Questões de História do ENEM

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180 questões encontradas. Mostrando a página 1 de 9.

• C1FE989F-8D

  História

  Era Vargas – 1930-1954USP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  “Brasil, meu Brasil brasileiro

  Meu mulato inzoneiro

  Vou cantar-te nos meus versos

  O Brasil, samba que dá

  Bamboleio, que faz gingar

  O Brasil do meu amor

  Terra de Nosso Senhor

  Brasil, pra mim

  Ô, abre a cortina do passado

  Tira a mãe preta do cerrado

  Bota o Rei Congo no congado

  Brasil, pra mim (...)

  Ô! Esse coqueiro que dá coco

  Onde eu amarro a minha rede

  Nas noites claras de luar

  Brasil, pra mim

  Ô! Ouve essas fontes murmurantes

  Onde eu mato a minha sede

  E onde a lua vem brincar

  Ô! Este Brasil lindo e trigueiro

  É o meu Brasil, brasileiro

  Terra de samba e pandeiro

  Brasil, pra mim” 

  
  

  
  

  A canção Aquarela do Brasil foi composta por Ari Barroso e lançada no ano de 1939. Sua letra permite identificar temas que guardam afinidades com a política cultural do Estado Novo, podendo ser destacada a 

  Escolha uma alternativa para a questão c1fe989f-8d

  A

  discriminação em relação a afrodescendentes. 

  B

   exaltação das virtudes naturais e nacionais. 

  C

  concepção civilizatória assentada na religião católica.  

  D

   valorização da cultura cabocla e do regionalismo. 

  E

  escolha do malandro como símbolo nacional.  

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• C1F29F92-8D

  História

  História do BrasilUSP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  “Se a derrama for lançada,

  há levante, com certeza.

  Corre-se por essas ruas?

  Corta-se alguma cabeça?

  Do cimo de alguma escada,

  profere-se alguma arenga?

  Que bandeira se desdobra?

  Com que figura ou legenda?

  Coisas da Maçonaria,

  do Paganismo ou da Igreja?

  A Santíssima Trindade?

  Um gênio a quebrar algemas?

  Atrás de portas fechadas,

  à luz de velas acesas,

  entre sigilo e espionagem,

  acontece a Inconfidência.”

  
  

  
  

  
  

  Os versos de Cecília Meireles, no Romanceiro da Inconfidência, remetem

  Escolha uma alternativa para a questão c1f29f92-8d

  A

  à insurreição promovida por maçons e reinóis, adeptos do iluminismo, contra a cobrança do quinto real sobre a exploração de diamantes na Capitania de Minas Gerais. 

  B

   à possibilidade de sublevação motivada pela defesa da liberdade, por indivíduos de diferentes setores de Minas Gerais, ante a ameaça de cobrança de impostos metropolitanos.  

  C

  à disputa entre católicos apoiadores do recolhimento do dízimo nas Minas Gerais e republicanos defensores da suspensão de impostos cobrados pelo Estado e pela Igreja.  

  D

  ao movimento de setores reacionários da sociedade mineira, responsáveis por conspirar contra os idealizadores da Conjuração e denunciar os seus planos de revolução.

  E

  à trapaça e delação, que fizeram parte da Conjuração e ocorreram em razão das discrepâncias ideológicas dos denunciantes em relação aos rebelados.  

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• C1EDD546-8D

  História

  Era Vargas – 1930-1954USP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  O funcionário público como personagem literário ganha destaque na literatura brasileira a partir dos anos 1930. Uma explicação para esse fenômeno está na tematização, por parte dos escritores, das mudanças do papel do Estado brasileiro na constituição do mercado de trabalho assalariado e como agente da modernização do país:

  
  

  “De 1930 em diante, foram criadas dezenas de comissões, instituições e órgãos de planejamento e/ou de promoção das atividades econômicas, notadamente as ligadas às atividades agrícolas e àquelas voltadas para a industrialização.”

  
  

  MATTOS, Fernando Augusto Mansor de. A trajetória do emprego público no Brasil desde o início do século XX. Ensaios FEE, v.36, n.1, p.95, jun.2015.

  
  

  
  

  
  

  No romance Os ratos, de Dyonélio Machado, o funcionalismo público configura-se como 

  Escolha uma alternativa para a questão c1edd546-8d

  A

  solução final para o conflito básico da narrativa, uma vez que é a partir de seu emprego público que o protagonista do romance obtém recursos para superar as limitações financeiras que, inicialmente, impulsionam sua perambulação pela cidade. 

  B

   principal opção de sobrevivência para os homens livres da sociedade brasileira recém-saída da escravidão, em especial para os personagens negros, a quem era impossível, de outro modo, alçar posições nos estratos sociais mais elevados. 

  C

  retrato da constituição de uma cultura organizacional ligada ao Estado, cuja dinâmica conduz, ao longo do século XX, ao desenvolvimento econômico do país e à vertiginosa ascensão social das classes médias, apontada pelo desfecho positivo do romance. 

  D

   opção de ocupação para as camadas médias da sociedade brasileira, que, embora constitua meio legítimo de sobrevivência, acaba por marginalizá-las pela precarização dos ganhos e a desvalorização do trabalho, como retrata a trajetória do protagonista. 

  E

  estrutura de trabalho de cunho patrimonialista, cujas posições de autoridade são ocupadas pelas camadas proprietárias e na qual a distribuição de cargos públicos, entre os quais o do protagonista, objetivava a garantia de apoio político e social. 

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• C1E6CA0A-8D

  História

  História GeralUSP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  Leia o excerto a seguir de A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo, de Max Weber.

  
  

  
  

      “Temos de nos emancipar da seguinte visão: que se pode deduzir a Reforma das transformações econômicas como algo ‘necessário em termos de desenvolvimento histórico’. Por outro lado, não se deve de forma alguma defender uma tese tão disparatadamente doutrinária que afirmasse que o ‘espírito capitalista’ pôde surgir somente como resultado de determinados influxos da Reforma.

      Em face da enorme barafunda de influxos recíprocos entre as bases materiais, as formas de organização social e política e o conteúdo espiritual das épocas culturais da Reforma, procederemos tão-só de modo a examinar de perto se, e em quais pontos, podemos reconhecer determinadas ‘afinidades eletivas’ entre certas formas da fé religiosa e certas formas da ética profissional. Por esse meio serão elucidados o efeito que, em virtude de tais afinidades eletivas, o movimento religioso exerceu sobre o desenvolvimento da cultura material.”

  
  

  WEBER, Max. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p.82-83 (Adaptado).

  
  

  
  

  
  

  
  

  A partir da ideia expressa no excerto acerca da relação entre o desenvolvimento do capitalismo e alguns elementos da doutrina calvinista, é correto afirmar que 

  Escolha uma alternativa para a questão c1e6ca0a-8d

  A

  as ideias calvinistas impulsionaram o capitalismo e levaram os comerciantes germânicos a buscar a acumulação irrestrita de capitais. 

  B

  o crescimento acelerado dos mercados consumidores facilitou, no século XVI, a aceitação das ideias calvinistas pelos banqueiros e negociantes europeus. 

  C

   as condições materiais, sociais e políticas da Europa Central contribuíram, no século XVI, para a expansão do capitalismo e para a repressão do calvinismo. 

  D

  a união entre os comerciantes contra o Sacro Império Romano Germânico e contra o Papado determinou a adoção de práticas capitalistas e calvinistas na Europa medieval.  

  E

  a defesa calvinista do trabalho árduo e o estímulo ao comportamento austero do crente tiveram impactos positivos na formação de condutas adequadas ao desenvolvimento do capitalismo. 

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• C1E2A5B3-8D

  História

  Bizantinos: encontro do ocidente com o orienteUSP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  
  

  

  
  

  
  

  
  

  A análise do mapa permite identificar deslocamentos de povos não romanos caracterizados 

  Escolha uma alternativa para a questão c1e2a5b3-8d

  A

  pela concentração de rotas migratórias em território bizantino. 

  B

  pela inexistência de invasões direcionadas para o norte da África.

  C

  pela inexpressiva diversidade de povos das correntes migratórias.  

  D

  pela proeminência de migrações na porção ocidental do Império Romano. 

  E

  pelo predomínio de invasões por rotas marítimas em detrimento das rotas terrestres. 

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• C18073BE-8D

  História

  História da América LatinaUSP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  As imagens mostram páginas de uma cartilha de alfabetização produzida durante o governo de Juan Domingo Perón na Argentina (1946-1955). As ilustrações  

  Escolha uma alternativa para a questão c18073be-8d

  A

  atribuem valor idêntico à presença de homens e de mulheres nas esferas pública e privada. 

  B

  revelam a neutralidade do material no que diz respeito às posições políticas e às relações entre gêneros. 

  C

  ressaltam a importância da formação intelectual das mulheres oriundas dos setores populares. 

  D

  fazem propaganda do regime político e demarcam as funções da mulher como mãe e esposa. 

  E

  desenvolvem crítica político-partidária à estrutura patriarcal e à política popular. 

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• C1794C95-8D

  História

  Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalUSP · 2024Entre para guardar nos favoritos

     “Madala pensou que devia dizer qualquer coisa ao Djimo, mas não se lembrou de repetir a pergunta para si mesmo e por isso não soube o que dizer.

      O capataz fazia sinais à Maria, mas esta parecia não entender.

      A planta que Madala segurava na mão oferecia ao seu esforço uma resistência exagerada. Por isso, o punho de Madala tremia.

      (...)

     O tom da voz de Djimo revelava certo nervosismo:

      - Madala...

      Mas o nervosismo desapareceu logo. Djimo deu uma ordem:

      - Madala, não olhes para lá!

      Dentro de Madala, qualquer coisa se crispou. Mas não eram os fios da sua doença.”

  
  

  
  

  Luís Bernardo Honwana. “Dina”. In: Nós matamos o cão tinhoso!. 

  
  

  
  

  
  

  Considerando o papel da antologia Nós matamos o cão tinhoso! na literatura moçambicana e como a sociedade de Moçambique dos anos 1950 e 1960 se configura literariamente no conto “Dina”, é correto afirmar: 

  Escolha uma alternativa para a questão c1794c95-8d

  A

  O conto apresenta, de modo documental e objetivo, a condição econômico-social de uma família, mediante a enumeração de objetos que conotam a vida difícil dos moçambicanos em busca de um lugar na hierarquia preestabelecida pelo colonizador europeu. 

  B

  O conto demonstra como Luís Bernardo Honwana recria consistentemente a estrutura do português do colonizador a partir das línguas originárias de Moçambique, fazendo da linguagem um instrumento de luta anticolonial. 

  C

  O conto retrata as primeiras reações dos trabalhadores do campo, como Madala e Djimbo, que se levantam em armas contra os aparelhos repressivos do Estado português e a violência nas relações de trabalho, representados no texto pelo capataz. 

  D

   No conto, a sociedade moçambicana vai sendo apresentada sob o ponto de vista do colonizador, de modo a comprovar o ideal civilizatório da colonização portuguesa na África e a convivência equilibrada entre colonizadores e colonizados.  

  E

  No conto, embora perceba ter ultrapassado um limite moral ao descobrir o parentesco entre Maria e Madala, o capataz personifica a imposição da violência e do patriarcalismo metropolitanos aos homens e mulheres de Moçambique.  

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• C141A39C-8D

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831USP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  “Brasileiros! (...) está conhecida nossa ilusão ou engano em adotarmos um sistema de governo defeituoso em sua origem, e mais defeituoso em suas partes componentes. As constituições, as leis e todas as instituições humanas são feitas para os povos e não os povos para elas. Eia, pois, brasileiros, tratemos de constituirmos de um modo análogo às luzes do século em que vivemos; o sistema americano deve ser idêntico; desprezemos instituições oligárquicas, só cabidas na encanecida Europa.”

  
  

  ANDRADE, Manoel de Carvalho Paes de. Manifesto de proclamação da Confederação do Equador. Apud TORRES, João Camillo de Oliveira. A democracia coroada: Teoria política do Império do Brasil. Petrópolis: Vozes, 1964. p.522 (Adaptado).

  
  

  
  

  
  

  O excerto apresenta trecho do manifesto divulgado pelos rebeldes da Confederação do Equador (1824) e reage explicitamente 

  Escolha uma alternativa para a questão c141a39c-8d

  A

  à dissolução da Assembleia Constituinte e à outorga de uma constituição elaborada pelo Conselho de Estado.  

  B

  ao distanciamento do governo brasileiro em relação à Coroa Portuguesa e à política europeia do período. 

  C

  ao caráter descentralizador do regime monárquico e ao aumento da autonomia das províncias. 

  D

  ao poder exercido pelos produtores nordestinos de algodão e pelos cafeicultores paulistas. 

  E

  à adoção de regime republicano pela Constituição e ao fechamento do parlamento nacional. 

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• C13F6E32-8D

  História

  Colonialismo espanhol: Ocupação e exploração do território americanoUSP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  As formas de colonização ibérica e inglesa na América foram, durante muito tempo, consideradas processos isolados, estruturados em dois modelos opostos: as colônias de exploração e as de povoamento, respectivamente. No entanto, elas constituíram um emaranhado de experiências compartilhadas pelos impérios atlânticos. Os aspectos comuns a essas formas de colonização foram a  

  Escolha uma alternativa para a questão c13f6e32-8d

  A

  partida dos colonizadores da metrópole, da qual saíram por fatores religiosos, e a adoção do trabalho livre como base da produção. 

  B

  dominação e a exploração dos povos originários e o emprego sistemático do trabalho forçado dessas populações.

  C

   introdução de colonos sem interesse na ocupação demográfica e o objetivo exclusivo da extração de riquezas minerais. 

  D

  produção local organizada em pequenas propriedades e a utilização primordial da força de trabalho familiar.  

  E

  falta de interesse metropolitano pela exploração comercial e a inexistência de benefícios financeiros para a metrópole. 

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• C1349C28-8D

  História

  História GeralUSP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  “Eu não venero a criação mais do que o Criador, mas venero a criatura criada como eu sou, adotando a criação de maneira livre e espontânea, de modo que Ele possa elevar nossa natureza e nos tornar partícipes de Sua natureza divina. Sendo assim, eu me atrevo a fazer uma imagem do Deus invisível não como invisível, mas como tendo se tornado visível por nossa causa, tornando-se carne e sangue. Eu não faço uma imagem da divindade imortal. Eu pinto a carne visível de Deus, pois é impossível representar o espírito e ainda mais Deus, que dá vida ao espírito.”

  
  

  
  

  John Damascene. On holy images. Disponível em https://www.gutenberg.org/files/49917/ (Adaptado).

  
  

  
  

  
  

  Nessa citação, João Damasceno (675-749), monge e teólogo cristão do período medieval, dirige-se contra o movimento iconoclasta ao 

  Escolha uma alternativa para a questão c1349c28-8d

  A

  colocar a criatura no mesmo nível do Criador. 

  B

  reduzir a divindade a seus elementos materiais. 

  C

  identificar a imagem visível com a natureza divina.

  D

  negar o dogma da divindade de Jesus Cristo.  

  E

  justificar a veneração de imagens sagradas. 

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• C12B60ED-8D

  História

  História do BrasilUSP · 2024Entre para guardar nos favoritos

  “E assim como o branco e os mamelucos se aproveitaram não raro das veredas dos índios, há motivo para pensar que estes, por sua vez, foram, em muitos casos, simples sucessores dos animais selvagens, do tapir especialmente, cujos carreiros ao longo dos rios e riachos, ou em direção a nascentes de águas, se adaptavam perfeitamente às necessidades e hábitos daquelas populações.”

  
  

  HOLANDA, Sergio Buarque de. Caminhos e fronteiras. Rio de Janeiro: José Olympio, 1975. p.35.

  
  

  
  

  De acordo com o excerto, a ocupação territorial da América portuguesa pelos colonizadores foi inicialmente marcada  

  Escolha uma alternativa para a questão c12b60ed-8d

  A

  pela construção de caminhos que os afastassem dos cursos dos rios. 

  B

  pela desconsideração das rotas de deslocamento abertas pelos animais. 

  C

  pela utilização de picadas abertas pelas comunidades indígenas. 

  D

  pelo emprego de tropas de muares, responsáveis por abrir trilhas nas matas. 

  E

  pela exploração do transporte fluvial e marítimo por meio de pirogas. 

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• D3F75F1C-75

  História

  Guerra Fria e seus desdobramentosFaculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2024Entre para guardar nos favoritos

  No confronto, foi possível controlar a escalada em guerras como a do Vietnã ou no Oriente Médio; e as crises mais dramáticas, como as de Berlim em 1948 e 1961, e as dos mísseis, em 1962. A regra implícita era que as lideranças dos blocos não evoluiriam para confrontos diretos.

  
  

  
  

  (Gerson Fonseca Jr. “Brasil 200 anos: anotações sobre política externa brasileira antes e depois do bicentenário”. In: João Alberto Amorim e Marina Mendonça (orgs.). Balanço e Desafios no Bicentenário da Independência, 2022.)

  
  

  
  

  O excerto menciona um confronto posterior à Segunda Guerra Mundial. Esse confronto era

  Escolha uma alternativa para a questão d3f75f1c-75

  A

  fundamentado no equilíbrio dos aparatos técnico-milita res de duas potências hegemônicas.

  B

  sustentado pelo domínio exercido pelas potências capitalistas sobre os países em desenvolvimento.

  C

  coordenado pela atuação diplomática mediadora exercida pela Organização das Nações Unidas.

  D

  derivado dos tratados de paz assinados entre os países vitoriosos na última Guerra Mundial.

  E

  determinado pelo predomínio dos interesses econômicos dos países líderes na ordem mundial multipolar.

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• D3EDBF31-75

  História

  História GeralFaculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos

  No segundo Congresso dos Fasci (24-25 de maio de 1920), Mussolini expusera os seus pontos de vista com relação à questão do Vaticano e da República. O Vaticano representava “quatrocentos milhões de homens espalhados pelo mundo”, podia-se utilizá-lo em benefício do expansionismo italiano. Quanto à questão da monarquia, não se devem julgar as suas obras. A solução dos problemas encontrava-se em todo caso na “colaboração entre o proletariado produtor e a burguesia produtora”.

  
  

  
  

  (Robert Paris. As Origens do Fascismo, 1976. Adaptado.)

  
  

  
  

  O excerto refere-se ao movimento fascista antes da ascensão de Benito Mussolini ao governo italiano, em outubro de 1922. No congresso de 1920, Mussolini propôs

  Escolha uma alternativa para a questão d3edbf31-75

  A

  a propagação das organizações fascistas para os países menos desenvolvidos da Europa.

  B

  a aliança política dos fascistas com os partidos operários socialistas na Itália.

  C

  a instauração, pelos fascistas, do liberalismo econômico no capitalismo italiano.

  D

  a incorporação, nas unidades fascistas, dos opositores à Primeira Guerra Mundial.

  E

  a adesão dos fascistas ao situacionismo político-social em nome do nacionalismo italiano.

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• D3E25410-75

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831Faculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2024Entre para guardar nos favoritos

  Analise a escultura do artista Virgílio Cestari, a qual representa Tiradentes, instalada em praça da cidade mineira de Ouro Preto (antiga Vila Rica) em 1894.

  
  

  

  
  

  A escultura expressa

  Escolha uma alternativa para a questão d3e25410-75

  A

  a exposição do corpo martirizado do herói da independência do Brasil.

  B

  o esforço de mitificação da figura do participante na Conjuração Mineira.

  C

  a caracterização da figura como oriunda das camadas oprimidas da sociedade mineradora.

  D

  a tentativa de revelar as verdadeiras feições do participante da Conjuração Mineira.

  E

  a disposição ao sacrifício do único herói popular da independência do Brasil.

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• D3D8F776-75

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosFaculdades de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo · 2024Entre para guardar nos favoritos

      As controvérsias entre castelhanos e portugueses acerca das zonas de navegação marítima e divisão dos territórios não estavam solucionadas. Assim, surgia o Tratado de Tordesilhas (1494), para pôr fim à contínua rivalidade entre Portugal e Castela pelo domínio do Atlântico, suas ilhas e terras continentais. O tratado delimitava por mútuo acordo uma linha imaginária direta, do polo Ártico ao polo Antártico, a 370 léguas do oeste dos Açores, das ilhas de Cabo Verde, dividindo o Atlântico: a parte poente passava a pertencer aos senhores de Castela e sucessores; a parte do levante, ao rei de Portugal e sucessores.

  
  

  
  

  (Sônia Maria de Araújo Cintra. “José de Anchieta: um missionário singular do contexto ibero-americano no alvorecer do século XVI”. In: Gerson Damiani et al (orgs.). O mundo indígena na América Latina: olhares e perspectivas, 2022.)

  
  

  
  

  Os termos do Tratado derivaram

  Escolha uma alternativa para a questão d3d8f776-75

  A

  do desconhecimento português de técnicas de navegação oceânica.

  B

  da recente descoberta espanhola de terras a Ocidente da Europa.

  C

  do desinteresse português em relação ao comércio de especiarias.

  D

  da hegemonia política e militar espanhola sobre o território de Portugal.

  E

  do controle mercantil português no Oceano Índico e nas Índias Orientais.

  Responder
• 1AE111C9-71

  História

  Era Vargas – 1930-1954Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2024Entre para guardar nos favoritos

  O Oeste do Paraná foi a última região geográfica do Estado a ser colonizada e seu processo de ocupação se deu no seio do movimento político-econômico nacional denominado “Marcha para o Oeste”, deflagrado no início da década de 1930, durante o governo de Getúlio Vargas.

  
  

  Disponível em: https://www.scielo.br/j/soc/a/vggQzcwkRmYz9zNZwBNzQQL/?format=pdf Acesso: 22 jul. 2024.

  
  

  Sobre as ações governamentais propostas pelo governo Vargas, analise as afirmativas a seguir.

  
  

  I. Visavam à ocupação do território e à garantia da soberania nacional nas regiões de fronteira que se encontravam abertas à exploração estrangeira.

  
  

  II. Visavam à incorporação de novas áreas à produção agrícola, para garantir o fornecimento de alimentos, em virtude do aumento do consumo nos centros urbanos.

  
  

  III. Visavam à criação de um programa de internacionalização da economia, para permitir a entrada de empresas transnacionais ligadas ao agronegócio.

  
  

  Está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 1ae111c9-71

  A

  II, apenas.

  B

  I e II, apenas.

  C

  I e III, apenas. 

  D

  II e III, apenas.

  E

  I, II e III. 

  Responder
• 1ADE5CC0-71

  História

  História GeralFaculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2024Entre para guardar nos favoritos

  Analise o mapa do comércio afro-euroasiático, entre 1000 e 1500.

  

  As afirmativas a seguir descrevem corretamente a crescente interdependência entre a Eurásia e parte da África entre o século XI e o XV, à exceção de uma. Assinale-a.

  Escolha uma alternativa para a questão 1ade5cc0-71

  A

  Os marinheiros árabes e persas criaram o dhow, adotaram a bússola magnética inventada pelos chineses e aprenderam o funcionamento dos ventos das monções. 

  B

  A expansão mongólica criou um império transcontinental que conectou o Oriente à Europa Ocidental, em uma pax que incentivou a disseminação e a troca de comércio, tecnologias, mercadorias e ideias em toda a Eurásia. 

  C

  A civilização islâmica desempenhou um papel fundamental nos contatos entre a Europa, o Norte de África, a África Subsaariana e diversas regiões asiáticas, mediante a rede de trocas que ocorreram tanto por terra como por mar.

  D

  O desenvolvimento nos transportes foi relacionado ao crescimento de cidades, oásis, centros de caravanas e portos que constituíram uma rede, ao longo da qual circulavam homens, conhecimentos e mercadorias.

  E

  O centro tecnológico propulsor do sistema de trocas afro-euroasiático estava baseado na invenção do banco, do câmbio e da contabilidade elaboradas nas cidades italianas da Renascença e exportadas para o Islã e para a China.

  Responder
• 1AD98EF0-71

  História

  História do BrasilFaculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2024Entre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho do Alvará Real a seguir, que determinava a punição de negros aquilombados (1741).

  
  

  Eu, El Rei, faço saber aos que este Alvará em forma de Lei virem: que sendo-me presente os insultos, que no Brasil cometem os escravos fugidos a que vulgarmente chamam de quilombolas, passando a fazer excesso de se juntar em quilombos e sendo preciso acudir com os remédios que evitem esta desordem, hei por bem que a todos os negros, que forem achados em quilombos, estando neles voluntariamente, se lhes ponha com fogo, uma marca em um ombro com a letra F, – que para este efeito haverá nas Câmaras, e se quando se for executar esta pena for achado já com a mesma marca, se lhe cortará uma orelha; tudo por simples mandado do Juiz de Fora ou do Ouvidor da Comarca, sem processo algum e só pela notoriedade do fato, logo que do quilombo for trazido antes de entrar para a Cadeia

  
  

  Adaptado de GOMES, F. (Org.). Mocambos de Palmares: histórias e fontes (séculos XVI-XIX). Rio de Janeiro: 7letras, 2010, p. 251-5.

  
  

  Com base no documento, a respeito da repressão aos quilombos na América Portuguesa, assinale a afirmativa correta. 

  Escolha uma alternativa para a questão 1ad98ef0-71

  A

  Em função da estrutura do Governo Geral, a repressão à fuga de escravos deveria ser executada pelo governador geral e uma milícia organizada para tal caso, o regimento dos dragões.

  B

  O combate à formação de quilombos tinha como função preservar o sistema escravista, reprimindo os quilombolas e libertando os africanos que haviam sido sequestrados das fazendas e participavam involuntariamente do quilombo. 

  C

  A revolta dos escravizados era vista como um insulto à autoridade régia, que os considerava propriedade privada dos respectivos senhores, motivo pelo qual o direito permitia marcar a ferro os quilombolas.

  D

  A violência das medidas repressivas impedia que os negros continuassem fugindo e, a partir da segunda metade do século XVIII, não havia mais referência à formação de novos quilombos. 

  E

  O aquilombamento visava criar uma ordem social nova, tomar o poder político e instaurar um regime de trabalho assalariado capaz de substituir o escravismo, por isso o alvará era tão meticuloso na identificação dos revoltosos. 

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• 1AD72AD4-71

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2024Entre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho a seguir. Trata-se de uma legislação relacionada ao processo de extinção do tráfico negreiro no Império brasileiro.

  
  

  Art. 1º. As embarcações brasileiras encontradas em qualquer parte, e as estrangeiras encontradas nos portos, enseadas, ancoradouros, ou mares territoriais do Brasil, tendo a seu bordo escravos, cuja importação está proibida pela Lei de sete de novembro de mil oitocentos e trinta e um, ou havendo-os desembarcado, serão apreendidas pelas autoridades, ou pelos navios de guerra brasileiros e consideradas importadoras de escravos.

  
  

  Art. 4º. A importação de escravos no território do Império fica nele considerada como pirataria, e será punida pelos seus tribunais com as penas declaradas no artigo segundo da Lei de sete de novembro de mil oitocentos e trinta e um. A tentativa e a cumplicidade serão punidas segundo as regras dos artigos trinta e quatro e trinta e cinco do Código Criminal.

  
  

  Adaptado de http://www.historia.seed.pr.gov.br

  
  

  O trecho se refere ao(à)

  Escolha uma alternativa para a questão 1ad72ad4-71

  A

  Bill Aberdeen (1845).

  B

  Lei Eusébio de Queirós (1850). 

  C

  Lei do Ventre Livre (1771).

  D

  Lei dos Sexagenários (1885).

  E

  Lei Áurea (1888).

  Responder
• 1AD4B8C8-71

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2024Entre para guardar nos favoritos

  A respeito do conceito de cidadania no Mundo Antigo, leia o trecho a seguir.

  
  

  No mundo antigo, ser estrangeiro é o oposto de ser cidadão pois a condição de cidadania materializa-se na integração completa à polis, à comunidade política à qual o indivíduo pertence, não do ponto de vista cultural (pois o estrangeiro pode compartilhar língua e costumes), mas do ponto de vista jurídico: o cidadão usufrui das prerrogativas legais que lhe são garantidas pelo seu direito de cidadania e que mudam em cada sociedade e época histórica.

  
  

  Com base no trecho, assinale a opção que caracteriza corretamente a experiência da cidadania antiga.

  Escolha uma alternativa para a questão 1ad4b8c8-71

  A

  No mundo greco-romano, a identidade política e civil é constituída com base na antítese entre cidadão e nãocidadão.

  B

  Na democracia ateniense, a cidadania é uma condição universal que abrange todos os que moram e trabalham na Ática.

  C

  Na república romana, ser cidadão é uma condição exclusiva dos latinos que pagam impostos e cumprem o serviço militar. 

  D

  Nas sociedades ao redor do Mediterrâneo, o oposto de cidadão é o “bárbaro”, termo mediante o qual desqualificamse os inimigos derrotados e escravizados.

  E

  A cidadania antiga garante a isonomia política e a igualdade econômica de seus membros, com base na exploração do trabalho escravo.

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