Questões do ENEM 2011

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1.313 questões encontradas. Mostrando a página 50 de 66.

• 76C3273C-0E

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEMG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  In “(…) at certain times of the year when people gathered for the summer and winter solstices (…)”, the word gathered means EXCEPT:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 76c3273c-0e

  A

  were brought together.

  B

  concentrated.

  C

  dispersed.

  D

  congregated.

  Responder
• 41E73377-0E

  Português

  Interpretação de TextosUEMG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Lisbela e o Prisioneiro é uma obra que, por ser escrita para o teatro e retratar personagens populares típicos da Região Nordeste, apresenta um aproveitamento literário recorrente dos modos de falar, muitas vezes diferindo do que prescreve a norma culta.
  
  Entre os trechos transcritos a seguir, isso só NÃO se observa em:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 41e73377-0e

  A

  “Tenho passado a minha vida toda (...), tratando todo mundo bem, sem fazer mal a uma mosca, nem carne eu como ...”
  

  B

  “ Liás, cabra safado não serve pra morrer, só serve pra apanhar. E apanhar entre os bicos do peito e o caroço do imbigo que é pra não deixar marcas da surra.”

  C

  “Pois voincê agora me tirou um peso de cima. Ô homem dum juízo escanzinado. Por que é que voincê não assume essa delegacia?”
  

  D

  “Não adianta, rapaz. Tenente Guedes Lima não está aqui, de modo que de maneiras tais, você está perdendo o seu latim.”
  

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• 4062CC1A-0E

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.UEMG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere o seguinte trecho da peça Lisbela e o Prisioneiro:
  

  
  

  
  

  
  

  Ainda em relação ao trecho da peça, transcrito na questão anterior, também ocorre metalinguagem, pois

  Escolha uma alternativa para a questão 4062cc1a-0e

  A

  a peça refere-se ao modo de se representar algumas outras peças nas próprias falas de alguns dos seus personagens.

  B

  a peça refere-se a outras peças e alguns personagens revelam-se, eles próprios, atores que representam outros personagens.

  C

  a peça apresenta personagens que dão indicações explícitas de como eles próprios devem ser representados.

  D

  a peça trata de assuntos inerentes ao gênero dramático, inserindo, na própria trama, problemas que costumam ocorrer em cena.

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• 3EEEA568-0E

  Português

  Interpretação de TextosUEMG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere o seguinte trecho da peça Lisbela e o Prisioneiro:
  
  
  
  o trecho transcrito acima, a intertextualidade se dá na forma de
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3eeea568-0e

  A

  paráfrase, por causa das recriações de textos de outros autores e epígrafe, porque há trechos de outros autores no início do texto lido.

  B

  paráfrase, pois o texto apresenta reprodução explícita de outros textos, reforçando ideias e alusão, por causa da menção a outros textos.

  C

  citação, por causa de transcrições de trechos de outros autores e alusão, porque há menção a outros textos, de outros autores.

  D

  paródia, pois há ironia na construção do texto, referindo-se a outros autores e pastiche, porque o autor imita o estilo de outros autores.

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• 3D862DB7-0E

  Português

  Interpretação de TextosUEMG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Quanto à organização do texto teatral ou dramático, ao seu desenvolvimento e ao tipo de público a que se dirige, verifca-se que a obra Lisbela e o Prisioneiro
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3d862db7-0e

  A

  divide-se em capítulos, a história é desenvolvida pela narrativa e destina-se a um público alfabetizado.

  B

  divide-se em atos, a história desenrola-se pelos diálogos das personagens e destina-se ao público em geral.

  C

  divide-se em parágrafos, desenrola-se em narração e diálogos, e dirige-se a um leitor especializado.

  D

  divide-se em tópicos, a narrativa desenrola-se em diálogos indiretos e dirige-se a um leitor acadêmico.

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• 3C223A6E-0E

  Português

  Interpretação de TextosUEMG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  “O regionalismo de Lisbela e o Prisioneiro, fundado no aproveitamento de incidentes testemunhados por amigos, por familiares e por Osman Lins bem como apoiado na transposição de ditados, expressões populares e dísticos encontrados em para-choques de caminhões, é transfgurado sob a pena de seu autor.” (Sandra Nitrini, S.Paulo, junho de 2003.)
  
  Assinale, abaixo, a alternativa cujo trecho citado NÃO confrma a análise de Sandra Nitrini:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3c223a6e-0e

  A

  “Ia pra bem dez ou oito anos que eu não topava um boi, delegado.”

  B

  “No mês passado, sim. Vendi um desse que diz padre-flho-espírito-santo. Mas isso é muito vasqueiro. Agora curió, eu tenho bom.

  C

  “Quando é ontem, eu fui lá buscar a roupa e ele, com licença da palavra, me jogou um capitão cheio. Saí de lá ensopado e com o cheiro mais horroroso do mundo.”

  D

  “Hoje mesmo eu vou em Glória do Goitá receber dinheiro de um freguês. (...) Depois, eu tenho de ir na Boa Vista, que fca meio longe, é quase na fronteira com a Bahia.”

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• 3AB16A74-0E

  Português

  Coesão e coerênciaUEMG · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Lisbela e o Prisioneiro foi encenada em 1961 e publicada, em livro, em 1964. Nos trechos da peça, transcritos abaixo, apenas dois trazem referências comprovando, de fato, que a ação se passa antes dos anos 60 do século passado, conforme as respectivas justifcativas.
  
  LEIA com atenção cada trecho e assinale, a seguir, a alternativa que indica CORRETAMENTE essas duas referências.
  
  I “Ô cabra leso danado! Só pensa em fta de série. Esse daí, se o cinematógrafo deixasse de existir, ele morria.”: um dos personagens, o praça Jaborandi, costuma ir ao cinema para assistir flmes seriados, gênero que a partir dos anos 60 deixou de ser exibido no cinema, migrando, depois, para a TV.
  
  II “Eu digo cela com cê-cedilha.”: o personagem afrma como se grafava a palavra cela conforme ortografa vigente na primeira metade do século XX.
  
  III “Um dia, a gente ouviu dizer que o Zepelim ia passar por lá. Foi um alvoroço! (...) Eu tinha uns oito anos. Quando vi, foi aquela beleza atravessando o céu. Me esqueci de tudo e saí andando atrás daquela claridade. (...) E assim tem sido a minha vida, sempre me perdendo atrás do que é bonito.”: Leléu, o personagem central, tem no máximo 30 anos e se lembra de quando, ainda criança, viu o Zepelim, transporte que se extinguiu antes de 1940.
  
  IV “Não aceito esse pensar. Compaixão de bicho, por quê? Pra que é que são os bichos? Pra gente derrubar com tiros, pegar com armadilhas, sangrar, montar neles, botar carga, sela...O homem é o dono das coisas, Doutor... Ter compaixão de bicho é vício.” : essa fala de Leléu, o protagonista, mostra que os maus tratos dispensados aos animais, atitude hoje considerada politicamente incorreta, era prática normal e aceitável até a metade do século passado.
  
  V “Pois pode acreditar. Sou vegetariano e tenho muito orgulho disto.”: como afrma o advogado, Dr. Noêmio, um dos antagonistas, até 1960, entre as pessoas instruídas, era moda não comer carne.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3ab16a74-0e

  A

  I e III

  B

  II e IV

  C

  III e V

  D

  IV e V

  Responder
• 393F9BF0-0E

  Português

  Interpretação de TextosUEMG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  LEIA com atenção os textos seguintes:
  
  
  
  Considere os comentários feitos sobre esses textos:
  
  I Todos os textos apresentam o mesmo tema: lavar roupa. Apesar disso, pertencem a gêneros diferentes.
  
  II O texto I apresenta características da injunção, uma vez que dá conselhos aos pais sobre como proceder em determinadas situações.
  
  III A expressão “roupa suja se lava em casa”, do texto III, aparece entre aspas, pois, além de ser uma citação, é, também, um ditado popular.
  
  IV O conectivo entretanto, sublinhado no texto I, equivale, semanticamente, a portanto.
  
  V O propósito do texto II é o de provocar efeitos de humor. São pertinentes os comentários apresentados em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 393f9bf0-0e

  A

  I, II e III, apenas.

  B

  I, III e V, apenas.

  C

  II, III e IV, apenas.

  D

  II, III e V, apenas.

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• 37E3A499-0E

  Português

  Figuras de LinguagemUEMG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O trecho a seguir é do Best-seller "A cabana". Neste trecho, o narrador apresenta uma refexão existencial de Mack, personagem principal da obra.
  
  
  
  Analise os comentários feitos a respeito do texto:
  
  I A substantivação da conjunção “se” (...para se livrar de todos os “se” que o levavam...) serve como instrumento de personifcação, à medida que concretiza todos os pesadelos que assolam o personagem.
  
  II Embora não haja nenhuma expressão que identifque a que se refere o termo “naquela viagem”, é possível inferir que essa viagem causou grandes danos emocionais no personagem.
  
  III A repetição da conjunção “se” (...embora na véspera; se, se, se...) é um recurso que, no texto, enfatiza a angústia do personagem, pois são apresentadas diversas condições para uma possível resolução da sua dor.
  
  IV As palavras desespero, enterrar, fracasso, assombrava, vítima e assassinato denotam o estado emocional da personagem que tem consciência da resolução dos seus problemas, o que é comprovado pela forma verbal seria.
  
  São pertinentes os comentários
  

  Escolha uma alternativa para a questão 37e3a499-0e

  A

  I, II e III, apenas.

  B

  II, III e IV, apenas.

  C

  II e III, apenas.

  D

  I, II, III e IV

  Responder
• 3687EB47-0E

  Português

  Interpretação de TextosUEMG · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em maio de 2007, o IBOPE fez uma pesquisa sobre o comportamento sexual do brasileiro. A tabela a seguir revela a opinião dos brasileiros sobre o acesso do jovem ao preservativo. Foi feito o seguinte questionamento:
  
  VOCÊ CONCORDA OU DISCORDA QUE OS JOVENS COM MENOS DE 18 ANOS TENHAM ACESSO AO PRESERVATIVO?
  
  
  
  Sobre a tabela acima, foram feitas algumas afrmações. Julgue-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
  
  1 ( ) Quanto maior o nível de escolaridade, maior é a aprovação para o acesso do jovem ao preservativo.
  
  2 ( ) As mulheres são mais resistentes ao tema que os homens. A maioria desaprova o acesso do jovem ao preservativo.
  
  3 ( ) Não houve diferença considerável de opinião na variável “idade”, cujos índices permanecem praticamente os mesmos.
  
  4 ( ) O maior índice de discordância está no grupo que mais precisa de preservativo: pessoas que estudaram até a 4ª série.
  
  5 ( ) Mais de 80% da população entrevistada concorda que o preservativo seja de livre acesso aos menores de idade.
  
  A sequência correta de classifcação é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3687eb47-0e

  A

  1. ( F ); 2. ( F ); 3. ( V ); 4. ( F ); 5. ( V ).

  B

  1. ( F ); 2. ( V ); 3. ( F ); 4. ( V ); 5. ( F ).

  C

  1. ( V ); 2. ( F ); 3. ( V ); 4. ( F ); 5. ( V ).

  D

  1. ( V ); 2. ( V ); 3. ( F ); 4. ( V ); 5. ( F ).

  Responder
• 353A0DD4-0E

  Português

  Interpretação de TextosUEMG · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Este é um trecho do conto A terceira margem do rio, de João Guimarães Rosa. Neste trecho, o narrador descreve o momento em que o pai, de posse de sua canoa, se despede da família.
  
  
  
  A variação linguística negritada nesse trecho do conto é responsável por
  

  Escolha uma alternativa para a questão 353a0dd4-0e

  A

  classifcar os personagens em duas categorias: os que sabem e os que não sabem usar os pronomes em quaisquer situações.

  B

  destacar um importante aspecto da oralidade que é responsável pela construção do perfl da personagem humilde e ingênua.

  C

  fornecer informações sobre o nível de escolaridade dos personagens, realçando, assim, a origem humilde dos habitantes ribeirinhos.

  D

  indicar o nível de formalidade e de distanciamento da mãe em relação ao pai, pois o pronome varia do menos ao mais formal.

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• A2196FF3-0E

  Português

  Interpretação de TextosUNEMAT · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em relação à obra Memórias de um Sargento de Milícias, assinale a alternativa correta.
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão a2196ff3-0e

  A

  O material social e humano recriado se aproxima de valores da corte.

  B

  A heroicidade ganha força na composição do romance

  C

  Leonardo tem acesso a um contexto social superior por meio de adoção.

  D

  O menino Leonardo revela traços da ordem, da moral e da disciplina.

  E

  O romance expressa dilemas e contradições inerentes ao processo histórico-cultural da formação do Brasil.

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• A0A64872-0E

  Português

  Interpretação de TextosUNEMAT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna, assinale o único elemento que se encontra na famosa cena do julgamento.
  

  Escolha uma alternativa para a questão a0a64872-0e

  A

  Sentido moralizante, a partir da perspectiva cristã de cunho popular.

  B

  Densa discussão teológica.

  C

  Dessacralização de dogmas da religião católica.

  D

  Ausência do elemento caricatural nas ações das personagens.

  E

  Preconceito racial.

  Responder
• 9F4B41A8-0E

  Português

  Interpretação de TextosUNEMAT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Nesse sentido, leia o texto “Poema de sete faces”, de Drummond e assinale a alternativa correta.
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9f4b41a8-0e

  A

  A poesia compõe-se, numa espécie de autorretrato poético, pelos elementos autobiográficos em que a palavra gauche significa esquerdo, malfeito e desastrado.
  

  B

  A palavra gauche, símbolo da elite que tinha em certos usos da cultura francesa uma expressão do poder oligárquico, é o desejo do eu-poético.
  

  C

  Carlos é o recurso eficaz da confissão, a vontade de participar da situação social da oligarquia.
  

  D

  Trata-se de um conformismo violento de impotência diante da transfiguração da culpa.
  

  E

  A poética é o confessionalismo de Carlos, técnica que aproximou o poeta do parnasianismo.
  

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• 9DE889EF-0E

  Português

  Interpretação de TextosUNEMAT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os dois poemas extraídos de Alguma Poesia, de Carlos Drummond de Andrade.
  
  
  
  Em relação aos dois poemas, assinale a alternativa incorreta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9de889ef-0e

  A

  O verso “esse romântico trabalho” assinala uma ruptura com relação à estética romântica, aludindo de forma humorada à cena da escrita do nome da amada com letras tiradas da sopa que esfria.
  

  B

  Nas duas primeiras estrofes de Sentimental, o eu lírico se dirige diretamente à amada, sendo ela mesma quem, na terceira estrofe, o desperta de seu sonho, por meio do verso “–Está sonhando? Olhe que a sopa esfria!”
  

  C

  A complexa relação entre o acontecimento e seu registro simultâneo e irrefletido é tema do “Poema do Jornal”.
  

  D

  Há um forte aspecto fotográfico no último poema, que causa o efeito de um eu lírico que apenas registra o que vê.
  

  E

  O verso “Vem da sala de linotipos a doce música mecânica” registra com amargura irônica a banalização da vida humana na fria mesa tipográfica, como se veiculasse de forma urgente e repetitiva uma mesma notícia.
  

  Responder
• 9C8D8A78-0E

  Português

  Interpretação de TextosUNEMAT · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho do romance O Cortiço (1890), de Aluísio Azevedo:
  
  
  
  Assinale a alternativa incorreta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9c8d8a78-0e

  A

  Tal passagem ilustra o processo de abrasileiramento de Jerônimo, uma das personagens centrais do romance.
  

  B

  O fato de Jerônimo tornar-se contemplativo e amoroso é visto como sinal de sua progressiva perda de ambição, algo que o caracterizava quando de sua chegada ao Brasil.
  

  C

  A expressão “pra cortar a friagem” destaca-se como dito popular, referindo-se ao hábito de ingerir doses de aguardente para vencer o frio matinal.
  

  D

  Há uma idealização do caráter brasileiro por meio da assimilação, por parte de Jerônimo, de virtudes como a franqueza e a liberalidade.
  

  E

  A oração “muralha de fogo com que o espírito eternamente revoltado do último tamoio entrincheirou a pátria contra os conquistadores aventureiros” é uma forma jocosa de sugerir como as condições climáticas do sudeste brasileiro conduzem facilmente à indolência.
  

  Responder
• 9B28E853-0E

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNEMAT · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Nesse sentido, é correto afirmar.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9b28e853-0e

  A

  O conto denuncia que o sistema coronelista do local, e já de tradição, mudaria completamente.
  

  B

  O processo de transformação da personagem principal denuncia um país bastante misturado e complexo.
  

  C

  A personagem Bem-Bem faz parte da modernização política brasileira de 1945.
  

  D

  Nhô Augusto anula a si mesmo em detrimento de Quim.
  

  E

  O narrador diferencia o trabalho humano do trabalho dos animais.
  

  Responder
• 99CF8D4C-0E

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNEMAT · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale o exemplo de personagem interiormente cindida e contraditória, cuja estrutura moral se esquiva a classificações muito rígidas, como a que se estabelece a partir das noções típicas de bem e mal.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 99cf8d4c-0e

  A

  Chicó

  B

  Brás Cubas

  C

  João Romão

  D

  Brísida Vaz

  E

  Rita Baiana

  Responder
• 9876CDB3-0E

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNEMAT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Estas considerações referem-se à seguinte obra:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 9876cdb3-0e

  A

  Memórias de um Sargento de Milícias

  B

  O Cortiço

  C

  Memórias Póstumas de Brás Cubas

  D

  Sagarana

  E

  A Cidade e as Serras

  Responder
• 971B85EE-0E

  Literatura

  BarrocoUNEMAT · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Sobre o Auto da Barca do Inferno, do escritor português Gil Vicente, assinale a alternativa incorreta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 971b85ee-0e

  A

  Personagens como o Onzeneiro, o Fidalgo e o Sapateiro, representam tipos sociais contra os quais o autor tece sua crítica, em forma de sátira.
  

  B

  O elemento religioso presente no auto é originário da rica tradição do teatro popular medieval.
  

  C

  A concepção de mundo cristã, marcada pela simplicidade e de forte teor popular, aproxima o auto de Gil Vicente do Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna.
  

  D

  O uso de uma linguagem solene, austera e requintada caracteriza a personagem Diabo, diferenciando-a das demais personagens, cuja linguagem é coloquial, irônica e jocosa.
  

  E

  O recurso à alegoria pode ser percebido ao longo de toda a obra, como, por exemplo, na personagem Frade, uma alegoria à corrupção do clero português.
  

  Responder