Questões: Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) — com gabarito

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419 questões encontradas. Mostrando a página 17 de 21.

• B802F291-13

  Espanhol

  Conjunções | ConjuncionesUNICENTRO · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  El término “mientras” (l. 27) tiene valor

  Escolha uma alternativa para a questão b802f291-13

  A

  consecutivo

  B

  explicativo

  C

  temporal

  D

  afirmativo

  E

  espacial

  Responder
• B8029A70-13

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUNICENTRO · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  “Llega para sus mayores el momento de marcarles hasta dónde pueden llegar.” (l. 4-5)

  
  

  El fragmento transcrito quiere decir que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b8029a70-13

  A

  hay que definir claramente la jerarquía de los padres

  B

  hay necesidad de mostrar cuál es el papel de los niños

  C

  es el momento de que los padres determinen los límites a los hijos.

  D

  es necesario dar a los hijos la oportunidad de equivocarse

  E

  ha llegado el momento de determinar el tipo de vida que los hijos deben llevar.

  Responder
• B80251C9-13

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUNICENTRO · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  En relación a los adolescentes, el autor del texto afirma que

  Escolha uma alternativa para a questão b80251c9-13

  A

  estudian cada vez menos.

  B

  siempre se salen con la suya.

  C

  son más cuerdos que insensatos

  D

  tienen un comportamiento radical e inaccesible

  E

  viven de modo egoísta y sin responsabilidades..

  Responder
• B80201B5-13

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUNICENTRO · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Es una idea presente en el texto:

  Escolha uma alternativa para a questão b80201b5-13

  A

  El castigo físico carece de eficacia educativa.

  B

  La intolerancia de los hijos hacia los padres es cada vez más evidente

  C

  La autoridad de los padres es cosa del pasado con los hijos de hoy.

  D

  La violencia es un rasgo característico de los padres que viven estresados.

  E

  Algunos comportamientos de los hijos son condenables y deben ser castigados por ello.

  Responder
• B801A719-13

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUNICENTRO · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Se puede decir que el autor del texto

  Escolha uma alternativa para a questão b801a719-13

  A

  lamenta que los hijos hayan perdido el respeto hacia los padres.

  B

  piensa que los padres educan mejor a sus hijos si tienen mejor escolaridad.

  C

  opina que los padres siempre están correctos en la educación de los hijos.

  D

  cree que siempre es bueno un par de bofetadas en la educación de los hijos.

  E

  afirma que es desnecesario que los padres ostenten autoridad, porque esta actitud les resta reputación.

  Responder
• 94B2D4E7-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Desenvolveu Pereira todas aquelas ideias e aplaudiu a prudência de tão preventivas medidas. — Eu repito, disse ele com calor, isto de mulheres, não há que fiar. Bem faziam os nossos do tempo antigo. As raparigas andavam direitinhas que nem um fuso... Uma piscadela de olho mais duvidosa, era logo pau... Contaram-me que hoje lá nas cidades... arrenego!... não há menina, por pobrezinha que seja, que não saiba ler livros de letra de forma e garatujar no papel... que deixe de ir a fonçonatas com vestidos abertos na frente como raparigas fadistas e que saracoteiam em danças e falam alto e mostram os dentes por dá cá aquela palha com qualquer tafulão malcriado... pois pelintras e beldroegas não faltam.. Cruz!... Assim, também é demais, não acha? Cá no meu modo de pensar, entendo que não se maltratem as coitadinhas, mas também é preciso não dar asas às formigas... Quando elas ficam taludas, atamanca-se uma festança para casá-las com um rapaz decente ou algum primo, e acabou-se a história...
  — Depois, acrescentou ele abrindo expressivamente com o polegar a pálpebra inferior dos olhos, cautela e faca afiada para algum meliante que se faça de tolo e venha engraçar-se fora da vila e termo... Minha filha... Pereira mudou completamente de tom: — Pobrezinha... Por esta não há de vir o mal ao mundo... É uma pombinha do céu... Tão boa, tão carinhosa!... E feiticeira!
  
  TAUNAY, Viconde. Inocência. 6. ed. São Paulo: Ática, 1984. p. 28- 29.
  
  Levando em consideração a leitura do fragmento e da obra “Inocência”, é correto afirmar:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 94b2d4e7-12

  A

  O discurso patriarcal de Pereira garante na narrativa, ao longo do enredo, a manutenção do que o homem sertanejo considera honra.
  

  B

  O desfecho trágico do enredo, ao contrário da proposta romântica que garante sempre o final feliz, evidencia traços do movimento naturalista.
  

  C

  A obra representa a ideologia de um contexto burguês cujos valores estão voltados para a aparência em detrimento da essência do ser humano.
  

  D

  A narrativa reproduz os valores próprios do Romantismo regionalista, voltados para a denúncia das mazelas sociais geradas pelo coronelismo.
  

  E

  O romance evidencia, a partir de uma linguagem regional, a compreensão do homem sertanejo em relação à mulher, que é vista como um grande estorvo na sociedade.
  

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• 92559199-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Poeta
  
  O poeta nasce no poema,
  Inventa-se em palavras.
  
  
  KOLODY, Helena. Viagem no espelho e vinte e um poemas inéditos. Curitiba: Criar Edições. p. 77.
  
  Esses versos sugerem que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 92559199-12

  A

  a voz lírica tem sua existência dentro da própria poesia.
  

  B

  a poesia, embora abstrata, faz parte do cotidiano do eu lírico.
  

  C

  a poesia é feita de palavras que expressam o sentimento do próprio criador.
  

  D

  a existência da poesia é absoluta, não depende da experiência individual de quem a escreve.
  

  E

  o eu lírico, ao se comprometer com a realidade poética, torna-se um ser sem existência própria.
  

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• 8D9ADC51-12

  Literatura

  Escolas LiteráriasUNICENTRO · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Contextualizada na obra “O Rei da Vela”, a análise das personagens em destaque no fragmento permite afirmar:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8d9adc51-12

  A

  Tanto Abelardo I quanto Abelardo II, com exceção de Pinote e de Heloisa, são inconformados com o sistema político e social da época.
  

  B

  Todas as personagens presentes no fragmento compartilham de ideologias materialistas e são indiferentes aos problemas de ordem socioeconômica.
  

  C

  Pinote vai ao encontro de Abelardo I com o objetivo de questionar sua atitude usurária diante dos mais humildes.
  

  D

  
  Heloisa, filha de um fazendeiro arruinado pela crise, representa a classe dos oprimidos, que é excluída do processo social.
  

  E

  Abelardo II, embora se espelhe nos valores de seu chefe, apresenta uma postura diferente e mais humilde em relação aos que o procuram para pedir empréstimos.
  

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• 8B40887B-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  O fragmento, contextualizado na obra “Um amor anarquista”, permite afirmar que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 8b40887b-12

  A

  a proposta socialista idealizada por Giovanni Rossi será concretizada ao longo do enredo.
  

  B

  o enunciador do discurso, na carta, apresenta argumentos frágeis e pessimistas diante da realidade enfocada.
  

  C

  o local em que se desenvolve o enredo está no âmbito da ficção, e as personagens não representam uma ideologia reconhecida historicamente.
  

  D

  o interlocutor de Giovanni Rossi precisa ser convencido da validade da proposta socialista, já que ele considera o Anarquismo uma desordem social, política e econômica.
  

  E

  Giovanni Rossi é um intelectual italiano que idealiza uma comunidade anarquista na América do Sul, cujos princípios socialistas atingiriam, além da produção, as relações pessoais.
  

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• 28D22F57-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Os quadrinhos
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 28d22f57-12

  A

  criticam o discurso superficial e descontextualizado das personagens.
  

  B

  satirizam as conversas cotidianas que se limitam a falar do que é fútil.
  

  C

  apresentam um jogo de palavras para facilitar a compreensão do contexto.
  

  D

  denunciam os paradigmas de ensino que não contextualizam a aprendizagem.
  

  E

  ironizam as produções literárias que se preocupam apenas com o aspecto formal do texto.
  

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• 26915A22-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Esse anúncio publicitário destaca a importância da leitura a partir de um jogo semântico construído por meio do vocábulo “história”, que aparece no plural e no singular.
  
  
  No contexto em que se insere, essa palavra
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 26915a22-12

  A

  apresenta a mesma grafia e o mesmo significado, nas duas situações, mas as funções são distintas.
  

  B

  sugere, nos contextos distintos e independentes em que se encontram, significados que se complementam.
  

  C

  traz, no plural, a generalização das experiências dos indivíduos e, no singular, especifica a vivência individual.
  

  D

  denota o mesmo sentido, em ambos os casos, embora sua concordância seja distinta, gerando sentidos contrários.
  

  E

  faz referência, no plural, a narrativas e ficções e, no singular, refere-se a experiências vividas por pessoas diferentes.
  

  Responder
• 244CCE6A-12

  Português

  Figuras de LinguagemUNICENTRO · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  A análise linguística dos elementos que compõem o primeiro parágrafo permite afirmar:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 244cce6a-12

  A

  A marca formal “Já” (L. 1), como modificadora do verbo, traduz uma circunstância de tempo de uma ação que se esgota no presente.
  

  B

  O termo “lugar-comum” (L. 1) evidencia o lugar em que a constatação da má qualidade da leitura do brasileiro se estabelece.
  

  C

  A oração “que lemos apenas 1,8 livro por ano.” (L. 2) tem função objetiva e explicita um fato que é de conhecimento geral.
  

  D

  A oração “O Brasil lê pouco” (L. 3) apresenta uma metonímia que traduz o comportamento da população que compõe a nação brasileira.
  

  E

  O “o”, em “o século XX” (L. 6-7), apresenta a mesma classificação morfossintática do “o” da frase “capaz de entender o que lê” (L. 10-11).
  

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• 220ADA3F-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  O texto caracteriza-se pela predominância da apresentação de fatos.
  
  
  A única alternativa cuja fragmento transcrito indica uma opinião do articulista é a
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 220ada3f-12

  A

  “Muitos países entraram o século 20 sem analfabetos.” (L. 5).
  

  B

  “Pois varamos o século XX, entramos no XXI com analfabetos puros [...] e mais os chamados analfabetos funcionais” (L. 6-9).
  

  C

  “os estudantes brasileiros não passam dos últimos e penúltimos lugares, entre os colegas de 30, 40 países.” (L. 16-18).
  

  D

  “Tais exames versam sobre ciências, matemática, leitura.” (L. 18-19).
  

  E

  “Escolas precárias e escassez de livros não levarão o Brasil a lugar nenhum.” (L. 34-35).
  

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• 1FC9EC43-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  O texto apresenta algumas causas que ratificam a má qualidade da leitura no Brasil.
  
  Dentre as citadas, a que está sem suporte textual é a que diz respeito à
  
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1fc9ec43-12

  A

  existência de analfabetos funcionais e puros ainda nos séculos XX e XXI.
  

  B

  produção de livros no Brasil, o que apresenta um alto custo por causa da tiragem reduzida.
  

  C

  condição socioeconômica da população brasileira, que sente dificuldades até mesmo para garantir a alimentação básica.
  

  D

  qualidade dos exames nacionais e internacionais que objetivam avaliar o nível de leitura dos estudantes brasileiros.
  

  E

  administração do poder público, que não garante a qualidade nem a totalidade da frequência escolar de crianças em fase de aprendizagem.
  

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• 1D89C39C-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Identifique as afirmativas verdadeiras.
  
  
  I. A forma verbal “Dão” (L. 10) registra uma inadequação na sua regência, justificada pelos vocábulos “prazer e alegria”.
  
  
  II. O termo “um sexto sentido” (L. 12) exerce função subjetiva, apresentando o assunto principal do segundo parágrafo.
  
  
  III. A expressão “no mundo do pensamento” (L . 35-36) apresenta valor circunstancial, indicando o lugar em que o leitor se encontra quando está em contato com a literatura.
  
  
  IV. A locução “de uma história inventada” (L. 39) restringe o sentido de “personagens” (L. 39), assim como “da realidade” (L. 40-41), o de “alienados” (L. 40).
  
  
  V. A oração “por estarem vivendo totalmente no mundo da ficção.” (L. 41-42) evidencia a causa pela qual os atores são alienados.
  
  
  A alternativa em que todas as afirmativas verdadeiras estão indicadas é a
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1d89c39c-12

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  III e V.

  D

  IV e V.

  E

  I, III e IV.

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• 1B43C445-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  “Se Marx estava certo ao afirmar que ‘o homem é o mundo do homem’; então, na literatura, tornamo-nos criaturas dos muitos mundos da fantasia.” (L. 36-38)
  
  
  Sobre a declaração retirada do texto, é correto afirmar:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1b43c445-12

  A

  “Se Marx estava certo” é uma oração que apresenta uma circunstância temporal, evidenciando a opinião do autor do texto.
  

  B

  “que ‘o homem é o mundo do homem’ ” exerce função subjetiva no período em que está inserido e explicita exemplo da polifornia presente no texto.
  

  C

  “criaturas dos muitos mundos da fantasia” é uma atributo do pronome que complementa o sentido do verbo tornar.
  

  D

  “então, na literatura, tornamo-nos” tem o uso das vírgulas justificado pela omissão de um termo facilmente recuperado.
  

  E

  “da fantasia” completa o sentido do nome “mundos” e representa um elemento de valorização do enunciador.
  

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• 18FFCF3F-12

  Português

  Denotação e ConotaçãoUNICENTRO · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Identifique os fragmentos que exemplificam a linguagem conotativa.
  
  
  I. “seres da ‘caixa de ferramentas’ e seres da ‘caixa de brinquedos.” (L. 1-2).
  
  II. “O som da buzina chama a minha atenção para um carro que se aproxima.” (L. 5-6).
  
  III. “um sentido que nos permite fazer amor com coisas que não existem...” (L. 13-14).
  
  IV. “Mergulhados num livro, a realidade que nos cerca deixa de existir.” (L. 34-35).
  
  V. “Por isso, eu me daria por feliz se a educação fizesse apenas isso” (L. 46-47).
  
  
  A alternativa em que todos os fragmentos indicados possuem linguagem conotativa é a
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 18ffcf3f-12

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  I, III e IV.

  D

  II, IV e V.

  E

  I, III, IV e V.

  Responder
• 16BA265F-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  “Digo que o pensamento é um sentido mágico porque ele tem o poder de chamar à existência coisas que não existem e de tratar as coisas que existem como se não existissem.” (L. 15-18)
  
  
  A alternativa em que se reescreve o fragmento retirado do texto, sem alterar o sentido original ou comprometer a estrutura linguística, é a
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 16ba265f-12

  A

  Digo que o pensamento é um sentido mágico, mas ele tem a existência e o poder de chamar coisas que não existem e de tratar as coisas existentes como se não existissem.
  

  B

  Digo que o pensamento é um sentido mágico, ainda que ele tenha de chamar de poder a existência de coisas inexistentes e de tratar, como se não existissem, coisas que existem.
  

  C

  Que o pensamento é um mágico sentido digo, embora ele tenha o poder não apenas de chamar à existência coisas que não existem, mas também de tratar as coisas existentes como se não existissem.
  

  D

  Visto que o sentido mágico tem o poder de chamar à existência coisas inexistentes, digo que o pensamento é um sentido mágico que trata as coisas que existem como se não existissem.
  

  E

  Como o pensamento tem o poder de chamar coisas que não existem à existência e de tratar as coisas existentes como inexistentes, digo que ele é um sentido mágico.
  

  Responder
• 1470EC33-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Considerando-se o contexto, há correspondência entre o trecho citado e o que dele se afirma na alternativa
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1470ec33-12

  A

  “Mas há um sexto sentido dotado de propriedades mágicas” (L. 12-13) introduz uma réplica em relação a informações anteriores, para indicar relutância e descrença.
  

  B

  “E é dele que surge a grandeza dos seres humanos.” (L. 18-19) retoma, através da pista linguística “dele”, a palavra “pensamento” (L. 15), para explicitar a origem do que o enunciador considera “grandeza dos seres humanos”.
  

  C

  “Mas que alegria aquelas entidades não existentes lhe davam!” (L. 29-30) introduz a causa de uma atitude anteriormente citada.
  

  D

  “Mergulhados num livro, a realidade que nos cerca deixa de existir.” (L. 34-35) apresenta, como condição para que o leitor mergulhe no contexto literário, o distanciamento da sua própria realidade.
  

  E

  “Todo artista é um fingidor.” (L. 42) estabelece uma relação dialógica com o leitor
  

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• 0FEC5537-12

  Português

  Interpretação de TextosUNICENTRO · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  Quanto à organização estrutural do texto por parágrafos, é correto o que se afirma em
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0fec5537-12

  A

  O primeiro traz a opinião principal do autor sobre o assunto central a ser desenvolvido.
  

  B

  O emissor da mensagem, no primeiro parágrafo, utiliza-se das exemplificações para esclarecer a diferença metafórica entre “caixa de ferramentas” e “caixa de brinquedos”.
  

  C

  O segundo apresenta um raciocínio de causa e consequência em relação ao parágrafo anterior.
  

  D

  O terceiro refuta a ideia desenvolvida no parágrafo anterior, apresentando uma nova maneira de discutir o mesmo tema.
  

  E

  O último retoma a ideia desenvolvida no primeiro parágrafo, utilizando um raciocínio que parte do particular para o geral.
  

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