Questões do ENEM 2025

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1.905 questões encontradas. Mostrando a página 40 de 96.

• 9311697C-23

  Português

  Interpretação de TextosFUVEST · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sempre que brilha um novo dia, e que nos bate à porta o jornal, apoderamo-nos com solicitude dessa folha e avidamente percorremos a sessão das Câmaras do dia antecedente em procura do assunto que temos escrito no coração e no espírito - a educação da mulher brasileira -, e dobramos a folha desconsolados e aguardamos o dia seguinte, que se escoa na mesma expectativa, no mesmo desengano!

  
  

  (...)

  
  

  Um dia raiará mais propício para nós, em que os escolhidos da nação brasileira se dignem de achar a educação da mulher um objeto importante para dele ocuparem-se, com a circunspecção que merece.

  
  

  Nísia Floresta. Opúsculo Humanitário.

  
  

  
  

  Sonhando ser mestra, eu não imaginava o descanso, o repouso ameno que daria à minha mãe como recompensa dos grandes sacrifícios feitos por ela para meu bem-estar, eu não pensava em ser útil, em tornar-me necessária, imprescindível. Eu queria ser mestra para não morar em um cortiço malalumiado, infecto, úmido, nesta terra onde há tantas flores, tanta luz e tantas alegrias. O caso é que fosse qual fosse a mão que me escreveu no pensamento a resolução de vir a ser professora – pertencesse ela à tentação diabólica do luxo ou à compreensão de um dever –, fosse qual fosse, eu a abençoo.

  
  

  Julia Lopes de Almeida. Memórias de Martha.

  
  

  
  

  
  

  A partir da leitura dos excertos e das obras citadas, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 9311697c-23

  A

  Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha são obras que defendem fortemente o abolicionismo e o acesso à educação pela população afrodescendente brasileira.

  B

  Opúsculo Humanitário defende a modernização da política brasileira, e Memórias de Martha narra a ascensão social da protagonista por meio da sua profissionalização.

  C

  Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha, obras seminais do feminismo no Brasil, defendem a educação profissional feminina a fim de prepará-las para a sua emancipação econômica.

  D

  Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha destacam o espaço rural brasileiro como o lugar adequado para a emancipação feminina.

  E

  Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha são obras que reivindicam uma solução para as contradições sociais e econômicas do Brasil no século XIX, com ênfase na defesa da educação feminina.

  Responder
• 930B4DE2-23

  Sociologia

  O processo de socializaçãoFUVEST · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Em meados do século XIX, Nísia Floresta publicou no Brasil seu Opúsculo Humanitário, uma ardente defesa da educação como meio para eliminar os obstáculos que impediam as mulheres de contribuir, em condições de igualdade com os homens, com a sociedade brasileira. Para tanto, contrapõe o estado da educação das mulheres nas nações ditas civilizadas e cultas ao péssimo estado da educação, pública e privada, religiosa e laica no Brasil, assumindo que a educação é uma expressão do grau de civilização das nações e muito influente sobre sua moralidade. Meio século mais tarde, Émile Durkheim dedicou duas obras à educação escolar: Educação e Sociologia e A Educação Moral. Nelas, o sociólogo francês concebe a escola como um espaço de transmissão da civilização às novas gerações por meio da sua socialização nos sentimentos, ideias e valores da sociedade, além da promoção da solidariedade com as múltiplas sociedades das quais participamos e com a humanidade como um todo. Ao funcionar como uma forma de vinculação às normas sociais por meio de uma compreensão racional da moralidade que subjaz a esses sentimentos, ideias e valores, a escola seria também um espaço de produção de autonomia. Mas, para que assim seja, esses sentimentos, ideias e valores deveriam ser justificáveis exclusivamente pela razão, sem invocar princípios religiosos, que são exclusivistas. É correto afirmar que em seus escritos sobre educação, Durkheim e Floresta convergem ao 

  Escolha uma alternativa para a questão 930b4de2-23

  A

  reafirmar a importância dos valores religiosos da sociedade na educação como um projeto moralizante, ainda que critiquem a educação católica.

  B

  conceber a educação das mulheres como manifestação de uma lei necessária do progresso das nações, expressão do positivismo dos autores.

  C

   indicar a função da escola de integrar seus estudantes às normas e valores morais característicos de uma sociedade para permitir que com ela contribuam.

  D

  justificar uma educação escolar segregada de grupos menos integrados socialmente, como as mulheres, em virtude de normas e valores da sociedade

  E

  defender uma educação com caráter cívico e nacionalista, que afirme a superioridade da nação e promova as glórias da civilização nacional.

  Responder
• 93085162-23

  Português

  Interpretação de TextosFUVEST · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A escola não pode ignorar as diferenças sociolinguísticas. Os professores e, por meio deles, os alunos têm que estar bem conscientes de que existem duas ou mais maneiras de dizer a mesma coisa. E mais, que essas formas alternativas servem a propósitos comunicativos distintos e são recebidas de maneira diferenciada pela sociedade. Os alunos que chegam à escola falando “nós cheguemu”, “abrido” e “ele drome”, por exemplo, têm que ser respeitados e ver valorizadas as suas peculiaridades linguístico-culturais, mas têm o direito inalienável de aprender as variantes de prestígio dessas expressões. Não se lhes pode negar esse conhecimento, sob pena de se fecharem para eles as portas, já estreitas, da ascensão social.

  
  

  
  

  BORTONI-RICARDO, S. M. Nós cheguemos na escola, e agora? Sociolinguística & Educação. São Paulo: Parábola, 2005. Adaptado.

  
  

  
  

  
  

  De acordo com o texto, cabe aos professores

  Escolha uma alternativa para a questão 93085162-23

  A

   respeitar as variações linguísticas dos alunos, mas solicitar que eles utilizem a norma culta no ambiente escolar.

  B

   incentivar o uso das variações regionais dos alunos, mas mostrar a eles que a escola recebe variantes de forma preconceituosa. 

  C

  respeitar as particularidades linguísticas dos alunos, mas dar a eles condições de aprender outras variantes.

  D

  mostrar aos alunos que eles podem cometer erros em relação ao uso de verbos, mas que isso pode ser prejudicial à ascensão social.

  E

  ensinar aos alunos a norma padrão da língua, mas permitir que eles cometam erros para não serem excluídos pela sociedade.

  Responder
• 930556B5-23

  Matemática

  TrigonometriaFUVEST · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considere a equação trigonométrica

  
  

  sen π/2 + sen x = sen (2x) − cos π 

  
  

  para x ∈ ℝ, 0 ≤ x < 2π.

  
  

  Um estudante resolveu essa equação da seguinte maneira:

  
  

  sen π/2 + sen x = sen (2x) − cos π

  1 + sen x = sen (2x) + 1

  sen x = sen (2x)

  sen x = 2sen x 

  2sen x − sen x = 0

  sen x = 0

  x = 0 ou x = π

  
  

  A resolução apresentada pelo estudante está errada, pois ele

  Escolha uma alternativa para a questão 930556b5-23

  A

  considerou que cos π vale 1.

  B

  não considerou as infinitas voltas no ciclo trigonométrico para a resposta.

  C

  considerou que sen π/2 vale 1.

  D

  não utilizou corretamente o seno da soma de dois arcos.

  E

  apresentou duas respostas e não apenas uma.

  Responder
• 9302985E-23

  Matemática

  Geometria EspacialFUVEST · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para uma atividade de campo voltada à valorização do patrimônio histórico e cultural, professores de geografia levaram seus estudantes a um parque temático de monumentos geográficos. Eles visitaram a réplica de uma pirâmide regular de base quadrada com vértice a 18 metros de altura em relação ao centro da base. As faces da pirâmide estão voltadas para as direções norte, sul, leste e oeste. Para acessar o vértice da pirâmide, os estudantes precisaram percorrer uma trilha de pedestre e subir a rampa localizada na face norte. A trilha compreende os lados oeste, sul, leste e metade do lado norte do quadrado. Essa rampa está localizada exatamente no meio da face, ou seja, é o apótema da pirâmide.

  
  

  Sabendo-se que o volume da pirâmide é de 864 m3 , quantos metros, aproximadamente, os estudantes tiveram que percorrer para chegar até o topo da pirâmide?

  Escolha uma alternativa para a questão 9302985e-23

  A

  36

  B

  41

  C

  48

  D

  54

  E

  61

  Responder
• 92FD0AE7-23

  Matemática

  ProbabilidadeFUVEST · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  O conceito de entropia permeia diversas áreas do conhecimento e foi introduzido na Teoria da Informação por Claude Shannon, que desenvolveu uma forma de calcular a entropia E de um sistema, a saber

  
  

  
  

  
  

  
  

  

  Escolha uma alternativa para a questão 92fd0ae7-23

  A

  5 − 9/4 log2 3

  B

  1/2 - 5/2 log2 3 

  C

  3/2

  D

  9/4 log2 3

  E

  3

  Responder
• 92F7A2DA-23

  Português

  Interpretação de TextosFUVEST · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

      Pouco antes de eu completar quatro anos de idade, nasceu nossa irmã mais nova, para quem eu escolhera o nome de Maria Bethânia, por causa de uma bela valsa do compositor pernambucano Capiba. Naturalmente todos achavam graça no fato de eu saber cantar canções de gente grande, e mais ainda na minha determinação de nomear minha irmãzinha segundo uma dessas canções.¬ ¬ Mas ninguém se sentia com coragem de realmente pôr esse nome “tão pesado” num bebê. Como havia várias outras sugestões (iam de Cristina a Gislaine), meu pai resolveu escrever todos os nomes em pedacinhos de papel que, depois de dobrados, ele jogou na copa de meu pequeno chapéu de explorador e me deu para tirar na sorte. Saiu o da minha escolha. Meu pai então pôs um ar resignado (que era uma ordem para que todos também se resignassem) e disse: “Pronto. Agora tem que ser Maria Bethânia”. E saiu para registrar a recém-nascida com esse nome. Recentemente, ouvi de minhas irmãs mais velhas uma versão que diz que meu pai escrevera Maria Bethânia em todos os papéis. Não é de todo improvável. E, de fato, na expressão resignada de meu pai era visível – ainda hoje o é, na lembrança – um intrigante toque de humor. Mas, embora me encha de orgulho o pensamento de que meu pai possa ter trapaceado para me agradar, eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio: essa intervenção do acaso parece conferir mais realidade a tudo o que veio a se passar desde então, pois ela faz crescerem ao mesmo tempo as magias (que nos dão a impressão de se excluírem mutuamente) do presságio e da unicidade absolutamente gratuita de cada acontecimento.

  
  

  
  

  Caetano Veloso. Verdade tropical. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. Adaptado.

  No fragmento Mas ninguém se sentia com coragem de realmente pôr esse nome “tão pesado” num bebê, a expressão “tão pesado” aparece entre aspas porque o enunciador

  Escolha uma alternativa para a questão 92f7a2da-23

  A

  busca realçar o caráter denotativo da expressão, indicando sua concordância com ela.

  B

   incorpora a expressão em seu discurso, mas quer caracterizá-la como de autoria alheia.

  C

  procura assinalar que se trata de um eufemismo, deixando claro que não teria gostado do nome do bebê.

  D

  quer explicitar ao leitor que consiste em um neologismo que demonstra sua afetividade diante da criança.

  E

  visa esclarecer, em seu discurso, o significado do nome escolhido.

  Responder
• 92F40CB3-23

  Português

  Interpretação de TextosFUVEST · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

      Pouco antes de eu completar quatro anos de idade, nasceu nossa irmã mais nova, para quem eu escolhera o nome de Maria Bethânia, por causa de uma bela valsa do compositor pernambucano Capiba. Naturalmente todos achavam graça no fato de eu saber cantar canções de gente grande, e mais ainda na minha determinação de nomear minha irmãzinha segundo uma dessas canções.¬ ¬ Mas ninguém se sentia com coragem de realmente pôr esse nome “tão pesado” num bebê. Como havia várias outras sugestões (iam de Cristina a Gislaine), meu pai resolveu escrever todos os nomes em pedacinhos de papel que, depois de dobrados, ele jogou na copa de meu pequeno chapéu de explorador e me deu para tirar na sorte. Saiu o da minha escolha. Meu pai então pôs um ar resignado (que era uma ordem para que todos também se resignassem) e disse: “Pronto. Agora tem que ser Maria Bethânia”. E saiu para registrar a recém-nascida com esse nome. Recentemente, ouvi de minhas irmãs mais velhas uma versão que diz que meu pai escrevera Maria Bethânia em todos os papéis. Não é de todo improvável. E, de fato, na expressão resignada de meu pai era visível – ainda hoje o é, na lembrança – um intrigante toque de humor. Mas, embora me encha de orgulho o pensamento de que meu pai possa ter trapaceado para me agradar, eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio: essa intervenção do acaso parece conferir mais realidade a tudo o que veio a se passar desde então, pois ela faz crescerem ao mesmo tempo as magias (que nos dão a impressão de se excluírem mutuamente) do presságio e da unicidade absolutamente gratuita de cada acontecimento.

  
  

  
  

  Caetano Veloso. Verdade tropical. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. Adaptado.

  Caetano Veloso revela sua posição a respeito do fato narrado no fragmento Mas, embora me encha de orgulho o pensamento de que meu pai possa ter trapaceado para me agradar, eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio. Assinale a alternativa em que a paráfrase do excerto mantém o mesmo sentido do texto original. 

  Escolha uma alternativa para a questão 92f40cb3-23

  A

  Eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio e sempre tive orgulho de meu pai, mesmo sabendo que ele possa ter trapaceado no sorteio para me agradar.

  B

  Me enche de orgulho o pensamento de que meu pai trapaceou, mesmo que eu creia na autenticidade do sorteio para me agradar.

  C

  Eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio, mas, mesmo com o pensamento de que meu pai trapaceou para me agradar, tenho orgulho dele.

  D

  Uma vez acreditando na autenticidade do sorteio, penso que, para me agradar, meu pai pode ter trapaceado, o que me faz ter um pensamento cheio de orgulho.

  E

  Eu, contudo, sempre preferi crer na autenticidade do sorteio, ainda que me encha de orgulho o pensamento de que, a fim de me agradar, meu pai possa ter trapaceado.

  Responder
• F92C7166-13

  História

  Era Vargas – 1930-1954Faculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  
  

  
  

  Disponível em: https://atlas.fgv.br/. Acesso em: 24 ago. 2025.

  
  

  Na imagem, Getúlio Vargas anuncia o regime que ficou conhecido como Estado Novo, em 1937.

  
  

  Duas características fundamentais desse regime estão associadas em:

  Escolha uma alternativa para a questão f92c7166-13

  A

  adoção do populismo e inspiração do socialismo.

  B

  imposição do autoritarismo e criação do trabalhismo.

  C

  propagação do nacionalismo e incorporação do liberalismo.

  D

  promoção do fascismo e implementação do expansionismo.

  Responder
• F92A15B7-13

  Sociologia

  Cultura e sociedadeFaculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  O Brasil tem 295 línguas indígenas faladas em todo o território nacional, aponta o Censo de 2022. Na comparação com o levantamento anterior, de 2010, houve um aumento de 21 registros. A língua indígena com mais falantes no país é tikúna, com 51.978 falantes. Em seguida estão a guarani-kaiowá, com 38.658, e a guajajara, que soma 29.212.

  
  

  
  

  Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em: 24 out. 2025.

  
  

  
  

  
  

  Diante dos povos originários, a comparação entre os dados do censo atual e o de 2010 indica que ocorreu:

  Escolha uma alternativa para a questão f92a15b7-13

  A

  diluição da etnicidade. 

  B

  enfraquecimento da alteridade.

  C

  reconhecimento da diversidade.

  D

  descaracterização da nacionalidade.

  Responder
• F922C45C-13

  Atualidades

  Atualidades do ano de 2025Faculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  A região fronteiriça da Caxemira, entre a Índia e o Paquistão, é o principal foco de tensões entre os dois principais estados do subcontinente indiano. Após a última escalada de tensão em 2019, o conflito territorial experimentou um novo surto nos últimos dias, após a Índia bombardear nove enclaves paquistaneses, tanto na Caxemira ocupada pelo Paquistão quanto em locais internos fora do território disputado.

  
  

  Jara Monter, El orden mundial, 8 de maio de 2025. Disponível em: https://elordenmundial.com/. Acesso em: 10 maio 2025. (Adaptado).

  
  

  
  

  
  

  O conflito analisado desperta grande preocupação mundial pelo agravante de que os países envolvidos possuem a seguinte característica geopolítica:  

  Escolha uma alternativa para a questão f922c45c-13

  A

  controle de arsenal nuclear.

  B

  avanço da marinha de guerra. 

  C

  domínio da tecnologia de satélite.

  D

  equivalência de contingente militar.

  Responder
• F9204950-13

  Química

  Soluções e Substâncias InorgânicasFaculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em uma indústria farmacêutica, realiza-se a neutralização de 49 kg de ácido sulfúrico (H₂SO₄) de acordo com a equação química a seguir:

  
  

  
  

  H2 SO4 (aq) + 2NaOH(aq) → Na2 SO4 (aq) + 2H2 O(l)

  
  

  
  

  A massa, em quilogramas, de NaOH consumida nessa reação é igual a:

  Escolha uma alternativa para a questão f9204950-13

  A

  20

  B

  40

  C

  80

  D

  160

  Responder
• F91DE21C-13

  Química

  Transformações Químicas e EnergiaFaculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em um laboratório, é realizado um estudo com sensores de íons metálicos no sangue. Para esse estudo é montada uma pilha com eletrodos de ferro e prata, imersos em soluções de concentração 1,0 mol/L de seus respectivos íons. Os potenciais-padrão de redução envolvidos são:

  
  

  
  

  Fe2+ 2e– → Fe(s) E° = –0,44 V

  Ag+ + e– → Ag(s) E° = +0,80 V 

  
  

  
  

  
  

  A diferença de potencial, em volts, dessa pilha é igual a:

  Escolha uma alternativa para a questão f91de21c-13

  A

  –1,24

  B

  –0,36

  C

  +0,36

  D

  +1,24

  Responder
• F91B73FD-13

  Química

  Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.Faculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  A benzocaína, representada pela fórmula estrutural a seguir, é um composto usado como anestésico local.

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  O número de átomos de carbono nessa molécula é igual a:

  Escolha uma alternativa para a questão f91b73fd-13

  A

  7

  B

  8

  C

  9

  D

  10

  Responder
• F918F81A-13

  Física

  Física Térmica - TermologiaFaculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O gás monóxido de dinitrogênio é empregado como agente analgésico e anestésico. Em um hospital dispõe-se de um reservatório de volume interno de 4,0 L contendo 8,8 g desse gás mantido a 300 K.

  
  

  A pressão, em atmosferas, desse gás no interior do reservatório corresponde a:

  Escolha uma alternativa para a questão f918f81a-13

  A

  0,6

  B

  0,8

  C

  1,0

  D

  1,2

  Responder
• F915C98C-13

  Química

  Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômicaFaculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  O ferro é um elemento essencial na composição da hemoglobina, proteína responsável pelo transporte de oxigênio no sangue. Nessa proteína, o ferro se encontra na forma do cátion Fe2+.

  
  

  O número de elétrons presente nesse cátion é igual a:

  Escolha uma alternativa para a questão f915c98c-13

  A

  22

  B

  24

  C

  26

  D

  28

  Responder
• F91325A2-13

  Química

  Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Cetona, Aldeído, Éter, Éster, Ácido Carboxílico, Anidrido Orgânico e Cloreto de Ácido.Faculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  O composto representado pela fórmula estrutural a seguir é empregado em suplementos alimentares para aumentar a síntese proteica.

  
  

  
  

  
  

  

  
  

  
  

  
  

  Analisando a fórmula estrutural desse composto verifica-se a presença das seguintes funções orgânicas:

  Escolha uma alternativa para a questão f91325a2-13

  A

  álcool e aldeído.

  B

  aldeído e cetona.

  C

   ácido carboxílico e álcool.

  D

  cetona e ácido carboxílico.

  Responder
• F910B5EB-13

  Química

  Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômicaFaculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em uma análise ambiental foram encontrados os seguintes átomos de elementos tóxicos: 20480Hg e 20682Pb .

  
  

  
  

  
  

  Em função de suas semelhanças, esses átomos são classificados como: 

  Escolha uma alternativa para a questão f910b5eb-13

  A

  isóbaros.

  B

  isótonos.

  C

  isótopos.

  D

  isoeletrônicos.

  Responder
• F90E48DE-13

  Química

  Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.Faculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em um exame toxicológico, uma amostra de cabelo apresentou 4,14 x 10–6 g de chumbo.

  A quantidade de matéria, em mols, de chumbo nessa amostra equivale a: 

  Escolha uma alternativa para a questão f90e48de-13

  A

  2,0 x 10–6

  B

  3,0 x 10–6

  C

  2,0 x 10–8 

  D

  3,0 x 10–8

  Responder
• F90BACA8-13

  Física

  ÓticaFaculdade de Ciências Médicas de Maricá (FACMAR) · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Em um centro de revisão de rótulos, profissionais inspecionam letras pequenas sob iluminação uniforme, mantendo distância de trabalho constante. Uma das estações de trabalho foi configurada para posicionar os rótulos a 25 cm dos olhos, favorecendo a acuidade sem a necessidade de o usuário aproximar excessivamente a cabeça da bancada. Porém, alguns usuários têm ponto próximo mais afastado que o usual, com ponto próximo a 1,0 m. Para permitir leitura confortável a 25 cm com o olho relaxado e sem acomodação, a estação oferece óculos simples com lentes convergentes, escolhidas entre dioptrias padronizadas.

  
  

  A dioptria da lente para que o objeto a 25 cm seja visto com imagem virtual no ponto próximo de 1,0 m com o usuário com o olho relaxado é igual a:

  Escolha uma alternativa para a questão f90baca8-13

  A

  –0,5

  B

  +1,5

  C

  –2,0

  D

  +3,0

  Responder