Questões de Linguagens do ENEM

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o romance Úrsula, de Maria Firmina dos Reis.

( ) O romance e narrado em primeira pessoa por Úrsula, jovem negra escrava, que aprendeu a ler com a patroa, D. Susana.

( ) Adelaide e a menina pobre que busca ascensão social através do casamento, como muitas mulheres faziam na época.

( ) A crítica ao modelo patriarcal esta especialmente centrada nas figuras de Tancredo e de seu pai.

( ) O romance caracteriza-se como transgressor a produção romanesca do período, ao apresentar Tulio e Antero como sujeitos constituídos de humanidade.

A sequencia correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, e

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre a peça Hamlet, de William Shakespeare.

( ) Hamlet e incitado pelo espectro do pai a vingar sua morte e busca descobrir por quem o pai foi assassinado.

( ) Rei Claudio oferece recompensa a quem descobrir o assassino do irmão.

( ) Hamlet finge-se de louco como forma de vingar a morte do pai.

( ) Ofélia aceita o conselho de Hamlet e vai para um convento.

A sequencia correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, e

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

gerativa. São Paulo: Contexto, 2013. p. 79-80.

Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às remissões estabelecidas pelas expressões desse achado (l. 47) e isso (l. 58) no texto.

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

gerativa. São Paulo: Contexto, 2013. p. 79-80.

Assinale a alternativa que apresenta relações de sentido, contextualmente adequadas no texto, para os nexos de articulação como (l. 19), Ou seja (l. 30-31) e então (l. 58), nessa ordem.

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

gerativa. São Paulo: Contexto, 2013. p. 79-80.

Na coluna da esquerda, abaixo, estão listados sinais de pontuação e marcações gráficas; na da direita, o sentido ou a função que expressam no contexto em que ocorrem.

Associe corretamente a coluna da direita à da esquerda.

( ) vírgula (l. 01) 1 - Permite inserir enumerações.

( ) vírgula (l. 09) 2 - Permite inserir um comentário elucidativo.

( ) dois-pontos (l. 50) 3 - Permite realçar a inserção de termo técnico.

( ) parênteses (l. 66-68) 4 - Permite inserir um aposto.

5 -Permite deslocar um adjunto.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

gerativa. São Paulo: Contexto, 2013. p. 79-80.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo.

( ) As palavras linguística (l. 07), humana (l. 07) e cognitivo (l. 23) têm mais letras do que fonemas.

( ) As palavras classe (l. 10), corrompida (l. 27) e arquitetura (l. 30) têm mais letras do que fonemas.

( ) As palavras geneticista (l. 10), conhecimento (l. 24) e cromossomo (l. 29) têm mais fonemas do que letras.

( ) As palavras complexas (l. 19), neurotransmissores (l. 32) e sinapses (l. 61) têm mais fonemas do que letras.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

gerativa. São Paulo: Contexto, 2013. p. 79-80.

Assinale a afirmação que está de acordo com o sentido global do texto.

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

gerativa. São Paulo: Contexto, 2013. p. 79-80.

Considere as seguintes afirmações sobre os parágrafos do texto.

I - O primeiro parágrafo apresenta o contexto da descoberta do gene FOXP2 pelo geneticista inglês Anthony Monaco. Nessa contextualização, o autor mostra que problemas genéticos ligados a esse gene, nos pais, acarreta problemas linguísticos - como língua presa e audição ineficiente - nos filhos e netos.

II - O segundo e o terceiro parágrafos apresentam a argumentação do autor a favor da tese de que o gene FOXP2 está envolvido na genética da linguagem humana, porque, se esse gene estiver corrompido, há distúrbios de linguagem, fato comprovado em pesquisa com humanos sem relação de parentesco, o que leva o autor à generalização.

III - O último parágrafo relaciona o achado do geneticista com as pesquisas recentes sobre a genética humana e, a partir disso, o autor finaliza o texto apontando não haver consenso acerca das descobertas sobre a relação entre genética e conhecimento linguístico, fato que desconstrói os fundamentos biológicos da linguagem humana.

Quais estão corretas?

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Editora Globo, 1982. p. 57-58.

A passagem E depois, quando ele voltar para os livros, para as aulas, para dentro de si mesmo, a vida ali fora continuará assim, sem o menor hiato, sem o menor colapso? (l. 37-40), no texto, é

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Editora Globo, 1982. p. 57-58.

Se a expressão duma criança (l. 26-27) fosse substituída por de crianças, quantas outras palavras, no segmento que vai da linha 25 à linha 30, deveriam sofrer alterações para fins de concordância?

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Editora Globo, 1982. p. 57-58.

Considere as seguintes propostas de substituição de nexos do texto e assinale com 1 aquelas que mantêm o sentido do texto e com 2 aquelas que alteram.

( ) não obstante (l. 24-25) por apesar de.

( ) enquanto (l. 32) por como.

( ) depois (l. 37) por ademais.

( ) mas (l. 50) por porém.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Editora Globo, 1982. p. 57-58.

Assinale a alternativa correta, acerca de palavras do texto.

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Editora Globo, 1982. p. 57-58.

Considere as seguintes afirmações a respeito do texto.

I - Clarimundo é um professor envolvido com o mundo interior das ideias e teorias, mas também é observador do mundo real.

II - Clarimundo narra a sua experiência de viver em Porto Alegre, escrever livros e dar aulas.

III- O caráter descritivo; marcado por verbos no pretérito imperfeito e no presente, predomina no texto.

Quais estão corretas?

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Editora Globo, 1982. p. 57-58.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 33, 44 e 45, nessa ordem.

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Organização de Marcos Villares.

Assinale a alternativa que realiza adequadamente a transposição do trecho a seguir para o discurso indireto.

Tenho ainda alguns anos de vida; quero ver como você se conduz; vai para Paris, o lugar mais perigoso para um rapaz (1. 46-49).

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Organização de Marcos Villares.

Observe as propostas de reescrita para o seguinte trecho do texto.

Nessa mesma noite, no jantar de despedida, reunida a famllia, meu pai anunciou que pretendia fazer-me voltar a Paris para acabar meus estudos (1. 26-29).

I - Reunida a família, no jantar de despedida, meu pai anunciou que, para acabar meus estudos, nessa mesma noite pretendia me fazer voltar a Paris.

II - Nessa mesma noite, reunida a família, meu pai anunciou que pretendia, no jantar de despedida, me fazer voltar a Paris para acabar meus estudos.

III- Reunida a família, meu pai anunciou, no jantar de despedida nessa mesma noite, que pretendia me fazer voltar a Paris para acabar meus estudos.

Quais estão corretas e preservam a significação do trecho original?

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Organização de Marcos Villares.

Assinale a alternativa em que um pronome está desempenhando a função sintática de objeto direto.

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Organização de Marcos Villares.

Assinale a alternativa que apresenta palavras de mesma classe gramatical.

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Organização de Marcos Villares.

Assinale a alternativa que apresenta uma oração na voz passiva.

Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Organização de Marcos Villares.

Assinale a alternativa que está de acordo com os modos de organização da composição do texto.