Questões: Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) — com gabarito

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419 questões encontradas. Mostrando a página 13 de 21.

• 91257F4D-FF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  THE HONEYBEE has... Disponível em: <www.bbc.co.uk/news/scienceenvironment-34749846>. Acesso em: 21 set. 2016.
  

  Preencha os parênteses com V (Verdadeiro) ou F (Falso).

  O texto tem resposta para as seguintes questões:

  
  

  ( ) What were lifestyles like right after the last Ice Age?

  ( ) Where did men seem to first have used the honeybee?

  ( ) Why couldn’t the ancient farmers exploit the products of the honeybee?

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é

  Escolha uma alternativa para a questão 91257f4d-ff

  A

  V F V

  B

  F V F

  C

  V V F

  D

  V V V

  Responder
• 911C3DC9-FF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  THE HONEYBEE has... Disponível em: <www.bbc.co.uk/news/scienceenvironment-34749846>. Acesso em: 21 set. 2016.
  

  O texto afirma que

  Escolha uma alternativa para a questão 911c3dc9-ff

  A

  as pessoas, no passado, tinham fácil acesso a alimentos doces.

  B

  não se sabe exatamente quando os povos antigos iniciaram o cultivo sistemático das abelhas (a criação das abelhas).

  C

  os primeiros agricultores europeus não se interessavam pela exploração dos produtos derivados do mel de abelha.

  D

  a cera das abelhas era um produto desconsiderado pelos agricultores europeus.

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• 91188EF2-FF

  Português

  Coesão e coerênciaUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  

   

  GUIMARAENS, Alphonsus. Hão de chorar por ela os cinamomos.

  Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/literatura/cinco-poemasalphonsus-guimaraens.htm>;. Acesso em: 22 set. 2016.

  Em relação ao emprego dos verbos e pronomes do poema, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 91188ef2-ff

  A

  A locução “Hão de chorar” (v. 1) expressa impessoalidade da mesma forma que o é em “hão de cair”(v. 3) e “Hão de chorar” (v. 8).

  B

  As formas nominais “Murchando” (v. 2) e “Lembrando-se” (v. 4) possuem a mesma regência verbal, exigindo o mesmo tipo de complemento.

  C

  A forma verbal “pomos” (v. 7) retoma uma ideia recorrente expressa em “pomos”(v. 3).

  D

  Em “ela se morreu” (v. 6), a partícula “se” tem função expletiva, tornando-se desnecessário o seu uso.

  Responder
• 9114FF7B-FF

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

   

  GUIMARAENS, Alphonsus. Hão de chorar por ela os cinamomos.

  Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/literatura/cinco-poemasalphonsus-guimaraens.htm>;. Acesso em: 22 set. 2016.

  Nas duas últimas estrofes, há uma referência à sublimação através da morte que se comprova pela receptividade da lua e dos arcanjos à chegada da amada. Pelo amado, há a preocupação com o seu estado, já que ainda se encontra na terra.

  
  

  Essa peculiaridade do Simbolismo dá-se porque, para os simbolistas, a morte

  Escolha uma alternativa para a questão 9114ff7b-ff

  A

  é a sublimação suprema, porque o ser se transforma em espiritualidade pura, condição inconcebível em vida.

  B

  é fuga e, e como ela já se livrou da vida, a situação dele é mais preocupante.
  

  C

  é uma evasão, o sujeito poético transcende de sua condição mortal para uma condição imortal, dessa forma, ela ainda precisa evoluir, enquanto ele já transcendeu.

  D

  não é real, apenas imaginada, tudo não passa de um sonho em que a amada ultrapassa os limites do mundo concreto e atinge a sublimação.

  Responder
• 91110A24-FF

  Português

  Análise sintáticaUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO III.

  
  

      “— és filho de uma pisadela e de um beliscão; mereces que um pontapé te acabe a casta. [...] O menino suportou tudo com coragem de mártir, apenas abriu ligeiramente a boca quando foi levantado pelas orelhas: mal caiu, ergueu-se, embarafustou pela porta fora, e em três pulos estava dentro da loja do padrinho, e atracando-se-lhe às pernas.” 

  ALMEIDA, Manuel A. de. Memórias de um Sargento de Milícias.
  

  Disponível em: <http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros. 

  Acesso em: 22 set. 2016.
  

  
  

  
  

  TEXTO IV.
  

  
  

       Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; [...] Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

  MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Memórias Póstumas de Brás Cubas. 
  

  Disponível em:< http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros>.

  Acesso em 22 set. 2016

  Em relação à análise dos elementos linguísticos que estruturam o texto IV, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 91110a24-ff

  A

  A partícula “se” (l. 1-2), em suas duas ocorrências, exerce função de pronome reflexivo, já que se trata em narrar a própria história.

  B

  A colocação da palavra “defunto”, em diferente posição, uma antes e outra depois da palavra “autor”, é um recurso linguístico sem diferentes conotações.

  C

  Em “Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo”, as vírgulas aí aplicadas obedecem à mesma regra de pontuação.

  D

  Em “Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo”, o termo “a”, nas duas ocorrências, exerce diferentes funções morfossintáticas.

  Responder
• 910DA4F1-FF

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO III.

  
  

      “— és filho de uma pisadela e de um beliscão; mereces que um pontapé te acabe a casta. [...] O menino suportou tudo com coragem de mártir, apenas abriu ligeiramente a boca quando foi levantado pelas orelhas: mal caiu, ergueu-se, embarafustou pela porta fora, e em três pulos estava dentro da loja do padrinho, e atracando-se-lhe às pernas.” 

  ALMEIDA, Manuel A. de. Memórias de um Sargento de Milícias.
  

  Disponível em: <http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros. 

  Acesso em: 22 set. 2016.
  

  
  

  
  

  TEXTO IV.
  

  
  

       Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; [...] Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

  MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Memórias Póstumas de Brás Cubas. 
  

  Disponível em:< http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros>.

  Acesso em 22 set. 2016

  Em relação aos fragmentos de textos III e IV, considerando-se autores, estilos e obras, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 910da4f1-ff

  A

   Embora ambos se intitulem memórias, o texto III não se caracteriza como tal, em virtude de a narração se dar em terceira pessoa.

  B

  Os respectivos autores dos textos pertencem à mesma escola literária, embora possuam estilos individuais distintos.

  C

  O estilo de Manuel Antônio de Almeida mantém forte proximidade da linguagem coloquial falada, enquanto o estilo machadiano revela uma preocupação com a linguagem culta.

  D

  O texto de Manuel de Almeida apresenta uma narrativa desembaraçada, cheia de personagens e revelações de costumes da época com a mesma intensidade que o faz Machado em sua obra.

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• 910AA701-FF

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I.

  
  

  SEUS OLHOS

  Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

  De vivo luzir,

  São meigos infantes, gentis, engraçados

  Brincando a sorrir.

                                [...].

  Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

  assim é que são.

  Às vezes luzindo, serenos, tranquilos,

  Às vezes vulcão!

  
  

  Às vezes oh! Sim, derramam tão fraco,

  Tão frouxo brilhar,

  Que a mim me parece que o ar lhe falece.

  E os olhos tão meigos, que o pranto umedece

  Me fazem chorar.”

  
  

  Dias, Gonçalves. Seus olhos. Disponível em:

  http://www.vidaempoesia.com.br/goncalvesdias.htm.

  Acesso em: 22 set.2016. Adaptado.

  
  

  
  

  TEXTO II.

  
  

  O GONDOLEIRO DO AMOR

  
  

  Teus olhos são negros, negros

  Como as noites sem luar...

  São ardentes, são profundos,

  Como o negrume do mar;

                    [...]

  Teu seio é vaga dourada

  Ao tíbio clarão da lua,

  Que, ao murmúrio das volúpias,

  Arqueja, palpita nua;

  
  

  Como é doce, em pensamento,

  Do teu colo no langor

  Vagar, naufragar, perder-se

  O Gondoleiro do amor!?

                     [...]

  Por isso eu te amo, querida,

  Quer no prazer, quer na dor...

  Rosa! Canto! Sombra! Estrela!

  Do Gondoleiro do amor.

  
  

  ALVES, Castro. In: Presença da Literatura Brasileira: D

  Romantismo ao Simbolismo. 9. ed. São Paulo: DIFEL, 198 p. 60-2..

  Adaptado.

  Pode-se inferir do texto II, exceto

  Escolha uma alternativa para a questão 910aa701-ff

  A

  a quebra da convenção clássica do amor platônico e da contenção de sentimentos.

  B

  a corporificação da mulher e seu envolvimento amoroso.

  C

  o uso frequente do sensorialismo que intensifica o sentimento amoroso.

  D

  a pontuação subjetiva e a natureza presente no texto intensificam o sensualismo expresso pelo sujeito poético.

  Responder
• 91071CCF-FF

  Português

  Figuras de LinguagemUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I.

  
  

  SEUS OLHOS

  Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

  De vivo luzir,

  São meigos infantes, gentis, engraçados

  Brincando a sorrir.

                                [...].

  Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

  assim é que são.

  Às vezes luzindo, serenos, tranquilos,

  Às vezes vulcão!

  
  

  Às vezes oh! Sim, derramam tão fraco,

  Tão frouxo brilhar,

  Que a mim me parece que o ar lhe falece.

  E os olhos tão meigos, que o pranto umedece

  Me fazem chorar.”

  
  

  Dias, Gonçalves. Seus olhos. Disponível em:

  http://www.vidaempoesia.com.br/goncalvesdias.htm.

  Acesso em: 22 set.2016. Adaptado.

  
  

  
  

  TEXTO II.

  
  

  O GONDOLEIRO DO AMOR

  
  

  Teus olhos são negros, negros

  Como as noites sem luar...

  São ardentes, são profundos,

  Como o negrume do mar;

                    [...]

  Teu seio é vaga dourada

  Ao tíbio clarão da lua,

  Que, ao murmúrio das volúpias,

  Arqueja, palpita nua;

  
  

  Como é doce, em pensamento,

  Do teu colo no langor

  Vagar, naufragar, perder-se

  O Gondoleiro do amor!?

                     [...]

  Por isso eu te amo, querida,

  Quer no prazer, quer na dor...

  Rosa! Canto! Sombra! Estrela!

  Do Gondoleiro do amor.

  
  

  ALVES, Castro. In: Presença da Literatura Brasileira: D

  Romantismo ao Simbolismo. 9. ed. São Paulo: DIFEL, 198 p. 60-2..

  Adaptado.

  A caracterização do amor e da amada, nos poemas I e II, comprova-se, respectivamente, com a utilização constante das figuras de linguagem denominadas de

  Escolha uma alternativa para a questão 91071ccf-ff

  A

  metáfora e gradação.

  B

  personificação e hipérbole.

  C

  comparação e assíndeto.

  D

  hipérbole e paradoxo.

  Responder
• 04B32A96-FD

  Português

  PontuaçãoUNICENTRO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  BOFF, Leonardo. Cultura da paz. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2016. Adaptado.
  

  O sinal de pontuação usado no texto que tem sua aplicação devidamente justificada é o citado em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 04b32a96-fd

  A

  As aspas que destacam o termo “Exterminador do Futuro” (l. 10) recebem a mesma justificativa das que isolam o período que começa por “É impossível” (l. 15-16) e o que se conclui com “a farinha.” (l. 19).

  B

  As vírgulas que aparecem na frase “Nessa cultura, o militar, o banqueiro e o especulador valem mais do que o poeta, o filósofo e o santo.” (l. 10-12) foram usadas pela mesma razão.

  C

  Os dois-pontos depois de “1932” (l. 14) apresentam-se com uma função completamente diferente da que possuem os colocados após a forma verbal “responde” (l. 15).
  

  D

  A interrogação presente em “é possível superar ou controlar a violência?” (l. 14-15) expressa dúvida, assim como a que encerra a pergunta “Onde buscar as inspirações para cultura da paz?” (l. 61).
  

  E

  O ponto e vírgula existente entre as expressões “hoje globalizada” (l. 38) e “sua lógica” (l. 39) pode ser substituído por um ponto, sem comprometer gramaticalmente o contexto, desde que o possessivo “sua” passe a ser grafado com a consoante inicial maiúscula.
  

  Responder
• 04AF1E94-FD

  Português

  Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e HiatosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  BOFF, Leonardo. Cultura da paz. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2016. Adaptado.
  

  No que diz respeito aos recursos linguísticos presentes no texto, está correto o que se afirma em

  I. O termo preposicionado “da natureza” (l. 3) exerce a mesma função sintática que “de comunicação” (l. 7), ambos tendo valor passivo, pois completam o sentido de um nome.

  II. O vocábulo “países” (l. 6) é acentuado, porque o -i- do hiato não aparece antecedido de ditongo, forma sílaba sozinho, e não vem seguido de -nh, enquanto a acentuação do ditongo aberto -oi- de “heróis” (l. 6) e de “mói” (l. 18) deve-se, respectivamente, ao fato de se tratar de palavra oxítona e de um monossílabo tônico.

  III. A presença do sinal de crase em “à magnificação” (l. 8) revela a fusão de duas vogais idênticas, embora pertencentes a classes gramaticais diferentes, sendo uma decorrente de regência verbal, e outra determinante de um nome feminino.

  IV. Os verbos em negrito no fragmento “superar ou controlar a violência” (l. 14-15) classificam-se como transitivos, fazem parte da mesma conjugação e compõem orações subjetivas que se alternam entre si.

  V. As palavras “desigualdades” (l. 41) e “injustiças” (l. 41) são derivadas pelo mesmo processo, não obstante os prefixos que as formam expressarem diferentes ideias.

  
  

  A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a
  

  Escolha uma alternativa para a questão 04af1e94-fd

  A

   I e II.

  B

  II e V.

  C

  I, III e V.

  D

   II, III e IV.

  E

  III, IV e V.

  Responder
• 04AAAEE2-FD

  Português

  Coesão e coerênciaUNICENTRO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  BOFF, Leonardo. Cultura da paz. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2016. Adaptado.
  

  Inexiste nexo de equivalência referencial no texto entre

  Escolha uma alternativa para a questão 04aaaee2-fd

  A

  “a lógica dos dinossauros” (l. 4) e “A cultura dominante” (l. 1).

  B

  “o big bang” (l. 23-24) e “processo cosmogênico” (l. 22-23).

  C

  “a competição” (l. 39) e “cultura do capital” (l. 38).

  D

  “recursos de reengenharia da violência” (l. 55-56) e “O ser humano” (l. 53).

  E

  “tais forças” (l. 66-67) e “Todas essas forças” (l. 41-42).

  Responder
• 04A45318-FD

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  BOFF, Leonardo. Cultura da paz. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2016. Adaptado.
  

  Considerando-se os aspectos temáticos do texto, é correto afirmar que o locutor

  I. reconhece que a evolução humana sempre foi marcada pela violência reforçada por um conjunto de forças naturais e sociais, o que dificulta sua superação.

  II. apresenta argumentos que, seguindo a linha de raciocínio de Freud, sustentam a tese de que será totalmente impossível controlar o instinto de agressividade do homem.

  III. mostra o perigo do retorno à barbárie, caso os indivíduos não se proponham urgentemente a desmontar o potencial de destruição que carregam consigo, dando um novo rumo à história da humanidade.

  IV. defende que é indispensável a busca de uma cultura da paz a partir das próprias pessoas, que são providas também de componentes genéticos que lhe permitem a socialização, impedindo, assim, a sua extinção da Terra.

  V. acredita que os povos se desumanizaram com o processo evolutivo, buscando sempre o poder e o sucesso, de sorte que o fim do gênero humano se assemelha ao dos dinossauros, cuja lógica era pautada na cultura do medo e da guerra.

  
  

  A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a
  

  Escolha uma alternativa para a questão 04a45318-fd

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  IV e V.

  D

  I, III e IV.

  E

  III, IV e V.

  Responder
• 04A0B86A-FD

  Português

  AdvérbiosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  CAMARGO, Orson. Bullying. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.
  

  Quanto aos elementos linguísticos presentes na tessitura do texto, é correto afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 04a0b86a-fd

  A

  A marca linguística “mais”, em “e são exercidas por um ou mais indivíduos” (l. 4-5), possui valor pronominal e indica quantidade.

  B

  O termo destacado no trecho “de uma relação desigual de forças ou poder.” (l. 8-9) constitui um exemplo de expressão denotativa de restrição.
  

  C

  O advérbio “praticamente”, no fragmento “podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto” (l. 10-11), mantém relação semântica com “geralmente”, em “Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas” (l. 17).
  

  D

  A presença da preposição “de” e do artigo “as”, na frase “Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos” (l. 14-15), em lugar da contração das, não procede em virtude da inexistência de alguma razão para que tal fato aconteça.
  

  E

  O articulador “desde que”, no excerto “desde que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.” (l. 28-29), introduz, no período em que se insere, a ideia de temporalidade.
  

  Responder
• 049DE3D2-FD

  Português

  Denotação e ConotaçãoUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  CAMARGO, Orson. Bullying. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.
  

  Embora o texto seja predominantemente denotativo, há a presença da linguagem conotativa ou figurada no fragmento transcrito em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 049de3d2-fd

  A

  “Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas” (l. 1-3).

  B

  “que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos” (l. 4-5).

  C

  “podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam” (l. 10-12).

  D

  “Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.” (l. 19-20).

  E

  “Os atos de bullying ferem princípios constitucionais — respeito à dignidade da pessoa humana — e ferem o Código Civil” (l. 21-23).

  Responder
• 049A2D07-FD

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  CAMARGO, Orson. Bullying. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.
  

  De acordo com o texto, as ações humanas que se configuram como bullying
  

  Escolha uma alternativa para a questão 049a2d07-fd

  A

  ocorrem, sobretudo, em países subdesenvolvidos.

  B

  constituem crime, requerendo, desse modo, indenização à vítima.

  C

  passaram a constituir um assunto discutido, durante o ano, em todas as escolas.

  D

  representam invariavelmente uma forma de vingança de maus-tratos antes sofridos.

  E

  são praticadas, não raro, como meras brincadeiras feitas com pessoas frágeis e indefesas.

  Responder
• 0495CE32-FD

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  AMARILDO. Charge. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016
  

  A fala da mãe do menino, no último quadrinho, revela o uso de uma variação linguística conhecida como
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0495ce32-fd

  A

  diatópica, isto é, própria de determinada região do país.

  B

  diafásica, ou seja, estabelecida pelo contexto comunicativo.

  C

  jargão, que é uma variante ligada à área profissional em que atua o falante.

  D

  gíria, o equivalente a um linguajar específico de determinados grupos sociais.

  E

  histórica, uma vez que é reveladora de mudanças ocorridas ao longo do tempo.

  Responder
• 04923D9C-FD

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  AMARILDO. Charge. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016
  

  A charge evidencia um contexto familiar marcado

  Escolha uma alternativa para a questão 04923d9c-fd

  A

  pela imprudência do menino ao interromper a audiência de uma notícia na qual sua genitora estava muito interessada.
  

  B

  pela ousadia da criança que se julga no direito de atrapalhar o adulto porque deseja algum esclarecimento sobre algo sem grande relevância.
  

  C

  por uma atitude incongruente da mãe do garoto que lamenta a violência que atinge os jovens do noticiário televisivo, mas agride o filho desnecessariamente.
  

  D

  por um momento de quebra de concentração de uma pessoa em decorrência da falta de sensatez da outra, que não sabe esperar a ocasião propícia para ser ouvida.
  

  E

  pela falta de capacidade do menor de perceber a dor vivenciada, naquele instante, por aquela que sempre se dedicou a ele em todas as situações que demandaram seus cuidados.
  

  Responder
• 048CD3F3-FD

  Português

  AdvérbiosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  CAMARGO, Orson. A violência no Brasil, outro olhar. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.
  

  Com relação aos aspectos coesivos presentes no texto e seus efeitos de sentido, está correto o que se afirma em

  I. O advérbio “especialmente” (l. 4) destaca o uso do trabalho escravo africano em relação ao indígena. II. O conector “que” (l. 11) dá progressão temática ao texto restringindo a ideia expressa por “a urbanização acelerada” (l. 11).

  III. A expressão “Em contrapartida” (l. 18) introduz uma concessão relacionada com o informe que será apresentado a seguir.

  IV. O vocábulo “mais” (l. 28) modifica “diversos” (l. 28), intensificando-lhe o sentido, em um contexto opinativo sobre o incremento de ações por parte dos variados âmbitos sociais com o objetivo de debelar a violência.

  V. O conectivo “mas também” (l. 29-30) acrescenta outras medidas indispensáveis ao combate da tirania que ganha cada vez mais espaço no Brasil

  
  

  A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a
  

  Escolha uma alternativa para a questão 048cd3f3-fd

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  I, IV e V.

  D

  II, III e IV.

  E

  III, IV e V.

  Responder
• 0489DCBA-FD

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  CAMARGO, Orson. A violência no Brasil, outro olhar. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.
  

  É um argumento apresentado pela voz autoral, que está voltado para a continuidade da violência no país, o indicado em

  Escolha uma alternativa para a questão 0489dcba-fd

  A

  A burocracia atrapalha a atuação da força policial, que se desestimula e passa a não se empenhar para a manutenção da ordem social.
  

  B

  O ser humano, diante dos fatos presenciados, incorpora a ideologia social em vigor e vai atropelando os seus semelhantes para atingir seus objetivos.
  

  C

  A frustração popular, por não poder nivelar-se ao padrão de vida dos que possuem poder aquisitivos, é a maior causa da brutalidade que capeia no Brasil.
  

  D

  A coparticipação dos poderes públicos no que diz respeito aos atos de selvageria que grassam no país reforça a audácia dos que apostam na impunidade.
  

  E

  A alienação da consciência humana pelo sistema em vigor no país transforma o povo brasileiro em massa de manobra para os que querem ver o caos social.
  

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• 0485C4E8-FD

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2016MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  CAMARGO, Orson. A violência no Brasil, outro olhar. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.
  

  Para o autor do texto, a violência, no Brasil

  Escolha uma alternativa para a questão 0485c4e8-fd

  A

  constitui um problema típico dos grandes centros urbanos, que se apresentam com instituições de controle social muito deficientes.
  

  B

  surge com o advento do progresso de forma desordenada, sem as bases necessárias para suprir os anseios do povo em face das novas descobertas.
  

  C

  possui raízes históricas, alicerçadas, ao longo do tempo, pelos mais variados fatores que vêm contribuindo para que ela ganhe proporções desmedidas.
  

  D

  resulta da influência dos meios de comunicação e difusão de notícias, gerando, cada vez mais, a ânsia de eliminação dos que perturbam a ordem social.
  

  E

  é fruto exclusivo de um processo de colonização marcado pela agressão física e moral, o que causou revolta e desejo de superação por parte dos descendentes dos agredidos.
  

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