Questões de Linguagens do ENEM

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18.995 questões encontradas. Mostrando a página 820 de 950.

• 58604AD8-D7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  Get into a comfortable, relaxed position. / Shut your eyes and turn your attention inwards. / Think about that assertive experience (real or imagined, yours or someone else’s) and really get into it. / Re-live it as though you are there all over again. / See everything there is to see, / the face of the other person or people / and how they’re responding to you. / Hear the sound of your own voice as you speak. / Hear the sound of any other voices. / Feel really good about the situation. / Feel confident and assertive / and enjoy the feeling. / And when you’re deeply involved in those feelings, capture them for a few seconds with your word, image or gesture. / Stay in the experience a while longer but take away the word, image or gesture. / And now come slowly and gently back to the room.
  

  Success Over Stress by Jane Revell

  According to the text, choose the right alternative.

  Escolha uma alternativa para a questão 58604ad8-d7

  A

  The text will teach you to be deeply involved in your feelings through a technique that works your assertiveness through relaxation and gestures meant to focus on question-response activities.

  B

  The text is instructing you to remember a time when you were able to be honest with someone, or a time when you felt really confident about saying something to someone.

  C

  The text is showing you how to relax before you really have the chance to get involved with someone’s image or self-esteem for a period of time.

  D

  The text shows you how to capture someone’s image or gesture as soon as this person is out of sight and his/her assertive personality interferes in your attention inwards.

  E

  The text helps you test your ability to go further into your feelings and experiment with your five senses: speaking, hearing, smelling, seeing and touching. The result will make you feel more confident and assertive.

  Responder
• 585BB673-D7

  Português

  Denotação e ConotaçãoUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considere as seguintes assertivas relacionadas aos dois textos, levando em conta a produção dos respectivos autores.
  
  I. O caráter literário de I e de II resulta da beleza, concisão e clareza da linguagem utilizada pelos autores para registrar fidedignamente um universo típica e exclusivamente brasileiro.
  II. O valor literário de I e II deve-se ao especial tratamento linguístico que confere às palavras sentidos múltiplos.
  III. O efeito conotativo dos textos permite dizer que tanto o homem referido em I, quanto o sertão referido em II, transcendem os limites do regional para representarem valores universais.
  
  Assinale:

  Escolha uma alternativa para a questão 585bb673-d7

  A

  se todas as assertivas estiverem corretas.

  B

  se apenas I e II estiverem corretas.

  C

  se apenas II e III estiverem corretas.

  D

  se apenas II estiver correta.

  E

  se apenas III estiver correta.

  Responder
• 58589D2C-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considerando o texto II, no contexto da obra do escritor, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 58589d2c-d7

  A

  O diálogo entre o autor e o leitor – O senhor tolere, o senhor sabe ... (linhas 01 e 05) – é traço estilístico de Guimarães Rosa, caracterizado essencialmente pela oralidade e espontaneidade da fala sertaneja.

  B

  Expressões como Toleima (linha 03) e opiniães (linha 06), entre outras, dão um tom humorístico ao discurso e reforçam a crítica do autor à ingenuidade e cultura não-letrada do sertanejo.

  C

  Na fala do narrador-personagem problematizam-se os limites de uma determinada região geográfica do Brasil – o sertão –, formalizando-se, assim, o tema da relatividade dos juízos.

  D

  O fragmento exemplifica o regionalismo de Guimarães Rosa, desenvolvido a partir de um enfoque naturalista, em que se ressalta a cor local – fim de rumo, terras altas, demais do Urucuia (linhas 02 e 03).

  E

  O foco centrado na conversa de dois interlocutores de culturas diferentes – o sertanejo e o senhor – é índice da temática neorrealista que caracteriza o escritor, qual seja, o contraste entre cidade e campo.

  Responder
• 5855AE52-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Na paisagem do rio
  02 difícil é saber
  03 onde começa o rio;
  04 onde a lama
  05 começa do rio;
  06 onde a terra
  07 começa da lama;
  08 onde o homem,
  09 onde a pele
  10 começa da lama;
  11 onde começa o homem
  12 naquele homem.
  

  “O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto
  
  

  Texto II
  

  
  

  Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
  

  Considerando o texto I, no contexto da obra do poeta, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 5855ae52-d7

  A

  “O cão sem plumas” retrata e denuncia, fundamentalmente, as péssimas condições de vida que o sertanejo enfrenta durante o período da seca.

  B

  No excerto em questão, a linguagem poética ressalta a ideia de que homem e meio se confundem em viscosa mistura.

  C

  O título do poema ganha sentido irônico na medida em que plumas sugere “ornamento, beleza”, atributos ausentes na região nordestina.

  D

  Dos versos pode-se inferir, corretamente, que a grandeza humana resulta da harmonia entre homem e natureza.

  E

  A valorização de um conteúdo explicitamente ideológico, em detrimento da forma estética, é traço marcante na obra do poeta.

  Responder
• 58526560-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Sôbolos rios que vão
  02 por Babilônia, me achei,
  03 onde sentado chorei
  04 as lembranças de Sião
  05 e quanto nela passei.
  
  06 Ali, o rio corrente
  07 de meus olhos foi manado;
  08 e, tudo bem comparado,
  09 Babilônia ao mal presente,
  10 Sião ao tempo passado.
  
  [...]
  
  11 Mas ó tu, terra de Glória,
  12 se eu nunca vi tua essência,
  13 como me lembras na ausência?
  14 Não me lembras na memória
  15 senão na reminiscência.
  

  “Sôbolos rios que vão”, Luís de Camões (poeta do Classicismo português)
  
  

  Texto II
  

  
  

  Aparição, Vergílio Ferreira (escritor português contemporâneo)
  
  

  Observações:
  Sôbolos = sobre os
  Sião = Jerusalém
  

  Considerando a leitura dos dois textos, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 58526560-d7

  A

  O texto II é paródia do texto I, traço estilístico que define sua contemporaneidade.

  B

  O texto II dessacraliza o sentido da idealidade ao concebê-la como construção humana e não divina, como prova o trecho A Jerusalém é nossa, mas construímo-la tão longe, tão dentro da nossa violenta inquietação (linhas 02 e 03).

  C

  Embora escritos em épocas diferentes, I e II convergem num ponto: ambos concebem a cidade de Jerusalém como a pátria dos portugueses, por suas características geográficas e históricas.

  D

  O texto II vale-se de linguagem metafórica – hora das raízes e das sombras (linhas 04 e 05) – recurso literário ausente no texto I.

  E

  Em II, o narrador critica o descaso da humanidade para com o passado cultural, concebido atualmente como miragem e sombras (linhas 04 e 05).

  Responder
• 584DFDF9-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Textos para a questão
  
  

  Texto I

  01 Sôbolos rios que vão
  02 por Babilônia, me achei,
  03 onde sentado chorei
  04 as lembranças de Sião
  05 e quanto nela passei.
  
  06 Ali, o rio corrente
  07 de meus olhos foi manado;
  08 e, tudo bem comparado,
  09 Babilônia ao mal presente,
  10 Sião ao tempo passado.
  
  [...]
  
  11 Mas ó tu, terra de Glória,
  12 se eu nunca vi tua essência,
  13 como me lembras na ausência?
  14 Não me lembras na memória
  15 senão na reminiscência.
  

  “Sôbolos rios que vão”, Luís de Camões (poeta do Classicismo português)
  
  

  Texto II
  

  
  

  Aparição, Vergílio Ferreira (escritor português contemporâneo)
  
  

  Observações:
  Sôbolos = sobre os
  Sião = Jerusalém
  

  Considerando a leitura dos dois textos, assinale a alternativa correta a respeito do texto I.

  Escolha uma alternativa para a questão 584dfdf9-d7

  A

  A constatação de um mal presente (verso 09) e a idealização do tempo passado (verso 10), identificado à terra de Glória (verso 11), são índices do neoplatonismo camoniano.

  B

  O texto nega uma visão espiritualista de mundo, na medida em que o poeta afirma nunca ter visto a essência (verso 12) da terra santa.

  C

  Os versos ironizam a idealização de Babilônia (verso 02), considerada pelo poeta como terra de Glória (verso 11).

  D

  O eu lírico canta as glórias de Portugal, terra tão abençoada quanto a Jerusalém celeste (linha 02).

  E

  A idealização da terra santa tem como causa a relação especular entre os rios da Babilônia (versos 01 e 02) e o rio corrente (verso 06) dos olhos do poeta.

  Responder
• 58495BB1-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

      E se todos os humanos fossem da mesma cor?

      Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.
  
  

  Revista Superinteressante

  Todas as alternativas abaixo apontam recurso empregado no desenvolvimento do texto, EXCETO:

  Escolha uma alternativa para a questão 58495bb1-d7

  A

  Elementos linguísticos que destacam a interação com o leitor.

  B

  Estrutura interrogativa com função persuasiva.

  C

  Referência a fatos históricos como apoio para a argumentação desenvolvida.

  D

  Dados concretos resultantes de pesquisa para induzir o leitor a uma conclusão.

  E

  Desenvolvimento de raciocínio que nega premissa estabelecida no início do texto.

  Responder
• 58406523-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

      E se todos os humanos fossem da mesma cor?

      Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.
  
  

  Revista Superinteressante

  Depreende-se corretamente do texto que

  Escolha uma alternativa para a questão 58406523-d7

  A

  não há possibilidade de as pessoas lutarem por igualdade, pois a humanidade é diferente e complexa por conta da justa exploração dos mais fracos pelos mais fortes.

  B

  a complexidade da natureza humana é resultado, exclusivamente, de elementos como código genético e aparência.

  C

  o conceito de raça é derivado da intolerância, que possibilita os meios para que as diferenças sejam eliminadas da convivência humana.

  D

  só haverá paz entre todos os povos quando as razões para discriminação e intolerância forem baseadas apenas em características físicas, estabelecidas em torno do conceito de raça.

  E

  uma proposta de igualdade entre todos os seres humanos é utópica, já que intolerância e discriminação podem estar ligadas não só a aspectos físicos, raciais, mas também a elementos de ordem cultural.

  Responder
• 583CE6BE-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

  

  Considere as afirmações abaixo sobre o texto do 1º. quadrinho.

  
  

  I. Há a presença de elementos típicos da linguagem falada, como o uso de aí para marcar a continuidade textual.

  II. Formas como podia, estava e corria indicam que o processo verbal por elas descrito ocorre simultaneamente ao momento de fala do garoto.

  III. Rasante refere-se ao modo como o garoto executou uma manobra enquanto, no sonho, voava.

  
  

  Assinale:

  Escolha uma alternativa para a questão 583ce6be-d7

  A

  se todas as afirmações estiverem corretas.

  B

  se estiverem corretas apenas as afirmações I e II.

  C

  se estiverem corretas apenas as afirmações II e III.

  D

  se estiverem corretas apenas as afirmações I e III.

  E

  se nenhuma das afirmações estiver correta.

  Responder
• 5837C0A1-D7

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.Universidade Presbiteriana Mackenzie · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

  

  Assinale a alternativa correta sobre o texto do 1º. quadrinho

  Escolha uma alternativa para a questão 5837c0a1-d7

  A

  A relação entre linguagem verbal e visual destaca sobremaneira a presença da função metalinguística, considerando o objetivo principal do texto: apontar para possíveis técnicas de construção das diferentes linguagens.

  B

  A grande quantidade de traços fortes que reproduzem a chuva e a fala caudalosa do garoto estabelecem uma relação entre o verbal e o visual e apontam a presença da função poética, revelando cuidado especial com a construção da mensagem.

  C

  Encontra-se na fala do garoto exclusivamente a função conativa, uma vez que estão ausentes elementos que apontam para uma expressividade no processo comunicativo.

  D

  Observa-se, além do emprego da função emotiva (marcada pela raiva e desespero do garoto ao relatar seu sonho), o uso destacado da função fática, presente, por exemplo, na linguagem formal e conotativa do monólogo.

  E

  A função referencial da linguagem sobrepõe-se à função emotiva, na medida em que a tira transmite essencialmente informações de caráter objetivo.

  Responder
• 58312C0D-D7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão

  
  

  

  Assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto do 1º. quadrinho.

  Escolha uma alternativa para a questão 58312c0d-d7

  A

  Há, predominantemente, elementos típicos do diálogo, já que o objetivo do texto é colocar em destaque o interlocutor da fala do garoto.

  B

  A subjetividade do texto é reforçada pelo uso de pronomes (como eu, mim), de verbos flexionados (como sonhei) e de adjetivos (como maravilhoso).

  C

  A presença do sinal de pontuação exclamativo, como em Eu podia voar!, indicia o envolvimento emocional do garoto com aquilo que narra.

  D

  A expressão de conteúdo emotivo é coerente com o fato de a linguagem estar fundamentalmente construída em torno da 1ª. pessoa.

  E

  Em meio a sua reconstrução do sonho, o garoto enfatiza por meio da linguagem seus atos, como a repetição verbal em “eu ria e ria”.

  Responder
• 7F270CC2-C6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  O presidente do EUA, Barack Obama, ao proferir seu discurso de posse fez, a seguinte afirmativa: “Para todos os outros povos e governos que estão assistindo hoje, da maior das capitais à pequena vila onde meu pai nasceu: saibam que a América é amiga de cada nação e de todo homem, mulher e criança que procura um futuro de paz e dignidade, e que estamos prontos para liderar mais uma vez (...). A América deve cumprir seu papel em conduzir uma nova era de paz”

  
  

  (COSTA, A.L.M.C. Obama, o Leopardo In: Carta Capital. São Paulo: Editora Confiança Ltda. p.34-39.)

  
  

  A declaração acima expressa
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7f270cc2-c6

  A

  advertência aos homens, mulheres e crianças para procurarem a proteção dos EUA.

  B

  solicitação de um lugar na ONU para atuar como negociador dos conflitos de guerra no mundo.
  

  C

  defesa do encerramento dos conflitos no Iraque.
  

  D

  afirmação a disposição de superar a crise e conduzir com hegemonia a política mundial.
  

  Responder
• A12602F3-BA

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Falamos a todo momento em dois mundos, em sua possível guerra, esquecendo quase sempre que existe um terceiro. É o conjunto daqueles que são chamados, no estilo Nações Unidas, de países subdesenvolvidos. Pois esse Terceiro Mundo ignorado, explorado, desprezado como o Terceiro Estado, deseja também ser alguma coisa.

  ALFRED SAUVY

  Adaptado de France-Observateur, 14/08/1952

  
  

  Com essas palavras, o demógrafo e economista francês Alfred Sauvy caracterizou, na década de 1950, a expressão Terceiro Mundo.

  
  

  No contexto das relações internacionais a que se refere o texto, esse conceito foi utilizado para a crítica da:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a12602f3-ba

  A

  luta pela descolonização

  B

  expansão do comunismo

  C

  bipolaridade da Guerra Fria

  D

  política da Coexistência Pacífica

  Responder
• A0B01818-BA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Therefore, you can test the water for free as well. (l. 18)

  In the fragment, people are encouraged to read audio books to test their efficiency.
  

  
  

  The major motivation for this course of action consists of:

  Escolha uma alternativa para a questão a0b01818-ba

  A

  courtesy offer

  B

  speedy ordering

  C

  refundable option

  D

  costless download

  Responder
• A0ACCC38-BA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  In the text, the title and subtitle clearly reflect the author’s position regarding audio books.

  
  

  The idea conveyed by the title and subtitle is best expressed in the following statement:

  Escolha uma alternativa para a questão a0accc38-ba

  A

  Their use is considered as a beneficial practice.

  B

  Their efficiency is confirmed in sports activities.

  C

  Their quality is determined by the narrator’s voice.

  D

  Their advantage is related to mental concentration.

  Responder
• A093E142-BA

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  

  O processo de composição da imagem de Pep Montserrat é o de “colagem”, misturando e combinando signos visuais diferentes.

  
  

  Esse processo de mistura e combinação pode ser relacionado diretamente ao seguinte trecho do texto de Ana Maria Machado:

  Escolha uma alternativa para a questão a093e142-ba

  A

  jamais a leitura conseguirá acompanhar a expansão incontrolável e necessariamente caótica da produção dos textos, que se multiplicam ainda mais, numa infinidade de meios novos. (l. 12-14)

  B

  abandona-se o exame dos textos e da literatura, criam-se os especialistas em leitura, multiplicam-se as reflexões sobre livros e leitura, (l. 14-15)

  C

  o poder de compreender o texto suficientemente para perceber que nele há várias outras possibilidades de compreensão (l. 25-26)

  D

  Constatar que dominar a leitura é se apropriar de alguma forma de poder está na base de duas atitudes antagônicas dos tempos modernos. (l. 28-29)

  Responder
• A08F36CA-BA

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Enfim, constatamos que a leitura cresceu, e cresceu demais.

  Ao mesmo tempo, ainda falta muito para quanto queremos e necessitamos que ela cresça. Precisa crescer muito mais. (l. 8-11)

  Ao afirmar que a leitura cresceu, mas ainda precisa crescer mais, a autora mostra seu ponto de vista.

  
  

  Esse ponto de vista se relaciona com a seguinte constatação:

  Escolha uma alternativa para a questão a08f36ca-ba

  A

  os novos meios tecnológicos não aproximaram de imediato os leitores

  B

  a ampliação da produção textual não alterou o número de alfabetizados

  C

  a eliminação de barreiras não representou de verdade uma conscientização

  D

  o aumento de quantidade não se verificou do mesmo modo na qualidade

  Responder
• A08AD228-BA

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  Segundo o texto, as atitudes autoritárias e democráticas em relação à leitura possuem um pressuposto comum.

  
  

  Esse pressuposto está sintetizado em:

  Escolha uma alternativa para a questão a08ad228-ba

  A

  o reconhecimento de que a leitura se associa ao poder

  B

  a percepção de que a leitura se expande com o tempo

  C

  a expectativa de que a leitura se popularize na sociedade

  D

  a necessidade de que a leitura se identifique com a tecnologia

  Responder
• A086EDCF-BA

  Português

  Morfologia - VerbosUERJ · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  tudo levaria a crer que essa questão está sendo resolvida. Será? (l. 35)

  O emprego da forma verbal “levaria” e a forma interrogativa que se segue – “Será?” – sugerem um procedimento argumentativo, empregado no texto.

  
  

  Esse procedimento está explicitado em:

  Escolha uma alternativa para a questão a086edcf-ba

  A

  a exposição de um problema que será detalhado

  B

  a incerteza diante de fatos que serão comprovados

  C

  a divergência em relação a uma ideia que será contestada

  D

  o questionamento sobre um tema que se mostrará limitado

  Responder
• A07E5BCF-BA

  Português

  Morfologia - PronomesUERJ · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  que rompiam-lhes o seio. (l. 11)

  O vocábulo sublinhado faz referência a uma palavra já enunciada no texto.
  

  
  

  ssa palavra a que se refere o vocábulo lhes é:

  Escolha uma alternativa para a questão a07e5bcf-ba

  A

  soluços

  B

  páginas

  C

  senhoras

  D

  momentos

  Responder