uso pelos indivíduos, entendidos como sujeitos históricos e sociais, dotados de vínculos, sentimentos, afetos, razão. Sua presença inicialmente se deve muito mais à maneira como ela se articula e se relaciona com outras instâncias da vida social, articulando-se em termos de um “ambiente”.A realidade compartilhadaO filósofo norte-americano William James (1842-1910) foi um dos primeiros a chamar a atenção para esse fenômeno: vivemos em múltiplas realidades, mas quase não nos damos conta disso e, na maior parte dos casos, essa pluralidade é deixada de lado e comprimida em uma entidade singular, a realidade. E, nesse sentido, boa parte de nossa experiência cotidiana está relacionada de alguma maneira com as interações mediadas.Em primeiro lugar, pela onipresença das redes de comunicação. As tecnologias de comunicação, transformadas em miniaturas e acopladas ao corpo humano, permitem uma interação mais rápida e ampla com outros seres humanos, mas também com outros canais de informações, como jamais foi experimentado na história. Se é possível dizer que a realidade é relacional, é possível argumentar também que essas relações são hoje mais mediadas do que em qualquer outra época. O acoplamento de dispositivos tecnoeletrônicos ao corpo humano – alguns autores chamariam de “pós-humano” – torna possível a criação e a experiência do “mundo real” em ambientes antes inimagináveis, múltiplos e simultâneos. Em qualquer lugar posso estar ligado simultaneamente a várias realidades, sobretudo quando se leva em conta a noção de “múltiplas realidades” mencionada por James.Mesmo em um plano mais amplo, é praticamente impossível escapar da presença da mídia em qualquer espaço, seja como o som ambiente de um supermercado, seja nas telas eletrônicas presentes nos lugares mais inesperados ou no toque do smartphone. A torrente de informações, inesgotável, não é apreendida em sua totalidade pelos cinco sentidos, e aí também encontra lugar um intenso processo de negociação na dinâmica entre emissor, mensagem e receptor – se essas categorias ainda têm alguma validade para definir os parâmetros da comunicação contemporânea. Essa torrente não é nova e, quando se leva em consideração o desenvolvimento de uma cultura vinculada à mídia desde o final do século XIX, seria possível dizer que, de alguma maneira, a história cultural dos séculos XX e XXI está ligada aos discursos produzidos nos e pelos meios de comunicação e à sua apropriação e ressignificação pelos indivíduos.Ao menos nas grandes cidades, seria difícil encontrar alguém nascido após 1950 que não tenha, em suas memórias pessoais, lembranças da televisão, do cinema e do rádio. O repertório das pessoas está povoado de personagens de filmes e novelas, cenas de cinema, música popular, MPB, rock’n’roll, citações de séries de televisão. (Texto adaptado).Assinale a opção que identifica corretamente o adjetivo que qualifica a acepção de realidade apresentada no texto: - Guerras, Conflitos e Terrorismo
- Prova de 2019
- Universidade Federal de Pelotas
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 2CB2679A-EA
Nas últimas décadas do século XIX o operariado brasileiro se organiza. Surgiram as primeiras associações de ajuda mútua, que reuniam trabalhadores do mesmo ofício e tinham por objetivo angariar recursos para amparar os associados e suas famílias. Elas foram o germe das ligas operárias e, mais tarde, dos sindicatos, influenciados por ideias trazidas por imigrantes europeus, como o socialismo, o anarquismo e o anarcossindicalismo. Sob influência das novas ideias, diversas greves irromperam nos primeiros anos da República, como as greves em Porto Alegre (1906) e São Paulo (1907). O período de maior agitação grevista ocorreu entre os anos de 1917 e 1920.História: passado e presente. AZEVEDO, Gislane, SERIACOPI, Reinaldo. 1 ed. Volume 3 – do século XX aos dias de hoje. São Paulo. Ática, 2016, pág. 50As formas de repressão do governo em relação às ações grevistas baseadas nas referências ideológicas citadas acima, nesse período, foram variadas. Entre elas temos:
- Ciências Humanas
História
- História Geral
- Prova de 2019
- Universidade Federal de Pelotas
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 2CA8422D-EA
Os governos autoritários da Alemanha, Itália e Japão atingiram um alto grau de disciplina social, dirigindo seus esforços para a recuperação econômica e o desenvolvimento militar. Esses governos queriam modificar a ordem social estabelecida pelos vencedores da Primeira Guerra.Historia Global – Brasil e Geral. Volume único. COTRIM, Gilberto. São Paulo: Saraiva. 2002Alguns acontecimentos marcaram a política internacional de maneira agressiva desses países. Analise as afirmativas:I) Japão e a invasão da Manchúria; a Itália invadindo a Etiópia e Albânia. Alemanha em expansão pela Renânia, Áustria, Tchecoslováquia e Polônia.II) Alemanha em expansão pela Sérvia; Itália invadindo territórios do Sudão e Japão em ataque surpresa a base de Pearl Harbor.III) Itália anexando territórios da Sérvia; Alemanha invadindo territórios da Polônia e Japão disputando território da Manchúria na China.Está(ão) correta(s).
- Linguagens
Português
- Coesão e coerência
- Prova de 2019
- Universidade Federal de Pelotas
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 2C6E2262-EA
Leia os textos a seguir para responder à questão
Impostos inteligentes: cobrados em tempo real, que se modificam de acordo com as escolhas individuais, baseados em estilos de vida e nas necessidades de cada um. (linhas 19, 20 e 21)Reescrevendo o período acima e, conforme as ideias do texto, a alternativa mais adequada, de acordo com a língua padrão, é:
- Ciências da Natureza
Biologia
- Ecologia e ciências ambientais
- Prova de 2019
- Instituto Federal de Alagoas
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 7D7041C7-EA
Organismos que compõem uma comunidade interagem exercendo influências recíprocas que se refletem nas populações envolvidas e na própria composição do ecossistema. Essas interações podem ser positivas (harmônicas) ou negativas (desarmônicas). Assinale a alternativa que reflete corretamente as relações ecológicas em comunidades de seres vivos: - Ciências da Natureza
Biologia
- Ciclo Celular
- Prova de 2019
- Instituto Federal de Alagoas
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 7D6C4BC7-EA
Câncer é o nome dado a mais de 100 (cem) doenças que têm em comum a perda da capacidade normal de regular sua divisão celular. O ciclo celular compreende períodos de intérfase e divisão como demonstrado na figura abaixo, que representa a mitose:
https://www.lookfordiagnosis.com/mesh_info.php?term=Fase +G1&lang=3Com respeito aos acontecimentos que ocorrem no ciclo natural de uma célula humana, assinale a resposta incorreta:
- Linguagens
Inglês
- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2019
- Instituto Federal de Alagoas
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 7D40728C-EA
Big education publisher to end printed textbooks
The world's largest education publisher, Pearson, has said it will gradually phase out printed textbooks. It has taken a decision to make all of its learning resources "digital first". Pearson said the future of the industry is in e-books and digital services. Pearson CEO John Fallon explained more about the company's future direction. He told the BBC: "We are now over the digital tipping point. Over half our annual revenues come from digital sales, so we've decided, a little bit like in other industries like newspapers or music or in broadcast, that it is time to flick the switch in how we primarily make and create our products." He added: "I am increasingly confident and excited about this." Pearson said a huge advantage of digital books is that they can be continually updated, _________3 means teachers will always have access to the latest versions of textbooks. Mr. Fallon said Pearson would stop its current business model of revising printed course books every three years. He said this model has dominated the industry for over four decades and is now past its use-by date. Fallon said: "We learn by engaging and sharing with others, and a digital environment enables you to do that in a much more effective way." He added the digital books will appeal to the "Netflix and Spotify generation". Textbook writers are worried they will earn less from their books as digital products are sold on a subscription basis.
Source: https://breakingnewsenglish.com/1907/190718- textbooks.html Captured on: 26/07/19
According to the text, it is wrong to affirm that: - Matemática
Matemática
- Geometria Plana
- Prova de 2019
- Instituto Federal de Alagoas
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 7D2334EE-EA
Quanto a dodecágono de lado 10 cm, assinale a alternativa FALSA: - Matemática
Matemática
- Problemas
- Prova de 2019
- Instituto Federal de Alagoas
- Dificuldade: Difícil
- Código da questão: 7D0DF91F-EA
Carlos precisava sair à noite, mas tinha que pegar roupas no quarto que dormia junto com seu irmão que já estava dormindo, como não queria acender a luz para não incomodar seu irmão, ele teria que pegá-las no escuro, como não se importava com a calça, camisa e sapato que pegaria, a preocupação era em pegar o par de meias de maneira a usar um par corretamente. Lembrou, então, que em uma das gavetas tinham 8 pares iguais de meias brancas e 9 pares iguais de meias pretas. Quantas meias, no mínimo, Carlos deve pegar no escuro para se ter a certeza de que poderá trazer para um local claro e usar um par corretamente?