Questões de História do ENEM

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5.222 questões encontradas. Mostrando a página 162 de 262.

• AC137ECC-D6

  História

  História GeralFaculdade de Medicina de São José do Rio Preto · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A expressão e a noção de “Idade Média” surge no século XIV, com Petrarca e os humanistas italianos. Falam eles de um medium tempus (idade do meio) [...]. Mas em relação a quê? Em relação à Antiguidade, por um lado. Em relação ao futuro, por outro lado. Os humanistas julgavam que estavam saindo de um período sem nome, de um intermédio.

  
  

  (Jacques Le Goff. Em busca da Idade Média, 2008.)

  
  

  A partir do texto, podemos afirmar que, para aqueles humanistas italianos, a expressão "Idade Média"
  

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  A

  tem conotação pejorativa, pois sugere que se trata de um período vivido entre duas épocas superiores.

  B

  manifesta a preocupação com o declínio econômico medieval, provocado pela suspensão, por dez séculos, das práticas comerciais.

  C

  revela a satisfação diante da presença, por dez séculos, de grandes realizações culturais.

  D

  demonstra o caráter renovador do período, que representaria a superação dos problemas oriundos da Antiguidade.

  E

  tem conotação religiosa, pois sugere o caráter provisório da presença humana na Terra.

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• AC0FCE55-D6

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Na Antiguidade ocidental clássica, os escravizados eram, na maioria dos casos

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  A

  estrangeiros, camponeses e hereges.

  B

  indígenas, nobres decadentes e cristãos.

  C

  cristãos, hereges e endividados.

  D

  prisioneiros de guerra, endividados e estrangeiros.

  E

  nobres decadentes, indígenas e prisioneiros de guerra.

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• C9D2BA65-C2

  História

  História GeralUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  No ano de 2006, os líderes religiosos, o Papa Católico Bento XVI e o Patriarca Ecumênico Ortodoxo Bartolomeu I, encontraram-se em Istambul, na Turquia. O encontro marcou a reaproximação entre Católicos e Ortodoxos, e renovou os compromissos em continuar o caminho da unidade dos cristãos e o diálogo entre ambas as religiões. A ruptura entre Católicos e Ortodoxos
  

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  A

  ocorreu em 330 com a transferência da capital do Império Romano para Constantinopla.
  

  B

  foi conduzida pelo Imperador bizantino Justiniano, que governou entre 527 e 565.
  

  C

  deu-se devido às desavenças entre católicos e o poder imperial, pela cobrança de indulgências.

  D

  aconteceu em 1054 e ficou conhecida como Cisma do Oriente.
  

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• C9CADF50-C2

  História

  Fundamentos da História : Tempo, Memória e CulturaUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para escrever a História é necessário reunir fontes ou testemunhos, que são objetos e documentos – restos do passado – que ajudam a compreender um contexto em determinado período. Sobre as fontes documentais, é correto afirmar que
  

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  A

  não variam de modo algum; devem ser documentos escritos e registrados pela autoridade competente da época e do local do qual fazem parte.
  

  B

  são criadas e elaboradas criteriosamente para fins de escrita por arqueólogos, etnólogos, paleógrafos e paleontólogos.
  

  C

  são várias, como as escritas, as orais, as narrativas e os mitos populares, e diferentes tipos de imagens.
  

  D

  são os mapas geográficos e históricos, e as linhas temporais, cronologias específicas dos calendários geomorfológicos.
  

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• C9C53AD6-C2

  História

  Crise de 1929 e seus desdobramentosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  O Comitê Olímpico Internacional (COI), em 1931, escolheu Berlim como sede da XI Olímpiada que aconteceria no ano de 1936. A opinião mundial dividiu-se e muitos foram contra. O deputado comunista francês Florimond Bonte afirmou: “Ir à Berlim é aceitar tornar-se cúmplice dos carrascos”. Nos Estados Unidos, as universidades de Long Island, Notre Dame e Nova York recusaram ceder seus atletas para a seleção. Na Europa, alguns grupos tentaram promover jogos alternativos para concorrer como os jogos Olímpicos daquele ano. Na Alemanha, o partido Nazista também se posicionou contra, entretanto, em 1933 Hitler ao assumir o poder mudou de opinião, visto que os jogos serviriam como
  

  Escolha uma alternativa para a questão c9c53ad6-c2

  A

  cilada para sequestrar atletas importantes que seriam usados como reféns na guerra.
  

  B

  propaganda e oportunidade de mostrar para o mundo a suposta superioridade ariana.
  

  C

  motivo para entender que se tratava de um infame festival promovido pelos judeus.
  

  D

  oportunidade de encontrar políticos importantes do mundo nas delegações atléticas.
  

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• C9BFF700-C2

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  “A primeira maneira de integrar-se é tornarse cristão. Assim, no início do século X, o chefe normando Rollon aceita ser batizado. Ele muda de nome, adotando o de seu padrinho, Robert. Com ele, todos os guerreiros que o cercam mergulham nas águas do batismo. Por volta do ano 1000, o duque da Normandia chama um homem que sabia escrever bem o latim, formado nas melhores escolas – o portador da cultura carolíngia mais pura. Encomenda-lhe uma história dos normandos. Nela vemos como se deu a integração, ao menos, entre os aristocratas. Eles firmaram com as famílias dos países francos, casamentos que foram, com o cristianismo, o fator essencial do enfraquecimento das disparidades étnicas e culturais. Tornavam-se realmente participantes da comunidade do povo de Deus assim que começassem a compreender alguns rudimentos de latim e se pusessem a construir igrejas na tradição carolíngia.”

  
  

  DUBY, G. Ano 1000, Ano 2000. Na pista de nossos medos. Trad. Eugênio Michel da Silva e Maria Regina L. Borges-Osório. São Paulo: Editora UNESP, 1998.

  
  

  
  

  Segundo o texto de G. Duby, o batismo de Rollon é nitidamente
  

  Escolha uma alternativa para a questão c9bff700-c2

  A

  um ato político.

  B

  uma necessidade para o casamento.

  C

  uma reivindicação de nacionalidade.

  D

  um aprendizado da língua latina.

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• C9BA2E23-C2

  História

  História GeralUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Em 1909, em Portugal, vigorava o regime monárquico. A proclamação da República aconteceu no ano seguinte em 1910, quando rebeldes derrubaram o rei Manuel II. No decorrer de mais de uma década predominou a instabilidade, quando em 1926 instaurou-se a longa ditadura militar. Em 1932, assumiu o cargo de primeiro ministro e governou com punhos fortes e inspiração fascista

  Escolha uma alternativa para a questão c9ba2e23-c2

  A

  Mario Alberto Nobre Lopes Soares cujo governo ficou conhecido como nobreza.

  B

  Francisco Manuel L. de Sá Carneiro cujo governo ficou conhecido como cravismo.

  C

  Pedro Manuel M. Passos Coelho cujo governo ficou conhecido como manuelismo.
  

  D

  Antônio de Oliveira Salazar cujo governo ficou conhecido como salazarismo.

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• C9B5568F-C2

  História

  História GeralUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  O calendário é um sistema muito antigo utilizado para registrar e medir o tempo e regulamentar os ritmos da vida humana. Nele temos a combinação de três elementos astronômicos: o dia, o mês e o ano. No decorrer da história ocidental houve dificuldades de combinar esses três elementos de modo satisfatório, resultando na elaboração de vários calendários.

  Atualmente está em vigor o calendário

  Escolha uma alternativa para a questão c9b5568f-c2

  A

  Juliano.

  B

  Gregoriano.

  C

  Hebraico.

  D

  Metônico.

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• C9AB0AC2-C2

  História

  História GeralUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “(...) Anna é então interrogada – a 1º de janeiro de 1582 – pelo Santo Ofício. Inicialmente, ela se esquiva das perguntas do inquisidor; depois, admite que ‘muitas e muitas pessoas’ lhe têm perguntado se ela viu os seus parentes falecidos, mas ela costuma mandá-los embora rudemente. É uma defesa fraca; pressionada, Anna ‘nesciebat quid dicere’ (não sabia o que dizer). Foi mandada para casa, e no dia seguinte o interrogatório recomeçou(...)”

  
  

  GINZBURG, C. Os andarilhos do bem. Feitiçaria e cultos agrários nos séculos XVI e XVII. Trad. Jônatas Batista neto. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

  
  

  
  

  Sobre o Santo Ofício, é correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão c9ab0ac2-c2

  A

  foi um colégio permanente de cardeais e clérigos submetidos diretamente ao Papa que respondiam sobre questões da fé católica.

  B

  foi uma instituição para-eclesiástica cuja função era interrogar e punir doutrinas contrárias à ortodoxia católica.
  

  C

  foi um movimento da Igreja católica na primeira metade do século XVI com o objetivo de reformar alguns setores da instituição.
  

  D

  foi um grupo militarizado, com fins religiosos, políticos e culturais, criado no século XVI para proteger o Papa em Roma.
  

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• C9A4A6DA-C2

  História

  Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)UECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  O rei Sargão foi um conquistador cuja memória permaneceu nas lendas e narrativas dos povos mesopotâmicos. Dizia-se que ele havia sido abandonado pela mãe nas águas do Rio Eufrates em um cesto de juncos, e foi salvo pela deusa Ishtar e assim tornou-se o iniciador de um grande império. Sobre o rei Sargão é correto afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão c9a4a6da-c2

  A

  destruiu a cidade de Ebla em 2300 a.C.

  B

  inventou um tipo de escrita muito sofisticada.

  C

  foi derrotado por Gilgamesh rei de Uruk.

  D

  fez de Acádia a capital do seu império.

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• C99FF963-C2

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “Eucrates, filho de Aristôtimos, do Pireu, fez a moção: Com a boa sorte do Povo de Atenas. Que os legisladores resolvam: se alguém se rebelar contra o Povo visando implantar a Tirania, ou juntar-se a conspiradores, ou se alguém atenta contra o Povo de Atenas ou contra a Democracia, em Atenas, se alguém cometeu algum destes crimes, quem o matar estará livre do processo(...).”

  
  

  Lei Ateniense contra a Tirania, 337-6 a.C. FUNARI, P.P.A. Antiguidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos. Campinas: Editora Unicamp, 2003. p.90.

  
  

  
  

  A Lei Ateniense de 337-6 a.C contra a Tirania. insere-se na
  

  Escolha uma alternativa para a questão c99ff963-c2

  A

  passagem da cidade independente para o estado imperial helenístico.

  B

  fase em que as cidades gregas reforçavam sua autonomia e poder.

  C

  busca ansiosa de consolidar o legítimo poder do soberano.

  D

  conciliação das poleis gregas no decorrer do quarto século a.C.

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• C9999129-C2

  História

  História do BrasilUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  As atividades manufatureiras eram geralmente proibidas no Brasil Colonial. Tal proibição ocorria, porque
  

  Escolha uma alternativa para a questão c9999129-c2

  A

  os produtos consumidos pelos centros urbanos coloniais deveriam ser exclusivamente produzidos na Metrópole.

  B

  era preciso garantir que a Colônia fosse consumidora dos produtos oferecidos pelos detentores do monopólio comercial.
  

  C

  a produção artesanal e industrial no Brasil Colônia poderia competir com os produtos metropolitanos.
  

  D

  a produção que atendia ao consumo dos núcleos rurais significava uma ameaça ao monopólio comercial.
  

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• C995C651-C2

  História

  História do BrasilUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atente para as afirmações abaixo acerca da utilização da mão de obra indígena nos engenhos de açúcar no período colonial brasileiro.

  
  

  
  

  I. Os indígenas aceitaram mais facilmente o trabalho escravo e se acostumaram à vida com seus senhores, ao contrário dos africanos que sempre resistiram.

  
  

  II. Os jesuítas empreenderam uma intensa campanha contra a escravização dos indígenas, razão pela qual vieram para o Brasil no início da colonização.

  
  

  III. As dificuldades de escravização dos indígenas e os lucros do tráfico negreiro levaram os portugueses a optar pela mão de obra africana.

  
  

  
  

  Está correto o que se afirma somente em
  

  Escolha uma alternativa para a questão c995c651-c2

  A

  I e II.

  B

  II.

  C

  II e III.

  D

  III.

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• C9915EED-C2

  História

  História do BrasilUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Sobre a sociedade brasileira do período colonial, pode-se afirmar corretamente que
  

  Escolha uma alternativa para a questão c9915eed-c2

  A

  buscava afirmar valores nativistas contestando a exploração colonial.

  B

  era alicerçada em relações sociais que primavam por igualdade e fraternidade.

  C

  baseava-se em relações sociais de cunho escravista e patriarcal.

  D

  procurou imprimir uma nova dinâmica social que em nada lembrava a metrópole colonizadora.

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• C98D7B8B-C2

  História

  História do BrasilUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Pouco antes da independência, o Brasil possuía em torno de 1.887.900 habitantes livres e 1.930.000 escravos negros. Os escravos concentravam-se principalmente em
  

  Escolha uma alternativa para a questão c98d7b8b-c2

  A

  Pernambuco, Bahia, Rio de Janeiro e Minas Gerais.

  B

  Pernambuco, Maranhão, Rio de Janeiro e São Paulo.

  C

  Minas Gerais, Bahia, São Paulo e Paraíba.

  D

  Maranhão, Paraíba, Bahia e Minas Gerais.

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• C98861D2-C2

  História

  História GeralUECE · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  A compreensão cristã do encontro dos portugueses com os primeiros habitantes da América teve forte conotação maniqueísta: de um lado estava o bem, simbolizado pelos europeus na sua suposta busca pelo paraíso; de outro, o mal, representado pelos indígenas e suas práticas diabólicas.

  
  

  Analise as afirmações abaixo acerca dessa compreensão.

  
  

  
  

  I. Tal compreensão foi alimentada por considerações imprecisas de alguns viajantes que classificavam de “demoníacas” certas práticas culturais dos povos americanos.

  
  

  II. A leitura das práticas dos povos americanos pelos europeus aliou a ideia da conquista de novas terras com o desejo de levar a palavra de Deus àquelas criaturas “demonizadas”.

  
  

  III. O pensamento cristão português dissociava-se das ideias e políticas expansionistas; desse modo, a propagação da fé era desvinculada da empresa marítima.

  
  

  
  

  É correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão c98861d2-c2

  A

  I, II e III.

  B

  II e III apenas.

  C

  I e III apenas.

  D

  I e II apenas.

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• C976C630-C2

  História

  História do BrasilUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Atente às seguintes afirmações acerca do Movimento Tenentista no Brasil.

  
  

  
  

  I. O Tenentismo surgiu entre militares, especialmente entre os militares de baixa patente.

  
  

  II. Os Tenentes, de modo geral oriundos das camadas médias da população, defendiam a moralização da vida política.

  
  

  III. Nos anos 1920, organizaram várias ações militares, entre elas o chamado Levante de Copacabana.

  
  

  IV. Os Tenentistas pretendiam um governo comunista e exigiram, a partir de 1922, que seus líderes se filiassem ao PCB (Partido Comunista Brasileiro).

  
  

  
  

  Está correto o que se afirma apenas em
  

  Escolha uma alternativa para a questão c976c630-c2

  A

  I e IV.

  B

  I, II e III.

  C

  II e III.

  D

  III e IV.

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• C9714AF6-C2

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Acerca do projeto de expansão marítima dos portugueses, que resultou na chegada às terras americanas no século XVI, é INCORRETO afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão c9714af6-c2

  A

  atendia aos interesses de diversos grupos sociais e instituições, visto que era oferecida uma saída para a retração econômica que Portugal vivenciava.
  

  B

  recebeu o apoio financeiro da nobreza e da burguesia, interessadas na exploração de outras terras e na expansão do comércio.
  

  C

  conquistou o apoio dos segmentos médios da sociedade portuguesa que, desejosos de encontrar novas fontes de renda, pretendiam mudar-se para as novas terras.
  

  D

  recebeu o apoio da Igreja que sonhava em conquistar novos fiéis e empreender seu trabalho de catequese em territórios virgens.
  

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• DC7E6D11-BB

  História

  História do BrasilUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Constituição brasileira de 1988, promulgada após o restabelecimento do regime democrático, que encerrou o período da ditadura militar no país, garantiu avanços sociais e políticos para a sociedade.

  
  

  Em relação ao contexto em que o país viveu, durante sua elaboração, promulgação e implementação, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão dc7e6d11-bb

  A

  A elite, temerosa da radicalização política dos grupos armados de esquerda, se opôs à instalação do regime democrático, pressionando os militares para a convocação de uma Assembleia Nacional Constituinte, que reinstalasse o regime autoritário.

  B

  Os interesses do governo José Sarney em garantir uma maioria política nas eleições para o Congresso Constituinte contribuíram para a manutenção do congelamento dos preços e salários, estabelecidos pelo Plano Cruzado, apesar dos sinais de crise.

  C

  A transição política, negociada entre o regime ditatorial e o democrático, possibilitou a determinação, na Constituição, que, após o último presidente militar, a eleição do primeiro presidente civil seria através do voto universal e direto.

  D

  A abertura “lenta, gradual e segura”, conduzida pela Escola Superior de Guerra, fez com que a Constituição de 1988 mantivesse a ilegalidade do PCB (Partido Comunista Brasileiro), que, ao atuar na clandestinidade e apoiar o PT, foi perseguido e extinto no governo Collor.

  E

  O controle da inflação, estabelecido no primeiro mandato de Fernando Henrique Cardoso, através da implantação do Plano Real, e conseguido através do aumento das taxas de crescimento econômico e da oferta de emprego, foi o fator decisivo da aprovação da Emenda Constitucional que permitiu a reeleição para cargos executivos no país.

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• DC4D90B8-BB

  História

  Construção do Estado Liberal: Revolução FrancesaUniversidade do Estado da Bahia · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  De acordo com o Artigo no 149 do Código Penal brasileiro, são elementos que caracterizam o trabalho análogo ao de escravo: condições degradantes de trabalho (incompatíveis com a dignidade humana, caracterizadas pela violação de direitos fundamentais que coloquem em risco a saúde e a vida do trabalhador), jornada exaustiva (em que o trabalhador é submetido a esforço excessivo ou a sobrecarga de trabalho, que acarreta danos à sua saúde ou risco de vida), trabalho forçado (manter a pessoa no serviço através de fraudes, isolamento geográfico, ameaças e violências físicas e psicológicas) e servidão por dívida (fazer o trabalhador contrair ilegalmente um débito e prendê-lo a ele). Os elementos podem vir juntos ou isoladamente.

  O termo “trabalho análogo ao de escravo” deriva do fato de que o trabalho escravo formal foi abolido pela Lei Áurea, em 13 de maio de 1888. Até então, o Estado brasileiro tolerava a propriedade de uma pessoa por outra, não mais reconhecida pela legislação, o que se tornou ilegal após essa data.

  Não é apenas a ausência de liberdade que faz um trabalhador escravo, mas sim de dignidade. Todo ser humano nasce igual em direito à mesma dignidade. E, portanto, nascemos todos com os mesmos direitos fundamentais que, quando violados, nos arrancam dessa condição e nos transformam em coisas, instrumentos descartáveis de trabalho. Quando um trabalhador mantém sua liberdade, mas é excluído de condições mínimas de dignidade, temos também caracterizado trabalho escravo. (O QUE É..., 2014).

  A concepção de que “Todo ser humano nasce igual em direito à mesma dignidade. E, portanto, nascemos todos com os mesmos direitos fundamentais” se constituiu historicamente com

  Escolha uma alternativa para a questão dc4d90b8-bb

  A

  a superação da sociedade estamental, e estabelecida pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, no processo da Revolução Francesa.

  B

  a Declaração dos Direitos (Bill of Rights), aprovada pelo parlamento britânico, que criou a igualdade jurídica entre os cidadãos, durante o processo da Revolução Gloriosa.

  C

  a independência dos Estados Unidos, momento em que a igualdade de direitos foi consolidada com o fim da escravidão e a ruptura político-econômica com a Inglaterra.

  D

  o Manifesto Comunista, de Karl Marx e Friedrich Engels, que estabeleceu os mesmos direitos para o proletariado e a burguesia, sem distinção legal.

  E

  as Teses de Abril, defendidas por Josef Lenin, durante o Congresso do Partido Bolchevique, defendendo a necessidade de uma aliança temporária com a burguesia, para a derrubada do czarismo russo.

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