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Instituição

Questões: Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) — com gabarito

895 questões de Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), de 2007 a 2011. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 895 questões
  • 5 provas

Resultados: 214 questões

Página 11 de 11

  • Linguagens

    Literatura

    “É a partir do Realismo, principalmente, que começa a ter maior presença na literatura a figura do herói problemático, o tipo de herói que predomina na literatura atual. Diferente do herói romanesco – aquele cuja força e coragem superam as das pessoas comuns –, o herói problemático normalmente é o ser humano na sua pequenez, cheio de fraquezas, manias e incertezas diante de um mundo no qual se sente deslocado” (CEREJA & COCHAR, 2003, p. 254). A partir desse apontamento em torno do herói problemático, analise os comentários que seguem:

    I. Em “[...] Abraçados, como um casal de noivos em plena luxúria da primeira coabitação... Ao pensar nisso, Bom-Crioulo sentia uma febre extraordinária de erotismo, um delírio invencível de gozo pederasta... Agora compreendia nitidamente que só no homem, no próprio homem, ele podia encontrar aquilo que debalde procurara nas mulheres” (Bom-Crioulo, capítulo IV), é possível dizer que, além de uma identidade não totalmente formada, mas em processo, esse herói problemático, Amaro, sofre também a intolerância social porque “nunca se apercebera de semelhante anomalia”.

    II. A anomalia de que fala o narrador da ficção, referindo-se ao comportamento homoafetivo de Amaro por Aleixo, restringe a prática ou o exercício cultural da sexualidade a apenas um modelo ou experiência da relação a dois: o heterossexual, valor que corrobora o universo da ficção naturalista, expositora dos “modelos” e dos “desvios” ou “transgressões” das “normas”.

    III. Amaro não pode ser considerado um herói problemático porque ele supera os preconceitos com os quais convive, relacionando-se afetivamente com o seu companheiro, Aleixo, vencendo todas as batalhas culturais que poderiam interpretá-lo como menor, inferior, doente, anormal, como sugere o discurso presente nesta ficção ou conforme era interpretado o gay na sociedade do século XIX.

    Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões)
    Escolha uma alternativa para a questão 3f378975-70
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UEPB 2007, Análise sintática

    Analise as proposições acerca do 1º parágrafo do texto 4 e coloque V (verdadeiro) ou F (falso).

    ( ) Os enunciados oracionais são construções sintaticamente independentes, por isso considerados coordenados.

    ( ) Os termos “desordenada”, “desmatamentos” e “desequilíbrio” são exemplos do mesmo processo de formação de palavras.

    ( ) A expressão “os grandes desmatamentos” exerce a função de aposto, razão por que está entre vírgulas.

    ( ) As formas verbais “começou a rarear” e “causaram” são exemplos de articulação temporal, denominada de correlação verbal.

    Assinale a seqüência CORRETA.
    Escolha uma alternativa para a questão 3732fc22-70
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UEPB 2007, Interpretação de Textos

    A expressão “Todos esses fatores” ( L. 5) funciona como um organizador textual que
    Escolha uma alternativa para a questão 35e2b14b-70
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UEPB 2007, Interpretação de Textos

    Analise as proposições a seguir e marque V (verdadeiro) ou F (falso).

    A expressão “Em menos de duas décadas” ( L 1)

    ( ) inicia uma oração subordinada ao enunciado posterior, exercendo uma função circunstancial temporal.

    ( ) faz referência a um marco temporal, evidenciando um processo de sucessão de fatos.

    ( ) indica imprecisão temporal nos termos usados e estabelece um efeito de subjetividade.

    ( ) apresenta adequação de uso no que se refere às regras de concordância nominal.

    Assinale a seqüência CORRETA.
    Escolha uma alternativa para a questão 34839fda-70
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UEPB 2007, Coesão e coerência

    Em “[...] a região ainda guarda muitos mistérios [...]” (L 3-4), o termo em destaque funciona como
    Escolha uma alternativa para a questão 3334c886-70
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UEPB 2007, Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais)

    Em “há um hiato envolto pela penumbra [...]” (L 7), a forma verbal em destaque
    Escolha uma alternativa para a questão 31e49a93-70
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, UEPB 2007, Pontuação

    No fragmento “Por causa da ocorrência cada vez mais tardia do inverno, os flocos de neve não mais dispõem do tempo necessário para se transformarem em gelo” (L 18-21), as aspas são usadas para
    Escolha uma alternativa para a questão 2c870886-70
  • Linguagens

    Espanhol

    Imagem da questão de Espanhol, UEPB 2009, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
    La imagen ilustra varias expresiones presentes en el texto. ¿Cuál de las alternativas abajo trae una expresión no ilustrada en la imagen del anuncio?
    Escolha uma alternativa para a questão d3cd27e4-de
  • Linguagens

    Inglês

    TEXT E

    Could Women Grow Their Own Sperm?

    Imagem da questão de Inglês, UEPB 2009, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Anna Smajdor, an ethicist at the University of East Anglia, claims that people’s control over their reproductive choices will be dramatically altered if sperm and eggs can be created from stray skin cells. A woman could, for example, pick up a bit of bodily detritus from a prominent man, take it to a laboratory and give birth to his genetic child. Smajdor says that what has been termed ‘reprogrammable biology’ gives us the capacity to make cells act in new ways, blurring what we mean by an egg or sperm or even embryo. She points out that the boundaries between these categories have become very fluid, with the development of techniques that allow us to alter their genetic make-up or prompt them to behave in new ways. This raises very perplexing questions about ethics, law and regulation.

        Most religions would welcome ways of giving infertile men and women a possibility to produce sperm and eggs, although they might object if making gametes involved destroying human embryos. Research into the reproductive process has triggered debates among scientists about how far human reproduction should be altered. All agree that men should be capable of producing eggs: the fact that men have an X chromosome, like women, should make it possible. Thus, male gay couples could, with the help of a surrogate mother, have their own biological baby. But things are more complicated when it comes to women becoming fathers: some scientists believe that the Y (male) chromosome is so important to sperm that attempts to use female cells will be doomed. But on one point, everyone can agree: for women to father children and men to make eggs would be as significant a breakthrough as the birth of the first test tube baby 30 years ago.

    Adapted from The Daily Telegraph, February 12th, 2008
    Which of the following statements is true, with reference to TEXT E:
    Escolha uma alternativa para a questão 177d544b-de
  • Linguagens

    Inglês

    TEXT D

    PARAGRAPH 1: The payment of fees by students is widely seen as a novelty. In fact this ‘innovation’ marks a return to the medieval origins of universities. At that time student money meant student power on a huge scale. Medieval student power was focused on the University of Bologna. […] This power was based on their economic grip over their teachers.[…] Most university lecturers depended for their academic incomes on teaching fees collected from their students. […] The power which students derived from paying fees at Bologna led to extensive control over the lecturing system. […]

    PARAGRAPH 2: For what was a lecturer punished? He was fined if he started the lectures a minute late or if he went beyond the approved time. […] The lecturer was also fined if he failed to cover the syllabus according to an agreed timetable. […]

    PARAGRAPH 3: All students were encouraged to denounce lecturers who were absent without leave or who contravened the statutes in any other way. In addition, there was also an organized system of secret denunciations. Four students were elected in secret to spy on the lecturers. […]

    PARAGRAPH 4: Student power at Bologna lasted a little over one hundred years […] As __ its rise, its demise is linked directly __ the subject __ student fees. By 1350 almost all the lecturers were appointed and paid __ the local commune. With changes in the payment of lecturers, control of the university passed __ the students to the commune and there it would remain.

    PARAGRAPH 5: What does the situation in medieval Bologna have to say to us? Hopefully the return of student fees will not be accompanied by the return of student spies, secret denunciations and fines on lecturers. But, as ever greater emphasis is placed on research, the Bolognese case may be a timely reminder of the demands of students and of the importance of high quality teaching.

    UOW Magazine, ISSUE 9 
    The theme of TEXT D is:
    Escolha uma alternativa para a questão 176acbe0-de
  • Linguagens

    Português

    m “Os olhos da mulher, súplica e esperança, o meio sorriso, ferida aberta no meio da cara [...] Mas ela nada diz de sua boca, impõe com as mãos febris, com as pernas magras, com o corpo esquálido de bicho fêmea que ele lhe entregue seu corpo duro de bicho macho [...] Ela vê volume nos bolsos dele, mete as mãos e as traz cheias de brita que atira pela janela, o dinheiro, cadê o dinheiro?” (p.16-17) e em “Irene [...] provado devagarinho, por primeira vez, quem sabe?, o sabor que pode ter tocar-se o corpo de um homem por nada, só por carinho” (p. 57), é possível afirmar

    I - que o fio de esperança por dias melhores, alimentado por Irene, depois de conhecer Rosálio, opera uma mudança na sua forma de ver e de sentir o outro.

    II - que, embora lutando por sobreviver e alimentar um “guri e uma velha”, Irene encontra momentos para pensar em si, cuidar de si, ao mesmo tempo em que cuida do outro (Rosálio);

    III - que não há alusão a uma possível mudança na forma de Irene sentir a si e ao outro: ela apenas quis agradá-lo (como mostra o fragmento), depois retoma a dura vida de prostituta, uma vez que a sobrevivência é um imperativo maior que “o prazer de ler”;

    Está(ão) correta(s) apenas a(s) proposição(ões)
    Escolha uma alternativa para a questão c260f59a-6e
  • Linguagens

    Espanhol

    Figura 1 de 2 da questão de Espanhol, UEPB 2007, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
    Figura 2 de 2 da questão de Espanhol, UEPB 2007, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    “[...], por delante de la posesión de bienes materiales” (l. 13-14). Traduciéndose al portugués, tenemos:
    Escolha uma alternativa para a questão 6d7a3f20-6f
  • Linguagens

    Espanhol

    Figura 1 de 2 da questão de Espanhol, UEPB 2007, Conjunções | Conjunciones
    Figura 2 de 2 da questão de Espanhol, UEPB 2007, Conjunções | Conjunciones

    “[...] aunque no por ello ingenuos” (l. 32-33). Los términos subrayados corresponden, respectivamente, en portugués, a:
    Escolha uma alternativa para a questão 6981809a-6f