Pular para o conteúdo

Disciplina · Ciências Humanas

Questões de História do ENEM

Questões de História, da área de Ciências Humanas, com gabarito em cada página.

  • 5.222 questões
  • 65 assuntos

Resultados: 5.222 questões

Página 31 de 262

  • Ciências Humanas

    História

    Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre o contexto de elaboração da Constituição, outorgada pelo Império Brasileiro em 1824, e as suas características.


    ( ) D. Pedro I, em meio aos debates da Assembleia Constituinte, dissolveu a Assembleia e ordenou a prisão de diversos deputados, instituindo um Conselho de Estado que passou a ser responsável pela elaboração do texto constitucional.

    ( ) A constituição de 1824 estabeleceu um sistema de voto que permitia a participação de todos os homens livres nas eleições, porém nada falava acerca do voto feminino.

    ( ) A constituição, influenciada pelos debates abolicionistas, definiu o fim do tráfico internacional de escravos e a abolição gradual da escravidão no Império, garantindo indenizações aos proprietários.

    ( ) A nova constituição notabilizou-se pela centralização política e administrativa nas mãos do Imperador, principalmente através da criação do Poder Moderador.


    A sequência correta do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
    Escolha uma alternativa para a questão 29c60785-7a
  • Ciências Humanas

    História

    Leia o texto a seguir. Em 1910, o rei britânico dirigiu uma mensagem aos Sotho, população nativa do sul da África, afirmando que uma criança deveria confiar na autoridade do pai para a resolução de seus problemas. De forma alegórica, os Sotho, “como uma filha muito pequena”, deveriam confiar no Império Britânico.

    (RANGER, T. A Invenção da Tradição na África Colonial. In: HOBSBAWM, E.; RANGER, T. (Orgs.). A invenção das tradições. Tradução de Celina Cardim Cavalcante. São Paulo: Paz e Terra, 2014. p. 294.)

    Considerando os conhecimentos sobre sistema colonial e descolonização, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão afdb113f-16
  • Ciências Humanas

    História

    O socialismo desenvolvido por Marx e Engels recebeu a denominação de socialismo científico em oposição às ideias desenvolvidas por um conjunto de noções que formaram o socialismo utópico.


    A opção que estabelece as raízes do socialismo utópico é:
    Escolha uma alternativa para a questão 8533c673-df
  • Ciências Humanas

    História

    A Europa Centro-ocidental assistiu, a partir dos séculos XIV e XV, à explosão das novas ideias que constituíram a base do movimento renascentista, eliminando, aos poucos, os valores da Idade Média e colocando em questão várias ideias da Igreja Católica.


    A cultura renascentista está caracterizada na opção:
    Escolha uma alternativa para a questão 85316e13-df
  • Ciências Humanas

    História

    O Brasil, no final da década de 1990, vivia os primeiros anos de desenvolvimento da democracia após a Constituição de 1988. A crise vivida pelo governo do presidente Fernando Collor de Mello acaba em renúncia e abre caminho para a presidência de Itamar Franco. Durante o governo do presidente Itamar Franco, destacou-se, como ministro, Fernando Henrique Cardoso, que acumulou as pastas das Relações Exteriores e da Fazenda e foi quem elaborou
    Escolha uma alternativa para a questão 85270c71-df
  • Ciências Humanas

    História

    As letras das canções abaixo, comemorativas das vitórias brasileiras nas Copas do Mundo de Futebol, assinalam as diferenças entre os anos 1950 e 1960 e os anos 1970. São elas:


    1958


    “A taça do mundo é nossa

    Com brasileiro, não há quem possa

    Eh, eta, esquadrão de ouro

    É bom no samba, é bom no couro!

    O brasileiro lá no estrangeiro

    Mostrou futebol como é que é

    Ganhou a taça do mundo

    Sambando com a bola no pé

    Gol!”


    (Victor D'agostino / Antonio Maugeri Sobrinho / Joao Carlos Muller / Wagner Maugeri)


    1962


    “Vocês vão ver como é

    Didi, Garrincha e Pelé

    Dando baile de bola

    Quando eles pegam no couro

    O nosso escrete de ouro

    Mostra o que é uma escola

    Quando a partida esquentar

    E Vavá de calcanhar

    Entregar a pelota a Mané

    E Mané Garrincha a Didi

    Didi diz que é por aqui

    Aí vem o gol de Pelé!”


    (Frevo do Bi de Silvério Pessoa)


    1970


    “90 milhões em ação

    Pra frente Brasil, no meu coração

    Todos juntos, vamos pra frente Brasil

    Salve a seleção!!!

    De repente é aquela corrente pra frente, parece que todo o Brasil deu a mão!

    Todos ligados na mesma emoção, tudo é um só coração!”


    (Miguel Gustavo)


    A respeito das letras, leia as afirmativas a seguir:


    I As letras das Copas de 1958 e de 1962 enfatizavam a união dos brasileiros em torno de um projeto de futuro, em que são afirmadas as figuras individuais do brasileiro e o plano desenvolvimentista de JK.

    II A letra da Copa de 1970 é um hino de celebração da unidade de 90 milhões de brasileiros e refere-se ao período posterior ao Ato Institucional Número 5, com a marca do “Brasil Grande” e da integração nacional, em torno de projetos como a Transamazônica.

    III As letras das Copas de 1958 e 1962 referem-se aos resultados do projeto nacional-populista de Getúlio Vargas, reforçando o ideal da industrialização, e demarcam a qualidade dos trabalhadores brasileiros, representados pelos jogadores da seleção.

    IV A letra da Copa de 1970 refere-se ao período do governo Collor, que abriu caminho para a renovação da política econômica brasileira, com ênfase na automobilística, no arrocho salarial e no sequestro das cadernetas de poupança.


    São corretas as afirmativas:
    Escolha uma alternativa para a questão 91f6e933-df
  • Ciências Humanas

    História

    “Julgamos propícia esta ocasião para afirmar, como um princípio que afeta os direitos e interesses dos Estados Unidos, que os continentes americanos, em virtude da condição livre e independente que adquiriram e conservam, não podem ser mais considerados, no futuro, como suscetíveis de colonização por nenhuma potência europeia (...)”.


    (Mensagem do presidente James Monroe ao Congresso dos Estados Unidos da América, 1823)


    Esse trecho da mensagem de James Monroe inaugura as ações americanas do Norte que originaram a Doutrina Monroe.

    Assinale a opção que melhor caracteriza essa doutrina: 
    Escolha uma alternativa para a questão 91f46ce3-df
  • Ciências Humanas

    História

    Uma das páginas mais importantes do movimento pela emancipação da população afro-americana nos Estados Unidos da América, diante da crise racial, foi Martin Luther King. Uma de suas frases mais importantes foi: “Eu tenho um sonho que um dia, nas colinas vermelhas da Geórgia, os filhos dos ex-escravos e os filhos dos ex-donos de escravos poderão se sentar juntos à mesa da fraternidade”.


    Em consideração a esse movimento, é correto afirmar que: 
    Escolha uma alternativa para a questão 91eea38b-df
  • Ciências Humanas

    História

    A capital federal brasileira, nos anos 1940, foi objeto de situações complexas decorrentes do processo de redemocratização, especialmente a partir da presidência do general Eurico Gaspar Dutra e de ações diretamente ligadas à proibição dos jogos de azar.


    As consequências do Decreto-lei 9214, de 30 de abril de 1946, para a cidade do Rio de janeiro foram:
    Escolha uma alternativa para a questão 91ebeb9a-df
  • Ciências Humanas

    História

    Fernando Collor de Mello fez o discurso mais longo de posse da história republicana: a leitura ocupou 55 minutos. Depois de trinta anos, era o primeiro presidente da República eleito diretamente pelo voto popular. Havia muita expectativa, especialmente sobre as medidas econômicas – a inflação dos dois primeiros meses do ano chegou a 169,7%. A conjuntura internacional estava passando por uma transformação radical, após a queda do muro de Berlim, em 1989, e a desestruturação do que era conhecido como mundo socialista, com a dissolução da União Soviética, em 1991. (FERNANDO COLLOR DE MELLO, 2022) 


    Com uma plataforma política baseada numa suposta “modernização” do país e com a promessa de lutar contra a corrupção e os “marajás”, além de proteger os “descamisados”, Collor procurou encarnar a modernidade e a esperança de justiça social.


    Em março de 1990, surpreendeu a todos com a implementação do chamado Plano Collor I, que estabelecia medidas drásticas, como
    Escolha uma alternativa para a questão bce8f601-c4
  • Ciências Humanas

    História

    Com o avanço do sistema capitalista no final do século XIX, houve uma desestruturação das formas tradicionais de organização social, fundamentadas nos laços de fidelidade pessoal, levando a uma reação das sociedades rurais em vários locais do mundo. No Brasil, esse fenômeno se manifestou nos primeiros anos da jovem República. Essas rebeliões foram o resultado de tensões sociais e políticas causadas pela extrema miséria e exploração do homem do campo como mão de obra barata e massa agregada aos “coronéis” locais, misturando valores religiosos, populares e revolta política. (COM O AVANÇO DO SISTEMA CAPITALISTA, 2022).


    A alternativa que identifica esses conflitos é a
    Escolha uma alternativa para a questão bce0ef15-c4
  • Ciências Humanas

    História

    Ao longo do período do Diretório, fase final da Revolução, a França encontrava-se mergulhada numa grande crise, corroída pela inflação descontrolada, pela especulação e pela administração corrupta. Tal situação gerava angústia na sociedade, sobretudo, entre a burguesia, que temia perder tudo que havia conquistado. Por outro lado, o país continuava pressionado pelas forças conservadoras representadas pelas potências monarquistas europeias. Diante dessa conjuntura, a burguesia francesa apoiou o jovem general Napoleão Bonaparte, que havia se destacado por seus feitos militares desde a época da Convenção. Assim, com uma liderança capaz de garantir a estabilidade política, a burguesia consolidaria seu status de classe dominante. Ao assumir o governo, Bonaparte pôs em prática um extenso plano de reformas.


    Das alternativas a seguir, aquela que não faz parte das medidas implementadas por Napoleão Bonaparte é a 
    Escolha uma alternativa para a questão bcde45d8-c4
  • Ciências Humanas

    História

    Os quilombos não foram um fenômeno isolado; proliferaram por toda a América escravista. Na América espanhola, receberam o nome de palenques; na inglesa, maroons; na francesa, grand marronage; na América portuguesa, quilombos ou mocambos. Situados, geralmente, em lugares de difícil acesso, os quilombos mantinham relações ambíguas com a sociedade envolvente: às vezes faziam comércio com ela; outras vezes, negavam-se a realizar qualquer tipo de contato. (OS QUILOMBOS, 2022).


    Sobre os quilombos no Brasil, analise as afirmações a seguir.


    I. A partir do momento que a escravidão negra se transformou na relação de produção hegemônica na colônia, foram se formando as primeiras comunidades quilombolas como símbolo de resistência e preservação identitária.

    II. Ao longo do domínio holandês, em que se fortaleceram as formas de controle do trabalho escravo, o quilombo foi ampliando em extensão e população.

    III. A organização social dos quilombos estabelecia-se a partir de uma pequena elite de guerreiros, líderes da comunidade, que promoviam sua defesa e os ataques armados às povoações portuguesas. 

    IV. Era frequente a manutenção de relações de escravidão doméstica no interior de comunidades quilombolas, durante todo o período colonial.

    V. A preservação das comunidades quilombolas constitui uma forma de resgatar a dívida histórica que o Brasil tem com sua população afrodescendente.


    A alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas é a 
    Escolha uma alternativa para a questão bcd8e879-c4
  • Ciências Humanas

    História

    Leia, atentamente, a transcrição de trechos do documento enviado à Comissão de Anistia: 


    “Várzea da Palma, 21 de agosto de 2002.


    Excelentíssimo Senhor:

    Presidente da Comissão de Anistia

    Vimos, respeitosamente, à presença desta Comissão requerer os direitos de anistiado político, em favor de Flávio Ferreira da Silva.

    Flávio Ferreira da Silva era natural da cidade de Pirapora (MG), de nacionalidade brasileira, nascido aos 07-12- 1934. [...]

    Esclareço, portanto, que Flávio Ferreira da Silva foi preso e torturado, durante o período militar, que vigorou no país a partir de março de 1964. Foi punido com a cassação de seu mandato eletivo, na cidade de Três Marias (MG), onde acabara de ocupar o cargo de Prefeito Municipal; vale ressaltar que foi o primeiro prefeito eleito daquela cidade. [...]

    Fomos condenados a viver sem um pai amoroso, responsável, que nos ensinou a ler e nos fazia valorizar acima de tudo os estudos. Para piorar ainda mais a situação, perdemos no mesmo dia a nossa mãe, nosso amparo e toda nossa fonte de segurança e formação Estamos requerendo os seguintes direitos do Artigo 1° da Medida Provisória n.° 2.151-3, de 24 de agosto de 2001:

    Inciso I – Declaração da condição de anistiado político;

    Inciso II – Reparação econômica, de caráter indenizatório, em prestação mensal, permanente e continuada.

    Desde já, agradecemos a atenção.”


    Fonte: ARQUIVO NACIONAL. DOSSIÊ. Fundo: Comissão especial sobre mortos e desaparecidos políticos. Adaptado.



    O documento faz referência ao processo de prisão e tortura do prefeito da cidade de Três Marias pela ditadura civilmilitar (1964-1985) e foi enviado pelos seus filhos, radicados em Várzea da Palma, município da região do Alto São Francisco. 

    A repressão, na ditadura civil-militar no Brasil, 

    Escolha uma alternativa para a questão aa96ee02-b1
  • Ciências Humanas

    História

    Leia o fragmento a seguir:


    Na verdade, a política do Ocidente — da URSS às Américas, passando pela Europa — pode ser mais bem entendida não como uma disputa entre Estados, mas como uma guerra civil ideológica internacional. (Como veremos, esta não é a melhor maneira de entender a política da África, da Ásia e do Extremo Oriente, dominados pelo colonialismo — ). E, conforme vimos, as linhas divisórias cruciais nesta guerra civil não foram traçadas entre o capitalismo como tal e a revolução social comunista, mas entre famílias ideológicas: de um lado, os descendentes do Iluminismo do século XVIII e das grandes revoluções, incluindo, claro, a russa; do outro, seus adversários. Em suma, a fronteira passava não entre capitalismo e comunismo, mas entre o que o século XIX teria chamado de "progresso" e a "reação" — só que esses termos já não eram exatamente opostos.


    HOBSBAWM, Eric J. A era dos extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Companhia das Letras, 1995. pp.145-146.


    Sobre o contexto analisado pelo autor, assinale a alternativa correta.  

    Escolha uma alternativa para a questão 57ddd359-9b
  • Ciências Humanas

    História

    Sobre a Escola dos Annales, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 57db54f5-9b
  • Ciências Humanas

    História

    Leia o seguinte fragmento:


    Afirmou-se várias vezes que a ideologia racial foi uma invenção alemã. Se assim realmente fosse, então o "modo de pensar alemão" teria influenciado uma grande parte do mundo intelectual muito antes que os nazistas se engajassem na malograda tentativa de conquistar o mundo. Pois se o hitlerismo exerceu tão forte atração internacional e intereuropeia durante os anos 30, é porque o racismo, embora promovido a doutrina estatal só na Alemanha, refletia a opinião pública de todos os países. Se a máquina de guerra política dos nazistas já funcionava muito antes de setembro de 1939, quando os tanques alemães iniciaram a sua marcha destruidora invadindo a Polônia, é porque Hitler previa que na guerra política o racismo seria um aliado mais forte na conquista de simpatizantes do que qualquer agente pago ou organização secreta de quinta-colunas.


    ARENDT, Hannah. As origens do totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. p.188.


    Sobre o racismo e suas relações com o imperialismo, assinale a alternativa correta. 

    Escolha uma alternativa para a questão 57d8c56b-9b
  • Ciências Humanas

    História

    Segundo o historiador inglês E. P. Thompson:


    Se retornarmos ao tema da disciplina do trabalho, ou ao das mudanças nos padrões familiares de conduta e lazer e aos valores comunitários durante a industrialização, o campo para o estudo comparativo parece infindável. Basta nos voltarmos para os estudos de Walter Elkan sobre a adaptação ao trabalho em Uganda, ou para a investigação de Beate Salz a respeito do Equador [...], para que paralelos com os séculos XVII e XVIII na Inglaterra e Irlanda saltem das páginas. A familiaridade com os estudos antropológicos de mercados camponeses e tribais — tal como Markets in Africa, de Bohannan e Dalton — impelemnos a revisitar todo o complexo de mercados e feiras da Inglaterra pré-industrial e a vê-lo não só como um nexo econômico, mas também social.


    THOMPSON, E. P. As Peculiaridades dos Ingleses In: NEGRO, A. L.; SILVA, S. (orgs). As Peculiaridades dos Ingleses e outros artigos. Campinas: Ed. Unicamp, 2001, p. 194.


    Em relação ao tema, assinale a alternativa correta.  

    Escolha uma alternativa para a questão 57d3bd71-9b
  • Ciências Humanas

    História

    Acerca do imaginário social durante o período conhecido como Feudalismo, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 57cc0482-9b
  • Ciências Humanas

    História

    Leia o excerto a seguir:


    Organizado de maneira diferente nas zonas rurais e urbanas (como o rosto de Janus) este Estado estava bifurcado. Continha uma dualidade: duas formas de poder sob uma só autoridade hegemônica. O poder urbano falava a língua da sociedade civil e dos direitos civis, o poder rural a da comunidade e da cultura. O poder civil afirmava proteger os direitos, o poder consuetudinário prometia fazer cumprir a tradição. O primeiro organizado sob o princípio de diferenciação para frear a concentração de poder, o segundo em torno ao princípio de fusão para assegurar uma autoridade unitária: Duas caras do mesmo Estado bifurcado.


    MAMDANI, M. Ciudadano y Súbdito. África contemporánea y el legado del colonialismo tardío. Ed. Siglo XXI, México, 1996, p. 22.


    Considerando o exposto pelo autor e relacionando os conhecimentos que existem sobre a formação do Estado na África, assinale a alternativa correta.

    Escolha uma alternativa para a questão 57c97d41-9b