Questões do ENEM 2024

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2.129 questões encontradas. Mostrando a página 59 de 107.

• 74C6BB82-32

  Matemática

  Geometria EspacialCentro Universitário FAESA · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Considere os cilindros A e B, representados na figura ilustrativa abaixo, ambos com diâmetro da base medindo 20cm. Determine a diferença entre seus volumes.

  
  

  

  Escolha uma alternativa para a questão 74c6bb82-32

  A

  4500 cm³

  B

  3825 cm³

  C

  3150 cm³

  D

  675 cm³

  Responder
• 74C41762-32

  Matemática

  Geometria PlanaCentro Universitário FAESA · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  No triângulo retângulo MNQ abaixo, temos MP bissetriz do ângulo M.

  
  

  Nessas condições, determine o valor de x.

  
  

  

  Escolha uma alternativa para a questão 74c41762-32

  A

  √5/2

  B

  4√5

  C

  √5/5

  D

  2√5

  Responder
• 74C1264A-32

  Matemática

  Geometria AnalíticaCentro Universitário FAESA · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Considere no plano cartesiano a circunferência C de equação x² + y² - 4x + 6y = 0 e a reta r que passa pela origem do plano e pelo centro da circunferência C.

  
  

  Determine a reta s, paralela à reta r, que passa pelo ponto (5, - 5).

  Escolha uma alternativa para a questão 74c1264a-32

  A

  3x - 2y + 5 = 0

  B

  3x + 2y - 5 = 0

  C

  2x - 3y - 5 = 0

  D

  2x + 3y - 5 = 0

  Responder
• 74BE92C0-32

  Português

  Morfologia - VerbosCentro Universitário FAESA · 2024DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

  
  

  Gurulândia

  
  

  Em uma semana, eu garanto: sua vida vai estar diferente". Assim começa o vídeo do guru-influenciador de dentes alvos e brilhantes. Ao fundo, um rock pesadão, trilha sonora de quem vai começar uma competição de UFC. Letras fortes e chamativas, soluções milagrosas e felicidade instantânea. O moço lota grandes teatros e até ginásios. É uma igreja sem santos, sem Deus. O deus, na verdade, é ele. Que cita todos os filósofos, dos gregos aos católicos, de cor. "Como dizia Platão...", assim começa sua frase. E todos ficam boquiabertos.

  
  

  Nestes tempos de coaches, tenho pensado muito na figura dos professores e professoras. Daqueles de antigamente, os que formaram a nós, geração analógica que, de repente, foi apresentada ao mundo digital. Longe de mim querer romantizar o passado, afinal o mundo evolui, mas como eu admiro meus mestres. Mulheres e homens que, dia após dia, ano após ano, ficavam diante de nós em salas de aula modestas. Eles não tinham ternos sob medida nem PowerPoints elaborados. Seu palco era um simples quadro, seu público, uma trintena de alunos turbulentos. E, no entanto, sua influência em nossas vidas foi imensurável.

  
  

  Poderiam, mas não escreveram nenhum best-seller nem venderam seminários caros para compartilhar sua sabedoria. Não fariam sucesso, pois seu "produto" não é de fórmula fácil: a própria educação, que muitas vezes se baseia no desagrado, no não, na contrariedade. Eles não prometiam transformar nossa vida em sete dias, mas se engajavam em um processo longo e paciente de formação da nossa mente e do nosso caráter. Quando tocavam o coração de um aluno, ele não virava um seguidor, mas um discípulo. Sua influência não se media em curtidas ou compartilhamentos, mas em vidas transformadas. Muito loucos os meus professores: ao mesmo tempo que exigiam de nós comportamento, esperavam que fôssemos corações rebeldes para mudar este mundo insano.

  
  

  Eram mentores que não buscavam nos deslumbrar com citações pomposas ou teorias rebuscadas. Sua sabedoria estava ancorada no concreto, adaptada ao nosso nível de compreensão. Eles nos ensinavam a ler, contar, pensar por nós mesmos. O respeito, a curiosidade e o valor do trabalho árduo e da perseverança. Não nos ofereciam atalhos para o sucesso, mas as ferramentas para enfrentar os desafios da vida: resiliência e indignação. Ao mesmo tempo, eram cansados, impacientes — ?a grana era sempre curta — enfim, eram humanos.

  
  

  Os meus melhores professores e professoras não tentaram me fazer acreditar; eles me ensinaram a duvidar. A fazer perguntas. A rebater o inaceitável. A abraçar o estranho. A checar as fontes. Tudo isso com a mão imunda de giz, que arranhava o quadro sob aquela luz fria de necrotério. Mas quanta vida entrava em nós. O sopro da sabedoria. Tenho muito orgulho de ser filho de professores e de ter começado minha vida como um.

  
  

  Mas há de tudo nesta vida: bons gurus e maus professores; maus coaches e bons mestres; sábios no boteco e ignorantes na academia. Só que nunca vi os verdadeiros mestres se preocuparem em conquistar multidões. Pelo contrário; era uma dedicação artesanal, diária e sussurrada aos poucos espíritos que estavam ali, naqueles 50 minutos de aula. A educação não é plastificada, ela é esculpida.

  
  

  
  

  https://oglobo.globo.com/ela/bruno-astuto/coluna/2024/09/gurulandia.gh tml

  O verbo observado na passagem em destaque tem, nesse contexto, igual classificação do verbo observado em:

  
  

  "...ele não virava um seguidor..." 

  Escolha uma alternativa para a questão 74be92c0-32

  A

  "Não fariam sucesso..." 

  B

  "Não nos ofereciam atalhos..." 

  C

  "Eles não tinham ternos sob medida..."

  D

  "E todos ficam boquiabertos." 

  Responder
• 74BB80F9-32

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUECentro Universitário FAESA · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

  
  

  Gurulândia

  
  

  Em uma semana, eu garanto: sua vida vai estar diferente". Assim começa o vídeo do guru-influenciador de dentes alvos e brilhantes. Ao fundo, um rock pesadão, trilha sonora de quem vai começar uma competição de UFC. Letras fortes e chamativas, soluções milagrosas e felicidade instantânea. O moço lota grandes teatros e até ginásios. É uma igreja sem santos, sem Deus. O deus, na verdade, é ele. Que cita todos os filósofos, dos gregos aos católicos, de cor. "Como dizia Platão...", assim começa sua frase. E todos ficam boquiabertos.

  
  

  Nestes tempos de coaches, tenho pensado muito na figura dos professores e professoras. Daqueles de antigamente, os que formaram a nós, geração analógica que, de repente, foi apresentada ao mundo digital. Longe de mim querer romantizar o passado, afinal o mundo evolui, mas como eu admiro meus mestres. Mulheres e homens que, dia após dia, ano após ano, ficavam diante de nós em salas de aula modestas. Eles não tinham ternos sob medida nem PowerPoints elaborados. Seu palco era um simples quadro, seu público, uma trintena de alunos turbulentos. E, no entanto, sua influência em nossas vidas foi imensurável.

  
  

  Poderiam, mas não escreveram nenhum best-seller nem venderam seminários caros para compartilhar sua sabedoria. Não fariam sucesso, pois seu "produto" não é de fórmula fácil: a própria educação, que muitas vezes se baseia no desagrado, no não, na contrariedade. Eles não prometiam transformar nossa vida em sete dias, mas se engajavam em um processo longo e paciente de formação da nossa mente e do nosso caráter. Quando tocavam o coração de um aluno, ele não virava um seguidor, mas um discípulo. Sua influência não se media em curtidas ou compartilhamentos, mas em vidas transformadas. Muito loucos os meus professores: ao mesmo tempo que exigiam de nós comportamento, esperavam que fôssemos corações rebeldes para mudar este mundo insano.

  
  

  Eram mentores que não buscavam nos deslumbrar com citações pomposas ou teorias rebuscadas. Sua sabedoria estava ancorada no concreto, adaptada ao nosso nível de compreensão. Eles nos ensinavam a ler, contar, pensar por nós mesmos. O respeito, a curiosidade e o valor do trabalho árduo e da perseverança. Não nos ofereciam atalhos para o sucesso, mas as ferramentas para enfrentar os desafios da vida: resiliência e indignação. Ao mesmo tempo, eram cansados, impacientes — ?a grana era sempre curta — enfim, eram humanos.

  
  

  Os meus melhores professores e professoras não tentaram me fazer acreditar; eles me ensinaram a duvidar. A fazer perguntas. A rebater o inaceitável. A abraçar o estranho. A checar as fontes. Tudo isso com a mão imunda de giz, que arranhava o quadro sob aquela luz fria de necrotério. Mas quanta vida entrava em nós. O sopro da sabedoria. Tenho muito orgulho de ser filho de professores e de ter começado minha vida como um.

  
  

  Mas há de tudo nesta vida: bons gurus e maus professores; maus coaches e bons mestres; sábios no boteco e ignorantes na academia. Só que nunca vi os verdadeiros mestres se preocuparem em conquistar multidões. Pelo contrário; era uma dedicação artesanal, diária e sussurrada aos poucos espíritos que estavam ali, naqueles 50 minutos de aula. A educação não é plastificada, ela é esculpida.

  
  

  
  

  https://oglobo.globo.com/ela/bruno-astuto/coluna/2024/09/gurulandia.gh tml

  "Tudo isso com a mão imunda de giz, que arranhava o quadro sob aquela luz fria de necrotério."

  
  

  
  

  O pronome relativo sublinhado exerce igual função sintática da expressão sublinhada em: 

  Escolha uma alternativa para a questão 74bb80f9-32

  A

  "Sua sabedoria estava ancorada no concreto..." 

  B

  "Quando tocavam o coração de um aluno..." 

  C

  "... trilha sonora de quem vai começar uma competição de UFC." 

  D

  "O moço lota grandes teatros e até ginásios." 

  Responder
• 74B8EAE2-32

  Português

  Interpretação de TextosCentro Universitário FAESA · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

  
  

  Gurulândia

  
  

  Em uma semana, eu garanto: sua vida vai estar diferente". Assim começa o vídeo do guru-influenciador de dentes alvos e brilhantes. Ao fundo, um rock pesadão, trilha sonora de quem vai começar uma competição de UFC. Letras fortes e chamativas, soluções milagrosas e felicidade instantânea. O moço lota grandes teatros e até ginásios. É uma igreja sem santos, sem Deus. O deus, na verdade, é ele. Que cita todos os filósofos, dos gregos aos católicos, de cor. "Como dizia Platão...", assim começa sua frase. E todos ficam boquiabertos.

  
  

  Nestes tempos de coaches, tenho pensado muito na figura dos professores e professoras. Daqueles de antigamente, os que formaram a nós, geração analógica que, de repente, foi apresentada ao mundo digital. Longe de mim querer romantizar o passado, afinal o mundo evolui, mas como eu admiro meus mestres. Mulheres e homens que, dia após dia, ano após ano, ficavam diante de nós em salas de aula modestas. Eles não tinham ternos sob medida nem PowerPoints elaborados. Seu palco era um simples quadro, seu público, uma trintena de alunos turbulentos. E, no entanto, sua influência em nossas vidas foi imensurável.

  
  

  Poderiam, mas não escreveram nenhum best-seller nem venderam seminários caros para compartilhar sua sabedoria. Não fariam sucesso, pois seu "produto" não é de fórmula fácil: a própria educação, que muitas vezes se baseia no desagrado, no não, na contrariedade. Eles não prometiam transformar nossa vida em sete dias, mas se engajavam em um processo longo e paciente de formação da nossa mente e do nosso caráter. Quando tocavam o coração de um aluno, ele não virava um seguidor, mas um discípulo. Sua influência não se media em curtidas ou compartilhamentos, mas em vidas transformadas. Muito loucos os meus professores: ao mesmo tempo que exigiam de nós comportamento, esperavam que fôssemos corações rebeldes para mudar este mundo insano.

  
  

  Eram mentores que não buscavam nos deslumbrar com citações pomposas ou teorias rebuscadas. Sua sabedoria estava ancorada no concreto, adaptada ao nosso nível de compreensão. Eles nos ensinavam a ler, contar, pensar por nós mesmos. O respeito, a curiosidade e o valor do trabalho árduo e da perseverança. Não nos ofereciam atalhos para o sucesso, mas as ferramentas para enfrentar os desafios da vida: resiliência e indignação. Ao mesmo tempo, eram cansados, impacientes — ?a grana era sempre curta — enfim, eram humanos.

  
  

  Os meus melhores professores e professoras não tentaram me fazer acreditar; eles me ensinaram a duvidar. A fazer perguntas. A rebater o inaceitável. A abraçar o estranho. A checar as fontes. Tudo isso com a mão imunda de giz, que arranhava o quadro sob aquela luz fria de necrotério. Mas quanta vida entrava em nós. O sopro da sabedoria. Tenho muito orgulho de ser filho de professores e de ter começado minha vida como um.

  
  

  Mas há de tudo nesta vida: bons gurus e maus professores; maus coaches e bons mestres; sábios no boteco e ignorantes na academia. Só que nunca vi os verdadeiros mestres se preocuparem em conquistar multidões. Pelo contrário; era uma dedicação artesanal, diária e sussurrada aos poucos espíritos que estavam ali, naqueles 50 minutos de aula. A educação não é plastificada, ela é esculpida.

  
  

  
  

  https://oglobo.globo.com/ela/bruno-astuto/coluna/2024/09/gurulandia.gh tml

  No primeiro parágrafo do texto, a tipologia textual observada, predominantemente, é:

  Escolha uma alternativa para a questão 74b8eae2-32

  A

  injuntiva, já que o autor procura aprofundar o assunto de um vídeo de um importante influenciador.

  B

  narrativa, em virtude de que o autor conta ao leitor uma história sobre o protagonista do texto.

  C

  descritiva, uma vez que apresenta detalhes acerca do assunto mencionado pelo autor. 

  D

  argumentativa, pois o autor defende um ponto de vista com base em um dilema.

  Responder
• 74B650E6-32

  Português

  Funções morfossintáticas da palavra QUECentro Universitário FAESA · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

  
  

  Gurulândia

  
  

  Em uma semana, eu garanto: sua vida vai estar diferente". Assim começa o vídeo do guru-influenciador de dentes alvos e brilhantes. Ao fundo, um rock pesadão, trilha sonora de quem vai começar uma competição de UFC. Letras fortes e chamativas, soluções milagrosas e felicidade instantânea. O moço lota grandes teatros e até ginásios. É uma igreja sem santos, sem Deus. O deus, na verdade, é ele. Que cita todos os filósofos, dos gregos aos católicos, de cor. "Como dizia Platão...", assim começa sua frase. E todos ficam boquiabertos.

  
  

  Nestes tempos de coaches, tenho pensado muito na figura dos professores e professoras. Daqueles de antigamente, os que formaram a nós, geração analógica que, de repente, foi apresentada ao mundo digital. Longe de mim querer romantizar o passado, afinal o mundo evolui, mas como eu admiro meus mestres. Mulheres e homens que, dia após dia, ano após ano, ficavam diante de nós em salas de aula modestas. Eles não tinham ternos sob medida nem PowerPoints elaborados. Seu palco era um simples quadro, seu público, uma trintena de alunos turbulentos. E, no entanto, sua influência em nossas vidas foi imensurável.

  
  

  Poderiam, mas não escreveram nenhum best-seller nem venderam seminários caros para compartilhar sua sabedoria. Não fariam sucesso, pois seu "produto" não é de fórmula fácil: a própria educação, que muitas vezes se baseia no desagrado, no não, na contrariedade. Eles não prometiam transformar nossa vida em sete dias, mas se engajavam em um processo longo e paciente de formação da nossa mente e do nosso caráter. Quando tocavam o coração de um aluno, ele não virava um seguidor, mas um discípulo. Sua influência não se media em curtidas ou compartilhamentos, mas em vidas transformadas. Muito loucos os meus professores: ao mesmo tempo que exigiam de nós comportamento, esperavam que fôssemos corações rebeldes para mudar este mundo insano.

  
  

  Eram mentores que não buscavam nos deslumbrar com citações pomposas ou teorias rebuscadas. Sua sabedoria estava ancorada no concreto, adaptada ao nosso nível de compreensão. Eles nos ensinavam a ler, contar, pensar por nós mesmos. O respeito, a curiosidade e o valor do trabalho árduo e da perseverança. Não nos ofereciam atalhos para o sucesso, mas as ferramentas para enfrentar os desafios da vida: resiliência e indignação. Ao mesmo tempo, eram cansados, impacientes — ?a grana era sempre curta — enfim, eram humanos.

  
  

  Os meus melhores professores e professoras não tentaram me fazer acreditar; eles me ensinaram a duvidar. A fazer perguntas. A rebater o inaceitável. A abraçar o estranho. A checar as fontes. Tudo isso com a mão imunda de giz, que arranhava o quadro sob aquela luz fria de necrotério. Mas quanta vida entrava em nós. O sopro da sabedoria. Tenho muito orgulho de ser filho de professores e de ter começado minha vida como um.

  
  

  Mas há de tudo nesta vida: bons gurus e maus professores; maus coaches e bons mestres; sábios no boteco e ignorantes na academia. Só que nunca vi os verdadeiros mestres se preocuparem em conquistar multidões. Pelo contrário; era uma dedicação artesanal, diária e sussurrada aos poucos espíritos que estavam ali, naqueles 50 minutos de aula. A educação não é plastificada, ela é esculpida.

  
  

  
  

  https://oglobo.globo.com/ela/bruno-astuto/coluna/2024/09/gurulandia.gh tml

  " 'Como dizia Platão...' "

  
  

  A conjunção sublinhada pode ser substituída sem prejuízo de sentido por:

  Escolha uma alternativa para a questão 74b650e6-32

  A

  outrossim

  B

  todavia

  C

  porquanto

  D

  consoante

  Responder
• 74B17FEF-32

  Português

  MorfologiaCentro Universitário FAESA · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

  
  

  Gurulândia

  
  

  Em uma semana, eu garanto: sua vida vai estar diferente". Assim começa o vídeo do guru-influenciador de dentes alvos e brilhantes. Ao fundo, um rock pesadão, trilha sonora de quem vai começar uma competição de UFC. Letras fortes e chamativas, soluções milagrosas e felicidade instantânea. O moço lota grandes teatros e até ginásios. É uma igreja sem santos, sem Deus. O deus, na verdade, é ele. Que cita todos os filósofos, dos gregos aos católicos, de cor. "Como dizia Platão...", assim começa sua frase. E todos ficam boquiabertos.

  
  

  Nestes tempos de coaches, tenho pensado muito na figura dos professores e professoras. Daqueles de antigamente, os que formaram a nós, geração analógica que, de repente, foi apresentada ao mundo digital. Longe de mim querer romantizar o passado, afinal o mundo evolui, mas como eu admiro meus mestres. Mulheres e homens que, dia após dia, ano após ano, ficavam diante de nós em salas de aula modestas. Eles não tinham ternos sob medida nem PowerPoints elaborados. Seu palco era um simples quadro, seu público, uma trintena de alunos turbulentos. E, no entanto, sua influência em nossas vidas foi imensurável.

  
  

  Poderiam, mas não escreveram nenhum best-seller nem venderam seminários caros para compartilhar sua sabedoria. Não fariam sucesso, pois seu "produto" não é de fórmula fácil: a própria educação, que muitas vezes se baseia no desagrado, no não, na contrariedade. Eles não prometiam transformar nossa vida em sete dias, mas se engajavam em um processo longo e paciente de formação da nossa mente e do nosso caráter. Quando tocavam o coração de um aluno, ele não virava um seguidor, mas um discípulo. Sua influência não se media em curtidas ou compartilhamentos, mas em vidas transformadas. Muito loucos os meus professores: ao mesmo tempo que exigiam de nós comportamento, esperavam que fôssemos corações rebeldes para mudar este mundo insano.

  
  

  Eram mentores que não buscavam nos deslumbrar com citações pomposas ou teorias rebuscadas. Sua sabedoria estava ancorada no concreto, adaptada ao nosso nível de compreensão. Eles nos ensinavam a ler, contar, pensar por nós mesmos. O respeito, a curiosidade e o valor do trabalho árduo e da perseverança. Não nos ofereciam atalhos para o sucesso, mas as ferramentas para enfrentar os desafios da vida: resiliência e indignação. Ao mesmo tempo, eram cansados, impacientes — ?a grana era sempre curta — enfim, eram humanos.

  
  

  Os meus melhores professores e professoras não tentaram me fazer acreditar; eles me ensinaram a duvidar. A fazer perguntas. A rebater o inaceitável. A abraçar o estranho. A checar as fontes. Tudo isso com a mão imunda de giz, que arranhava o quadro sob aquela luz fria de necrotério. Mas quanta vida entrava em nós. O sopro da sabedoria. Tenho muito orgulho de ser filho de professores e de ter começado minha vida como um.

  
  

  Mas há de tudo nesta vida: bons gurus e maus professores; maus coaches e bons mestres; sábios no boteco e ignorantes na academia. Só que nunca vi os verdadeiros mestres se preocuparem em conquistar multidões. Pelo contrário; era uma dedicação artesanal, diária e sussurrada aos poucos espíritos que estavam ali, naqueles 50 minutos de aula. A educação não é plastificada, ela é esculpida.

  
  

  
  

  https://oglobo.globo.com/ela/bruno-astuto/coluna/2024/09/gurulandia.gh tml

  "...mas as ferramentas para enfrentar os desafios da vida..." A preposição sublinhada no fragmento em destaque tem valor semântico de:

  Escolha uma alternativa para a questão 74b17fef-32

  A

  causa

  B

  instrumento

  C

  finalidade

  D

  modo

  Responder
• 1C08FDDD-31

  Português

  Interpretação de TextosEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Organizadores dos Jogos Olímpicos 2024 investiram cerca de 1,4 bilhões de euros para preparar o Rio Sena para Paris e as competições. A ministra do esporte e a prefeita da cidade chegaram a nadar em seu curso para comemorar as condições de nado. No entanto, testes diários de qualidade da água no início de junho indicaram níveis inseguros da bactéria E. coli, seguidos por melhorias recentes. Durante as Olimpíadas, o assunto foi amplamente debatido no mesmo ritmo em que treinos e provas eram adiados.

  
  

  ESMERIZ, André. Olimpíadas 2024: entenda a nova polêmica sobre a qualidade da água do rio Sena. Estadão. 03/08/2024.Disponível em: https://www.estadao.com.br/esportes/nova-polemica-qualidade-agua-rio-sena-olimpiadas-2024-npres/. Acesso em: 5 ago. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  Processo de alto grau de complexidade, a revitalização dos rios urbanos é uma constante em cidades europeias e tenta promover a melhoria das condições hidrológicas, ecológicas e sociais, buscando uma aproximação da população com o ambiente fluvial.

  
  

  
  

  As intervenções no Rio Sena demonstram que a revitalização de rios urbanos

  Escolha uma alternativa para a questão 1c08fddd-31

  A

  é dependente de políticas de educação ambiental, tendo em vista que o uso prévio das águas pela população francesa causou a contaminação observada durante os jogos olímpicos.

  B

  é inalcançável, haja vista a variação nos índices de balneabilidade constatados no Rio Sena no mês de julho. 

  C

  é influenciada por fatores externos, como as chuvas, que podem carregar elementos poluidores para os rios por meio do escoamento superficial.

  D

  é plena, desde que a cidade seja provida de sistemas de tratamento de água e esgoto.

  Responder
• 1C0692C5-31

  Biologia

  Principais doenças endêmicas no BrasilEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  Cientistas do IB confirmam circulação de vírus mayaro em humanos em Roraima

  
  

  
  

  Endêmico nas Américas do Sul e Central, patógeno foi identificado pela primeira vez em Trinidad e Tobago na década de 1950.

  
  

  Disponível em: https://jornal.unicamp.br/noticias/2024/05/08/cientistas-do-ib-confirmam-circulacao

  de-virus-mayaro-em-humanos-em-roraima/. Acesso em: 1 ago. 2024.

  
  

  
  

  Estudo realizado pelo Instituto de Biologia da Unicamp confirmou a circulação do vírus mayaro entre humanos no estado de Roraima, na região Norte brasileira. Conforme apontamentos científicos, o primeiro registro do vírus no Brasil foi feito em 1955, às margens do Rio Guamá, em Belém, no Pará. Até este ano, os casos estiveram esporádicos, e os surtos, localizados, conforme o Ministério da Saúde. Especialistas apontam que o vírus é negligenciado no país e que deve ser motivo de atenção pelas autoridades de saúde.

  
  

  A baixa notificação de casos relacionados à ocorrência da doença causada pelo vírus mayaro no Brasil está associada à

  Escolha uma alternativa para a questão 1c0692c5-31

  A

  ampla vacinação, que impede a manifestação de sintomas.

  B

  mutação genética do vetor, o que também ocorre em outras doenças tropicais negligenciadas.

  C

  localização restrita à região Norte, cujo clima equatorial determina a proliferação do vírus.

  D

  semelhança entre os sintomas de outras viroses, as quais são mais frequentes no país, como dengue, chikungunya e zika.

  Responder
• 1BFB8BB2-31

  Atualidades

  Desastres Naturais e Humanos na AtualidadeEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Dados da Defesa Civil do Rio Grande do Sul indicam que mais de 450 cidades gaúchas foram afetadas pelas fortes chuvas que atingiram o estado nos meses de abril e maio de 2024. Cerca de 2 milhões de pessoas foram afetadas por uma tragédia climática que é considerada a pior que o estado já vivenciou. Foi decretado estado de calamidade no RS, que recebeu recursos e um plano governamental de recuperação, além da assistência humanitária de civis de todo o país, um grande movimento de solidariedade.

  
  

  As enchentes de grande magnitude provocam inúmeras consequências, diretas ou indiretas, imediatas ou duradouras.

  
  

  É uma consequência indireta que demanda investimentos públicos a médio ou a longo prazo:

  Escolha uma alternativa para a questão 1bfb8bb2-31

  A

  A suspensão das aulas, uma vez que muitas escolas foram fechadas, interrompendo e atrasando a formação de alunos da rede pública e privada.

  B

  A crise econômica regional, uma vez que a produção nos três setores se estagnou, e diversos meios de transportes foram afetados em virtude do fechamento de estradas e aeroportos.

  C

  A proliferação de doenças infectocontagiosas, como cólera, febre tifoide, hepatite, giardíase, amebíase, verminoses e leptospirose, em virtude da contaminação da água e de alimentos.

  D

  A devastação completa dos elementos ambientais, uma vez que os deslizamentos e enxurradas alteraram não apenas a dinâmica de rios e vales, como dizimaram espécies vegetacionais e animais.

  Responder
• 1BE3F6BF-31

  Atualidades

  PolíticaEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Qual o impacto do reconhecimento do Estado Palestino por Espanha, Irlanda e Noruega

  
  

  James Landale

  Correspondente de diplomacia da BBC News

  22 maio 2024 | Atualizado 28 maio 2024

  
  

  
  

  A Irlanda, a Noruega e a Espanha passaram a reconhecer o Estado Palestino a partir desta terça-feira (28/05). Pelo menos 140 membros da Assembleia Geral da ONU, incluindo o Brasil, já reconhecem formalmente a Palestina como um Estado.

  
  

  Na semana passada, quando foi feito o anúncio sobre a mudança de posição da Espanha, o primeiro-ministro, Pedro Sanchez, explicou que é “a favor da paz”. [...] O premiê norueguês, Jonas Gahr Store, ressaltou, por sua vez, que a solução de dois Estados (um israelense e outro palestino) é a “única alternativa” para a paz no Oriente Médio; enquanto o primeiro-ministro da Irlanda, Simon Harris, disse que a decisão ajudaria a criar um “futuro pacífico”.

  
  

  
  

  Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/

  c033zm2vn3mo. Acesso em: 25 jul. 2024.

  
  

  
  

  No cenário geopolítico internacional, o reconhecimento do Estado Palestino pode ser considerado um direito de manifestação democrática de cada estado-nação associado à Organização das Nações Unidas, contudo é um risco de desencadeamento de novas tensões, uma vez que

  Escolha uma alternativa para a questão 1be3f6bf-31

  A

  esse tipo de manifestação diplomática não pode ser realizado quando um ou mais países citados vivem um conflito geo‑histórico e de fatores múltiplos.

  B

  Israel pode reagir com descontentamento a esse tipo de decisão, movimentando seus embaixadores nesses países ou até criando embargos político-econômicos.

  C

  há um iminente conflito de ordem global, capitaneado pelo grupo Hamas e associado aos EUA, que prevê, com luta armada, promover anexações de territórios israelenses.

  D

  a Palestina não se constitui como um conjunto de pessoas habitando o mesmo território e não existem afinidades culturais ou linguísticas dentre esse povo. Não há sequer uma bandeira, logo, a Palestina não pode ser considerada uma nação.

  Responder
• 1BCADFC1-31

  Biologia

  ArtrópodesEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  “Pompeia pré‑histórica”: erupção vulcânica preservou fósseis de trilobitas em detalhes.

  
  

  
  

  Fósseis mais completos já encontrados desses icônicos artrópodes revelam detalhes inéditos, incluindo características adaptativas ao ambiente terrestre.

  
  

  Disponível em: https://encurtador.com.br/aLXDk.

  Acesso em: 17 jul. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  Dentre as características adaptativas encontradas nesse filo, estão: 

  Escolha uma alternativa para a questão 1bcadfc1-31

  A

  A excreção de amônia, importante adaptação para a retenção e economia de água.

  B

  A respiração cutânea, facilitando a troca gasosa principalmente no ambiente terrestre.

  C

  O exoesqueleto de quitina, contribuindo para a conquista do ambiente terrestre por ser impermeável.

  D

  O sistema nervoso difuso, auxiliando na percepção e resposta aos estímulos externos nos diversos ambientes.

  Responder
• 1BBE5CD7-31

  Biologia

  Identidade dos seres vivosEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O que faz o xixi ser amarelo? Cientistas identificam substância responsável

  
  

  Pesquisadores identificaram uma substância microbiana responsável pela coloração amarela na urina: a bilirrubina redutase. A bilirrubina é uma substância amarelo-alaranjada produzida no fígado como subproduto da degradação dos glóbulos vermelhos. Os micróbios intestinais codificam bilirrubina redutase, que converte a bilirrubina em um subproduto incolor chamado urobilinogênio. O urobilinogênio se degrada em uma molécula chamada urobilina, já conhecida como a responsável pela cor amarela que vemos na urina.

  
  

  Disponível em: https://encurtador.com.br/

  GO3gK. Acesso em: 10 maio 2024.

  
  

  
  

  A ação da substância responsável por converter a bilirrubina e deixar a urina amarela pode ser descrita como um

  Escolha uma alternativa para a questão 1bbe5cd7-31

  A

  composto químico capaz de transmitir sinais entre células dos rins, participando da degradação de moléculas provenientes do metabolismo das hemácias.

  B

  composto químico capaz de aumentar a velocidade das reações químicas, diminuindo a energia de ativação das reações.

  C

  mensageiro químico importante para coordenar uma reação química, sendo consumida ao longo do processo.

  D

  mensageiro químico liberado para se ligar a receptores específicos na superfície das células dos rins e controlar a permeabilidade destas no processo de filtração do sangue.

  Responder
• 1B81E6C5-31

  Biologia

  Identidade dos seres vivosEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Casos recentes de tráfico internacional de animais silvestres reacendem alerta contra fauna brasileira

  
  

  
  

  Recentemente, ocorreu incidente envolvendo araras de Lear da Caatinga da Bahia e micos-leões-dourados do Rio de Janeiro, que foram resgatados em uma embarcação ilegal em fevereiro no Togo, no oeste da África. Os animais estavam em condições precárias, alguns à beira da morte, após serem encontrados em gaiolas apertadas e cobertos de óleo de motor. A repatriação aconteceu graças a uma cooperação internacional do Ibama e da Polícia Federal, com apoio de outras instituições. As araras foram para um centro do Ministério da Agricultura, no litoral sul paulista. O grupo de micos-leões foi para o Rio de Janeiro, onde estão em viveiros no Centro de Primatologia.

  
  

  
  

  Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/

  cervkkj7xxvo. Acesso em: 1 ago. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  Os animais resgatados pertencem a um mesmo grupo de animais, que possuem em comum

  Escolha uma alternativa para a questão 1b81e6c5-31

  A

  ovos amnióticos, cuja presença de alantoide permite o armazenamento de reserva energética.

  B

  a presença de dentes que auxiliam na quebra do alimento.

  C

  ossos pneumáticos como estrutura primária da coluna vertebral.

  D

  a presença de notocorda na fase embrionária. 

  Responder
• 1B513B75-31

  Biologia

  A química da vidaEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Os benefícios do cacau para a saúde e o envelhecimento, segundo a ciência

  
  

  
  

  Um dos objetivos mais importantes da atualidade é o desenvolvimento de estratégias razoáveis que promovam uma velhice com independência e qualidade de vida adequada. E se uma dessas possíveis estratégias fosse simplesmente tomar, todos os dias, uma dose de cacau? Nos últimos anos, vem surgindo um número cada vez maior de estudos indicando que o cacau é um importante agente quimiopreventivo natural de diversas doenças. O cacau é rico em fibras (26-40%), lipídios (10-24%), proteínas (15-20%), carboidratos (15%) e micronutrientes (< 2%).

  
  

  Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/

  cw5y26pdgrlo. Acesso em: 1 ago. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  Entre os componentes presentes no cacau, pode-se encontrar, no alimento, satisfatórias quantidades de

  Escolha uma alternativa para a questão 1b513b75-31

  A

  amido, que está presente entre os 15% dos carboidratos, desempenhando função energética ao ser metabolizado pelo organismo humano.

  B

  celulose, que ocupa o percentual entre 10-24% dos lipídeos do cacau, tendo grande importância na produção de fibras de colágeno dos tecidos do corpo humano.

  C

  glicogênio, que representa os componentes com porcentagem < 2%, sendo essencial para o metabolismo de produção de bases nitrogenadas.

  D

  lactose, que representa 15-20% das proteínas presentes no cacau, o qual, juntamente com o leite, formam um produto de alto valor energético e nutritivo.

  Responder
• 1B2CE2F1-31

  Física

  CalorimetriaEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  O que é um cobertor de emergência aluminizado?

  
  

  Um cobertor de emergência aluminizado, também conhecido como cobertor térmico ou manta térmica, é um item compacto e leve que foi concebido para ajudar as pessoas a se manterem aquecidas e protegidas em emergências. O cobertor é feito de um material de poliéster resistente e revestido com uma camada de alumínio que reflete o calor do corpo de volta para si, ajudando a manter a temperatura do corpo estável. Ele também é resistente à água e ao vento, o que o torna ideal para uma série de emergências ao ar livre.

  
  

  Disponível em: https://www.lojanerea.com.br/manta-termica

  coberto-p818. Acesso em: 28 jul. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  De acordo com o texto, o poliéster e o alumínio são materiais responsáveis por minimizar a transferência de calor por

  Escolha uma alternativa para a questão 1b2ce2f1-31

  A

  condução, somente.

  B

  convecção, somente.

  C

  condução e irradiação.

  D

  irradiação e convecção. 

  Responder
• 1B1EDB1E-31

  Física

  Estática e HidrostáticaEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  A acupuntura é uma atividade terapêutica que tem o objetivo de promover saúde e bem‑estar. As agulhas utilizadas no tratamento são bem diferentes daquelas usadas em injeções ou coleta de sangue, já que são mais finas e flexíveis, o que as tornam menos dolorosas e mais confortáveis para o paciente. O comprimento e o diâmetro são variáveis, dependendo do local do corpo em que serão aplicadas. Algumas agulhas são mais curtas, com cerca de 13 milímetros, enquanto outras são mais longas, com até 130 milímetros de comprimento. O diâmetro das agulhas varia, geralmente, de 0,12 a 0,36 milímetros, sendo que as menores são usadas, em sua maioria, em áreas mais sensíveis, enquanto as maiores, em áreas maiores e musculosas.

  
  

  Disponível em: https://center-ao.com.br/como-sao-as-agulhas

  da-acupuntura/. Acesso em: 30 jul. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  Considere que um acupunturista utiliza dois tipos de agulhas: a tipo I, que apresenta o menor diâmetro possível, e a tipo II, o maior diâmetro.

  
  

  Nessas condições, se ele exercer o mesmo valor de força sobre cada agulha, I e II, qual será a relação entre os valores das pressões P_I e P_II exercidas sobre o corpo de um paciente?

  Escolha uma alternativa para a questão 1b1edb1e-31

  A

  P_I = P_II – uma vez que a força aplicada nas duas agulhas tem o mesmo valor.

  B

  P_II = 1/3P_I – uma vez que a pressão é inversamente proporcional à área de contato. 

  C

  P_I = 9P_II – uma vez que o raio da agulha tipo I é três vezes menor do que o da tipo II.

  D

  P_II = 3P_I – uma vez que o diâmetro da agulha tipo II é três vezes maior do que o da tipo I.

  Responder
• 1B127624-31

  Física

  DinâmicaEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos

  Segundo o Código de Trânsito Brasileiro (CTB), as infrações de trânsito são divididas em quatro categorias:

  
  

  
  

  • Infração leve: multa de R$ 88,38 e 3 pontos na CNH;

  
  

  • Infração média: multa de R$ 130,16 e 4 pontos na CNH;

  
  

  • Infração grave: multa de R$ 195,23 e 5 pontos na CNH;

  
  

  • Infração gravíssima: multa de R$ 295,47 e 7 pontos da CNH.

  
  

  
  

  Transportar objetos soltos dentro de um veículo, por exemplo, é uma infração grave para o CTB. A princípio, pode-se pensar que não há nenhum risco, mas durante uma frenagem de emergência ou manobra brusca os objetos soltos se movem, podendo atingir o motorista, os passageiros ou até mesmo estruturas importantes do veículo.

  
  

  Disponível em: https://blog.procondutor.com.br/quantos-pontos-perde-acnh/. Acesso em: 30 jul. 2024 (adaptado).

  
  

  
  

  Durante uma frenagem brusca, os objetos soltos se movem porque

  Escolha uma alternativa para a questão 1b127624-31

  A

  sofrem uma força de reação no sentido contrário.

  B

  tendem a continuar com a mesma velocidade inicial.

  C

  são empurrados para frente devido à força da inércia.

  D

  continuam sofrendo a aceleração imposta pelo veículo.

  Responder
• 1B07421E-31

  Física

  EletricidadeEscola Superior de ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Um circuito elétrico de uma clínica de estética contém três tomadas conectadas a um disjuntor D de 25 A, como mostra o esquema a seguir. A função do disjuntor é proteger os equipamentos de possíveis oscilações de corrente elétrica que possam sobrecarregá-los e até mesmo queimá-los. Desse modo, quando a corrente elétrica supera o valor especificado no disjuntor, ele desarma, abrindo o circuito.

  
  

  
  

  

  
  

  Esquema do circuito elétrico 

  
  

  
  

  A tabela a seguir apresenta os valores das potências elétricas dos aparelhos utilizados nos tratamentos estéticos disponibilizados pela clínica:

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  Analisando as condições apresentadas, quais aparelhos, ligados simultaneamente, podem desarmar o disjuntor? 

  Escolha uma alternativa para a questão 1b07421e-31

  A

  Eletroterapia, ebulidor, vacuoterapia.

  B

  Vacuoterapia, vaporizador, eletroterapia.

  C

  Vaporizador, depilador a laser, eletroterapia.

  D

  Depilador a laser, vacuoterapia, vaporizador.

  Responder