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Disciplina · Ciências Humanas

Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

  • 5.222 questões
  • 65 assuntos

Resultados: 5.222 questões

Página 179 de 262

  • Ciências Humanas

    História

    Leia o texto para responder à questão.

        No concernente à mão de obra, a economia colonial hispano-americana baseou-se em variadas formas de trabalho compulsório.
         A escravidão indígena teve, no conjunto, escassa importância, salvo no “ensaio antilhano”, a inícios do século XVI, e nas regiões de “índios bravos”, reduzidos à escravidão quando aprisionados em guerra. A escravização dos rebeldes (“guerra justa”) era, aliás, a única via de legitimação da escravidão indígena, pois desde cedo a Coroa e a Igreja trataram, com relativo êxito, de combater tais práticas. Mas o sucesso desta política deveu-se, em grande medida, à existência de sistemas tributários pré-coloniais no México, na América Central e nos Andes.

    (Ronaldo Vainfas. Economia e sociedade na
    América Espanhola, 1984. Adaptado.) 
    A afirmação do primeiro parágrafo do texto pode ser exemplificada pela
    Escolha uma alternativa para a questão b38b26d4-06
  • Ciências Humanas

    História

    Leia o texto para responder à questão.

        No concernente à mão de obra, a economia colonial hispano-americana baseou-se em variadas formas de trabalho compulsório.
         A escravidão indígena teve, no conjunto, escassa importância, salvo no “ensaio antilhano”, a inícios do século XVI, e nas regiões de “índios bravos”, reduzidos à escravidão quando aprisionados em guerra. A escravização dos rebeldes (“guerra justa”) era, aliás, a única via de legitimação da escravidão indígena, pois desde cedo a Coroa e a Igreja trataram, com relativo êxito, de combater tais práticas. Mas o sucesso desta política deveu-se, em grande medida, à existência de sistemas tributários pré-coloniais no México, na América Central e nos Andes.

    (Ronaldo Vainfas. Economia e sociedade na
    América Espanhola, 1984. Adaptado.) 
    Uma semelhança e uma diferença entre o panorama descrito no segundo parágrafo do texto e a experiência da colonização portuguesa no Brasil são, respectivamente:
    Escolha uma alternativa para a questão b38e8e88-06
  • Ciências Humanas

    História

    — De volta à França, Bonaparte é visto como o salvador por toda uma facção, mas também por um grande número de capitalistas. Ele, por sua vez, prepara o golpe de Estado, um golpe de Estado militar que acontece no dia 18 Brumário do ano VIII (9 de novembro de 1799), após o que os deputados são afastados e ele assume o cargo de primeiro cônsul. Um poder que ele vai consolidar entre 1800 e 1804, até se tornar imperador.

    — Então é o fim da Revolução?

    — Não e sim.


    (Michel Vovelle. A Revolução Francesa explicada

    à minha neta, 2007. Adaptado.)


    A ambiguidade da última frase é explicada pelo fato de que Napoleão Bonaparte

    Escolha uma alternativa para a questão b3919c25-06
  • Ciências Humanas

    História

    Sendo função social antes que direito, o voto era concedido àqueles a quem a sociedade julgava poder confiar sua preservação. No Império, como na República, foram excluídos os pobres (seja pela renda, seja pela exigência da alfabetização), os mendigos, as mulheres, os menores de idade [menores de 21], as praças de pré (soldados e marinheiros), os membros de ordens religiosas. Ficava fora da sociedade política a grande maioria da população.

    Algumas mudanças, como a eliminação do Poder Moderador, do Senado Vitalício e do Conselho de Estado e a introdução do federalismo, tinham ,sem dúvida, inspiração democratizante, na medida em que buscavam desconcentrar o exercício do poder. Mas, não vindo acompanhadas por expansão significativa da cidadania política, resultaram em entregar o governo mais diretamente aos setores dominantes, tanto rurais quanto urbanos.

                                                 Fonte:CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados. O Rio de Janeiro e a República que não foi.

    3ª Ed. São Paulo: Companhia das Letras,1989. p. 43-46.

    Sobre a configuração da cidadania e a organização dos poderes no período denominado República Oligárquica, pode-se afirmar que:

    Escolha uma alternativa para a questão b39d28b1-b6
  • Ciências Humanas

    História

    “Escutei tuas palavras, mas não vi qualquer motivo para obedecer-te, antes preferia morrer. Se o que queres é amizade estou pronto a oferecer-te, hoje e sempre; mas quanto a ser teu súdito, isso nunca! Se o que queres é guerra, estou pronto para ela, mas ser teu súdito nunca! Não cairei a teus pés, porque és uma criatura de Deus, assim como eu. Sou sultão aqui na minha terra. Tu és sultão lá na tua.”

                  Fonte:Machemba, rei dos Yaos de Tanganica atual Tanzânia, ao comandante alemão, em 1890.In: BOAHEN, A.
    O desafio colonial. In: Revista Correio da unesco, 07/07/1984.



    O trecho citado revela que, no contexto do imperialismo europeu, as populações atacadas muitas vezes se portavam de forma

    Escolha uma alternativa para a questão b3a3e37e-b6
  • Ciências Humanas

    História

    “Meus heróis morreram de overdose

    Meus inimigos estão no poder

    Ideologia

    Eu quero uma pra viver

    Ideologia

    Eu quero uma pra viver”

                                                                                               Fonte: Ideologia, 1988. Cazuza


    No trecho da música Ideologia, o cantor Cazuza trata de um dos efeitos sociais relacionados aos momentos finais da Guerra Fria. Esse efeito associa-se à

    Escolha uma alternativa para a questão b3a73997-b6
  • Ciências Humanas

    História

    Imagem da questão de História, ENEM 2009, História Geral Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX estão

    Escolha uma alternativa para a questão b40bd94a-bc
  • Ciências Humanas

    História

    Em 1914, as tensões políticas entre as principais potências europeias levaram a uma guerra que se tornou, ao longo dos anos seguintes, um dos mais trágicos momentos da história da humanidade. Em relação à Primeira Guerra Mundial, é INCORRETO afirmar que:

    Escolha uma alternativa para a questão b4193adc-f9
  • Ciências Humanas

    História

        A educação grega sempre procurou cultivar o espírito cívico, o orgulho de pertencer a uma cidade livre, a lealdade à comunidade política. Primeiramente, a ênfase recaía sobre o treinamento militar. Entretanto, desde o século VI a.C., primeiro em Atenas, depois no resto da Grécia — excetuando-se sempre Esparta —, as preocupações militares vinham em segundo lugar. Todavia, educação significava ainda principalmente educação física; para os gregos, estava em primeiro lugar — e assim foi durante longo tempo — a palestra1 e o ginásio, onde a criança e o adolescente eram treinados nos esportes. A educação grega não só era mais física que intelectual; era também artística, especificamente musical, antes de ser literária.

    (H. -I. Marrou. “Educação e retórica”. In: Moses Finley (org.). O legado da Grécia: uma nova avaliação, 1998. Adaptado.)

    1Palestra: do grego palaistra — local para exercícios corporais.

    De acordo com o excerto, na pólis grega, a educação a partir do século VI a.C.
    Escolha uma alternativa para a questão b41d376d-46
  • Ciências Humanas

    História

    Imagem da questão de História, UEA 2024, História do Brasil
    (https://gabrielzago.wordpress.com.)

    No contexto da Primeira República brasileira, a charge retrata
    Escolha uma alternativa para a questão b41faf4d-46
  • Ciências Humanas

    História

    Foi na Coreia, em 1951, que eclodiu a primeira guerra — depois do final da Segunda Guerra Mundial — entre a Coreia do Norte comunista e a Coreia do Sul, que é invadida pelo Norte. Acontece que os americanos vêm socorrer o Sul, mas não são os soviéticos que apoiam o Norte, e sim os chineses.
    (Marc Ferro. O século XX explicado aos meus filhos, 2008. Adaptado.)

    O excerto apresenta uma característica da Guerra Fria (1945- 1991), que corresponde
    Escolha uma alternativa para a questão b424d218-46
  • Ciências Humanas

    História

        Em 1690, os portugueses instalaram um pequeno posto avançado, perto de onde hoje se localiza Manaus, na boca do Rio Negro. A Coroa, nas mãos da Espanha, estabeleceu uma administração à parte do Norte da colônia, criando o Estado do Maranhão e Grão Pará.
    (Boris Fausto. História do Brasil, 2007. Adaptado.)

    Na região norte do Brasil colonial, citada no excerto, a produção baseou-se, principalmente,
    Escolha uma alternativa para a questão b42fa86b-46
  • Ciências Humanas

    História

        O “Diretório dos Índios” foi estabelecido no Brasil em 1759 para administrar as missões fundadas pelas ordens religiosas. Também denominado Diretório que se deve observar nas povoações dos “índios” do Pará e Maranhão enquanto sua Majestade não mandar o contrário, visava levar a civilização e a cultura da metrópole aos indígenas.
    (Angela Vianna Botelho e Liana Maria Reis. Dicionário Histórico Brasil: Colônia e Império, 2008. Adaptado.)

    O “Diretório dos Índios”, a fim de cumprir os objetivos referidos no excerto, propunha
    Escolha uma alternativa para a questão b4323e28-46
  • Ciências Humanas

    História

    No período de 1880 a 1920, a economia da borracha na Amazônia experimentou a ascensão e a queda. Entre as razões que explicam, respectivamente, esses momentos estão: 
    Escolha uma alternativa para a questão b43510af-46
  • Ciências Humanas

    História

        Entre os anos de 1946 e 1953, aconteceu o processo de elaboração da estratégia de recuperação econômica da Amazônia. As classes políticas amazônicas aproveitaram o momento favorável para ampliar seus questionamentos e clamores, conseguindo uma vitória através da Constituição de 1946. A implantação da Superintendência do Plano de Valorização Econômica da Amazônia (SPVEA) conseguiu consolidar, em definitivo, um novo padrão de pensamento e atuação institucional, gerando a construção de um plano que conciliava as necessidades amazônicas aos interesses nacionais em curso. O projeto de valorização, no entanto, era um plano de desenvolvimento de longo prazo, com a previsão de um amplo período de estudos e pesquisas sobre a região, além de estímulos consistentes em termos de fomento à alimentação, saúde e infraestrutura. Essa estratégia, que não colocava o extrativismo na lista de prioridades, não era vista com entusiasmo por boa parte das elites tradicionais da borracha que, apesar de cada vez mais enfraquecidas, ainda tinham bastante influência e capacidade de articulação.
    (Carlos Eugenio Aguiar Pereira de Carvalho Renha. A Superintendência do Plano de Valorização Econômica da Amazônia, a política de desenvolvimento regional e o Amazonas (1953-1966), 2017. Adaptado.)

    De acordo com o excerto, o projeto de valorização econômica da Amazônia
    Escolha uma alternativa para a questão b437827d-46
  • Ciências Humanas

    História

    Analise a charge que retrata um momento geopolítico do período da Guerra Fria.

    Imagem da questão de História, UEA 2024, História Geral
    (www.bbc.com. Adaptado.)

    A Doutrina Truman, no contexto geopolítico analisado na charge,
    Escolha uma alternativa para a questão b4496142-46
  • Ciências Humanas

    História

    deias e movimentos r e p u b l i c a n o s e federalistas pululavam pelo Brasil antes de 1889. Uma realeza incapaz d e l i d a r c o m mudanças que o Brasil experimentava sucumbiu diante do primeiro golpe civil-militar do país. Assinale a única alternativa INCORRETA.

    Imagem da questão de História, UEPB 2010, História do Brasil
    Escolha uma alternativa para a questão b499e111-b6
  • Ciências Humanas

    História

    Observe a imagem a seguir.

    Imagem da questão de História, Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná 2025, História Geral

    Fonte: Bruegel, Peter. A ceifa do feno. Praga, 1565. https://www.lobkowicz.cz/en/collection-highlights


    No contexto do Renascimento, as relações entre campo e cidade assumiram novos significados, em comparação aos observados na época medieval, como destaca o historiador Jacques Le Goff:

    De fato, o campo se torna muito mais associado à cidade do que havia sido na Idade Média, e a pintura representa essa nova dupla cidade-campo.


    Fonte: Le Goff, Jacques. A história deve ser dividida em pedaços? São Paulo: Editora Unesp, 2015, p. 56.


    Assinale a opção que apresenta corretamente as mudanças ocorridas nas relações entre cidade e campo, durante o Renascimento.
    Escolha uma alternativa para a questão b4dc5fb7-f9
  • Ciências Humanas

    História

    Sobre os objetivos das missões jesuíticas no período colonial brasileiro, analise as afirmativas a seguir.


    I. Promover a fé católica entre os povos indígenas, por meio da catequese e do ensino da doutrina religiosa.

    II. Organizar um regime comunitário agrícola, baseado na exploração da mão de obra indígena.

    III. Preservar a cultura e os modos de vida dos povos indígenas, por meio de sua proteção contra os interesses dos colonos.


    Está correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão b4e1c0d5-f9
  • Ciências Humanas

    História

    Observe o gráfico a seguir.


    Imagem da questão de História, Faculdade Evangélica Mackenzie do Paraná 2025, História do Brasil

    Adaptado de: https://atlas.fgv.br/marcos/descoberta-do-ouro/mapas/graficosproducao-de-ouro-e-populacao-mineira-no-sec-18


    Com base nas informações do gráfico, assinale a opção que apresenta a interpretação correta dos dados.
    Escolha uma alternativa para a questão b4e42544-f9