Questões do ENEM 2011

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1.313 questões encontradas. Mostrando a página 61 de 66.

• 8493B26D-80

  Português

  Denotação e ConotaçãoUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

                                                        O filho eterno
  
  [...]
  Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221. 

  No sentido denotativo, as palavras significam “as próprias coisas que indicam" (linhas 10 e 11).
  Assinale a alternativa que não expressa o sentido denotativo da linguagem.

  Escolha uma alternativa para a questão 8493b26d-80

  A

   Ele ainda confunde algumas palavras.

  B

  Ele digitará no computador.

  C

  O pai tenta lapidar a fala cortante do filho.

  D

  O filho lê apenas nomes, não frases.

  E

  Seu filho tem algum domínio da leitura.

  Responder
• 8301E516-80

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)UDESC · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

                                                        O filho eterno
  
  [...]
  Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221. 

  Assinale a alternativa incorreta, tendo como referência o Texto 1.

  Escolha uma alternativa para a questão 8301e516-80

  A

  As formas verbais “digitará" (linha 3) e “cantará" (linha 4) marcam o futuro do presente do indicativo, e as formas verbais “fosse" (linha 7) e “alfabetizasse" (linha 8), o pretérito imperfeito do subjuntivo.

  B

   O destaque em “cantará, feliz, aos tropeços" (linha 4) pode ser substituído por não muito bem, com falhas, sem alterar o sentido em que aparece no texto.

  C

  Em “Ele ainda confunde imagens semelhantes... mas é capaz de ler a maior parte dos nomes" (linhas 4 e 5), a conjunção destacada confere força argumentativa adversativa à oração em que está inserida.

  D

  Em “se ele se alfabetizasse de um modo completo" (linha 8), o destaque pode ser substituído por inteiramente, o que confirma a sua condição sintática de adjunto adverbial de modo.

  E

  Pode-se dizer que o termo destacado em “que o futebol promete – a alfabetização" (linha 1) constitui o sujeito sintático da oração.

  Responder
• 816FFF12-80

  Português

  Interpretação de TextosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                                                        O filho eterno
  
  [...]
  Mas há um outro ponto, outra pequena utopia que o futebol promete – a alfabetização. É a única área em que seu filho tem algum domínio da leitura, capaz de distinguir a maioria dos times pelo nome, que depois ele digitará no computador para baixar os hinos de cada clube em mp3, e que cantará, feliz, aos tropeços. Ele ainda confunde imagens semelhantes – Figueirense e Fluminense, por exemplo – mas é capaz de ler a maior parte dos nomes. Em qualquer caso, apenas nomes avulsos. O que não tem nenhuma importância, o pai sente, além da brevíssima ampliação de percepção – alfabetizar é abstrair; se isso fosse possível, se ele se alfabetizasse de um modo completo, o pai especula, ele seria arrancado do seu mundo instantâneo dos sentidos presentes, sem nenhuma metáfora de passagem (ele não compreende metáforas; como se as palavras fossem as próprias coisas que indicam, não as intenções de quem aponta), para então habitar um mundo reescrito. TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 9ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2010, p. 221. 

  Assinale (V) para (verdadeira) ou F para (falsa), tendo como referência a obra O filho eterno, de Cristóvão Tezza, e o Texto 1.
  ( ) Do excerto depreende-se que o desejo do pai era que o filho se alfabetizasse por completo. Este sonho se concretiza no final da história, quando o filho consegue ler livros e também escrever seus próprios contos.
  ( ) O pressuposto é a informação não dita, mas detectada pelo interlocutor. Ao dizer “se ele se alfabetizasse de um modo completo" (linha 8), o narrador confirma, por meio de um pressuposto, que o filho já era um pouco alfabetizado.
  ( ) A leitura do excerto leva o leitor a inferir que, ao dizer “alfabetizar é abstrair" (linha 7), o autor faz uma crítica ao sistema de alfabetização no Brasil.
  ( ) Da leitura da obra e do excerto infere-se que o futebol contribuiu positivamente para o desenvolvimento do filho.
  ( ) Ao dizer “o pai especula" (linha 8), o narrador quer dizer que o pai reflete, imagina, raciocina.
  
  Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

  Escolha uma alternativa para a questão 816fff12-80

  A

  F – V – F – V – V

  B

   V – F – F – F – V

  C

   F – V – F – F – F

  D

  F – F – F – V – F

  E

   V – V – V – F – V

  Responder
• 7FDD3FD2-80

  Literatura

  Escolas LiteráriasUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia e analise as proposições sobre a estética romântica na literatura brasileira.
  I. O Romantismo brasileiro pregava a valorização do elemento local e dos aspectos particulares de cada povo como material de criação artística; há, portanto, uma grande analogia entre as propostas românticas e o momento histórico e social vivenciado pelo País na primeira metade do século XIX.
  II. A primeira geração romântica apresentava como cerne de suas atenções a pátria recém- independente, para a qual procurava uma forma de expressão autêntica. O Romantismo dessa geração era marcado predominantemente pelo nacionalismo.
  III. Os poetas da segunda geração estavam voltados para a própria individualidade, preocupavam- se com a demonstração de seus sentimentos e suas frustrações.
  IV. Também o teatro inseriu-se no projeto nacionalista do romantismo. A grande figura do teatro romântico foi Nelson Rodrigues, considerado o criador da Comédia brasileira.
  V. A terceira geração da poesia romântica passou a valorizar uma produção voltada para os problemas sociais que trazia à tona tópicos abolicionistas e republicanos, entre outros.
  
  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 7fdd3fd2-80

  A

  Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.

  B

  Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

  C

  Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

  D

  Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.

  E

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

  Responder
• 7E4946DA-80

  Literatura

  Escolas LiteráriasUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Literatura não está dissociada do meio. Os fragmentos abaixo descrevem três autores representantes do Modernismo/Pós-Modernismo da literatura brasileira e o contexto no qual estavam inseridos.
  
  − “Em 1936, ..................................... foi preso por atividades consideradas subversivas, mas libertado no ano seguinte. Essas experiências pessoais foram retratadas em seu livro Memórias do cárcere. É tido hoje como o autor que levou ao limite o clima de tensão presente nas relações homem/meio natural e homem/meio social, tensão essa geradora de um relacionamento violento, capaz de moldar personalidades e de transfigurar o que os homens têm de bom. A luta pela sobrevivência, portanto, parece ser o grande ponto de contato entre todos os personagens; a lei maior é a da selva."
  − “Publicando seu primeiro livro em 1946, um ano após a queda de Getúlio Vargas e o início das produções da chamada Geração de 45, ..................................... apontaria novos rumos para a literatura brasileira. Os contos Sagarana abririam uma nova perspectiva para o regionalismo. A princípio, percebe-se uma revalorização da linguagem; depois, a universalização do regional."
  − “Com o AI-5 e os ataques de grupos de extrema-direita, desmantela-se o teatro de resistência; autores importantes, como Augusto Boal e José Celso, vão para o exílio; outros, como ....................................., continuam a produzir textos apesar da repressão. Sua obra O berço do herói é censurada, e mesmo uma década depois, já com outro nome, Roque Santeiro, numa adaptação para a televisão, ainda é vetada no dia da estreia." Adap. TERRA, Ernani, NICOLA, José. Gramática, literatura e redação para o 2º grau. São Paulo: Scipione, 1997. 
  
  Assinale a alternativa que indica sequencialmente os autores referentes às descrições acima.

  Escolha uma alternativa para a questão 7e4946da-80

  A

  Dias Gomes – João Guimarães Rosa – Graciliano Ramos

  B

  João Guimarães Rosa – Graciliano Ramos – Dias Gomes

  C

  Graciliano Ramos – Dias Gomes – João Guimarães Rosa

  D

  João Guimarães Rosa – Dias Gomes – Graciliano Ramos

  E

  Graciliano Ramos – João Guimarães Rosa – Dias Gomes

  Responder
• 80636D69-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
  TEXT 2  
                                                    Pros and Cons of Nuclear Power
  Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

  Mark T (true) or F (false) according to text.
  
  ( ) Nuclear power seldom produces toxic waste.
  ( ) Fossil fuels are far better than nuclear power concerning to prices.
  ( ) Nuclear power has little emission of CO ₂ into the atmosphere.
  ( ) Nuclear waste is mixed with glass before storing.
  ( ) A coal fired power plant produces less pollution than nuclear power.
  
  The correct sequence fromtop to bottom is:

  Escolha uma alternativa para a questão 80636d69-73

  A

   F – F – T – T – T

  B

   F – T – T – F – F

  C

   T – F – F – T – T

  D

   F – F – T – T – F

  E

   T – T – T – T – F

  Responder
• 7F09F3D9-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
  TEXT 2  
                                                    Pros and Cons of Nuclear Power
  Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

  The vocabularies “houses" (line 2), “fission" (line 11), “dump" (line 15) and “decays" (line 24) are used in the text as:

  Escolha uma alternativa para a questão 7f09f3d9-73

  A

  to work out, to mix, bag, to sum up radioactivity.

  B

   homes, destroy, litter, reach higher levels.

  C

   buildings, to use, trash, to show off rates.

  D

   to store, division, a place, to become less powerful.

  E

   properties, unit, place, to become more powerful.

  Responder
• 7C604F78-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 2 and answer the questions from 46 to 50.
  TEXT 2  
                                                    Pros and Cons of Nuclear Power
  Sergei Supinsky: This storage facility near the site of the Chernobyl Nuclear Power Plant currently houses nuclear waste. What's nuclear power's biggest advantage? It doesn't depend on fossil fuels and isn't affected by fluctuating oil and gas prices. Coal and natural gas power plants emit carbon dioxide into the atmosphere, which contributes to climate change. With nuclear power plants, CO2 emissions are minimal. According to the Nuclear Energy Institute, the power produced by the world's nuclear plants would normally produce 2 billion metric tons of CO2 per year if they depended on fossil fuels. In fact, a properly functioning nuclear power plant actually releases less radioactivity into the atmosphere than a coal-fired power plant. Plus, all this comes with a far lighter fuel requirement. Nuclear fission produces roughly a million times more energy per unit weight than fossil fuel alternatives. And then there are the negatives. Historically, mining and purifying uranium hasn't been a very clean process. Even transporting nuclear fuel to and from plants poses a contamination risk. And once the fuel is spent, you can't just throw it in the city dump. It's still radioactive and potentially deadly. On average, a nuclear power plant annually generates 20 metric tons of used nuclear fuel, classified as high-level radioactive waste. When you take into account every nuclear plant on Earth, the combined total climbs to roughly 2,000 metric tons a year. All of this waste emits radiation and heat, meaning that it will eventually corrode any container that holds it. It can also prove lethal to nearby life forms. As if this weren't bad enough, nuclear power plants produce a great deal of low-level radioactive waste in the form of radiated parts and equipment. Over time, spent nuclear fuel decays to safe radioactive levels, but this process takes tens of thousands of years. Even low-level radioactive waste requires centuries to reach acceptable levels. Currently, the nuclear industry lets waste cool for years before mixing it with glass and storing it in massive cooled, concrete structures. This waste has to be maintained, monitored and guarded to prevent the materials from falling into the wrong hands. All of these services and added materials cost money -- on top of the high costs required to build a plant. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  

  It´s correct to say that:

  Escolha uma alternativa para a questão 7c604f78-73

  A

  the prices on fossil fuels affect directly the nuclear power production.

  B

   nuclear power plants don´t emit .CO₂

  C

   nuclear power does not depend on fossil fuels.

  D

   the climate ought to change if nuclear power is used.

  E

  the fluctuation on prices of fuels affects the climate.

  Responder
• 7B09628E-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  Mark the incorrect alternative.

  Escolha uma alternativa para a questão 7b09628e-73

  A

  Recycle is the process of discarding materials.

  B

  If we recycle we will have less materials going into landfills.

  C

  Using things longer means extending their “life".

  D

  We can recycle cans, glass and newspapers.

  E

  Some pollution may come from waste disposal.

  Responder
• 79B947E8-73

  Inglês

  Infinitivo e gerúndio | Infinitive and gerundUDESC · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  The words “collecting" (line 7), “processing" (line 7) and “remanufacturing" (line 7) are being used in the text as:

  Escolha uma alternativa para a questão 79b947e8-73

  A

  negative inversion.

  B

  gerund.

  C

  simple present.

  D

  subjunctive.

  E

   present perfect continuous.

  Responder
• 782F7EDD-73

  Inglês

  Preposições | PrepositionsUDESC · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  Some of the prepositions we find in the text are:

  Escolha uma alternativa para a questão 782f7edd-73

  A

  for, also, that, the.

  B

   to, the, of, for.

  C

  of, the, or, and.

  D

  and, that, from, into.

  E

   into, of, from, for.

  Responder
• 76CC1FB2-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  The word “lessening" (line 3) means:

  Escolha uma alternativa para a questão 76cc1fb2-73

  A

  to become stronger.

  B

  to throw things away.

  C

  to help.

  D

   to take care of something.

  E

  to become weaker.

  Responder
• 757405B8-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Read the Text 1 and answer the questions from 41 to 45.
  
                                                       Recycle – Reduce – Reuse
  Easier – Recycle means to process old, used items in order that the material can be used to make new products. Examples of things that are often recycled are glass, plastic, newspapers, aluminum cans, used motor oil, and batteries. Here, reduce refers to lessening the amount of items or resources that are consumed, using only the amount that is needed, and looking for alternatives that will lessen our use. And reuse means extending the 'life' or repurposing an item rather than discarding or throwing it away. Harder – Recycling is the processes of collecting, processing, remanufacturing, and reusing materials instead of discarding them. This helps conserve raw materials and energy that manufacturers would otherwise use in producing new products. Recycling also reduces the amount of material going into landfills. Recycling helps lessen the pollution that may result from waste disposal. Reducing our consumption of materials and reducing the waste of materials also adds to the conservation of our resources. Disponível em: Acesso em: abr. 2011.  
  
  

  Mark the correct alternative.

  Escolha uma alternativa para a questão 757405b8-73

  A

   Reuse materials won´t sum up resources.

  B

  Plastic, paper and batteries are seldom recycled.

  C

  To search for new possibilities of using things, would lessen the consumerism.

  D

  Throwing things away would reduce consumerism.

  E

  Recycle is throwing away things into landfills.

  Responder
• 7F1F1130-72

  Espanhol

  Sinônimos | SinónimoUDESC · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  La expresión “el torso” (línea 6) se refiere a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7f1f1130-72

  A

  ( ) la espalda.

  B

  ( ) el pecho.

  C

  ( ) la mitad superior del cuerpo con excepción de la cabeza y los brazos.

  D

  ( ) la mitad superior del cuerpo, incluyendo cabeza y brazos.

  E

  ( ) la parte inferior del cuerpo.

  Responder
• 7DCA676D-72

  Espanhol

  Imperativo | Imperativo Afirmativo y NegativoUDESC · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Observando la conjugación verbal, se puede afirmar que el texto está dirigido a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7dca676d-72

  A

  ( ) nosotros.

  B

  ( ) usted.

  C

  ( ) él.

  D

  ( ) vos.

  E

  ( ) ella.

  Responder
• 7C77ED4B-72

  Espanhol

  Formas Átonas | Adjetivos PosesivosUDESC · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Marque la alternativa en que los vocablos, extraídos del texto, presentan énclisis:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7c77ed4b-72

  A

  ( ) mancharte – cerrá

  B

  ( ) pasátelo – retocá

  C

  ( ) parate – seque

  D

  ( ) quedate – desodorante

  E

  ( ) sacate – ponete

  Responder
• 7AFAECF6-72

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Señale la opción correcta. El propósito del texto es:

  Escolha uma alternativa para a questão 7afaecf6-72

  A

  ( ) demostrar que es mucho mejor usar Rexona que otros desodorantes que manchan la ropa.

  B

  ( ) enseñarte a ponerte la ropa.

  C

  ( ) dar consejos para elegir el mejor desodorante.

  D

  ( ) mostrar que para no mancharte la ropa con Rexona tenés que usar una fórmula que cambió.

  E

  ( ) enseñarte a hacer una remera en 5 minutos.

  Responder
• 79AA7D4C-72

  Espanhol

  Formas Átonas | Adjetivos PosesivosUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  La expresión “pasátelo” (línea 6) se refiere a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 79aa7d4c-72

  A

  ( ) el pincel

  B

  ( ) el desodorante.

  C

  ( ) el rodillo.

  D

  ( ) el ventilador.

  E

  ( ) el color.

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• 7858FB61-72

  Espanhol

  Vocabulário | VocabularioUDESC · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  La palabra “Señor” (línea 5) se deletrea correctamente en:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7858fb61-72

  A

  ( ) es – e – eñe – o – erre

  B

  ( ) ese – e – ene – o – erre

  C

  ( ) essi – e – enhe – o – erri

  D

  ( ) essi – e – eni – o – erri

  E

  ( ) ese – e – eñe – o – erre

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• 77098FBE-72

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUDESC · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Marque V (verdadero) o F (falso) para la interpretación de: “Señor... bajeza” (líneas 5 a 9).
  
  ( ) El autor no quiere parecer débil por eso le pide a Dios que lo ayude cuando dice la verdad y cuando miente.
  
  ( ) Pide éxito a cualquier precio.
  
  ( ) Quiere que los demás piensen igual que él.
  
  ( ) No quiere caer en desesperación por el triunfo.
  
  ( ) Quiere perdonar como los grandes y vengarse como los bajos.
  
  Ahora, señale la alternativa que contiene la secuencia correcta, de arriba hacia abajo.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 77098fbe-72

  A

  ( ) V – V – V – V – V

  B

  ( ) F – F – F – F – F

  C

  ( ) V – V – V – F – V

  D

  ( ) F – V – V – V – F

  E

  ( ) V – F – V – F – V

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