Questões do ENEM 2016

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1.504 questões encontradas. Mostrando a página 5 de 76.

• 50777631-F7

  Português

  Coesão e coerênciaUNEMAT · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  “Para abordar o direito dos índios a uma educação diferenciada, a Constituição de 1988 se impõe como o grande marco. Foi a partir dela(1) que se reconheceu aos índios o direito de permanecerem índios e terem suas tradições e modos de vida respeitados e protegidos pelo Estado brasileiro. Com a sua(2) promulgação, rompe-se com a tradição legislativa e administrativa que procurava incorporar os índios à comunhão nacional, pois os(3) concebia como categoria étnica e social transitória, a quem(4) cabia um único destino: seu desaparecimento cultural. A Constituição de 1988 inaugurou uma nova fase no relacionamento dos povos indígenas com o Estado e com a sociedade brasileira, reconhecendo suas(5) organizações sociais, costumes, línguas, crenças e tradições, e atribuindo ao Estado o dever de respeitar e proteger as manifestações das culturas indígenas”.

  
  

  GRUPIONI, Luís Donizete Benzi. Educação em Contexto da Diversidade Étnica: os povos no Brasil. In: RAMOS, Marise N.; ADÃO, Jorge M.; NASCIMENTO, Graciete Maria. Diversidade na educação: reflexões e experiências. Brasília: Secretaria de Educação Média e tecnológica, 2003.p.115. (adaptado)

  
  

  Para manter a coerência do texto, alguns elementos de coesão foram empregados na sua escrita, como os termos em negrito. Seguindo a enumeração dada a eles, considera-se que:

  Escolha uma alternativa para a questão 50777631-f7

  A

  Dela (1), sua (2) e a quem (4) são elementos coesivos que retomam “Constituição de 1988”.

  B

  Dela (1) e sua (2) são elementos coesivos que retomam “Constituição de 1988”; os demais termos em negrito se referem e retomam “índios”/”povos indígenas”.

  C

  Sua (2) e suas (5) são elementos coesivos que retomam “Constituição de 1988”.

  D

  Sua (2) é um elemento coesivo que se refere a ‘vida’.

  E

  A quem (4) é elemento coesivo que se refere à “Constituição”.

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• 7FE24BE6-FF

  Inglês

  Discurso direto e indireto | Reported speechUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

   

  

  Translated by Milli Legrain. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/…/

  1441449-fire-and-drought-turns-amazon…shtml>. Acesso em: 7 set.

  2016.

  Considerando o uso gramatical da língua no texto, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 7fe24be6-ff

  A

  A forma verbal “was published” (l. 8) está na voz ativa.

  B

  O pronome relativo “who” (l. 19) refere-se a Paul Brando (l. 19).

  C

  O trecho “But when we burned [...] its ecosystems.” (l. 20-24) está no estilo indireto.

  D

  A forma verbal “ended up suffering” (l. 29) está no “Present Perfect Continuous”.

  Responder
• 7FDEC740-FF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

   

  

  Translated by Milli Legrain. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/…/

  1441449-fire-and-drought-turns-amazon…shtml>. Acesso em: 7 set.

  2016.

  A palavra ou expressão cujo significado não está de acordo com o sentido do texto é

  Escolha uma alternativa para a questão 7fdec740-ff

  A

  “on the edge” (l. 1) – na borda.

  B

  “to allow for” (l. 17) – para permitir.

  C

  “Boosted” (l. 25) – Potencializado.

  D

  “the driest” (l. 31) – mais chuvoso.

  Responder
• 7FDB39D6-FF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

   

  

  Translated by Milli Legrain. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/…/

  1441449-fire-and-drought-turns-amazon…shtml>. Acesso em: 7 set.

  2016.

  Preencha os parênteses com V (Verdadeiro) ou F (Falso).

  
  

  Ao longo do período de 10 anos em que a experiência foi conduzida em três áreas da floresta,

  
  

  ( ) uma área foi queimada várias vezes ao longo do ano.

  ( ) outra área foi queimada a cada três anos.

  ( ) uma terceira área foi totalmente queimada de uma única vez.

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 7fdb39d6-ff

  A

  F F V

  B

  F V F

  C

  V V F

  D

  V V V

  Responder
• 7FD82550-FF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

   

  

  Translated by Milli Legrain. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/…/

  1441449-fire-and-drought-turns-amazon…shtml>. Acesso em: 7 set.

  2016.

  O texto afirma que a floresta de transição da Amazônia

  Escolha uma alternativa para a questão 7fd82550-ff

  A

  consiste de um número muito menor de árvores de grande porte do que uma savana.

  B

  é menos resistente a queimadas do que a parte mais interior da mata.

  C

  se transforma numa savana quando é queimada durante eventos extremos de seca.

  D

  não está tão vulnerável às mudanças climáticas como se pensava anteriormente.

  Responder
• 7FD4557C-FF

  Português

  Coesão e coerênciaUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  
  

  DEGRADAÇÃO. Folha de S. Paulo. 14 set. [2002?]. Opinião. p. A 2.

  Editorial.

  
  

  Marque V ou F, conforme sejam as afirmativas verdadeiras ou falsas.

  
  

  ( ) A degeneração moral da sociedade brasileira decorre da ausência de uma política publica e social do Estado.

  ( ) Ao se referir à “degradação dos costumes” (l. 6), o articulista evidencia um conflito de gerações.

  ( ) Os termos “comezinhas” (l. 32) e “furtar” (l. 34) significam, respectivamente, “difíceis” e “negar”.

  ( ) A passagem “sob pena de desmoralizar-se ainda mais.” (l. 35) expressa uma ideia de consequência hipotética.

  
  

  A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é a

  Escolha uma alternativa para a questão 7fd4557c-ff

  A

  V V F V

  B

  F V V F

  C

  V F F V

  D

  V F V F

  Responder
• 7FCE8A40-FF

  Português

  Figuras de LinguagemUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar,

  1964. p. 70.

  Sobre o poema, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 7fce8a40-ff

  A

  As expressões “compor um poema” (v. 1) e “escrever um poema” (v. 2) são semanticamente opostas e possuem estruturas morfossintáticas diferentes.

  B

  O sujeito poético, nos versos 5 e 16, explora um recurso de linguagem conhecido por pleonasmo..

  C

  As formas verbais “declarou” (v.10) e “melhoram” (v. 13) apresentam a mesma conjugação verbal e a mesma exigência em relação à sua regência.

  D

  O “se” dos versos 14 e 17 exercem, respectivamente, funções morfossintáticas de elemento reflexivo e conectivo condicional.

  Responder
• 7FCB3C38-FF

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar,

  1964. p. 70.

  No texto, o sujeito poético

  Escolha uma alternativa para a questão 7fcb3c38-ff

  A

  revela a interação entre o desenvolvimento tecnológico e o aperfeiçoamento humano.

  B

  apresenta uma visão crítica sobre cultura e vê o homem num contexto histórico em que ele desaprendeu o sentido da palavra emoção.

  C

  mostra-se desesperançoso e incapaz da possibilidade de criar um poema em virtude da realidade sociocultural.

  D

  encontra-se em estado de total impotência diante da sua incapacidade criativa.

  Responder
• 7FC7F13C-FF

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  ANDRADE, M. 50 poemas e um Prefácio interessantíssimo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 
  

  Em relação ao conteúdo e/ou à forma do poema, a alternativa inadequada é a

  Escolha uma alternativa para a questão 7fc7f13c-ff

  A

  O uso abundante do ponto-de-exclamação constitui um recurso de estilo do autor sem propósito temático.

  B

  O poema apresenta características tipicamente modernistas que contemplam os ideais da Semana de 22.

  C

  O humor irônico, a agressividade da linguagem e a irreverência aos padrões sociais caracterizam o caráter demolidor da 1ª geração modernista.

  D

  O poema é uma crítica à sociedade brasileira atada a modelos e comportamentos importados dos fins do século XIX.

  Responder
• 7FC48A01-FF

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  ANDRADE, M. 50 poemas e um Prefácio interessantíssimo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 
  

  Marque V ou F, conforme sejam as afirmativas verdadeiras ou falsas.

  
  

  ( ) O poema reflete uma atitude de contestação frente a uma realidade social.

  ( ) A maneira como o “burguês” se apresenta configura a classe média urbana.

  ( ) O modus vivendus do burguês reflete uma visão de vida abastada culturalmente e economicamente..

  ( ) Observa-se uma referência aos costumes sociais impostos por uma cultura importada.

  ( ) O verso 26 “— Um colar... — Conto e quinhentos!!!” revela uma admiração pelo estético e a alegria de possui-lo.

  
  

  A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é a

  Escolha uma alternativa para a questão 7fc48a01-ff

  A

  V V F F V

  B

  V F V V F

  C

  F V F F V

  D

  V V F V F

  Responder
• 912E8FCD-FF

  Inglês

  Adjetivos | AdjectivesUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  THE HONEYBEE has... Disponível em: <www.bbc.co.uk/news/scienceenvironment-34749846>. Acesso em: 21 set. 2016.
  

  Considerando o uso gramatical da língua no texto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 912e8fcd-ff

  A

  A forma verbal “had just emerged” (l. 9) refere-se ao tempo presente.

  B

  O modal em “may have been used” (l. 18-19) expressa possibilidade.

  C

  O ’s em “it”s (l. 24) expressa o genitivo de posse.

  D

  O adjetivo “the earliest” (l. 25) está no grau comparative de inferioridade.

  Responder
• 91296491-FF

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsUNICENTRO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  THE HONEYBEE has... Disponível em: <www.bbc.co.uk/news/scienceenvironment-34749846>. Acesso em: 21 set. 2016.
  

  O par correto de sinônimos está na alternativa

  Escolha uma alternativa para a questão 91296491-ff

  A

  “However” — (l. 4) – So.

  B

  “over” (l. 7) – more than.

  C

  “later” (l. 15) – earlier.

  D

  “plentiful” (l. 22) – scarce.

  Responder
• 91257F4D-FF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  THE HONEYBEE has... Disponível em: <www.bbc.co.uk/news/scienceenvironment-34749846>. Acesso em: 21 set. 2016.
  

  Preencha os parênteses com V (Verdadeiro) ou F (Falso).

  O texto tem resposta para as seguintes questões:

  
  

  ( ) What were lifestyles like right after the last Ice Age?

  ( ) Where did men seem to first have used the honeybee?

  ( ) Why couldn’t the ancient farmers exploit the products of the honeybee?

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 91257f4d-ff

  A

  V F V

  B

  F V F

  C

  V V F

  D

  V V V

  Responder
• 911C3DC9-FF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  THE HONEYBEE has... Disponível em: <www.bbc.co.uk/news/scienceenvironment-34749846>. Acesso em: 21 set. 2016.
  

  O texto afirma que

  Escolha uma alternativa para a questão 911c3dc9-ff

  A

  as pessoas, no passado, tinham fácil acesso a alimentos doces.

  B

  não se sabe exatamente quando os povos antigos iniciaram o cultivo sistemático das abelhas (a criação das abelhas).

  C

  os primeiros agricultores europeus não se interessavam pela exploração dos produtos derivados do mel de abelha.

  D

  a cera das abelhas era um produto desconsiderado pelos agricultores europeus.

  Responder
• 91188EF2-FF

  Português

  Coesão e coerênciaUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  

   

  GUIMARAENS, Alphonsus. Hão de chorar por ela os cinamomos.

  Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/literatura/cinco-poemasalphonsus-guimaraens.htm>;. Acesso em: 22 set. 2016.

  Em relação ao emprego dos verbos e pronomes do poema, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 91188ef2-ff

  A

  A locução “Hão de chorar” (v. 1) expressa impessoalidade da mesma forma que o é em “hão de cair”(v. 3) e “Hão de chorar” (v. 8).

  B

  As formas nominais “Murchando” (v. 2) e “Lembrando-se” (v. 4) possuem a mesma regência verbal, exigindo o mesmo tipo de complemento.

  C

  A forma verbal “pomos” (v. 7) retoma uma ideia recorrente expressa em “pomos”(v. 3).

  D

  Em “ela se morreu” (v. 6), a partícula “se” tem função expletiva, tornando-se desnecessário o seu uso.

  Responder
• 9114FF7B-FF

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

   

  GUIMARAENS, Alphonsus. Hão de chorar por ela os cinamomos.

  Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/literatura/cinco-poemasalphonsus-guimaraens.htm>;. Acesso em: 22 set. 2016.

  Nas duas últimas estrofes, há uma referência à sublimação através da morte que se comprova pela receptividade da lua e dos arcanjos à chegada da amada. Pelo amado, há a preocupação com o seu estado, já que ainda se encontra na terra.

  
  

  Essa peculiaridade do Simbolismo dá-se porque, para os simbolistas, a morte

  Escolha uma alternativa para a questão 9114ff7b-ff

  A

  é a sublimação suprema, porque o ser se transforma em espiritualidade pura, condição inconcebível em vida.

  B

  é fuga e, e como ela já se livrou da vida, a situação dele é mais preocupante.
  

  C

  é uma evasão, o sujeito poético transcende de sua condição mortal para uma condição imortal, dessa forma, ela ainda precisa evoluir, enquanto ele já transcendeu.

  D

  não é real, apenas imaginada, tudo não passa de um sonho em que a amada ultrapassa os limites do mundo concreto e atinge a sublimação.

  Responder
• 91110A24-FF

  Português

  Análise sintáticaUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO III.

  
  

      “— és filho de uma pisadela e de um beliscão; mereces que um pontapé te acabe a casta. [...] O menino suportou tudo com coragem de mártir, apenas abriu ligeiramente a boca quando foi levantado pelas orelhas: mal caiu, ergueu-se, embarafustou pela porta fora, e em três pulos estava dentro da loja do padrinho, e atracando-se-lhe às pernas.” 

  ALMEIDA, Manuel A. de. Memórias de um Sargento de Milícias.
  

  Disponível em: <http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros. 

  Acesso em: 22 set. 2016.
  

  
  

  
  

  TEXTO IV.
  

  
  

       Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; [...] Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

  MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Memórias Póstumas de Brás Cubas. 
  

  Disponível em:< http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros>.

  Acesso em 22 set. 2016

  Em relação à análise dos elementos linguísticos que estruturam o texto IV, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 91110a24-ff

  A

  A partícula “se” (l. 1-2), em suas duas ocorrências, exerce função de pronome reflexivo, já que se trata em narrar a própria história.

  B

  A colocação da palavra “defunto”, em diferente posição, uma antes e outra depois da palavra “autor”, é um recurso linguístico sem diferentes conotações.

  C

  Em “Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo”, as vírgulas aí aplicadas obedecem à mesma regra de pontuação.

  D

  Em “Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo”, o termo “a”, nas duas ocorrências, exerce diferentes funções morfossintáticas.

  Responder
• 910DA4F1-FF

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO III.

  
  

      “— és filho de uma pisadela e de um beliscão; mereces que um pontapé te acabe a casta. [...] O menino suportou tudo com coragem de mártir, apenas abriu ligeiramente a boca quando foi levantado pelas orelhas: mal caiu, ergueu-se, embarafustou pela porta fora, e em três pulos estava dentro da loja do padrinho, e atracando-se-lhe às pernas.” 

  ALMEIDA, Manuel A. de. Memórias de um Sargento de Milícias.
  

  Disponível em: <http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros. 

  Acesso em: 22 set. 2016.
  

  
  

  
  

  TEXTO IV.
  

  
  

       Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; [...] Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

  MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Memórias Póstumas de Brás Cubas. 
  

  Disponível em:< http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros>.

  Acesso em 22 set. 2016

  Em relação aos fragmentos de textos III e IV, considerando-se autores, estilos e obras, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 910da4f1-ff

  A

   Embora ambos se intitulem memórias, o texto III não se caracteriza como tal, em virtude de a narração se dar em terceira pessoa.

  B

  Os respectivos autores dos textos pertencem à mesma escola literária, embora possuam estilos individuais distintos.

  C

  O estilo de Manuel Antônio de Almeida mantém forte proximidade da linguagem coloquial falada, enquanto o estilo machadiano revela uma preocupação com a linguagem culta.

  D

  O texto de Manuel de Almeida apresenta uma narrativa desembaraçada, cheia de personagens e revelações de costumes da época com a mesma intensidade que o faz Machado em sua obra.

  Responder
• 910AA701-FF

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I.

  
  

  SEUS OLHOS

  Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

  De vivo luzir,

  São meigos infantes, gentis, engraçados

  Brincando a sorrir.

                                [...].

  Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

  assim é que são.

  Às vezes luzindo, serenos, tranquilos,

  Às vezes vulcão!

  
  

  Às vezes oh! Sim, derramam tão fraco,

  Tão frouxo brilhar,

  Que a mim me parece que o ar lhe falece.

  E os olhos tão meigos, que o pranto umedece

  Me fazem chorar.”

  
  

  Dias, Gonçalves. Seus olhos. Disponível em:

  http://www.vidaempoesia.com.br/goncalvesdias.htm.

  Acesso em: 22 set.2016. Adaptado.

  
  

  
  

  TEXTO II.

  
  

  O GONDOLEIRO DO AMOR

  
  

  Teus olhos são negros, negros

  Como as noites sem luar...

  São ardentes, são profundos,

  Como o negrume do mar;

                    [...]

  Teu seio é vaga dourada

  Ao tíbio clarão da lua,

  Que, ao murmúrio das volúpias,

  Arqueja, palpita nua;

  
  

  Como é doce, em pensamento,

  Do teu colo no langor

  Vagar, naufragar, perder-se

  O Gondoleiro do amor!?

                     [...]

  Por isso eu te amo, querida,

  Quer no prazer, quer na dor...

  Rosa! Canto! Sombra! Estrela!

  Do Gondoleiro do amor.

  
  

  ALVES, Castro. In: Presença da Literatura Brasileira: D

  Romantismo ao Simbolismo. 9. ed. São Paulo: DIFEL, 198 p. 60-2..

  Adaptado.

  Pode-se inferir do texto II, exceto

  Escolha uma alternativa para a questão 910aa701-ff

  A

  a quebra da convenção clássica do amor platônico e da contenção de sentimentos.

  B

  a corporificação da mulher e seu envolvimento amoroso.

  C

  o uso frequente do sensorialismo que intensifica o sentimento amoroso.

  D

  a pontuação subjetiva e a natureza presente no texto intensificam o sensualismo expresso pelo sujeito poético.

  Responder
• 91071CCF-FF

  Português

  Figuras de LinguagemUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I.

  
  

  SEUS OLHOS

  Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

  De vivo luzir,

  São meigos infantes, gentis, engraçados

  Brincando a sorrir.

                                [...].

  Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

  assim é que são.

  Às vezes luzindo, serenos, tranquilos,

  Às vezes vulcão!

  
  

  Às vezes oh! Sim, derramam tão fraco,

  Tão frouxo brilhar,

  Que a mim me parece que o ar lhe falece.

  E os olhos tão meigos, que o pranto umedece

  Me fazem chorar.”

  
  

  Dias, Gonçalves. Seus olhos. Disponível em:

  http://www.vidaempoesia.com.br/goncalvesdias.htm.

  Acesso em: 22 set.2016. Adaptado.

  
  

  
  

  TEXTO II.

  
  

  O GONDOLEIRO DO AMOR

  
  

  Teus olhos são negros, negros

  Como as noites sem luar...

  São ardentes, são profundos,

  Como o negrume do mar;

                    [...]

  Teu seio é vaga dourada

  Ao tíbio clarão da lua,

  Que, ao murmúrio das volúpias,

  Arqueja, palpita nua;

  
  

  Como é doce, em pensamento,

  Do teu colo no langor

  Vagar, naufragar, perder-se

  O Gondoleiro do amor!?

                     [...]

  Por isso eu te amo, querida,

  Quer no prazer, quer na dor...

  Rosa! Canto! Sombra! Estrela!

  Do Gondoleiro do amor.

  
  

  ALVES, Castro. In: Presença da Literatura Brasileira: D

  Romantismo ao Simbolismo. 9. ed. São Paulo: DIFEL, 198 p. 60-2..

  Adaptado.

  A caracterização do amor e da amada, nos poemas I e II, comprova-se, respectivamente, com a utilização constante das figuras de linguagem denominadas de

  Escolha uma alternativa para a questão 91071ccf-ff

  A

  metáfora e gradação.

  B

  personificação e hipérbole.

  C

  comparação e assíndeto.

  D

  hipérbole e paradoxo.

  Responder