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58.062 questões encontradas. Mostrando a página 2613 de 2904.

  • CE4703E0-AF

    Física

    Associação de Resistores
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Física, UFU-MG 2010, Associação de Resistores


    Glossário de Matemática

    sen 30° =5       cos 30°= √3/2 ≈0,9       sen 60° = √3/2 ≈0,9

    sen 45°= √2/2 ≈0,7      cos 45°= √2/2 ≈0,7    cos 60° = 0,5


    Deve-se considerar para todos os problemas

    c = 3,0 x 108 m/s      vsom = 340m/s    g = 10m /s2     G = 6 x 10-11 N.m2 /Kg2

    R = 0,08atm.L / mol.K    h = 6 x 10-34 J.s    1eV = 1,6 x 10-19 J

    Considere um circuito elétrico formado por uma fonte ideal com força eletromotriz (fem) de 18 V e três resistências R1 =2,00Ω, R2 =5,00Ω e R3 =1,25Ω, como mostra a figura abaixo.


    Figura 2 de 2 da questão de Física, UFU-MG 2010, Associação de Resistores


    A corrente no circuito é:

    Escolha uma alternativa para a questão ce4703e0-af
  • CE3BAA03-AF

    Física

    Refração
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Física, UFU-MG 2010, Refração


    Glossário de Matemática

    sen 30° =5       cos 30°= √3/2 ≈0,9       sen 60° = √3/2 ≈0,9

    sen 45°= √2/2 ≈0,7      cos 45°= √2/2 ≈0,7    cos 60° = 0,5


    Deve-se considerar para todos os problemas

    c = 3,0 x 108 m/s      vsom = 340m/s    g = 10m /s2     G = 6 x 10-11 N.m2 /Kg2

    R = 0,08atm.L / mol.K    h = 6 x 10-34 J.s    1eV = 1,6 x 10-19 J

    A tabela abaixo mostra o valor aproximado dos índices de refração de alguns meios, medidos em condições normais de temperatura e pressão, para um feixe de luz incidente com comprimento de onda de 600 nm


                             


    O raio de luz que se propaga inicialmente no diamante incide com um ângulo θi =30° em um meio desconhecido, sendo o ângulo de refração θr =45° .

    O meio desconhecido é:

    Escolha uma alternativa para a questão ce3baa03-af
  • CE31C32A-AF

    Física

    Ondas e Propriedades Ondulatórias
    UFU-MG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Física, UFU-MG 2010, Ondas e Propriedades Ondulatórias


    Glossário de Matemática

    sen 30° =5       cos 30°= √3/2 ≈0,9       sen 60° = √3/2 ≈0,9

    sen 45°= √2/2 ≈0,7      cos 45°= √2/2 ≈0,7    cos 60° = 0,5


    Deve-se considerar para todos os problemas

    c = 3,0 x 108 m/s      vsom = 340m/s    g = 10m /s2     G = 6 x 10-11 N.m2 /Kg2

    R = 0,08atm.L / mol.K    h = 6 x 10-34 J.s    1eV = 1,6 x 10-19 J

    O efeito Doppler recebe esse nome em homenagem ao físico austríaco Johann Christian Doppler que o propôs em 1842. As primeiras medidas experimentais do efeito foram realizadas por Buys Ballot, na Holanda, usando uma locomotiva que puxava um vagão aberto com vários trompetistas que tocavam uma nota bem definida.

    Considere uma locomotiva com um único trompetista movendo-se sobre um trilho horizontal da direita para a esquerda com velocidade constante. O trompetista toca uma nota com frequência única f. No instante desenhado na figura, cada um dos três observadores detecta uma frequência em sua posição. Nesse instante, a locomotiva passa justamente pela frente do observador D2



    Figura 2 de 2 da questão de Física, UFU-MG 2010, Ondas e Propriedades Ondulatórias


    Analise as afirmações abaixo sobre os resultados da experiência.


    I - O som percebido pelo detector D1 é mais agudo que o som emitido e escutado pelo trompetista.

    II - A frequência medida pelo detector D1 é menor que f.

    III - As frequências detectadas por D1 e D2 são iguais e maiores que f, respectivamente.

    IV - A frequência detectada por D2 é maior que a detectada por D3 .


    Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

    Escolha uma alternativa para a questão ce31c32a-af
  • CE206E3A-AF

    Física

    Calorimetria
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Física, UFU-MG 2010, Calorimetria


    Glossário de Matemática

    sen 30° =5       cos 30°= √3/2 ≈0,9       sen 60° = √3/2 ≈0,9

    sen 45°= √2/2 ≈0,7      cos 45°= √2/2 ≈0,7    cos 60° = 0,5


    Deve-se considerar para todos os problemas

    c = 3,0 x 108 m/s      vsom = 340m/s    g = 10m /s2     G = 6 x 10-11 N.m2 /Kg2

    R = 0,08atm.L / mol.K    h = 6 x 10-34 J.s    1eV = 1,6 x 10-19 J

    Para tentar descobrir com qual material sólido estava lidando, um cientista realizou a seguinte experiência: em um calorímetro de madeira de 5 kg e com paredes adiabáticas foram colocados 3 kg de água. Após certo tempo, a temperatura medida foi de 10° C, a qual se manteve estabilizada. Então, o cientista retirou de um forno a 540° C uma amostra desconhecida de 1,25 kg e a colocou dentro do calorímetro. Após um tempo suficientemente longo, o cientista percebeu que a temperatura do calorímetro marcava 30° C e não se alterava (ver figura abaixo).


    Figura 2 de 2 da questão de Física, UFU-MG 2010, Calorimetria



    Material    Calor específico

                          (cal/g °C)

    Água                  1,00           

     Alumínio             0,22            

     Chumbo              0,12            

        Ferro                   0,11              

    Madeira               0,42          

    Vidro                    0,16          


    Sem considerar as imperfeições dos aparatos experimentais e do procedimento utilizado pelo cientista, assinale a alternativa que indica qual elemento da tabela acima o cientista introduziu no calorímetro.

    Escolha uma alternativa para a questão ce206e3a-af
  • CE150415-AF

    Física

    Dinâmica
    UFU-MG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Figura 1 de 2 da questão de Física, UFU-MG 2010, Dinâmica


    Glossário de Matemática

    sen 30° =5       cos 30°= √3/2 ≈0,9       sen 60° = √3/2 ≈0,9

    sen 45°= √2/2 ≈0,7      cos 45°= √2/2 ≈0,7    cos 60° = 0,5


    Deve-se considerar para todos os problemas

    c = 3,0 x 108 m/s      vsom = 340m/s    g = 10m /s2     G = 6 x 10-11 N.m2 /Kg2

    R = 0,08atm.L / mol.K    h = 6 x 10-34 J.s    1eV = 1,6 x 10-19 J

    Um canhão construído com uma mola de constante elástica 500 N/m possui em seu interior um projétil de 2 kg a ser lançado, como mostra a figura abaixo.


    Figura 2 de 2 da questão de Física, UFU-MG 2010, Dinâmica


    Antes do lançamento do projétil, a mola do canhão foi comprimida em 1m da sua posição de equilíbrio. Tratando o projétil como um objeto puntiforme e desconsiderando os mecanismos de dissipação, analise as afirmações abaixo.


    Considere g=10 m/s2 .


    I - Ao retornar ao solo, a energia cinética do projétil a 1,5 m do solo é 250 J.

    II - A velocidade do projétil, ao atingir a altura de 9,0 m, é de 10 m/s.

    III - O projétil possui apenas energia potencial ao atingir sua altura máxima.

    IV - Por meio do teorema da conservação da energia, é correto afirmar que a energia cinética do projétil, ao atingir o solo, é nula, pois sua velocidade inicial é nula.


    Usando as informações do enunciado, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

    Escolha uma alternativa para a questão ce150415-af
  • CE03938A-AF

    Física

    Cinemática
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Física, UFU-MG 2010, Cinemática


    Glossário de Matemática

    sen 30° =5       cos 30°= √3/2 ≈0,9       sen 60° = √3/2 ≈0,9

    sen 45°= √2/2 ≈0,7      cos 45°= √2/2 ≈0,7    cos 60° = 0,5


    Deve-se considerar para todos os problemas

    c = 3,0 x 108 m/s      vsom = 340m/s    g = 10m /s2     G = 6 x 10-11 N.m2 /Kg2

    R = 0,08atm.L / mol.K    h = 6 x 10-34 J.s    1eV = 1,6 x 10-19 J

    Uma pedra é lançada do solo com velocidade de 36 km/h fazendo um ângulo de 45° com a horizontal. Considerando g = 10m/s2 e desprezando a resistência do ar, analise as afirmações abaixo.


    I - A pedra atinge a altura máxima de 2,5m.

    II - A pedra retorna ao solo ao percorrer a distância de 10m na horizontal.

    III - No ponto mais alto da trajetória, a componente horizontal da velocidade é nula.


    Usando as informações do enunciado, assinale a alternativa correta.

    Escolha uma alternativa para a questão ce03938a-af
  • CDF121BF-AF

    Biologia

    Cadeias e teias alimentares
    UFU-MG · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

    Considere a cadeia alimentar abaixo.


    Capim → gafanhoto → sapo → cobra


    Assinale a alternativa correta em relação à cadeia alimentar acima.

    Escolha uma alternativa para a questão cdf121bf-af
  • CDE6F0A3-AF

    Biologia

    Identidade dos seres vivos
    UFU-MG · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

    O hormônio chamado _____________ controla o teor de açúcar no corpo dos mamíferos. Ele é produzido pelo _________________ e sua deficiência pode provocar uma doença chamada _________________. O hormônio responsável por estimular e manter os processos metabólicos recebe o nome de ___________________; é produzido pela glândula ____________, e o aumento do volume dessa glândula por carência de iodo na dieta é chamado de ______________.


    A alternativa que completa corretamente as lacunas é:

    Escolha uma alternativa para a questão cde6f0a3-af
  • CDDC8242-AF

    Biologia

    Identidade dos seres vivos
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Considere as afirmativas abaixo.


    I - Animal que excreta por células-flama

    II - Animal com corpo metamerizado e com simetria bilateral

    III - Animal de corpo mole com concha interna


    É correto afirmar que os animais acima são, respectivamente:

    Escolha uma alternativa para a questão cddc8242-af
  • CDD5169E-AF

    Biologia

    Identidade dos seres vivos
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


    (1) Briófita

    (2) Pteridófita

    (3) Gimnosperma

    (4) Angiosperma


    ( ) Cipreste

    ( ) Musgo

    ( ) Avenca

    ( ) Rosa

    ( ) Milho

    ( ) Samambaia

    ( ) Acerola

    ( ) Capim


    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

    Escolha uma alternativa para a questão cdd5169e-af
  • CDCFA916-AF

    Biologia

    Estudo dos tecidos
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    A respeito da constituição do sangue humano, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão cdcfa916-af
  • CDC8441C-AF

    Biologia

    Hereditariedade e diversidade da vida
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    O albinismo é condicionado por um alelo recessivo a. Um casal normal heterozigoto para o albinismo quer saber, aproximadamente, qual a probabilidade de, se tiverem 5 filhos, serem os dois primeiros filhos albinos, o terceiro normal heterozigoto e os dois últimos normais homozigotos.
    Escolha uma alternativa para a questão cdc8441c-af
  • CDBFCAC8-AF

    Biologia

    Identidade dos seres vivos
    UFU-MG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    A Giardia lamblia é um parasita do intestino humano e pode causar um tipo de disenteria. Esse parasita é transmitido pela ingestão de alimentos mal lavados e de água contaminada por cistos.


    Assinale a alternativa que identifica corretamente o tipo de organismo e o reino ao qual pertence.

    Escolha uma alternativa para a questão cdbfcac8-af
  • CDB5FBF9-AF

    Biologia

    Moléculas, células e tecidos
    UFU-MG · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

    Considere as atividades celulares e as organelas apresentadas nas colunas abaixo.


    I - Digestão intracelular

    II - Síntese de proteínas

    III - Acúmulo e eliminação de secreções

    IV - Participação na divisão celular

    V - Respiração celular


    A) Retículo endoplasmático granular

    B) Centríolos

    C) Mitocôndrias

    D) Lisossomos

    E) Complexo de Golgi


    Assinale a alternativa que corresponde à associação correta entre as duas colunas.

    Escolha uma alternativa para a questão cdb5fbf9-af
  • 4DE04053-7A

    Matemática

    Aritmética e Problemas
    ENEM · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Em março de 2010, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) reajustou os valores de bolsas de estudo concedidas a alunos de iniciação científica, que passaram a receber R$ 360,00 mensais, um aumento de 20% com relação ao que era pago até então. O órgão concedia 29 mil bolsas de iniciação científica até 2009, e esse número aumentou em 48% em 2010.

    O Globo. 11 mar. 2010.

    Caso o CNPq decidisse não aumentar o valor dos pagamentos dos bolsistas, utilizando o montante destinado a tal aumento para incrementar ainda mais o número de bolsas de iniciação científica no país, quantas bolsas a mais que em 2009, aproximadamente, poderiam ser oferecidas em 2010?
    Escolha uma alternativa para a questão 4de04053-7a
  • 4DDAFA25-7A

    Matemática

    Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações
    ENEM · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Lucas precisa estacionar o carro pelo período de 40 minutos, e sua irmã Clara também precisa estacionar o carro pelo período de 6 horas.
    O estacionamento Verde cobra R$ 5,00 por hora de permanência. O estacionamento Amarelo cobra R$ 6,00 por 4 horas de permanência e mais R$ 2,50 por hora ou fração de hora ultrapassada. O estacionamento Preto cobra R$ 7,00 por 3 horas de permanência e mais R$ 1,00 por hora ou fração de hora ultrapassada.
    Os estacionamentos mais econômicos para Lucas e Clara, respectivamente, são
    Escolha uma alternativa para a questão 4ddafa25-7a
  • 4DD6804C-7A

    Matemática

    Aritmética e Problemas
    ENEM · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Um dos estádios mais bonitos da Copa do Mundo na África do Sul é o Green Point, situado na Cidade do Cabo, com capacidade para 68 000 pessoas.

    CENTAURO. Ano 2, edição 8, mar./abr, 2010.

    Em certa partida, o estádio estava com 95% de sua capacidade, sendo que 487 pessoas não pagaram o ingresso que custava 150 dólares cada.

    A expressão que representa o valor arrecadado nesse jogo, em dólares, é
    Escolha uma alternativa para a questão 4dd6804c-7a
  • 4DD1FD13-7A

    Matemática

    Cilindro
    ENEM · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Certa marca de suco é vendida no mercado em embalagens tradicionais de forma cilíndrica. Relançando a marca, o fabricante pôs à venda embalagens menores, reduzindo a embalagem tradicional à terça parte de sua capacidade.
    Por questões operacionais, a fábrica que fornece as embalagens manteve a mesma forma, porém reduziu à metade o valor do raio da base da embalagem tradicional na construção da nova embalagem. Para atender à solicitação de redução da capacidade, após a redução no raio, foi necessário determinar a altura da nova embalagem.
    Que expressão relaciona a medida da altura da nova embalagem de suco (a) com a altura da embalagem tradicional (h)?
    Escolha uma alternativa para a questão 4dd1fd13-7a