Questões do ENEM 2017

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5.454 questões encontradas. Mostrando a página 173 de 273.

• C8FCEF71-B2

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionIF-PE · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT 7

  

  Disponível em: http://www.100resilientcities.org/#/-_/. Acesso em: 10/05/2017. Texto adaptado.
  

  Choose the only option that summarizes the purpose of TEXT.

  Escolha uma alternativa para a questão c8fcef71-b2

  A

  to inform communities and institutions within a city about the types of Urban Resilience.

  B

  to define Urban Resilience as well as to exemplify types of chronic stresses and acute shocks.

  C

  to share the author’s point of view on the weakening of the fabric of a city.

  D

  to analyse the capacity of individuals to deal with Urban Resilience and its possible causes.

  E

  to introduce the main issues with regard to urban stresses and shocks.

  Responder
• C8F8BD15-B2

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Piaimã

  
  

       A inteligência do herói estava muito perturbada. Acordou com os berros da bicharia lá em baixo nas ruas, disparando entre as malocas temíveis. E aquele diacho de sagui-açu (...) não era saguim não, chamava elevador e era uma máquina. De-manhãzinha ensinaram que todos aqueles piados berros cuquiadas sopros roncos esturros não eram nada disso não, eram mas cláxons campainhas apitos buzinas e tudo era máquina. As onças pardas não eram onças pardas, se chamavam fordes hupmobiles chevrolés dodges mármons e eram máquinas.

     O herói aprendendo calado. De vez em quando estremecia. Voltava a ficar imóvel escutando assuntando maquinando numa cisma assombrada. Tomou-o um respeito cheio de inveja por essa deusa de deveras forçuda, Tupã famanado que os filhos da mandioca chamavam de Máquina, mais cantadeira que a Mãe-d’água, em bulhas de sarapantar. Então resolveu ir brincar com a Máquina pra ser também imperador dos filhos da mandioca. Mas as três cunhãs deram muitas risadas e falaram que isso de deuses era gorda mentira antiga, que não tinha deus não e que com a máquina ninguém não brinca porque ela mata. A máquina não era deus não, nem possuía os distintivos femininos de que o herói gostava tanto. Era feita pelos homens. Se mexia com eletricidade com fogo com água com vento com fumo, os homens aproveitando as forças da natureza. Porém jacaré acreditou? nem o herói!

  [... ]

       Estava nostálgico assim. Até que uma noite, suspenso no terraço dum arranhacéu com os manos, Macunaíma concluiu: — Os filhos da mandioca não ganham da máquina nem ela ganha deles nesta luta. Há empate.

  ANDRADE, Mário. Macunaíma, o herói sem nenhum caráter. Belo Horizonte: Itatiaia, 1986. p. 110.
  

  O Modernismo brasileiro caracterizou-se pela inovação na linguagem e na temática. No trecho de Macunaíma, no TEXTO, Mário de Andrade, bem ao estilo antropofágico, segue à risca esse caráter inovador, sobretudo, quanto ao uso de:

  
  

  A- construções sintáticas pouco usuais;

  B- palavras de origem indígena;

  C- linguagem coloquial;

  D- figuras do folclore nacional.

  
  

  Faça a correspondência dessas características da obra de Mário de Andrade com os excertos do TEXTO, a seguir.

  
  

  ( ) “Voltava a ficar imóvel escutando assuntando maquinando”.

  ( ) “mais cantadeira que a Mãe-d’água”.

  ( ) “Mas as três cunhãs deram muitas risadas”.

  ( ) “que não tinha deus não”.

  
  

  Então, assinale a alternativa que representa as características do trecho de Macunaíma na ordem em que aparecem, respectivamente, os excertos retirados do TEXTO.
  

  Escolha uma alternativa para a questão c8f8bd15-b2

  A

  CBAD

  B

  ACDB

  C

  CDBA

  D

  ADBC

  E

  DABC

  Responder
• C8F40E6C-B2

  Português

  Análise sintáticaIF-PE · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Piaimã

  
  

       A inteligência do herói estava muito perturbada. Acordou com os berros da bicharia lá em baixo nas ruas, disparando entre as malocas temíveis. E aquele diacho de sagui-açu (...) não era saguim não, chamava elevador e era uma máquina. De-manhãzinha ensinaram que todos aqueles piados berros cuquiadas sopros roncos esturros não eram nada disso não, eram mas cláxons campainhas apitos buzinas e tudo era máquina. As onças pardas não eram onças pardas, se chamavam fordes hupmobiles chevrolés dodges mármons e eram máquinas.

     O herói aprendendo calado. De vez em quando estremecia. Voltava a ficar imóvel escutando assuntando maquinando numa cisma assombrada. Tomou-o um respeito cheio de inveja por essa deusa de deveras forçuda, Tupã famanado que os filhos da mandioca chamavam de Máquina, mais cantadeira que a Mãe-d’água, em bulhas de sarapantar. Então resolveu ir brincar com a Máquina pra ser também imperador dos filhos da mandioca. Mas as três cunhãs deram muitas risadas e falaram que isso de deuses era gorda mentira antiga, que não tinha deus não e que com a máquina ninguém não brinca porque ela mata. A máquina não era deus não, nem possuía os distintivos femininos de que o herói gostava tanto. Era feita pelos homens. Se mexia com eletricidade com fogo com água com vento com fumo, os homens aproveitando as forças da natureza. Porém jacaré acreditou? nem o herói!

  [... ]

       Estava nostálgico assim. Até que uma noite, suspenso no terraço dum arranhacéu com os manos, Macunaíma concluiu: — Os filhos da mandioca não ganham da máquina nem ela ganha deles nesta luta. Há empate.

  ANDRADE, Mário. Macunaíma, o herói sem nenhum caráter. Belo Horizonte: Itatiaia, 1986. p. 110.
  

  No que se refere às relações sintáticas utilizadas na construção do trecho transcrito de Macunaíma, no TEXTO, analise as afirmativas a seguir.

  
  

  I. Em “A inteligência do herói estava muito perturbada”, na primeira linha do texto, “muito perturbada”, funciona como predicativo do sujeito.

  II. Em “Tomou-o um respeito cheio de inveja”, “um respeito cheio de inveja” funciona como objeto direto da forma verbal “tomou”.

  III.No trecho “Tomou-o um respeito cheio de inveja”, o pronome oblíquo em “Tomou-o” é um elemento catafórico que se remete à expressão “o herói”, no início do segundo parágrafo.

  IV.No período “Voltava a ficar imóvel escutando assuntando maquinando numa cisma assombrada”, a expressão “numa cisma assombrada”, sintaticamente, funciona como adjunto adverbial.

  V. Em “A máquina não era deus não, nem possuía os distintivos femininos de que o herói gostava tanto”, a forma verbal gostava possui dois objetos indiretos, respectivamente, “deus” e “distintivos femininos”.

  
  

  Estão CORRETAS apenas as proposições

  Escolha uma alternativa para a questão c8f40e6c-b2

  A

  I, III e V.

  B

  II e IV.

  C

  I e IV.

  D

  III, IV e V

  E

  II, III e V.

  Responder
• C8EE7F78-B2

  Português

  Figuras de LinguagemIF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Piaimã

  
  

       A inteligência do herói estava muito perturbada. Acordou com os berros da bicharia lá em baixo nas ruas, disparando entre as malocas temíveis. E aquele diacho de sagui-açu (...) não era saguim não, chamava elevador e era uma máquina. De-manhãzinha ensinaram que todos aqueles piados berros cuquiadas sopros roncos esturros não eram nada disso não, eram mas cláxons campainhas apitos buzinas e tudo era máquina. As onças pardas não eram onças pardas, se chamavam fordes hupmobiles chevrolés dodges mármons e eram máquinas.

     O herói aprendendo calado. De vez em quando estremecia. Voltava a ficar imóvel escutando assuntando maquinando numa cisma assombrada. Tomou-o um respeito cheio de inveja por essa deusa de deveras forçuda, Tupã famanado que os filhos da mandioca chamavam de Máquina, mais cantadeira que a Mãe-d’água, em bulhas de sarapantar. Então resolveu ir brincar com a Máquina pra ser também imperador dos filhos da mandioca. Mas as três cunhãs deram muitas risadas e falaram que isso de deuses era gorda mentira antiga, que não tinha deus não e que com a máquina ninguém não brinca porque ela mata. A máquina não era deus não, nem possuía os distintivos femininos de que o herói gostava tanto. Era feita pelos homens. Se mexia com eletricidade com fogo com água com vento com fumo, os homens aproveitando as forças da natureza. Porém jacaré acreditou? nem o herói!

  [... ]

       Estava nostálgico assim. Até que uma noite, suspenso no terraço dum arranhacéu com os manos, Macunaíma concluiu: — Os filhos da mandioca não ganham da máquina nem ela ganha deles nesta luta. Há empate.

  ANDRADE, Mário. Macunaíma, o herói sem nenhum caráter. Belo Horizonte: Itatiaia, 1986. p. 110.
  

  O livro Macunaíma, de Mário de Andrade, é um marco do Modernismo brasileiro. A passagem transcrita é significativa do estranhamento provocado pela cidade grande e por suas máquinas no protagonista da obra. Além disso, o trecho é bastante representativo da grande variedade de figuras de linguagem utilizadas pelo autor para construção da narrativa. As máquinas, muitas passam, então, à condição de antagonistas dos homens brancos, os “filhos da mandioca”. Como se pode ver no trecho: “Os filhos da mandioca não ganham da máquina nem ela ganha deles nesta luta. Há empate”, embora em muitos trechos Macunaíma divinize a máquina, em outros, ele a humaniza, através da figura de linguagem classificada como

  Escolha uma alternativa para a questão c8ee7f78-b2

  A

  prosopopeia.

  B

  onomatopeia.

  C

  hipérbato.

  D

  metonímia.

  E

  assonância.

  Responder
• C8EA70A8-B2

  Português

  PontuaçãoIF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Briga à toa – Jorge de Altinho

  Briga à toa – Jorge de Altinho Se você quer voltar pra mim

  Tem que me dizer agora

  Meu amor, vamos embora

  Pois quem ama, não demora

  A gente perde tempo à toa

  Não tem briga boa, bom mesmo é amar

  Você sofrendo, me querendo

  E eu aqui roendo, doido pra voltar

  Não adianta mais fingir

  Que não dá mais pra ir na mesma direção

  É bom a gente se entender

  Pra depois não sofrer com a separação

  Disponível: < https://www.letras.mus.br/jorge-de-altinho/briga-a-toa/>. Acesso em: 10 maio. 2017.
  

  O poema e a música apresentam algumas características em comum: o ritmo, a musicalidade e, sobretudo, a estruturação em versos. Já no texto em prosa, a pontuação tem fundamental importância, uma vez que ela é imprescindível para representar pausas na fala, entonações, dúvidas, emoções etc. A música “Briga à toa”, de Jorge de Altinho, por exemplo, caso fosse transformada em um texto em prosa, necessitaria de algumas adequações na pontuação. Com base nessas informações, analise as afirmativas a respeito da pontuação do TEXTO.

  
  

  I. Seria necessária uma vírgula entre os dois primeiros versos, “Se você quer voltar pra mim / Tem que me dizer agora”, um vez que o primeiro verso é uma oração subordinada adverbial anteposta à principal.

  II. A vírgula, em “Meu amor, vamos embora”, deveria ser mantida, pois está isolando um vocativo, ou seja, um chamamento “Meu amor”.

  III.Na escrita em prosa, no trecho “Meu amor, vamos embora / Pois quem ama, não demora”, seria mantida a vírgula antes de “não demora”.

  IV.Em “Não adianta mais fingir / Que não dá mais pra ir na mesma direção”, haveria a necessidade de uma vírgula antes do segundo verso, pois se trata de uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

  V. No final do segundo verso “Meu amor, vamos embora”, poderia haver um sinal de exclamação para denotar toda emoção na súplica que está sendo feita pelo eu-lírico.

  
  

  Estão CORRETAS apenas as proposições
  

  Escolha uma alternativa para a questão c8ea70a8-b2

  A

  II, III e V.

  B

  II, III e IV.

  C

  I, III e V.

  D

  I, II e IV.

  E

  I, II e V

  Responder
• C8E62EBF-B2

  Português

  CraseIF-PE · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Briga à toa – Jorge de Altinho

  Briga à toa – Jorge de Altinho Se você quer voltar pra mim

  Tem que me dizer agora

  Meu amor, vamos embora

  Pois quem ama, não demora

  A gente perde tempo à toa

  Não tem briga boa, bom mesmo é amar

  Você sofrendo, me querendo

  E eu aqui roendo, doido pra voltar

  Não adianta mais fingir

  Que não dá mais pra ir na mesma direção

  É bom a gente se entender

  Pra depois não sofrer com a separação

  Disponível: < https://www.letras.mus.br/jorge-de-altinho/briga-a-toa/>. Acesso em: 10 maio. 2017.
  

  No título da música “Briga à toa” do compositor pernambucano Jorge de Altinho, transcrita no TEXTO, há um acento grave indicativo de crase que se justifica pelo fato de “à toa” ser uma locução adverbial de modo. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela em que a afirmativa acerca da omissão ou o do uso da crase está CORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão c8e62ebf-b2

  A

  No período “Ela foi-se animando à medida que a dor passava” o acento grave indicativo de crase é facultativo, uma vez que a expressão em negrito se trata de uma locução prepositiva.

  B

  Em “Todas as questões devem ser respondidas a caneta”, não se usa acento grave indicativo de crase, pois “a caneta” é uma locução adverbial de instrumento.

  C

  Na frase “Meu filho, entregue isso à Paula, nossa vizinha”, o uso do acento grave indicativo de crase é obrigatório por se tratar de um nome próprio feminino.

  D

  Em “Diziam que ela dançava samba à Carlinhos de Jesus.”, não se deve usar acento grave indicativo de crase, visto que se refere a um nome próprio masculino.

  E

  Na frase “Dirijo-me, respeitosamente, à Vossa Senhoria.”, o uso do acento grave indicativo de crase justifica-se por anteceder um pronome de tratamento.

  Responder
• C8E0CC34-B2

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Disponível em:<http://guicresportifolio.blogspot.com.br/> . Acesso: 10 maio 2017.

  
  

  Com base na propaganda, analise as afirmativas abaixo.

  
  

  I. Na propaganda das sandálias Havaianas, o caráter intertextual só pôde ser conferido por meio do diálogo entre o texto verbal e o texto não verbal.

  II. O texto imagético tem por base uma importante obra de Anita Malfati, membro do movimento indianista brasileiro.

  III.Abaporu, obra parodiada no TEXTO 4, é um marco do movimento antropofágico brasileiro.

  IV.Ocorre entre Abaporu e a campanha de Havaianas uma intertextualidade implícita, uma vez que não se dá na superfície textual.

  V. O cacto e o sol, em segundo plano, não favorecem o diálogo entre a pintura de Tarsila do Amaral e a propaganda de Havaianas.

  
  

  Estão CORRETAS apenas as proposições
  

  Escolha uma alternativa para a questão c8e0cc34-b2

  A

  II, III e IV.

  B

  I e III.

  C

  III e V.

  D

  I, II e IV.

  E

  II e IV.

  Responder
• C8DCF7E2-B2

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  As pessoas que não praticam atividade física têm consciência dos riscos da vida sedentária?

  
  

  A pesquisa coletou informações sobre práticas esportivas e atividades físicas relativas a 2013. Ao todo, foram realizadas 8.902 entrevistas. Os dados foram ponderados com base em uma projeção da população brasileira por região, gênero e grupos de idade, feita pelo IBGE para o ano de 2013, de aproximadamente 146.748.000 brasileiros, quantidade equivalente à população entre 14 e 75 anos.

  

  Ministério dos Esportes. A prática de Esportes no Brasil. Disponível em:<http://www.esporte.gov.br/diesporte/2.html>. Acesso: 10 maio 2017 (adaptado).
  

  
  

  A partir da leitura, julgue as proposições a seguir.

  
  

  I. Mais de 30% dos homens e mulheres entrevistados têm consciência da necessidade da prática esportiva.

  II. Quase um quarto da população masculina, tomando por base a margem de erro da pesquisa, alega não ter tempo para a prática esportiva.

  III.Com base nos dados coletados na pesquisa, os homens brasileiros mostraram-se mais conscientes dos riscos causados pelo sedentarismo.

  IV.Somando-se homens e mulheres, mais de 10% dos entrevistados alegaram que não praticam esportes e/ou atividades físicas por não gostarem.

  V. Ao se somarem os números percentuais de homens e mulheres que não responderam à pergunta, não se chega a 1% dos entrevistados.

  
  

  Estão CORRETAS apenas as proposições
  

  Escolha uma alternativa para a questão c8dcf7e2-b2

  A

  II, III e IV.

  B

  I, III e V.

  C

  III, IV e V.

  D

  I, II e IV.

  E

  II e IV.

  Responder
• C8D6A9D5-B2

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Crescimento nos índices de obesidade infantil é novo desafio para o Brasil

  
  

  Dados do Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional, do Ministério da Saúde, mostram que, em 2013, aproximadamente 8% de todas as crianças de 0 a 5 anos eram consideradas obesas no Brasil. Em números absolutos, eram 345.270 crianças nessa condição, dentro da faixa etária, o que representa um aumento de 79,3% desde 2008.

  A nutricionista Andréa Santa Rosa destaca os maus hábitos alimentares como a principal causa do aumento. “Cada vez mais a indústria alimentícia lança no mercado produtos que colaboram para o aumento na obesidade no país. Há um excesso de carboidratos refinados (açúcar invertido, maltodrextina, frutose, açúcar branco, xarope de glicose), gordura trans, hidrogenada, saturada, corante, edulcorantes e outras substâncias artificiais que são inseridos nos produtos sem necessidade”, afirma.

  Segundo ela, uma alimentação inadequada da mãe durante a gestação e a introdução à alimentação complementar sem orientação de um profissional também contribuem para o desenvolvimento da obesidade infantil. “A rejeição por alguns alimentos é comum na criança que está começando a alimentação complementar, afinal ela passou os seis primeiros meses de vida se alimentando apenas do leite materno. Cabe à mãe ser firme e não desistir de oferecer frutas, legumes e verduras, o que não acontece na maior parte das vezes, pois há uma preocupação do filho ficar com fome e perder peso”, diz.

  
  

  Disponível em:<https://www.fadc.org.br/noticias/183-crescimento-nos-indices-de-obesidade-infantil-e-novo-desafio-para-o-brasil.html> . Acesso: 09 maio 2017.

  
  

  A partir da leitura, pode-se afirmar que

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão c8d6a9d5-b2

  A

  o fato de a criança, após o período de amamentação, não querer comer frutas e verduras não pode ser um empecilho para não a expor a esses alimentos.

  B

  toda a culpa da obesidade infantil no Brasil é da indústria alimentícia, responsável por lançar produtos que provocam os maus hábitos alimentares.

  C

  segundo dados do Ministério da Sáude, 345.270 crianças de todas as faixas etárias estavam obesas no ano de 2013, no Brasil.

  D

  Só no ano de 2008, a obesidade infantil no Brasil teve um aumento de quase 80% na faixa etária de 0 a 5 anos.

  E

  o excesso de carboidratos refinados, tais como: gordura hidrogenada, corantes e edulcorantes contribui para o aumento da obesidade infantil.

  Responder
• C8D317E1-B2

  Português

  Emprego do hífenIF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o TEXTO 1 para responder à questão.

  
  

  TEXTO 1
  
  

  Sírios fogem de guerra civil e partem para Europa

  
  

  
  

  LATUFF. Sírios fogem de guerra civil e partem para Europa. Operamundi. Disponível em: <http://operamundi.uol.com.br/conteudo/opiniao/41596/charge+do+latuff+sirios+fogem+de+guerra+civil+e+partem+p

  ara+europa.shtm>. Acesso: 09 maio 2017.

  Após a implementação definitiva do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entre as nações lusófonas, muitas palavras, - a exemplo de “mão-de-obra” e “dor-de-cabeça”, que aparecem no TEXTO 1 e que agora passam a ser escritas “mão de obra” e “dor de “cabeça”, perderam o hífen. Embora, nas alternativas a seguir, todas as palavras compostas estejam escritas com hífen, apenas uma delas o manteve após o referido Acordo Ortográfico, assinale a alternativa em que ela aparece.

  Escolha uma alternativa para a questão c8d317e1-b2

  A

  O pôr-do-sol de Fernando de Noronha é maravilhoso.

  B

  A mula-sem-cabeça é uma figura do folclore brasileiro.

  C

  O grão-de-bico pode ser usado como forragem e adubo verde.

  D

  Agradeceu-se a ajuda daquela organização não-governamental.

  E

  Compramos uma tapioca e dois pés-de-moleque.

  Responder
• C8CF0E68-B2

  Português

  Gêneros TextuaisIF-PE · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o TEXTO 1 para responder à questão.

  
  

  TEXTO 1
  
  

  Sírios fogem de guerra civil e partem para Europa

  
  

  
  

  LATUFF. Sírios fogem de guerra civil e partem para Europa. Operamundi. Disponível em: <http://operamundi.uol.com.br/conteudo/opiniao/41596/charge+do+latuff+sirios+fogem+de+guerra+civil+e+partem+p

  ara+europa.shtm>. Acesso: 09 maio 2017.

  1. A charge caracteriza-se por ser um gênero textual que possui caráter multimodal, ou seja, no qual normalmente interagem as linguagens verbal e não verbal. Com base nessa afirmativa, julgue as afirmativas abaixo sobre a interpretação do TEXTO 1.
  

  
  

  I. A repetição da forma verbal “vejo”, na fala de cada uma das personagens em terra firme, aliada à postura física adotada por elas, confirmam o alinhamento ideológico na forma como as três analisam o evento histórico em questão.

  II. A postura física da personagem ao centro, com a mão na cabeça, funciona como uma metáfora do posicionamento ideológico adotado pela União Europeia em relação aos imigrantes sírios.

  III.O texto proferido pelo personagem representativo dos EUA e o tapa dado nas costas daquele que representa a União Europeia denotam o apoio irrestrito que a nação americana dá à União Europeia no que se refere à crescente imigração síria.

  IV.O terceiro personagem não é representativo de nenhuma nação específica, na verdade, funciona como uma metáfora para todos aqueles que possam lucrar com a exploração dos imigrantes.

  V. Embora, na charge, o texto não verbal seja muito importante, a notação musical que, no TEXTO 1, representa um assobio expelido pelo personagem EUA, não possui nenhuma importância para construção da crítica feita no texto.

  
  

  Estão CORRETAS apenas as proposições

  Escolha uma alternativa para a questão c8cf0e68-b2

  A

  I e III.

  B

  II, III e IV.

  C

  I, III e V.

  D

  III, IV e V.

  E

  II e IV.

  Responder
• BD9A4CF7-B1

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema de Camilo Pessanha para responder a questão.

  
  

  INTERROGAÇÃO

  Não sei se isto é amor. Procuro o teu olhar, 

  Se alguma dor me fere, em busca de um abrigo; 

  E apesar disso, crês? nunca pensei num lar 

  Onde fosses feliz, e eu feliz contigo.

  Por ti nunca chorei nenhum ideal desfeito. 

  E nunca te escrevi nenhuns versos românticos. 

  Nem depois de acordar te procurei no leito, 

  Como a esposa sensual do Cântico dos Cânticos.

  Se é amar-te não sei. Não sei se te idealizo

  A tua cor sadia, o teu sorriso terno...

  Mas sinto-me sorrir de ver esse sorriso

  Que me penetra bem, como este sol de Inverno.

  Passo contigo a tarde e sempre sem receio 

  Da luz crepuscular, que enerva, que provoca. 

  Eu não demoro o olhar na curva do teu seio 

  Nem me lembrei jamais de te beijar na boca.

  Eu não sei se é amor. Será talvez começo.

  Eu não sei que mudança a minha alma pressente... 

  Amor não sei se o é, mas sei que te estremeço, 

  Que adoecia talvez de te saber doente.

  (PESSANHA, Camilo. Clepsidra. São Paulo: Núcleo, 1989.)

  No poema, o eu-lírico demonstra que

  Escolha uma alternativa para a questão bd9a4cf7-b1

  A

  apresenta uma atração explicitamente física e carnal pela pessoa citada. 

  B

  possui plena antipatia por versos românticos, pois a razão realista é o que o move.

  C

  resiste à mudança que sua alma imagina, pois ele não dá espaço para sentimentos.

  D

  procura abrigo quando já está curado, pensando em não ser um devedor à pessoa amada.

  E

  possui várias dúvidas a respeito de seu sentimento, o qual apresenta uma série de contradições.

  Responder
• BD977489-B1

  Literatura

  Escolas LiteráriasFATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema de Camilo Pessanha para responder a questão.

  
  

  INTERROGAÇÃO

  Não sei se isto é amor. Procuro o teu olhar, 

  Se alguma dor me fere, em busca de um abrigo; 

  E apesar disso, crês? nunca pensei num lar 

  Onde fosses feliz, e eu feliz contigo.

  Por ti nunca chorei nenhum ideal desfeito. 

  E nunca te escrevi nenhuns versos românticos. 

  Nem depois de acordar te procurei no leito, 

  Como a esposa sensual do Cântico dos Cânticos.

  Se é amar-te não sei. Não sei se te idealizo

  A tua cor sadia, o teu sorriso terno...

  Mas sinto-me sorrir de ver esse sorriso

  Que me penetra bem, como este sol de Inverno.

  Passo contigo a tarde e sempre sem receio 

  Da luz crepuscular, que enerva, que provoca. 

  Eu não demoro o olhar na curva do teu seio 

  Nem me lembrei jamais de te beijar na boca.

  Eu não sei se é amor. Será talvez começo.

  Eu não sei que mudança a minha alma pressente... 

  Amor não sei se o é, mas sei que te estremeço, 

  Que adoecia talvez de te saber doente.

  (PESSANHA, Camilo. Clepsidra. São Paulo: Núcleo, 1989.)

  O escritor português Camilo Pessanha faz parte da escola literária denominada Simbolismo.

  
  

  Assinale a alternativa que possui uma característica desse movimento artístico presente no poema. 
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd977489-b1

  A

  Elipse, pois o autor omite todos os pronomes pessoais a fim de criar musicalidade.

  B

  Bucolismo, pois o amor faz grande reverência à natureza ao evocar a sua sonoridade.

  C

  Aliteração, pois o autor explora a repetição harmônica e ritmada de sons consonantais.

  D

  Determinismo, pois o meio em que vive a pessoa amada determina o ritmo de sua vida.

  E

  Ornamentação exagerada, pois há vocabulário ritmado com exclusividade de rimas ricas. 

  Responder
• BD947DDC-B1

  Português

  Denotação e ConotaçãoFATEC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto de Jacques Fux para responder a questão.

  
  

  Literatura e Matemática

  
  

     Letras e números costumam ser vistos como símbolos opostos, correspondentes a sistemas de pensamento e linguagens completamente diferentes e, muitas vezes, incomunicáveis. Essa perspectiva, no entanto, foi muitas vezes recusada pela própria literatura, que em diversas ocasiões valeu-se de elementos e pensamentos matemáticos como forma de melhor explorar sua potencialidade e de amplificar suas possibilidades criativas.

      A utilização da matemática no campo literário se dá por meio das diversas estruturas e rigores, mas também através da apresentação, reflexão e transformação em matéria narrativa de problemas de ordem lógica. Nenhuma leitura é única: o texto, por si só, não diz nada; ele só vai produzir sentido no momento em que há a recepção por parte do leitor. A matemática pode, também, potencializar o texto, tornando ainda mais amplo o seu campo de leituras possíveis a partir de regras ou restrições.

       Muitas passagens de  Alice no País das Maravilhas  e  Alice através do espelho, de Lewis Carroll,  estão repletas de enigmas e problemas que até os dias de hoje permitem aos leitores múltiplas interpretações. Edgar Allan Poe é outro escritor a construir personagens que utilizam exaustivamente a lógica matemática como instrumento para a resolução dos enigmas propostos.

       Explorar as relações entre literatura e matemática é resgatar o romantismo grego da possibilidade do encontro de todas as ciências. É fazer uma viagem pelo mundo das letras e dos números, da literatura comparada e das ficções e romances de diversos autores que beberam (e continuarão bebendo) de diversas e potenciais fontes científicas, poéticas e matemáticas.

  <http://tinyurl.com/h9z7jot > Acesso em: 17.08.2016. Adaptado.
  

  No texto, entende-se que

  Escolha uma alternativa para a questão bd947ddc-b1

  A

  o substantivo literatura, no primeiro parágrafo, está utilizado no sentido denotativo, pois se refere à produção escrita informal.
  

  B

  o verbo dizer, no segundo parágrafo, está utilizado no sentido denotativo, pois há um substantivo que possui voz ativa.
  

  C

  o substantivo matemática, no segundo parágrafo, está utilizado no sentido denotativo, pois as incógnitas são representadas por letras gregas.
  

  D

  o advérbio exaustivamente, no terceiro parágrafo, está utilizado no sentido conotativo, pois está relacionado ao cansaço dos escritores.
  

  E

  o verbo beber, no quarto parágrafo, está utilizado no sentido conotativo, pois remete ao sentido de absorver intelectualmente.
  

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• BD91A480-B1

  Português

  MorfologiaFATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto de Jacques Fux para responder a questão.

  
  

  Literatura e Matemática

  
  

     Letras e números costumam ser vistos como símbolos opostos, correspondentes a sistemas de pensamento e linguagens completamente diferentes e, muitas vezes, incomunicáveis. Essa perspectiva, no entanto, foi muitas vezes recusada pela própria literatura, que em diversas ocasiões valeu-se de elementos e pensamentos matemáticos como forma de melhor explorar sua potencialidade e de amplificar suas possibilidades criativas.

      A utilização da matemática no campo literário se dá por meio das diversas estruturas e rigores, mas também através da apresentação, reflexão e transformação em matéria narrativa de problemas de ordem lógica. Nenhuma leitura é única: o texto, por si só, não diz nada; ele só vai produzir sentido no momento em que há a recepção por parte do leitor. A matemática pode, também, potencializar o texto, tornando ainda mais amplo o seu campo de leituras possíveis a partir de regras ou restrições.

       Muitas passagens de  Alice no País das Maravilhas  e  Alice através do espelho, de Lewis Carroll,  estão repletas de enigmas e problemas que até os dias de hoje permitem aos leitores múltiplas interpretações. Edgar Allan Poe é outro escritor a construir personagens que utilizam exaustivamente a lógica matemática como instrumento para a resolução dos enigmas propostos.

       Explorar as relações entre literatura e matemática é resgatar o romantismo grego da possibilidade do encontro de todas as ciências. É fazer uma viagem pelo mundo das letras e dos números, da literatura comparada e das ficções e romances de diversos autores que beberam (e continuarão bebendo) de diversas e potenciais fontes científicas, poéticas e matemáticas.

  <http://tinyurl.com/h9z7jot > Acesso em: 17.08.2016. Adaptado.
  

  No trecho “correspondentes a sistemas de pensamento e linguagens”, a palavra destacada é
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd91a480-b1

  A

  um artigo definido feminino que concorda com o substantivo sistemas.

  B

  um pronome possessivo referente ao substantivo pensamento.

  C

  uma conjugação no presente do indicativo para o verbo haver.

  D

  uma preposição regida pelo adjetivo correspondentes.

  E

  um adjetivo para destacar o advérbio linguagens.

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• BD8E6710-B1

  Português

  Interpretação de TextosFATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto de Jacques Fux para responder a questão.

  
  

  Literatura e Matemática

  
  

     Letras e números costumam ser vistos como símbolos opostos, correspondentes a sistemas de pensamento e linguagens completamente diferentes e, muitas vezes, incomunicáveis. Essa perspectiva, no entanto, foi muitas vezes recusada pela própria literatura, que em diversas ocasiões valeu-se de elementos e pensamentos matemáticos como forma de melhor explorar sua potencialidade e de amplificar suas possibilidades criativas.

      A utilização da matemática no campo literário se dá por meio das diversas estruturas e rigores, mas também através da apresentação, reflexão e transformação em matéria narrativa de problemas de ordem lógica. Nenhuma leitura é única: o texto, por si só, não diz nada; ele só vai produzir sentido no momento em que há a recepção por parte do leitor. A matemática pode, também, potencializar o texto, tornando ainda mais amplo o seu campo de leituras possíveis a partir de regras ou restrições.

       Muitas passagens de  Alice no País das Maravilhas  e  Alice através do espelho, de Lewis Carroll,  estão repletas de enigmas e problemas que até os dias de hoje permitem aos leitores múltiplas interpretações. Edgar Allan Poe é outro escritor a construir personagens que utilizam exaustivamente a lógica matemática como instrumento para a resolução dos enigmas propostos.

       Explorar as relações entre literatura e matemática é resgatar o romantismo grego da possibilidade do encontro de todas as ciências. É fazer uma viagem pelo mundo das letras e dos números, da literatura comparada e das ficções e romances de diversos autores que beberam (e continuarão bebendo) de diversas e potenciais fontes científicas, poéticas e matemáticas.

  <http://tinyurl.com/h9z7jot > Acesso em: 17.08.2016. Adaptado.
  

  Segundo o texto, pode-se afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão bd8e6710-b1

  A

  a separação entre Literatura e Matemática tem origem no romantismo grego.

  B

  a separação entre Literatura e Matemática é necessária, pois a lógica só está presente em uma delas.

  C

  a relação entre Literatura e Matemática prejudica os leitores, por apresentar problemas e enigmas.

  D

  a relação entre Literatura e Matemática só é possível quando as letras e os números são vistos como símbolos opostos.
  

  E

  a relação entre Literatura e Matemática faz com que as produções artísticas se apresentem de maneira integrada e produtiva.
  

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• BD7C7E0C-B1

  Geografia

  ClimaFATEC · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos

  Analise o climograma.

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do domínio morfoclimático com as características representadas no climograma.
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd7c7e0c-b1

  A

  Pradaria

  B

  Cerrado

  C

  Caatinga

  D

  Araucária

  E

  Amazônico

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• BD79B94E-B1

  Atualidades

  Guerras, Conflitos e Terrorismo na AtualidadeFATEC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.

  
  

  O Estado Islâmico no Iraque e no Levante, ou apenas Estado Islâmico (EI), é atualmente a organização terrorista jihadista mais poderosa do mundo em termos de efetivos e rendas e que prega a jihad armada. O objetivo prioritário do EI é instaurar um Estado regido pela lei islâmica, a xaria, e governado por um só chefe político e religioso.

  Em 29 de junho de 2014, ao destruir simbolicamente com escavadeiras o muro de areia que separa a Síria do Iraque, o EI anunciou ter atingido a sua meta.

  (FOTTORINO, Éric (org.). Quem é o Estado Islâmico? Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2016. p. 115 e 116. Adaptado.)

  
  

  Atualmente, essa organização possui o controle territorial de
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd79b94e-b1

  A

  cidades isoladas, em sua maioria no vale do rio Eufrates, não configurando, portanto, um país.

  B

  vastas áreas ao sul do Sahel, na África Subsaariana, favorecidas pelo apoio dos Estados Unidos.

  C

  quase metade do território da Líbia e possui o reconhecimento formal da maioria dos países do mundo.
  

  D

  todo o Oriente Médio e, com o apoio da Organização das Nações Unidas (ONU), vem reconstruindo o seu califado.
  

  E

  importantes áreas no Irã e na China, explorando imensas jazidas de petróleo, comercializado no mercado paralelo.
  

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• BD76EA88-B1

  Atualidades

  Economia Internacional na AtualidadeFATEC · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.

  
  

  No dia 23 de junho de 2016, o Reino Unido realizou um referendo sobre sua permanência na União Europeia (UE). Aproximadamente 17,4 milhões de britânicos votaram a favor do Brexit (saída), enquanto cerca de 16 milhões votaram contra.

  Representantes de diversos órgãos da UE lançaram uma declaração conjunta sobre o resultado do referendo do Reino Unido. Um dos trechos da declaração afirma que

  “...trata-se de uma situação sem precedentes, mas estamos unidos na nossa resposta. Permaneceremos fortes e defenderemos os valores essenciais da UE de promover a paz e o bem-estar dos seus povos. A União de 27 Estados-Membros irá continuar.

  Aguardamos agora que o governo do Reino Unido concretize essa decisão do povo britânico o mais rapidamente possível, por mais doloroso que esse processo se possa revelar. Qualquer atraso prolongaria desnecessariamente a incerteza.

  Estamos prontos para lançar rapidamente as negociações com o Reino Unido relativamente aos termos e às condições da sua saída da União Europeia. Até esse processo estar concluído, o Reino Unido continua a ser um membro da União Europeia com todos os direitos e obrigações que daí decorrem.

  <http://tinyurl.com/h5szb75> Acesso em: 05.10.2016. Adaptado.

  
  

  Oficialmente, o referendo não torna obrigatória a saída do Reino Unido da UE. Caso esse processo se concretize, pode-se afirmar corretamente que a UE
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd76ea88-b1

  A

  retirará do Reino Unido as prerrogativas de Estado-Membro, como a isenção de tarifas alfandegárias entre todos os outros signatários da UE.
  

  B

  voltará ao estágio de Zona de Livre Comércio, acabando com a livre circulação de mercadorias entre os Estados-Membros restantes.
  

  C

  substituirá a moeda do Reino Unido pelo marco alemão, uma vez que a libra não será mais aceita pelos Estados-Membros da UE.
  

  D

  deverá excluir o Reino Unido do Parlamento Europeu, substituindo-o pela Escócia, uma república da Grã-Bretanha.
  

  E

  fechará o Banco Central Europeu, retirando o euro de circulação nos Estados-Membros que ainda compõem a UE.
  

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• BD73D395-B1

  Geografia

  CartografiaFATEC · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  A cartografia temática trata da representação de temas específicos, como geologia, geomorfologia, pedologia, uso e ocupação do solo de um determinado espaço geográfico.

  
  

  O mapa de uso e ocupação do solo é elaborado a partir da interpretação de imagens de satélites e fotografias aéreas, e é amplamente empregado no planejamento
  

  Escolha uma alternativa para a questão bd73d395-b1

  A

  agrícola, pois nesse mapa está indicada a profundidade do solo, fator determinante para a definição de áreas prioritárias para conservação ambiental.
  

  B

  agrícola, pois nesse mapa estão indicadas as áreas mais férteis para o desenvolvimento de determinadas culturas.

  C

  agrícola, pois nesse mapa estão definidos os tamanhos dos lotes e o índice pluviométrico da área cartografada.
  

  D

  urbano, pois nesse mapa estão presentes informações que podem ser utilizadas no direcionamento da expansão das cidades.
  

  E

  urbano, pois nesse mapa estão localizadas e detalhadas as informações sobre os equipamentos urbanos existentes no subsolo de uma determinada área.
  

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