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Questões: Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ) — com gabarito

1.157 questões de Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ), de 2006 a 2025. Cada uma tem página própria, com enunciado completo, alternativas e gabarito — e dá para responder na própria página.

  • 1.157 questões
  • 16 provas

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Resultados: 1.157 questões

Página 50 de 58

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  • Matemática

    Matemática

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    Durante os dois últimos anos, o carro de Ana sofreu uma depreciação de 20% ao ano. Sendo P o valor do carro há dois anos, qual o valor atual de mercado do carro de Ana?
    Escolha uma alternativa para a questão 1b712219-96
    Abrir questão de Matemática, CEDERJ 2014
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, CEDERJ 2014, História do Brasil

    https://www .google.com.br/search?q=escambo+indios+e+portugueses&esp. Acesso em: 05 out.2014.

    Prática recorrente nos primeiros séculos da colonização do Brasil, o escambo consistia na troca ou permuta de mercadorias, ou mesmo na troca de mercadorias por trabalho. Assinale a alternativa que melhor caracteriza essa relação no contexto colonial.

    Escolha uma alternativa para a questão 1b56ec10-96
    Abrir questão de História, CEDERJ 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    EM MUTAÇÃO

    No início dos anos 1980, Eugene Stoermer cunhou um termo para definir o impacto da ação humana sobre a Terra, numa referência à maneira como os geólogos nomeiam as várias eras, períodos, épocas e idades pelas quais nosso planeta passou seus cerca de 4,6 bilhões de anos de existência. Desde 2000, esse termo ganhou espaço no ambiente acadêmico e no imaginário popular, sendo cada vez mais usado, ainda que informalmente, por pesquisadores e profissionais das mais diversas áreas.

    Fonte: O Globo, 17 out. 2014. Adaptado.

    O termo referido acima especifica a seguinte fase da história da Terra:

    Escolha uma alternativa para a questão 1b4727ef-96
    Abrir questão de Geografia, CEDERJ 2014
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    METADE DA RIQUEZA MUNDIAL ESTÁ NAS MÃOS DE 1%

    O Credit Suisse Research, grupo de pesquisa do banco suíço, divulgou ontem seu relatório global sobre a renda – o Global Wealth Report 2014 –, no qual confirma o que a ONG Oxfan, em outro estudo, havia apontado no início do ano: a parcela 1% mais rica do mundo detém praticamente metade da riqueza global. Segundo o relatório, o 1% mais rico da população mundial possui mais de 48% da riqueza total. Ecoando a acusação de ONGs, o relatório afirma que a recuperação econômica da crise de 2008 beneficiou os mais ricos. O estudo também mostra que a riqueza global atingiu um novo recorde: US$ 263 trilhões – em 2000, eram US$ 117 trilhões.

    Fonte: O Globo, 15 out. 2014. Adaptado.

    As informações do relatório confirmam que a atual geografia econômica mundial apresenta a seguinte característica:

    Escolha uma alternativa para a questão 1b3c8cdb-96
    Abrir questão de Geografia, CEDERJ 2014
  • Ciências da Natureza

    Física

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    A luz é refratada quando passa do ar para o vidro. Quando entra no vidro, o raio de luz incidente aproxima-se da direção normal à superfície porque

    Imagem da questão de Física, CEDERJ 2014, Refração

    Escolha uma alternativa para a questão 1b3218d9-96
    Abrir questão de Física, CEDERJ 2014
  • Ciências da Natureza

    Física

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    Dois blocos de massas m1 e m2 são abandonados, simultaneamente, de uma mesma altura h, sobre as superfícies de dois planos inclinados distintos, dispostos sobre uma base horizontal, como ilustra a figura. Os blocos deslizam sem atrito até atingirem a base. Assinale a alternativa que representa as relações entre os módulos v1 e v2 das velocidades com que cada um dos blocos chega à base, bem como as relações entre os tempos t1 e t2 que eles levam para isto, respectivamente.

                                         Imagem da questão de Física, CEDERJ 2014, Energia Mecânica e sua Conservação


    Escolha uma alternativa para a questão 1b2ca1e5-96
    Abrir questão de Física, CEDERJ 2014
  • Ciências da Natureza

    Física

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    As extremidades de um pedaço de fio de comprimento L são conectadas aos terminais de uma bateria ideal. Verifica-se que a corrente elétrica a qual percorre o fio é, nesse caso, i1 . O pedaço original é substituído por outro, do mesmo fio, porém com o dobro do comprimento. Após a substituição, verifica-se que, sob a mesma voltagem, a corrente que o percorre é i2 . Assinale a alternativa que descreve a relação entre as correntes i1 e i2 .
    Escolha uma alternativa para a questão 1b2741c8-96
    Abrir questão de Física, CEDERJ 2014
  • Ciências da Natureza

    Biologia

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    A herança holândrica está exclusivamente ligada ao cromossomo Y. Dessa forma, a probabilidade de uma característica paterna, ligada a um gene holândrico, ser transmitida para um filho e para uma filha é de, respectivamente:
    Escolha uma alternativa para a questão 1b16dc8b-96
    Abrir questão de Biologia, CEDERJ 2014
  • Ciências da Natureza

    Biologia

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    Aminoácidos, nucleotídeos, monossacarídeos e ácidos graxos são monômeros básicos utilizados, respectivamente, na formação das seguintes macromoléculas:
    Escolha uma alternativa para a questão 1b06f163-96
    Abrir questão de Biologia, CEDERJ 2014
  • Linguagens

    Português

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                       Imagem da questão de Português, CEDERJ 2014, Coesão e coerência

    A correlação é um importante recurso coesivo. Assinale a alternativa que apresenta enunciados organizados em estruturas de correlação (ou correlativas):
    Escolha uma alternativa para a questão 1af74a70-96
    Abrir questão de Português, CEDERJ 2014
  • Linguagens

    Português

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                       Imagem da questão de Português, CEDERJ 2014, Interpretação de Textos

    O texto corresponde a uma autodescrição de Paulo Honório, protagonista de São Bernardo, romance de Graciliano Ramos. São elementos linguísticos que caracterizam uma sequência autodescritiva:
    Escolha uma alternativa para a questão 1ae4ba0e-96
    Abrir questão de Português, CEDERJ 2014
  • Linguagens

    Inglês

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                                 Why I took up the cello in my 60s

    Michelle Hanson

    Learning to play a musical instrument at any point in life is good for the brain. Who cares if I sound like a 'sick cow'?

                                       Imagem da questão de Inglês, CEDERJ 2013, Interpretação de texto | Reading comprehension

    It's exciting to know that I have done something right and rewarding – taking up the cello in my 60s. A new study from St. Andrew's University proves it. Taking up a musical instrument, even late in life, is good for the brain, and “can slow, stop, or even reverse, age or illness-related decline in mental functions". Hurrah!

    My efforts have been rewarded, because starting the cello was a bit of a struggle, physically and mentally. Back then, my mother was alive, and rather critical: “You sound like a sick cow," she would cry out in a tormented way, but I persisted, joined an orchestra, and now here I am, with a bigger frontal cortex area than I might have otherwise had, and able to “adjust my behaviour more effectively in conflict-rich situations".

    The more you practise the better, suggests the research. Good. It will spur me on, sick cow or not. Because I desperately need to keep my brain in order. Don't we all, if we're going to live to over 100? Last week I went for a walk with an old friend of mine and her dog. She is 92 and browned off.

    “How are you?" I asked. “Fed up. I want to die." This was my mother's primary aim once she hit 96. “What do you want for your birthday?" we would ask. “To be dead!", she would say. No wonder. What else did life offer? At least my old friend could walk about. My mother could hardly walk, talk or eat.

    If only they had played a musical instrument. You can do it sitting down, on your own, with friends, cheer yourself up, be in control, or wildly emotional. I cannot recommend it highly enough.

    Fonte: http://www.theguardian.com/lifeandstyle/2013/sep/ 30/why-i-took-up-cello-in-60s

    Glossário

    took up: aprendi; struggle: luta/muito esforço; spur me on: encorajar/estimular; browned off: sem entusiasmo
    O pronome “they" em “If only they had played a musical instrument" (parágrafo 5) se refere
    Escolha uma alternativa para a questão d51ffef8-96
    Abrir questão de Inglês, CEDERJ 2013
  • Linguagens

    Inglês

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                                 Why I took up the cello in my 60s

    Michelle Hanson

    Learning to play a musical instrument at any point in life is good for the brain. Who cares if I sound like a 'sick cow'?

                                       Imagem da questão de Inglês, CEDERJ 2013, Interpretação de texto | Reading comprehension

    It's exciting to know that I have done something right and rewarding – taking up the cello in my 60s. A new study from St. Andrew's University proves it. Taking up a musical instrument, even late in life, is good for the brain, and “can slow, stop, or even reverse, age or illness-related decline in mental functions". Hurrah!

    My efforts have been rewarded, because starting the cello was a bit of a struggle, physically and mentally. Back then, my mother was alive, and rather critical: “You sound like a sick cow," she would cry out in a tormented way, but I persisted, joined an orchestra, and now here I am, with a bigger frontal cortex area than I might have otherwise had, and able to “adjust my behaviour more effectively in conflict-rich situations".

    The more you practise the better, suggests the research. Good. It will spur me on, sick cow or not. Because I desperately need to keep my brain in order. Don't we all, if we're going to live to over 100? Last week I went for a walk with an old friend of mine and her dog. She is 92 and browned off.

    “How are you?" I asked. “Fed up. I want to die." This was my mother's primary aim once she hit 96. “What do you want for your birthday?" we would ask. “To be dead!", she would say. No wonder. What else did life offer? At least my old friend could walk about. My mother could hardly walk, talk or eat.

    If only they had played a musical instrument. You can do it sitting down, on your own, with friends, cheer yourself up, be in control, or wildly emotional. I cannot recommend it highly enough.

    Fonte: http://www.theguardian.com/lifeandstyle/2013/sep/ 30/why-i-took-up-cello-in-60s

    Glossário

    took up: aprendi; struggle: luta/muito esforço; spur me on: encorajar/estimular; browned off: sem entusiasmo
    The author's mother's attitude concerning her taking up the cello was:
    Escolha uma alternativa para a questão d5157bfa-96
    Abrir questão de Inglês, CEDERJ 2013
  • Linguagens

    Inglês

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                                 Why I took up the cello in my 60s

    Michelle Hanson

    Learning to play a musical instrument at any point in life is good for the brain. Who cares if I sound like a 'sick cow'?

                                       Imagem da questão de Inglês, CEDERJ 2013, Interpretação de texto | Reading comprehension

    It's exciting to know that I have done something right and rewarding – taking up the cello in my 60s. A new study from St. Andrew's University proves it. Taking up a musical instrument, even late in life, is good for the brain, and “can slow, stop, or even reverse, age or illness-related decline in mental functions". Hurrah!

    My efforts have been rewarded, because starting the cello was a bit of a struggle, physically and mentally. Back then, my mother was alive, and rather critical: “You sound like a sick cow," she would cry out in a tormented way, but I persisted, joined an orchestra, and now here I am, with a bigger frontal cortex area than I might have otherwise had, and able to “adjust my behaviour more effectively in conflict-rich situations".

    The more you practise the better, suggests the research. Good. It will spur me on, sick cow or not. Because I desperately need to keep my brain in order. Don't we all, if we're going to live to over 100? Last week I went for a walk with an old friend of mine and her dog. She is 92 and browned off.

    “How are you?" I asked. “Fed up. I want to die." This was my mother's primary aim once she hit 96. “What do you want for your birthday?" we would ask. “To be dead!", she would say. No wonder. What else did life offer? At least my old friend could walk about. My mother could hardly walk, talk or eat.

    If only they had played a musical instrument. You can do it sitting down, on your own, with friends, cheer yourself up, be in control, or wildly emotional. I cannot recommend it highly enough.

    Fonte: http://www.theguardian.com/lifeandstyle/2013/sep/ 30/why-i-took-up-cello-in-60s

    Glossário

    took up: aprendi; struggle: luta/muito esforço; spur me on: encorajar/estimular; browned off: sem entusiasmo
    Research carried out at St. Andrews University has shown that learning how to play a musical instrument can:
    Escolha uma alternativa para a questão d50fcf08-96
    Abrir questão de Inglês, CEDERJ 2013
  • Ciências da Natureza

    Química

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    A melatonina (I) é um hormônio produzido por vários animais e vegetais. Sua produção em animais superiores atua na organização temporal dos ritmos biológicos. Em humanos, atua regulando o sono, pois, em ambientes calmos e escuros, sua concentração aumenta. Nos seres humanos, a melatonina é sintetizada a partir do aminoácido triptofano (II).

                                    Imagem da questão de Química, CEDERJ 2013, Principais Funções Orgânicas: Funções Nitrogenadas: Amina, Amida, Nitrila, Isonitrila e Nitro Composto.

    As funções representadas nas figuras pelos números 1, 2, 3 e 4 são, respectivamente:
    Escolha uma alternativa para a questão d50a2bbc-96
    Abrir questão de Química, CEDERJ 2013
  • Matemática

    Matemática

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    Um comerciante aumentou o preço original de um de seus produtos em x%. Após isso, diminuiu o novo valor em x%. Com esses procedimentos, o preço desse produto, em relação ao seu valor original,
    Escolha uma alternativa para a questão d4e6a510-96
    Abrir questão de Matemática, CEDERJ 2013
  • Matemática

    Matemática

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    Ao mapear um terreno plano de forma pentagonal, seu proprietário usa uma malha retangular formada por retângulos congruentes ao retângulo R, que mede 2cm x 1cm, conforme representado na figura.

                                                  Imagem da questão de Matemática, CEDERJ 2013, Geometria Plana

    A área do pentágono ABCDE é, em cm2, igual a
    Escolha uma alternativa para a questão d4db63a8-96
    Abrir questão de Matemática, CEDERJ 2013
  • Ciências Humanas

    História

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    Segunda maior economia do mundo, a China é também um dos maiores países do planeta. Em todos os lugares, em todos os quinhões, há de se encontrar uma mercadoria chinesa. O número incomensurável de trabalhadores impulsiona ainda mais a economia deste país asiático. Sua história não é menos impactante, o que desperta a atenção de muitos historiadores europeus.

    Sobre a história recente deste grande país, podemos afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão d4d099f2-96
    Abrir questão de História, CEDERJ 2013
  • Ciências Humanas

    História

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    Imagem da questão de História, CEDERJ 2013, Era Vargas – 1930-1954 Sobre a Constituição Brasileira de 1946, podemos afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão d4cbd8da-96
    Abrir questão de História, CEDERJ 2013
  • Ciências Humanas

    História

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    O filme brasileiro, Baile Perfumado, de 1996, conta a história de um libanês que filmou as imagens do cangaceiro Lampião e sua mulher, Maria Bonita. A raridade das imagens do mais famoso bandido do país ainda desperta a atenção de vários cientistas sociais. Sobre o Cangaço, podemos afirmar:

                                                       Imagem da questão de História, CEDERJ 2013, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

    Sobre o Cangaço, podemos afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão d4c62937-96
    Abrir questão de História, CEDERJ 2013